裴玉龍哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃裴玉龍哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃裴玉龍哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃單位:哈爾濱工業(yè)大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院交通分院哈爾濱市城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院作者:裴玉龍羅輯報(bào)告內(nèi)容哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀哈爾濱市區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃與越江交通需求分析哈爾濱市區(qū)現(xiàn)狀越江交通供給與需求分析哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施存在的問題哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃InnovateAcademyMilitaryPsychologicalTrain’sEducationSystem//WangYanyun,FanLin,WangCuiAbstractUnderthenewsituation,thestationandfunctionofmilitarypsychologicaltrainareheightenedgradually.Educationfromcollegeisthemainwayofcultivatingsoldierswithmilitarypsychologicalability.Inordertopromotemilitarypsychologicaltraindevelopscientificallyandimprovesoldiers’psychologicalqualities,innovatemilitarypsychologicaltrain’seducationsystemisimperativeunderthesituation.Author’saddressMilitaryPsychologicalTrainCenter,EngineerMilitaryCollege,Xuzhou,Jiangsu,China221004積極推進(jìn)中國(guó)特色軍事變革，鍛造信息化條件下的高素質(zhì)新型軍事人才，是軍隊(duì)院校的根本任務(wù)。鍛造信息化條件下的高素質(zhì)新型軍事人才，軍隊(duì)院校必須更新教學(xué)觀念、創(chuàng)新課程體系、創(chuàng)新教學(xué)方法、建設(shè)高素質(zhì)的教員隊(duì)伍。創(chuàng)新院校心理訓(xùn)練教學(xué)體系必須適應(yīng)新形勢(shì)、著眼新變化、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，全面推進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)體系的改革和建設(shè)。1創(chuàng)新教學(xué)理念，培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才軍隊(duì)院校的心理訓(xùn)練教學(xué)要站在世界新軍事變革和中國(guó)特色軍事變革的潮頭，更新教學(xué)理念，引領(lǐng)軍事心理訓(xùn)練的發(fā)展與進(jìn)步。一要確立以信息化為主導(dǎo)的理念。院校的軍事心理訓(xùn)練在構(gòu)建人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和改革教學(xué)方法等方面要按照建設(shè)信息化軍隊(duì)、打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的要求，加強(qiáng)信息化作戰(zhàn)訓(xùn)練的理論研究，鍛造信息化條件下官兵優(yōu)良的心理品質(zhì)，為打贏未來(lái)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)做好準(zhǔn)備。二要確立立體發(fā)展理念。院校的軍事心理訓(xùn)練要立足于現(xiàn)有基礎(chǔ)，緊跟戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)變化發(fā)展，依靠科技力量，實(shí)現(xiàn)軍事心理訓(xùn)練的立體交叉發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)院校建設(shè)和部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力水平的大幅提高。三要確立綜合集成的觀念。要按照打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)要求，認(rèn)真研究人才培養(yǎng)各個(gè)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系，科學(xué)籌劃院校教育改革，綜合利用教學(xué)資源，積極探索“一體化教育”問題。圍繞提高人才的信息素質(zhì)，搞好人才培養(yǎng)和教學(xué)建設(shè)的系統(tǒng)整合，努力形成有利于人才培養(yǎng)質(zhì)量提高的運(yùn)行機(jī)制。四要強(qiáng)化創(chuàng)新觀念。以創(chuàng)新謀發(fā)展、求突破，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，不斷深化創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平。2創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，滿足新時(shí)期軍事變革需要院校軍事心理訓(xùn)練在內(nèi)容設(shè)置上應(yīng)突出開放性、創(chuàng)新性、超前性，緊貼部隊(duì)實(shí)際，立足任職需要，突出應(yīng)用性和可操作性。