教師招聘考試題庫《學(xué)前兒童發(fā)展》必看知識點(2018年最新版)(二)1、單選題 小朋友在活動室內(nèi)進行活動時，突然窗外飛進一只小鳥，小朋友都興奮地去看小鳥。小朋友這時的注意是 A:隨意注意B:無意注意C:有意后注意D:有意注意參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：無意注意，指無預(yù)定目的，不需意志的努力、自然而然產(chǎn)生的注意。有意注意，指有目的、有意識支配的、主動的注意。突然飛進來一只小鳥，去看小鳥是自然而然發(fā)生的，不需要意志努力，故選B。2、單選題幼兒看見天上的云彩，說是“有個小孩在騎大馬”，這是一種A:注意B:感覺C:想象D:知覺參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：想象是對頭腦中已有的表象進行改造，建立新形象的過程。3、單選題 兒童最早出現(xiàn)的記憶是 A:形象記憶BCDB本題解釋:【答案】B。解析：運動記憶約在嬰兒出生后第一個月內(nèi)出現(xiàn)。4、單選題 “童言無忌”從兒童心理學(xué)的角度看是 A:兒童心理落后的表現(xiàn)B:符合兒童年齡特征的表現(xiàn)C:“超?！钡谋憩F(xiàn)D:父母教育不當(dāng)所致參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“童言無忌”符合兒童年齡的特征。5、單選題 百年前和幾十年前兒童心理學(xué)研究所揭示的兒童心理發(fā)展年齡特征的基本點，至今仍適用于當(dāng)代兒童，這說明兒童心理發(fā)展特征的( )特點。 ABCD本題解釋:【答案】C。解析：百年前和幾十年前兒童心理學(xué)研究所揭示的兒童心理發(fā)展年齡特征仍適用于當(dāng)代兒童，這說明兒童心理發(fā)展特征的穩(wěn)定性。6、單選題表現(xiàn)出“精力旺盛，表里如一，剛強，易感情用事”特征的氣質(zhì)類型是A:膽汁質(zhì)B:多血質(zhì)C:粘液質(zhì)D本題解釋:【答案】A。解析：膽汁質(zhì)的典型特征是精力旺盛，表里如一，剛強，A。7、單選題在幼兒能力發(fā)展中，最早表現(xiàn)并逐步發(fā)展的是()能力。A:模仿B:認識C:特殊D:操作參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：在幼兒期，幼兒的多種能力的顯現(xiàn)與發(fā)展。操作能力最早表現(xiàn)并逐步發(fā)展；言語能力在嬰兒期發(fā)展迅速，幼兒期是口語發(fā)展的關(guān)鍵時期；模仿能力迅速發(fā)展，是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；認識能力迅速發(fā)展，是幼兒學(xué)習(xí)的前提，特殊能力有所表現(xiàn)；幼兒晚期，出現(xiàn)了創(chuàng)造能力的萌芽。8、單選題 出現(xiàn)喃喃語聲的階段在 A:0-2個月B:3~44~8D9-12參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：0~4個月時簡單發(fā)音階段，發(fā)音是一種本能，沒有任何符號意義；4~8個月，嬰兒開始連續(xù)重復(fù)同一音節(jié)，出現(xiàn)喃喃語聲；9~12個月，嬰兒開始模仿發(fā)音，出現(xiàn)了不同音節(jié)的連續(xù)發(fā)音。9、單選題 下列關(guān)于嬰兒注意選擇的偏好描述中正確的是 A:偏好分散刺激多于集中刺激B:偏好直線多于曲線C:偏好規(guī)則模式多于不規(guī)則模式D:偏好復(fù)雜的刺激參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：嬰兒注意選擇性對象的變化包括兩個方面：選擇性注意范圍的擴大，注意的事物日益增加；選擇性注意對象的復(fù)雜化，即從更多注意簡單事物發(fā)展到更多注意較復(fù)雜的事物。10、單選題 —個蘋果放在面前，我們看到它是紅色的，摸起來滑滑的，聞起來香香的，吃起來脆脆的，并形成了關(guān)于蘋果的完整印象，這種現(xiàn)象是 A:感覺B:知覺C:注意D:想象參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：題干描述的是對事物個別屬性的反應(yīng)，屬于感覺。11、單選題 某小朋友在語言活動中，一直認真地、完整地聽完了老師講的故事。這說明該小朋友具有 A:注意的選擇性B:注意的范圍C:注意的穩(wěn)定性D:注意的分配參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：注意的穩(wěn)定性是指注意集中于同一對象或同一活動中所能持續(xù)的時間，故選C。