教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點強化練習(xí)最新版(二)1、簡答題

簡述埃里克森人格發(fā)展八階段理論的教育意義。

參考答案:

參考解析：埃里克森人格發(fā)展八階段理論指明了每個發(fā)展階段的任務(wù)，并給出了解決危機、完成任務(wù)的具體教育方法，為不同年齡段的教育提供了理論依據(jù)和教育內(nèi)容，有助于教師理解不同發(fā)展階段的兒童所面臨的沖突類型，從而采取相應(yīng)的措施。同時，提供機會讓學(xué)生了解社會、了解自我，通過討論的形式使他們解決自身所面臨的問題。

2、單選題

我國中小學(xué)開設(shè)的語、數(shù)、外等課程屬于_____。

A:綜合課程

B:潛在課程

C:活動課程

D:學(xué)科課程

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D[解析]學(xué)科課程，是指根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標和科學(xué)發(fā)展，分門別類地從各門科學(xué)中選擇適合學(xué)生年齡特征與發(fā)展水平的知識所組成的教學(xué)科目，亦稱“分科課程”。學(xué)科課程可以是一個大類，如自然、社會；或是一門學(xué)科，如語文、數(shù)學(xué)等。根據(jù)學(xué)科課程的定義可知，我國中小學(xué)開設(shè)的語、數(shù)、外等課程屬于學(xué)科課程。所以本題選D。

3、判斷題

教師體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

4、單選題

下列教學(xué)方法中以實際訓(xùn)練為主的方法是_____。

A:討論法

B:讀書指導(dǎo)法

C:演示法

D:實驗法

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：實驗法強調(diào)學(xué)生的動手能力，所以屬于實際訓(xùn)練法。

5、單選題

學(xué)生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有_____。

A:精神性

B:示范性

C:主觀能動性

D:復(fù)雜性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：“向師性”是指學(xué)生具有模仿、接近、趨向于教師的自然傾向，因此，教師應(yīng)該注重自己的言行舉止.加強教師勞動的示范性。

6、單選題

未成年人是指未滿_____周歲的公民。

A:16

B:18

C:20

D:22

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。

7、單選題

2歲的孩子會伸手讓站在樓上的媽媽抱，這說明幼兒_____

A:大小知覺發(fā)展不足

B:距離知覺發(fā)展不足

C:形狀知覺發(fā)展不夠

D:想象力不夠豐富

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：研究表明，2歲幼兒的距離知覺發(fā)展是不足的，不能很好地判斷距離的遠近，因此往往會伸手要求站在樓上的媽媽抱。

【命題立意】考查對距離知覺的理解。

【錯因分析】對幼兒各類知覺把握不準確。

8、單選題

_____是學(xué)校課程體系中以傳授道德社會性知識、傳遞道德價值、培養(yǎng)品德實踐力為首要和核心目標的正規(guī)課程。

A:學(xué)科性德育課程

B:活動性德育課程

C:德育隱性課程

D:德育顯性課程

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

9、單選題

桑代克共同要素說所認為的遷移屬于_____。

A:一般遷移

B:具體遷移

C:垂直遷移

D:水平遷移

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：本題考查的是遷移的種類。桑代克共同要素說認為，只有當學(xué)習(xí)情境和遷移情境存在共同成分時，一種學(xué)習(xí)才能影響另一種學(xué)習(xí)，即產(chǎn)生遷移?？梢姡４苏J為的遷移是一種具體遷移。

10、單選題

正常情況下，_____最容易造成分離焦慮。

A:小班幼兒入園時期

B:幼兒園放假后

C:老生新學(xué)期開學(xué)

D:每周一早上

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

分離焦慮是指嬰幼兒因與親人分離而引起的焦慮、不安或不愉快的情緒反應(yīng)，又稱離別焦慮。正常情況下，小班幼兒在入園時期最容易造成分離焦慮。

11、簡答題

簡述席爾瓦和漢森的學(xué)習(xí)風(fēng)格類型。

參考答案:

（1）感官--思考型（掌握型學(xué)習(xí)者）；（2）感官--感受型（人際型學(xué)習(xí)者）；（3）直覺--思考型（理解型學(xué)習(xí)者）；（4）直覺--感受型（自我表達型學(xué)習(xí)者）。

12、多選題

體諒模式形成于21世紀70年代，由英國教育家彼得·麥克費爾和他的同事所創(chuàng)，風(fēng)靡于英國和北美。該理論的觀點有_____。

A:堅持性善論，主張兒童是德育的主體，尊重兒童發(fā)展需要

B:認為人具有一種天賦的自我實現(xiàn)趨向

C:把培養(yǎng)健全人格作為德育目標，把培養(yǎng)主動的、集體的、創(chuàng)造性的豐富人格作為現(xiàn)代德育任務(wù)