一要緊跟軍隊(duì)信息化建設(shè)和武器裝備的發(fā)展，深化教學(xué)內(nèi)容改革，優(yōu)化課程體系設(shè)置，創(chuàng)新新型的組訓(xùn)方式，革新教學(xué)方法手段。從部隊(duì)信息化建設(shè)需要出發(fā)，以信息化條件下對(duì)軍人心理品質(zhì)提出的新要求為課程重點(diǎn)，以打贏未來(lái)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)為著眼點(diǎn)，確保通過(guò)軍事心理訓(xùn)練打牢新形勢(shì)下軍人的優(yōu)良心理品質(zhì)。二要把當(dāng)前和未來(lái)作戰(zhàn)中各軍兵種的使命任務(wù)緊密結(jié)合起來(lái)，設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)作戰(zhàn)系統(tǒng)外延越來(lái)越大，呈現(xiàn)全方位、大縱深、高技術(shù)、多協(xié)同的發(fā)展趨勢(shì)，這就要求心理訓(xùn)練要在聯(lián)合作戰(zhàn)的背景下實(shí)施，提高軍人對(duì)未來(lái)聯(lián)合作戰(zhàn)環(huán)境的心理適應(yīng)能力，保持積極的戰(zhàn)斗心理狀態(tài)和良好的心理穩(wěn)定性。因此，軍事心理訓(xùn)練在內(nèi)容設(shè)置上應(yīng)注重突出聯(lián)合作戰(zhàn)的需要，實(shí)現(xiàn)各軍兵種力量的優(yōu)化整合。三要實(shí)現(xiàn)軍事心理訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容的實(shí)時(shí)更新和補(bǔ)充，緊跟軍事理論前沿。在軍事心理訓(xùn)練的教學(xué)過(guò)程中為開闊學(xué)員的視野和提高綜合素質(zhì)，要及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，以軍事領(lǐng)域的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)為課程內(nèi)容補(bǔ)充，確保學(xué)員及時(shí)了解新知識(shí)、掌握新理論、運(yùn)用新成果，適應(yīng)中國(guó)特色軍事變革新要求，貼近部隊(duì)建設(shè)實(shí)際和軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備實(shí)際，與現(xiàn)代化教學(xué)及高素質(zhì)新型軍事人才培養(yǎng)相適應(yīng)。3培養(yǎng)高素質(zhì)教員隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量建設(shè)高素質(zhì)的教員隊(duì)伍是院校建設(shè)與發(fā)展的根本，是學(xué)科建設(shè)的重要部分，是一項(xiàng)關(guān)系長(zhǎng)遠(yuǎn)，影響院校教育質(zhì)量的系統(tǒng)工程，要切實(shí)抓好教員隊(duì)伍建設(shè)。一要開拓教員成長(zhǎng)渠道，建設(shè)實(shí)用型教員隊(duì)伍。軍事心理訓(xùn)練教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，心理學(xué)在我國(guó)起步較晚，軍事心理訓(xùn)練受到普遍重視的時(shí)間更短，為了在短時(shí)間內(nèi)提高我軍軍事心理訓(xùn)練的水平，加強(qiáng)教員隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)重要的途徑。軍事心理訓(xùn)練教員不僅要有扎實(shí)的理論知識(shí)，還要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。軍事心理訓(xùn)練教員應(yīng)定期到部隊(duì)代職、任職和調(diào)研，熟悉部隊(duì)軍事心理訓(xùn)練的現(xiàn)狀和需求，了解部隊(duì)信息化建設(shè)和一體化訓(xùn)練的基本情況，提高教員的綜合素質(zhì)，使院校發(fā)展和部隊(duì)建設(shè)同步進(jìn)行。二要著眼信息化戰(zhàn)爭(zhēng)，建設(shè)專家型教員隊(duì)伍。對(duì)現(xiàn)有心理訓(xùn)練體系進(jìn)行信息化改造，創(chuàng)新信息化的心理訓(xùn)練教學(xué)理論，滿足培養(yǎng)信息化指揮人才的需要。要積極為教員教學(xué)科研、學(xué)術(shù)交流和實(shí)踐鍛煉創(chuàng)造條件，擴(kuò)展教員知識(shí)體系，強(qiáng)化與信息化條件下軍事訓(xùn)練相適應(yīng)的教學(xué)能力，促進(jìn)教員素質(zhì)的全面提高。（一）人生觀和價(jià)值觀發(fā)生了偏差青少年時(shí)期樹立什么樣的人生觀、價(jià)值觀不僅關(guān)系到個(gè)人的前途和發(fā)展，而且關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)和希望。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，進(jìn)城務(wù)工人員收入越來(lái)越高。由于常年工作在外，他們對(duì)孩子情感和教育的投入較少。出于內(nèi)疚，多數(shù)就用金錢來(lái)彌補(bǔ)孩子，甚至縱容孩子對(duì)金錢的揮霍，完全忽視他們思想和情感方面的需要和變化。這就使得孩子有了更多的零花錢，使用金錢的自由度也大大提高。再加上孩子缺乏判斷力和自我約束力，極易產(chǎn)生奢侈浪費(fèi)、攀比等錯(cuò)誤思想，甚至有“拜金主義”的傾向。同時(shí)，金錢來(lái)得太容易會(huì)讓他們好逸惡勞，不尊重父母的勞動(dòng)成果，學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。甚至部分孩子中間“學(xué)習(xí)無(wú)用論”盛行。（二）心理問題得不到及時(shí)救助和解決，情感發(fā)育不良由于父母不在身邊，農(nóng)村留守青少年缺少情感和心理關(guān)懷，不愿與外界接觸或接觸太少。而這種問題沒有引起家庭和學(xué)校的足夠重視。