12、單選題從記憶發(fā)生的順序來看，兒童最晚出現(xiàn)的是A:情緒記憶BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：從記憶內(nèi)容看，可分為運動記憶、情緒記憶、形象記憶和語詞記憶。兒童最早出現(xiàn)的是運動記憶；兒童最晚出現(xiàn)的是語C。13、單選題 —個小女孩看到“夏景”說：“小姐姐坐在河邊，天熱，她想洗澡，她還想洗臉，因為臉上淌汗。”這個小女孩的想象是A:經(jīng)驗性想象B:情境性想象C:愿望性想象D:擬人化想象參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：這是小女孩根據(jù)自己的經(jīng)驗展開的想象。14、單選題概念與概念之間的聯(lián)系是A:分類BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。15、單選題 兒童之間絕大多數(shù)的社會性交往是在( )中發(fā)生的。A:游戲情境B:語言情境C:社會情境D:家庭情境參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：幼兒的社會范圍小，社會交往情境大多都是在游戲中進行的。16、單選題 孩子看到桌上有個蘋果時，所說的話中直接體現(xiàn)“知覺”活動的是 A:真香B:我要吃CDD本題解釋:【答案】D。解析：知覺是人腦對直接作用于感官的客觀事物的各個部分和屬性的整體的反映。知覺是在感覺基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，它是一個人充分調(diào)動過去的知識經(jīng)驗對由客觀世界中物體的各種屬性所產(chǎn)生的感覺信息進行適當(dāng)?shù)慕M織和解釋的結(jié)果。孩子看到桌上有物品，并能準(zhǔn)確的說出是“蘋果”，是其知覺的體現(xiàn)。17、單選題 兒童從事一項活動能夠善始善終，說明他的注意具有很好的 A:廣度B:穩(wěn)定性C:分配能力D:范圍參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：注意的穩(wěn)定性是指注意力在同一活動范圍內(nèi)所維持的時間長短。從事一項活動能夠善始善終說明注意的穩(wěn)定性好。18、單選題注意的兩個主要特點是A:指向性和集中性BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。19、單選題 “3歲看大，7歲看老”這句話反映了幼兒心理活動A:整體性的形成B:穩(wěn)定性的增長C:獨特性的發(fā)展D:積極能動性的發(fā)展參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：從3歲的孩子的心理特點、個性傾向，就能看到這個孩子青少年時期的心理與個性形象的雛形；而從7歲的孩子身上，你能看到他中年以后的成就和功業(yè)。這說明幼兒的心理活動的發(fā)展是循序漸進地進行的，幼兒心理活動的穩(wěn)定性逐漸增長。20、單選題兒童思維發(fā)展中，從發(fā)展過程看，形成最晚的是A:直觀概括BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：從發(fā)展過程看，語詞概括發(fā)展得較晚。21、單選題父母對孩子和藹可親，善于與孩子交流，支持孩子的正當(dāng)要求，尊重孩子的需要；但同時對孩子有一定的控制，常常對孩子提出明確而又合理的要求，并給予引導(dǎo)。這種親子關(guān)系屬于A:民主型BCD本題解釋:【答案】A。解析：民主型，父母善于與孩子交流，支持孩子的正當(dāng)要求，尊重孩子的需要，積極支持子女的愛好、興趣；同時對孩子有一定的控制，常對孩子提出明確而又合理的要求。專制型，父母給孩子的溫暖、培養(yǎng)、同情較少。對孩子過多地干預(yù)和禁止，對子女態(tài)度簡單粗暴，甚至不通情理，不尊重孩子的需要，對孩子的合理要求不予滿足，不支持子女的愛好興趣，更不允許孩子對父母的決定和規(guī)定有不同的表示?放任型，父母對孩子的態(tài)度一般關(guān)懷過度，百依百順，寵愛嬌慣，或是消極的，不關(guān)心，不信任，缺乏交談，忽視他們的要求；或只看到他們的錯誤和缺點，對子女否定過多，或任其自然發(fā)A。22、單選題著名兒童心理學(xué)家陳鶴琴對自己兒子進行了長期的系統(tǒng)的研究，這種研究類型屬于A:縱向研究B:橫向研究C:差異研究D:因果研究參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：縱向研究就是在比較長的時間內(nèi)對某個或某些兒童進行追逐研究，以査明隨著年齡的增長，其心理發(fā)展的進程和水平的變化。橫向研究又稱橫斷研究，是在同一時間內(nèi)選取不同年齡的個體進行的研究。