D:大力倡導(dǎo)民主的德育觀

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：體諒模式是由英國德育專家麥克菲爾等人創(chuàng)建的一種德育模式，理論特征有：堅持性善論；堅持人具有一種天賦的自我實現(xiàn)趨向；把培養(yǎng)健全人格作為德育目標；大力倡導(dǎo)民主的德育觀。

13、單選題

古詩句“歡娛嫌夜短，寂寞恨更長”描寫的心理現(xiàn)象是_____。

A:空間錯覺

B:時間錯覺

C:運動錯覺

D:視覺錯覺

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

題干中提及的這句詩指歡樂高興時覺得夜晚太短，而寂寞孤獨時則覺得夜很長，描寫的是不同狀態(tài)下對同一時間的感覺不同，產(chǎn)生了時間錯覺。故選B。

14、簡答題

簡述影響個體心理發(fā)展的因素。

參考答案:

參考解析：（1）遺傳；（2）環(huán)境；（3）教育；（4）主觀能動性。

15、簡答題

簡述學(xué)校教育在個體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因。

參考答案:

參考解析：學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因：①學(xué)校教育是有目的、有計劃、有組織地培養(yǎng)人的活動；②學(xué)校教育是通過專門訓(xùn)練的教師來進行的，教育效果較好；③學(xué)校教育能有效地控制和協(xié)調(diào)影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。

16、單選題

由于過去的反復(fù)經(jīng)驗而使個體在解決問題時具有某種傾向性或心理活動的準備狀態(tài)，這種現(xiàn)象即_____。

A:定勢

B:順應(yīng)

C:變式

D:同化

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：定勢是指先前操作形成的一種傾向性，他將支配人以同樣的方式去對待同類后續(xù)活動。

17、單選題

美國心理學(xué)家加德納提出的智力理論是_____。

A:二因素論

B:層次結(jié)構(gòu)論

C:三無結(jié)構(gòu)論

D:多元智力論

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D[解析]加德納在心理學(xué)領(lǐng)域最有影響的是他的多元智力理論。他認為人的智力包括九種類型：言語智力（即學(xué)習(xí)和使用語言文字的能力）、邏輯一數(shù)學(xué)智力（即數(shù)學(xué)運算和邏輯推理的能力）、視覺一空間智力（即憑知覺識別距離、判定方向的能力）、音樂一節(jié)奏智力（即對音律感受、欣賞、表達能力）、肢體一動覺智力（即支配肢體以完成精密作業(yè)的能力）、人際交往智力（即與人交往且能和睦相處的能力）、內(nèi)省智力（認識自己并選擇自己生活方向的能力）、關(guān)于自然的智力（即辨別生物以及對自然世界的其他特征敏感的能力）以及存在智力（陳述，思考有關(guān)生與死、身體與心理世界的最終命運等的傾向性）。

18、單選題

對于智力的性別差異，說法正確的一項是(A.)。

A:男性較之女性在視覺和辨別方位能力方面比較強

B:女性的抽象思維比男性更優(yōu)秀一些

C:男性的智力普遍比女性高

D:男性的嗅覺普遍比女性靈敏

參考答案:

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

男女智力的總體水平大致相等，但智力結(jié)構(gòu)存在差異，各自具有自己的優(yōu)勢。

19、單選題

反映古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖教育思想的代表作品是_____。

A:《教育論》

B:《雄辯術(shù)原理》

C:《理想國》

D:《巨人傳》

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：《理想國》是體現(xiàn)古希臘偉大的哲學(xué)家和教育家柏拉圖的教育思想的代表作。

20、判斷題

德育過程是組織學(xué)生的活動和交往的過程。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：學(xué)生的思想品德是在活動和交往中逐步形成發(fā)展起來的。

21、單選題

下列哪項不屬于教師反思的環(huán)節(jié)？_____

A:具體經(jīng)驗

B:觀察分析

C:具體的重新概括

D:積極的驗證

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教師反思環(huán)節(jié)包括以下四個階段：具體經(jīng)驗—觀察分析—抽象的重新概括—積極的驗證。故本題應(yīng)選C。

22、簡答題

學(xué)業(yè)評價

參考答案:

【答案】學(xué)業(yè)評價：是以國家的教育教學(xué)目標為依據(jù)，運用恰當?shù)墓ぞ吆屯緩?，系統(tǒng)的收集學(xué)生在各門學(xué)科教學(xué)和自學(xué)的影響下認知等行為發(fā)生變化的信息。

23、多選題

對基本情緒的正確描述是_____。

A:基本情緒的種類是有限的

B:它是人類所獨有的

C:它是天生的,不學(xué)而能的

D:基本情緒的不同組合可以派生出復(fù)合情緒

參考答案:ACD

本題解釋:

參考答案：A,C,D。參考解析：基本情緒一般分為“快樂、悲哀、憤怒、恐懼”四種基本形式。它是人類和動物共有的．是天生的；基本情緒可以派生出復(fù)合情緒。

24、簡答題

德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，試論述這一德育過程規(guī)律。

參考答案:

25、單選題

為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學(xué)校咨詢?nèi)藛T提前對這些學(xué)生進行集體輔導(dǎo)，講授自我放松、緩解緊張的方法屬于_____。

A:早期干預(yù)

B:缺陷矯正

C:發(fā)展指導(dǎo)

D:問題預(yù)防

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：早期干預(yù)：面向少數(shù)學(xué)生進行，他們可能已經(jīng)出現(xiàn)某種程度的心理和行為問題，如果得不到及時的幫助，就可能演變?yōu)閲乐氐恼系K。缺陷矯正：對于極少數(shù)長期處于惡劣環(huán)境下已經(jīng)積累產(chǎn)生了嚴重的心理和行為障礙的學(xué)生，需要進行系統(tǒng)的矯正。發(fā)展指導(dǎo)：面向全體學(xué)生進行，學(xué)生在不同的時期，面臨不同的適應(yīng)和發(fā)展的任務(wù)，可能會出現(xiàn)一些普遍性的問題。在此之前，我們就應(yīng)該開展必要的指導(dǎo)活動，幫助學(xué)生成功完成心理一社會發(fā)展任務(wù)。問題預(yù)防就是指在可能的問題發(fā)生之前，主動開展各種形式的工作，提高學(xué)生解決問題的能力。

26、判斷題

前攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：前攝抑制是指先前學(xué)習(xí)的材料對后學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認產(chǎn)生的干擾。后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用是后攝抑制。

27、填空題

____是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表。

參考答案:孟子

本題解釋:

參考解析：

孟子

28、多選題

以下屬于創(chuàng)造性思維的特征是_____。

A:敏感性

B:流暢性

C:靈活性

D:獨創(chuàng)性

E:發(fā)散性

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】B,C,D解析：創(chuàng)造性思維的特征有流暢性、變通性、獨創(chuàng)性。其中變通性又稱靈活性。

29、單選題

“因材施教”是人的發(fā)展的_____對教育的要求。

A:順序性

B:不平衡性

C:互補性

D:差異性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：因材施教是指在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生的認知水平、學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)，選擇不同的學(xué)習(xí)方法來進行有針對性的教學(xué)．這符合人的發(fā)展差異性的要求。

30、單選題

新課程強調(diào)教師向?qū)W生學(xué)習(xí)，傾聽學(xué)生的觀點和看法，這主要要求師生之間建立的關(guān)系是_____。

A:民主平等

B:尊師愛生

C:心理相容

D:教學(xué)相長

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：教師向?qū)W生學(xué)習(xí)、尊重學(xué)生意見體現(xiàn)了民主平等的教育策。

31、單選題

深化教育體制改革的核心是_____。

A:更新教育觀念

B:改革人才培養(yǎng)體制

C:提高人才培養(yǎng)水平

D:人才的全面發(fā)展

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》規(guī)定：深化教育體制改革，關(guān)鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養(yǎng)體制，目的是提高人才培養(yǎng)水平。

32、填空題

心理現(xiàn)象也叫心理活動，形式上包括心理過程和____。

參考答案:個性心理

本題解釋:

參考解析：【答案】個性心理

33、簡答題

教學(xué)的目的是什么？

參考答案:

引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能；促進學(xué)生的全面發(fā)展（能力，心理品質(zhì)，體力等）；培養(yǎng)學(xué)生的社會主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)。

34、單選題

“學(xué)生在課堂上一邊做筆記，一邊思考”描述的是_____。

A:注意的分散

B:注意的分化

C:注意的轉(zhuǎn)移

D:注意的分配

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：該題考查注意的品質(zhì)。注意的分散是指注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關(guān)的對象吸引去的現(xiàn)象；注意的分配指在同一時間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性：注意的轉(zhuǎn)移指人有意識地把注意力從一事物轉(zhuǎn)到另一事物上去。根據(jù)以上定義，一邊做筆記一邊思考應(yīng)屬于注意的分配。故選D。

35、填空題

家長總是希望固有的生活方式能夠順利延續(xù)下91ExA去，好的家風(fēng)、家業(yè)后繼有人，這體現(xiàn)了家庭教育的_______。

參考答案:特殊的繼承性

本題解釋:

參考解析：特殊的繼承性

36、填空題

老師教學(xué)生用“山巔一寺一壺酒”識記圓周率3．14159的記憶方法是____。

參考答案:諧音聯(lián)想法

本題解釋:

參考解析：諧音聯(lián)想法

37、單選題

“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑”這句話體現(xiàn)影響身心發(fā)展的因素是_____。

A:遺傳因素

B:環(huán)境因素

C:教育因素

D:個體主觀能動性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：題干強調(diào)的是環(huán)境因素對人發(fā)展的影響。

38、多選題

下列屬于正強化的是_____。

A:獎學(xué)金

B:對成績的認可

C:表揚

D:改善學(xué)習(xí)

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：這四種行為皆是正強化的表現(xiàn)。

39、填空題

成為一名優(yōu)秀教師的第一要素是____。

參考答案:敬業(yè)

本題解釋:

【答案】敬業(yè)

40、單選題

學(xué)生在對客觀事物做判斷時，常常利用內(nèi)部的參照，自己對事物做出判斷。這種認知方式屬于_____

A:沖動性

B:沉思型

C:場獨立型

D:場依存型

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：場獨立型的學(xué)生對客觀事物的判斷常以自己的內(nèi)部線索（經(jīng)驗、價值觀）為依據(jù)，不易受到周圍環(huán)境因素的影響和干擾，傾向于對事物的獨立判斷。

41、判斷題

思路可貴，又可畏，表明定勢對解決問題既有積極作用，也有消極影響。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：定勢在生活中存在于方方面面，比如說我們慣用的世界觀、解決問題的方式等，但是定勢分兩種形式適合定勢和思維定勢，適合定式指的是用已有的思維對一些事情快速的做出正確的反應(yīng)，而錯覺定式會讓人做出錯誤的判斷，所以定勢積極的作用也有消極的作用。

42、簡答題

下位學(xué)習(xí)

參考答案:

參考解析：

又稱類屬學(xué)習(xí)，是一種把新的觀念歸屬于認知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系的過程。下位學(xué)習(xí)包括兩種形式：派生類屬學(xué)習(xí)和相關(guān)類屬學(xué)習(xí)。

43、單選題

當一個人對自己的行為做出正向評價時，會產(chǎn)生自尊感；當做出負向評價時，會產(chǎn)生自卑感或內(nèi)疚感。這屬于_____

A:自我意識

B:自我認識

C:自我體驗

D:自我控制．

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：自我體驗是自我意識在情感上的表現(xiàn)，是伴隨自我認識而產(chǎn)生的內(nèi)心體驗。

44、單選題

在學(xué)習(xí)過程中設(shè)置學(xué)習(xí)目標屬于學(xué)習(xí)策略中的_____。

A:認知策略

B:元認知策略

C:組織策略

D:資源管理策略

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：題干描述屬于元認知策中的計劃策。所謂計劃策是根據(jù)認知活動的特定目標．在一項認知活動之前計劃各種活動，預(yù)計結(jié)果、選擇策，想出各種解決問題的方法，并預(yù)估其有效性。計劃策包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

45、填空題

____是指心理活動對一定對象的指向和集中，是心理過程的動力特征之一。

參考答案:注意

本題解釋:

參考解析：注意

46、單選題

不屬于我國中小學(xué)德育評價的是_____。

A:診斷性評價

B:形成性評價

C:總結(jié)性評價

D:非正式評定

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：我國中小學(xué)德育評價包括診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價。

47、簡答題

試述想象對幼兒發(fā)展的作用。

參考答案:

參考解析：

【答案要點】

想象是對頭腦中已有的表象進行改造，建立新形象的過程。幼兒期是想象最為活躍的時期，想象貫穿于幼兒的各種活動中，對兒童的認知、情緒、游戲、學(xué)習(xí)活動起著十分重要的作用，具體表現(xiàn)在以下方面。

（1）想象與幼兒的認知活動。想象雖然是比感知和記憶更復(fù)雜的認識活動，但想象離不開感知和記憶等其他認知活動。

①想象依靠原有的表象。想象依靠頭腦中的表象，而表象是兒童曾感知過的事物在頭腦中留下的具體形象。②想象和記憶密不可分。想象依靠記憶，依靠的是過去感知過的事物的具體形象，如果沒有記憶，具體形象也不能保留下來形成表象；想象的發(fā)展，有利于記憶活動順序進行，想象越豐富，水平越高，越有利于兒童對識記材料的理解、加工，越有利于保持和回憶。③幼兒的想象把記憶和思維聯(lián)系起來。記憶是感知的復(fù)現(xiàn)，想象是在記憶的基礎(chǔ)上發(fā)生發(fā)展的，幼兒期的想象是思維發(fā)展的基礎(chǔ)，但不同于創(chuàng)造思維。

（2）想象與幼兒的情緒活動。①想象能引