下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
4/4金屬鈉及鈉的化合物【第二學(xué)時(shí)】【學(xué)習(xí)內(nèi)容】碳酸鈉碳酸氫鈉【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.碳酸鈉與碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)和用途。2.碳酸鈉與碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)的對(duì)比?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】碳酸鈉與碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)的對(duì)比?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】前置思考:1.初中學(xué)習(xí)過(guò)的碳酸鹽有哪些?2.廚房中常用的疏松劑有什么物質(zhì)?3.手上沾有油污時(shí),用蘇打溶液可以清洗干凈,為什么?一、碳酸鈉與碳酸氫鈉的物理性質(zhì)1.碳酸鈉:_____色_____狀固體,_____于水,溶液顯_____,加酚酞變紅色,俗稱_____或_____、_____等。2.碳酸氫鈉:_____色_____,_____于水,溶液顯_____,加酚酞變淺紅色,俗稱_____。二、化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究1:[實(shí)驗(yàn)1-1]在兩支潔凈的試管中分別加入2~3mL澄清石灰水和氯化鈣溶液,再分別向上述兩支試管中滴加碳酸鈉溶液,振蕩,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。1.與堿反應(yīng):(1)澄清的石灰水中滴加Na2CO3溶液的現(xiàn)象為_(kāi)_________________________,化學(xué)方程式:___________________。(2)澄清石灰水中滴加NaHCO3溶液的現(xiàn)象為_(kāi)_____________________________,化學(xué)方程式:__________________________。2.與鹽反應(yīng):(1)CaCl2溶液中滴加Na2CO3溶液的現(xiàn)象為_(kāi)_____________,化學(xué)方程式:______________________。(2)CaCl2溶液中滴加NaHCO3溶液的現(xiàn)象為_(kāi)________________________。[實(shí)驗(yàn)1-2]在兩支潔凈的試管中分別加入2~3mL澄清石灰水和氯化鈣溶液,再分別向上述兩支試管中滴加碳酸氫鈉溶液,振蕩,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。課堂練習(xí):寫(xiě)出碳酸鈉.碳酸氫鈉分別與氫氧化鋇和氯化鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________實(shí)驗(yàn)探究2:提示:兩個(gè)氣球均膨脹;碳酸氫鈉與鹽酸混合比碳酸鈉與鹽酸混合氣球膨脹得快且大;碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體比等物質(zhì)的量的碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體多且劇烈。3.與鹽酸反應(yīng)碳酸鈉:______________________________________________________(2)碳酸氫鈉:____________________________________________________4.穩(wěn)定性(1)如圖所示實(shí)驗(yàn)為“套管實(shí)驗(yàn)”,小試管內(nèi)塞有沾有白色無(wú)水硫酸銅粉末的棉花球。點(diǎn)燃酒精燈加熱,能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________________________________。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:Na2CO3受熱_____;NaHCO3受熱_____,生成物中含有CO2和H2O。由此可知,Na2CO3的熱穩(wěn)定性比NaHCO3_____。(3)鑒別Na2CO3和NaHCO3兩種固體的方法是____________________________________,有關(guān)的化學(xué)方程式是_____________________________________。思考:向飽和Na2CO3溶液中通入足量CO2有什么現(xiàn)象?為什么?提示:溶液變渾濁,有晶體析出。因?yàn)榉磻?yīng)生成大量NaHCO3。而它的溶解度較小,故以晶體形式析出。5.碳酸鈉與碳酸氫鈉的相互轉(zhuǎn)化2NaHCO3eq\o(=,\s\up7(△))Na2CO3+CO2↑+H2O;Na2CO3+CO2+H2O==2NaHCO3思考:還有哪些鑒別碳酸鈉與碳酸氫鈉的方法?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小結(jié):完成下表名稱碳酸鈉(純堿或蘇打)碳酸氫鈉(小蘇打)顏色、狀態(tài)溶解性水溶液的酸堿性與酸反應(yīng)與堿反應(yīng)熱穩(wěn)定性可相互轉(zhuǎn)化用途二、侯氏制堿法1.原理:NaHCO3的溶解度小于NH4Cl的溶解度,所以是NaHCO3先從溶液中結(jié)晶析出2.主要反應(yīng):________________________________;_______________________________?!緳z測(cè)反饋】1.下列關(guān)于碳酸鈉和碳酸氫鈉的比較中,正確的是()A.相同條件下,二者在水中的溶解度不同,碳酸氫鈉的溶解度大于碳酸鈉的B.二者熱穩(wěn)定性不同,碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性大于碳酸鈉的C.等質(zhì)量的二者與足量鹽酸反應(yīng)生成CO2的量一樣多D.二者在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化2.有兩個(gè)無(wú)標(biāo)簽的試劑瓶,分別裝有Na2CO3和NaHCO3固體,有4位同學(xué)為鑒別它們采用了以下不同的方法,其中不可行的是()A.分別配成溶液,再加入澄清石灰水B.分別配成溶液,再加入CaCl2溶液C.分別加熱,再檢驗(yàn)是否有使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生D.分別取
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 某著名企業(yè)三局鋁模施工控制
- 《GB-Z 18914-2014信息技術(shù) 軟件工程 CASE工具的采用指南》專題研究報(bào)告
- 《GBT 15824-2008熱作模具鋼熱疲勞試驗(yàn)方法》專題研究報(bào)告
- 《GBT 15609-2008彩色顯示器色度測(cè)量方法》專題研究報(bào)告
- 道路安全交通法班會(huì)課件
- 2025年病理科工作總結(jié)暨工作計(jì)劃
- 2026年貴州省遵義市輔警招聘試卷帶答案
- 2025-2026年蘇教版初三歷史上冊(cè)期末真題解析含答案
- 2026年廣東中山市高職單招數(shù)學(xué)考試題庫(kù)(含答案)
- 道具交通安全培訓(xùn)內(nèi)容課件
- 東莞初三上冊(cè)期末數(shù)學(xué)試卷
- 鸚鵡熱治療講課件
- 低碳-零碳產(chǎn)業(yè)園清潔能源供暖技術(shù)規(guī)范DB15-T 3994-2025
- 小學(xué)的思政教育
- 學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范嚴(yán)守誠(chéng)信底線共建優(yōu)良學(xué)風(fēng)培訓(xùn)課件
- 門(mén)診預(yù)約掛號(hào)流程
- 光伏防火培訓(xùn)課件
- 2025中學(xué)生國(guó)防教育
- 電視節(jié)目編導(dǎo)與制作(全套課件147P)
- 《海外并購(gòu)》課件
- 醫(yī)學(xué)預(yù)防科普
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論