23、單選題幼兒階段開始出現(xiàn)書面言語的發(fā)展，其書面言語發(fā)展的重點是A:識字B:寫字C:閱讀D:寫作參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：兒童書面語言的產(chǎn)生，如同口語語言一樣，是從接收性的語言開始，即先會認字，后會寫字。24、單選題 幼兒在認識b和d、土和士、方和萬等形近符號時出現(xiàn)混靖，這說明 A:幼兒方位知鞏不夠精確B:幼兒觀察的概括性不足C:幼兒觀察的細致性不夠D:幼兒感覺的適應(yīng)能力不強參考答案:D本題解釋:【答案】C。解析：學(xué)前初期兒童的觀察也往往不夠仔細、認真，常常是粗枝大葉、籠統(tǒng)、片面。他們能看見顏色鮮艷、位置突出、新鮮、有變化的物體，看不見雖然能代表事物實質(zhì)卻不顯眼、不突出、比較細致的部分，有時甚至發(fā)生錯誤。如小班幼兒把柿子當(dāng)成西紅柿，分不清蜜蜂和蒼蠅，綿羊和山羊的事時常發(fā)生。25、單選題 嬰兒對某個或某些人特別親近而不愿離去的情緒是A:焦慮B:移情C:依戀D:悲傷參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向。26、單選題幼兒自言自語的表現(xiàn)有兩種形式：一是問題言語；二是A:情境言語B:游戲言語C:對話言語D:交際言語參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：問題言語和游戲言語是幼兒自言自語的表現(xiàn)的兩種形式。27、單選題由于()的作用，幼兒雖然知道想象與現(xiàn)實不符，仍迷戀于想象的過程。A:動機B:需要C:情緒D:記憶參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：幼兒想象過程的方向、想象的結(jié)果、想象的豐富程度受其情緒的影響較大。28、單選題人們在談?wù)摤F(xiàn)在的孩子比過去的孩子聰明，這說明兒童心理發(fā)展特征的ABCD本題解釋:【答案】D。解析：現(xiàn)在的孩子比過去聰明，這說明了可變性。29、單選題 下列各項表述，( )不能表現(xiàn)幼兒語音意識的產(chǎn)生。A:對自己和別人的發(fā)音感興趣，并意識到自己發(fā)音弱B:能比較穩(wěn)定性地、正確地叫爸爸C:評價他人的發(fā)音，追求自己發(fā)音準(zhǔn)確D:意識到同音字有不同意義參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：能比較穩(wěn)定性地、正確地叫爸爸表現(xiàn)的是幼兒的言語能力，不能說明語音意識的產(chǎn)生。30、單選題 3-6歲兒童注意的特點是 A:無意注意占優(yōu)勢，有意注意逐漸發(fā)展B:無意注意和有意注意都沒什么發(fā)展D參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：3~6歲兒童注意發(fā)展的特征：無意注意占主要地位，有意注意逐漸發(fā)展，故選A031、單選題 ( )的標(biāo)志是守恒觀念的形成。 A:感知運動階段B:前運算階段CD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：具體運算階段的兒童具有守恒概念，前運算階段的兒童沒有。32、單選題自尊心、自信心和羞愧感等是()的成分。A:自我評價BCDA本題解釋:【答案】A。解析：自尊心、自信心和羞愧感等是從自我評價中產(chǎn)生的。33、單選題個性傾向性是以人的()為基礎(chǔ)的動機系統(tǒng)，它是推動個體行為的動力。A:理想B:動機C:需要D:志向參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：需要是動機系統(tǒng)的基礎(chǔ)。34、單選題 對客觀事物的判斷易受外界因素影響，社會敏感性強的幼兒的認知風(fēng)格屬于 ABC:沖動型D本題解釋:【答案】B。解析：個體的認知風(fēng)格的差異主要表現(xiàn)在場獨立型和場依存型、沖動型與沉思型等方面。場依存型的幼兒對客觀事物的判斷易受外界因素影響，社會敏感性強；場獨立型幼兒傾向?qū)κ挛镞M行獨立判斷。沖動型幼兒認識問題速度快，但錯誤多；沉思型幼兒認識問題時，謹(jǐn)慎全面，錯誤少。35、單選題通過分析兒童的繪畫、日記、作文等以了解兒童心理的方法是A:實驗法B:測驗法C:觀察法D:作品分析法參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：實驗法：通過控制和改變兒童的活動條件，以發(fā)現(xiàn)由此引起心理現(xiàn)象的有規(guī)律性變化，從而揭示特定條件與心理現(xiàn)象之間的聯(lián)系。測驗法：根據(jù)一定的測驗項目和量表來了解兒童心理發(fā)展和水平的方法。