老師寫給學生的詩歌老師寫給學生的詩歌老師寫給學生的詩歌資料僅供參考文件編號：2022年4月老師寫給學生的詩歌版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：老師寫給學生的詩歌孩子，當我走進教室，我的目光擁抱了這里的每一個人，當然也包括你。雖然你是一個十分頑皮的孩子。你的愛好竟是當一個“壞”孩子。當大人們氣得翹起了胡子，就是你最得意的時候。當我的目光掠過你淘氣的臉，噢，孩子，我讀懂了你倔強面容后的脆弱。其實，你和別的孩子一樣，需要愛與關懷。你渴望更多的關注，還有一顆不安分的心。而孩子，我對你的愛，沒有因為你給我制造的諸多麻煩，戛然而止。我微笑地注視著你，你轉動小眼珠，嘴角上揚，我知道你不安分的心，又開始，怦怦地竄動。可是孩子，每次我都比你更快一步，我的目光揪住了你。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上，有時，我也輸了，偶爾，我也生氣了，因為你把鼻涕抹到了同桌的身上，把唾沫涂成了一片地圖。噢，孩子，我的愛不是你放肆的理由。它不是你在大家睡得正香時怪叫的原因，也不是你下樓梯時故意推攘的借口。孩子，記住我語重心長的教誨，等待明天的啟航。《我和老師一起讀書》師1：書是廣闊的天地，書是知識的海洋，書是人類智慧的結晶。師2：沒有書籍，就好像生活沒有陽光，沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。師3：書籍，猶如開啟知識大門的鑰匙，把我們引入人類文明的殿堂。師4：讓我們時時刻刻在世界文學的海邊漫步，聆聽她的回聲，品味她的魅力，感受她的力量。師5：讓我們和孩子們一起讀書吧。生（合）：老師，您的教誨如同雨露，使我破土而出，使我茁壯成長，以后我也會像您一樣，以書為友，與書同行！師1：我?guī)е⒆觽冏哌M《安徒生童話》，那里有善良的美人魚，那里有可憐的賣火柴的小女孩，還有許多五彩繽紛的夢。生1：我從《安徒生童話》歸來，帶回一個五彩繽紛的夢，我夢見，賣火柴的小女孩，拉著奶奶的手，在溫暖的天堂里又笑又蹦！師2：我?guī)е⒆觽儊砭驮娫~王國，那里有飛流直下三千尺的廬山瀑布，那里有淡妝濃抹總相宜的西湖，那里更有一首首讓人回味的經(jīng)典詩篇。生2：我從《唐詩宋詞》歸來，帶回一首首美妙的詩篇，我看見，詩仙李白，站在窗前，凝視月光，思鄉(xiāng)之情油然而生。師3：我?guī)е⒆觽冏哌M書的海洋，我與他們暢游在一段段精美的文字中，欣賞著一幅幅美麗的畫卷，聆聽著一曲曲動人的旋律。生3：我從《二泉映月》歸來，帶回一曲如泣如訴的歌，我聽見，瞎子阿炳，用他那心愛的二胡，訴說著苦悶不屈的心聲。生（合）：老師，感謝您啊！把我們領進了書的世界。在這里，生1：總有一種激情讓我們感動，生2：總有一種生活令我們向往，生3：總有一種力量讓我們奮進，生4：總有一種精神令我們昂揚。生5：書不僅僅是我們心靈的家園，生合：而更應該成為“世界的回聲”。師生合：讓我們伴隨著書，在藍天下張開搏擊的翅膀，