再加上社會(huì)環(huán)境日益復(fù)雜，很多留守青少年表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、行為孤僻、自我等個(gè)性特征，不同程度存在性格缺陷和心理障礙。部分孩子甚至早戀。（三）家庭教育，日常行為失范留守青少年得不到父母的關(guān)心和教育，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人又起不到應(yīng)有的監(jiān)護(hù)作用，再加上青少年缺乏一定的判斷力和自我約束力，容易導(dǎo)致很多安全問題和不當(dāng)行為。而這些行為常常超越道德、法律底限。北方某省一調(diào)查顯示，在青少年犯罪中留守兒童所占比例已高達(dá)20%。二、當(dāng)前農(nóng)村留守青少年思想問題形成原因（一）從家庭環(huán)境來(lái)看，只注重物質(zhì)關(guān)心，缺乏情感關(guān)心和家庭教育家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。然而，許多外出務(wù)工人員在對(duì)孩子教育的認(rèn)識(shí)問題上有著明顯的誤區(qū)。有的認(rèn)為，孩子只要吃飽穿暖，身體健康成長(zhǎng)，沒有偏離社會(huì)的行為就足夠了；有的認(rèn)為，為孩子儲(chǔ)備足夠的教育資金才是最重要的；還有的認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)好壞不重要，只要將來(lái)能賺錢就可以，所以對(duì)孩子的學(xué)業(yè)和日常在學(xué)校的行為不管不顧。如此種種認(rèn)識(shí)，容易使孩子在思想、道德、情感等諸方面出現(xiàn)偏差，影響著他們以后成為健全的社會(huì)成員。（二）從學(xué)校方面來(lái)說(shuō)，只抓學(xué)習(xí)成績(jī)，輕視思想政治教育尤其是對(duì)留守青少年的思想政治教育受應(yīng)試教育的影響，學(xué)校只把學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞當(dāng)做評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一“標(biāo)簽”，而忽視了學(xué)生全方面的發(fā)展。農(nóng)村中小學(xué)更是如此，在對(duì)學(xué)生的思想政治教育方面存在著很大的誤區(qū)。很多留守青少年成績(jī)較差，引不起學(xué)校的關(guān)注，甚至被列為壞孩子的行列。再加上思想政治教育主體素質(zhì)低下，留守青少年的思想問題遲遲得不到解決。（三）從整個(gè)農(nóng)村社會(huì)環(huán)境來(lái)說(shuō)，留守青少年的思想問題沒有受到應(yīng)有的重視家庭溫暖的缺失使留守兒童心理方面產(chǎn)生了很大的變異，很難融入同齡人群體。加之，目前農(nóng)村的社會(huì)活動(dòng)和人際關(guān)系基本上是以家庭和親緣關(guān)系為紐帶展開的，對(duì)于自己家庭及親緣關(guān)系之外的其他人的困難處境，村民雖同情，卻也無(wú)可奈何。而當(dāng)前農(nóng)村社會(huì)只注重經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，忽視甚至看不到已經(jīng)出現(xiàn)和正在出現(xiàn)的留守青少年的種種問題，這將會(huì)使問題越來(lái)越嚴(yán)重。三、加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守青少年思想政治教育工作力度的重要性少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》一文中提到：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。在中國(guó)這個(gè)以農(nóng)村人口為主的國(guó)家，農(nóng)村青少年的教育就顯得尤為重要，他們素質(zhì)的高低直接影響到整個(gè)農(nóng)村社會(huì)的發(fā)展和安定團(tuán)結(jié)。他們將成為21世紀(jì)中葉我國(guó)農(nóng)村發(fā)展和整個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍和主力軍中的一部分。他們的政治思想、道德素質(zhì)狀況將直接影響到現(xiàn)代化建設(shè)?，F(xiàn)階段的青少年正是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，也是他們形成正確的思想政治觀點(diǎn)、樹立正確世界觀、人生觀以及健全人格與良好道德品質(zhì)的奠基期，同時(shí)也是人生啟蒙與可塑性最強(qiáng)的時(shí)期。因此，加強(qiáng)留守青少年思想道德教育，對(duì)于落實(shí)胡錦濤總書記提出的“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)于青少年形成良好的品德及健全的人格，保障健康和諧發(fā)展十分迫切。四、提高農(nóng)村留守青少年思想政治教育的有效性（一）從家庭方面來(lái)說(shuō)，父母要加強(qiáng)對(duì)留守青少年的情感交流和家庭教育，選好監(jiān)護(hù)人父母與孩子進(jìn)行情感交流和家庭教育至關(guān)重要。雖不在孩子身邊，但要盡可能增加與子女的聯(lián)系，加強(qiáng)與孩子的溝通。多傾聽他們的心聲，體會(huì)子女內(nèi)心、情感的變化。對(duì)于出現(xiàn)的問題要及早解決。此外，父母還要想方設(shè)法及時(shí)了解孩子在家庭、學(xué)校的品行狀況，配合學(xué)校教育。在選擇孩子臨時(shí)監(jiān)護(hù)人方面首先必須確保臨時(shí)監(jiān)護(hù)人有足夠的監(jiān)護(hù)能力，保證孩子的身心安全。其次被選擇的監(jiān)護(hù)人要盡量營(yíng)造較為完整的家庭結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，以彌補(bǔ)父母外出給孩子帶來(lái)的情感上的缺失。（二）從學(xué)校方面來(lái)說(shuō)1.