觀察法：有目的、有計劃地觀察學(xué)前兒童在日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動中的表現(xiàn)，包括其語言、表情和行為，并根據(jù)觀察結(jié)果分析兒童心理發(fā)展規(guī)律和特征。作品分析法：通過分析兒童D。36、單選題培養(yǎng)機智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨，這些教育措施主要是針對A:膽汁質(zhì)的兒童B:多血質(zhì)的兒童C:粘液質(zhì)的兒童D:抑郁質(zhì)的兒童參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：疑慮、孤獨是抑郁質(zhì)孩子的特點，這是針對這類孩子的。37、單選題從一個人行為的一個方面可看出他的個性，這是個性()的表現(xiàn)。A:獨特性B:整體性C:穩(wěn)定性D:社會性參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：一個方面可以看出另一個方面，這說明個性的整體性。38、單選題新生兒的心理，可以說一周一個樣；滿月以后，是一月一個樣；可是周歲以后發(fā)展速度就緩慢下來；兩三歲以后的兒童，相隔一周，前后變化就不那么明顯了，這表明了學(xué)前兒童心理發(fā)展進程的一個基本特點是A:發(fā)展的連續(xù)性B:發(fā)展的整體性C:發(fā)展的不均衡性D:發(fā)展的高速度參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：學(xué)前兒童心理發(fā)展不是等速前進的，發(fā)展的不均衡性表現(xiàn)在三個方面：不同階段發(fā)展的不均衡，不同方面發(fā)展的不均衡，不同兒童心理發(fā)展的不均衡。不同階段發(fā)展的不均衡：兒童年齡越小，發(fā)展的速度就越快，這是學(xué)前期兒童心理發(fā)展的規(guī)律。新生兒的心理，可以說是一周一個樣；滿月以后，是一月一個樣。可是，周歲以后，發(fā)展速度就緩慢下來，兩三歲以后的兒童，相隔一周，前后CD39、單選題 幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的( )結(jié)合來。 A:名稱B:明度C:色調(diào)D本題解釋:【答案】A。40、單選題 兒童心理發(fā)展中，提供最初的自然物質(zhì)基礎(chǔ)并制約生長發(fā)育過程的因素是 ABC:教育D:主觀因素.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：遺傳對兒童心理發(fā)展的作用表現(xiàn)在：第一，提供人類心理發(fā)展的最初自然物質(zhì)前提；第二，奠定兒童心理發(fā)展個別差異A。41、單選題 —般來說，偏愛自然科學(xué)，且自尊心較強的學(xué)生的認知風(fēng)格屬于 ABC:沉思型D本題解釋:【答案】B。解析：場獨立性學(xué)生關(guān)心抽象的概念和理論，更喜歡自己獨立思考和學(xué)習(xí)。42、單選題 在幼兒園與小學(xué)銜接過程中，智育的核心是 A:記憶知識B:思維能力C:掌握技能D:非智力因素參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：智育的核心是思維能力。43、單選題 男女性別差異主要源于( )和風(fēng)俗習(xí)慣的不同，取于他們的社會地位、教育、種族和職業(yè)。 AB:家庭CD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：社會實踐是影響人的性別差異的主要因素之一。性別差異不僅會影響幼兒學(xué)習(xí)某種技能、知識的速度，還會影響到幼兒的學(xué)習(xí)方式。44、單選題“清高孤傲，自命不凡”，最容易在()親子關(guān)系的家庭出現(xiàn)。ABCD本題解釋:【答案】D。解析：放任型親子關(guān)系的家庭中，父母對孩子充滿愛與期望，但是卻忘記了孩子社會化的任務(wù)，他們很少對孩子提出什么要求或施加任何控制，容易使孩子產(chǎn)生“清高孤傲，自命不凡”的品質(zhì)。45、單選題 9個月左右的孩子，會不斷地拋玩具，以認識玩具本身，這說明孩子處于 A:先天反射性反應(yīng)階段°B:新異性探索階段C:多種興趣開始發(fā)展階段D:興趣廣泛發(fā)展階段參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：興趣的發(fā)展分為三個階段。1~3個月是先天反射性反應(yīng)階段。在這一時期，外界的刺激引起了嬰兒的運動反應(yīng)，運動反應(yīng)的發(fā)生使嬰兒參與到人與環(huán)境的相互作用中。4~946、單選題嬰幼兒的笑