長沙市中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時科目語文年級二班級時間202X年月日課題狐假虎威（知識、能力、品德）教學目標1、本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的10個字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀，練習分角色朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思，體會寓意，使學生受到啟發(fā)和教育。（重點、難點）教材分析識字、寫字。指導學生朗讀課文，懂得“狐假虎威”的意思。揭示寓意。板書設(shè)計示意框圖學情分析學生接觸到寓言故事不算多，狐假虎威的故事引人入勝，寓意更能使學生受到啟發(fā)與教育。時序教學操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業(yè)安排）一、故事激趣，引入情境。今天，我給小朋友帶來了一個有趣的動畫片，你們想一飽眼福嗎師播放《狐假虎威》課件。1、同學們，你們喜歡這個故事嗎這個故事已經(jīng)編入我們的課本里，今天我們就來學習第6課《狐假虎威》。板書課題，讀題。2、讀了課題，你們想說什么二、初讀課文，整體感知。1、自由讀課文。借助拼音讀準生字。多讀幾遍課文，讀正確、通順。2、指名分自然段讀課文，檢查是否讀通句子，讀順課文。3、讀了課文，你知道了什么（用自己的話說說課文主要內(nèi)容）三、細讀課文，感悟文本。1、學習第1自然段。（1）齊讀第1自然段，看看這個自然段告訴了我們什么（2）想象一下，此時老虎心里在想什么自己讀一讀，看誰能讀出老虎的兇猛、狐貍的緊張。（生練讀）2、學習第2～4自然段。過渡：狐貍被老虎抓住了，它甘愿成為老虎口中的美餐嗎（1）指名讀第2～4自然段，看看故事發(fā)生了怎樣的變化（2）在危急時刻狐貍做了些什么體會“眼珠子一轉(zhuǎn)”和“扯著嗓子說”所表達的意思后朗讀狐貍的話。（“眼珠子一轉(zhuǎn)”寫出了狐貍的詭計多端，“扯著嗓子說”寫出了狐貍裝出理直氣壯的樣子。）（3）聽了狐貍的話，老虎有什么反應聯(lián)系上下文理解“猶豫不決”和“冷笑一聲說”后朗讀狐貍的話。（“猶豫不決”寫了老虎似信非信，拿不定主意；“冷笑一聲說”寫出了狐貍裝作胸有成竹、毫不在乎的樣子。）3、學習第5自然段。（1）默讀第5自然段，畫出描寫狐貍和老虎表情動作的詞，讀一讀，想一想，它們各自在想些什么（2）指名讀，引讀。在讀的過程中理解“神氣活現(xiàn)”“搖頭擺尾”“半信半疑”“東張西望”等詞語。（3）此時森林中的動物有什么反應是狐貍嚇跑了森林中的動物嗎它們怕的到底是誰呢哪位同學能用自己的話把事情的真相告訴老虎四、拓展延伸，說寫訓練。1、自主選題，自由說話，師生評議。（1）狐貍，我想對你說……