提高對(duì)留守青少年進(jìn)行思想政治教育重要性的認(rèn)識(shí)當(dāng)前一些農(nóng)村中小學(xué)對(duì)思想政治教育工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，沒有把德育工作放在學(xué)校工作的首位。一些學(xué)校片面追求升學(xué)率，教學(xué)中重智育輕德育、重課堂教育輕社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)象仍然存在。對(duì)青少年思想道德教育重要性的認(rèn)識(shí)不足，特別是對(duì)留守青少年更需要關(guān)注和教育的認(rèn)識(shí)不足，嚴(yán)重影響了青少年的身心健康發(fā)展。2.根據(jù)形勢(shì)的變化不斷調(diào)整對(duì)留守青少年進(jìn)行思想政治教育的方法和內(nèi)容。留守青少年和普通農(nóng)村青少年在思想、情感、心理等方面有著很多細(xì)微的不同。但當(dāng)前學(xué)校對(duì)他們的教育完全一刀切，采用空洞、毫無(wú)感染力的說(shuō)教不僅起不到思想政治教育應(yīng)有的作用，相反可能會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。因此應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和問題進(jìn)行針對(duì)性教育，并根據(jù)實(shí)際情況不斷變更教育方式和手段。另外，教育內(nèi)容也應(yīng)緊跟時(shí)代變化不斷進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新。3.提高思想政治教育老師的素質(zhì)是關(guān)鍵思想政治老師必須明確自身所肩負(fù)的責(zé)任，并通過(guò)廣泛學(xué)習(xí)來(lái)不斷提升自己的理論素養(yǎng)和人格魅力。并要深入實(shí)際了解留守青少年的思想狀況，加強(qiáng)與他們的情感交流，以彌補(bǔ)情感上的缺失。（三）從政府方面來(lái)說(shuō)，要加大對(duì)留守青少年進(jìn)行教育的投入，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，力爭(zhēng)從根本上解決留守青少年的問題政府特別是農(nóng)村政府要整合各方面的力量，確保對(duì)留守青少年政治、思想、道德、品行等各方面的監(jiān)管，加強(qiáng)與留守青少年及其父母之間的聯(lián)系。此外，政府應(yīng)對(duì)留守青少年的思想政治教育提供資金上的保證。但要從根本上解決留守青少年問題，筆者認(rèn)為大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)是當(dāng)務(wù)之急。因?yàn)檗r(nóng)村留守青少年出現(xiàn)的根本原因在于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后、農(nóng)民生活貧困。大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)就可以充分吸收農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，使得進(jìn)城務(wù)工人員就地就業(yè)，留守青少年問題就會(huì)迎刃而解。裴玉龍哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃裴玉龍哈爾濱市區(qū)越江交通1哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃單位:哈爾濱工業(yè)大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院交通分院哈爾濱市城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院作者:裴玉龍羅輯哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃2報(bào)告內(nèi)容哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀哈爾濱市區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃與越江交通需求分析哈爾濱市區(qū)現(xiàn)狀越江交通供給與需求分析哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施存在的問題哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃報(bào)告內(nèi)容3哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀地理區(qū)位及行政區(qū)劃黑龍江省/:大安地區(qū)住友昵量辟地名合器日加格達(dá)哈爾濱是我國(guó)國(guó)家級(jí)歷史文化名城,是東北亞重要際經(jīng)貿(mào)城市,位于黑龍江省中南部的松花江兩岸現(xiàn)轄八區(qū)十縣(市)總面積5.31萬(wàn)平方公里交通區(qū)位優(yōu)勢(shì)顯著哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀4哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀城市現(xiàn)狀布局哈市建成區(qū)域面積已達(dá)到318平方公里,人口近352萬(wàn)人。近鄗衛(wèi)星練城市建成區(qū)域江南片區(qū)近飛e?星部游8南道道香平阿像城市建區(qū)崗里外坊房城2星區(qū)區(qū)區(qū)區(qū)區(qū)區(qū)重點(diǎn)開發(fā)區(qū)域衛(wèi)星匝卻P星鏈北蘭←江北片區(qū)區(qū)哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀5哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀人均GDP2008年,全市國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)28682億,占全省的34.8%,哈爾500m/濱市已連續(xù)8年保持增長(zhǎng)率在10%以上。888888s8年價(jià)哈爾濱市人均GDP變化情況哈爾濱市國(guó)民經(jīng)濟(jì)主要指標(biāo)項(xiàng)目單位2003年2004年2005年2006年2007年2008年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值億元1355.9160「第一產(chǎn)業(yè)億元2164123952924347.7第二產(chǎn)業(yè)億元458055.2646.0770.990261165「第三產(chǎn)業(yè)億元6.24104510401614哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀6哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀人口規(guī)模由于近幾年經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展,哈爾濱市人口數(shù)量增長(zhǎng)較快,2008年,哈爾濱市總?cè)丝?89.8萬(wàn)人其中市區(qū)人口487.26萬(wàn)人,占全呼蘭區(qū)市總?cè)丝诘?9.2%松北區(qū)口65432200320042005200620072008哈爾濱市區(qū)歷年人口2008年哈爾濱市區(qū)人口分布哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀7哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀道路交通哈爾濱市干道網(wǎng)現(xiàn)狀2008年,哈爾濱市城區(qū)擁有道路1940條,總長(zhǎng)度1770km,其中快速路長(zhǎng)度75.8km,主干道長(zhǎng)度234km,次干道度內(nèi)平均有包各4付218道網(wǎng)密度為1.83km/km2。20042097哈爾濱市區(qū)歷年機(jī)動(dòng)車保有量哈爾濱市現(xiàn)狀路網(wǎng)骨架哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀8哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀軌道交通2008年9月28日,哈爾濱地鐵期工程正式開工,主要建設(shè)1號(hào)線中的哈東站站至醫(yī)大二院站路段。地鐵一期工程總長(zhǎng)14.33公里,全部為地下線,全線設(shè)16個(gè)車站。哈爾濱地鐵哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀9社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃與越江交通需求分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃與人口預(yù)測(cè)人均GDP規(guī)劃到2020年,城市居民人均可支配l0000收入按年均增長(zhǎng)7%計(jì)算達(dá)到25000元80000純收入9500元。城區(qū)人均住宅建筑面60000積達(dá)到35m2,恩格爾系數(shù)下降到30%;40000O000農(nóng)村人均住宅建筑面積達(dá)到38m2,恩格爾系數(shù)下降到35%=±s≌2年份根據(jù)《哈爾濱市城市總體規(guī)劃》預(yù)測(cè)2020年哈爾濱市區(qū)人口將達(dá)到5223萬(wàn)人,其中江南城區(qū)和江北城區(qū)分別為357萬(wàn)人、165萬(wàn)人2020年哈爾濱市區(qū)人口分布哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃與越江交通需求分析10社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃與越江交通需求分析城市布局規(guī)劃哈爾濱市城市總體規(guī)劃(2004-2020)道里區(qū)土地開發(fā)強(qiáng)度過(guò)高南崗區(qū)商業(yè)金融文化中心發(fā)展用地受限問題道外區(qū)交通擁堵日益嚴(yán)重嚴(yán)重制約城市發(fā)展開發(fā)松北,兩岸繁榮的城市發(fā)展戰(zhàn)略松北區(qū)的發(fā)展目標(biāo)是:行政辦公、文化藝術(shù)旅游服務(wù)、金融商貿(mào)、生態(tài)居住中心。冰雪大世界、太陽(yáng)島風(fēng)景區(qū)、俄羅斯風(fēng)情小鎮(zhèn)等為松北區(qū)發(fā)展旅游業(yè)帶來(lái)了新的契機(jī)置際+京大良計(jì)礦04哈爾濱城市總體規(guī)劃哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃與越江交通需求分析11哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件12哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件13哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件14哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件15哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件16哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件17哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件18哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件19哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件20哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件21哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件22哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件23哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件24哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件25哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件26哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件27哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件28哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件29哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件30哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件31哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件32哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件33哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件34哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件35哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件36哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件37哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件38哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃課件3941、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認(rèn)識(shí)自己?！聡?guó)

43、重復(fù)別人所說(shuō)的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說(shuō)的話，則需要頭腦?！旣悺づ宓俨┒鳌て諣?/p>

44、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道?！K聯(lián)41、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉?0裴玉龍哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃裴玉龍哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃裴玉龍哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃單位:哈爾濱工業(yè)大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院交通分院哈爾濱市城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院作者:裴玉龍羅輯報(bào)告內(nèi)容哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀哈爾濱市區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃與越江交通需求分析哈爾濱市區(qū)現(xiàn)狀越江交通供給與需求分析哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施存在的問題哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃InnovateAcademyMilitaryPsychologicalTrain’sEducationSystem//WangYanyun,FanLin,WangCuiAbstractUnderthenewsituation,thestationandfunctionofmilitarypsychologicaltrainareheightenedgradually.Educationfromcollegeisthemainwayofcultivatingsoldierswithmilitarypsychologicalability.Inordertopromotemilitarypsychologicaltraindevelopscientificallyandimprovesoldiers’psychologicalqualities,innovatemilitarypsychologicaltrain’seducationsystemisimperativeunderthesituation.Author’saddressMilitaryPsychologicalTrainCenter,EngineerMilitaryCollege,Xuzhou,Jiangsu,China221004積極推進(jìn)中國(guó)特色軍事變革，鍛造信息化條件下的高素質(zhì)新型軍事人才，是軍隊(duì)院校的根本任務(wù)。鍛造信息化條件下的高素質(zhì)新型軍事人才，軍隊(duì)院校必須更新教學(xué)觀念、創(chuàng)新課程體系、創(chuàng)新教學(xué)方法、建設(shè)高素質(zhì)的教員隊(duì)伍。創(chuàng)新院校心理訓(xùn)練教學(xué)體系必須適應(yīng)新形勢(shì)、著眼新變化、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，全面推進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)體系的改革和建設(shè)。1創(chuàng)新教學(xué)理念，培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才軍隊(duì)院校的心理訓(xùn)練教學(xué)要站在世界新軍事變革和中國(guó)特色軍事變革的潮頭，更新教學(xué)理念，引領(lǐng)軍事心理訓(xùn)練的發(fā)展與進(jìn)步。一要確立以信息化為主導(dǎo)的理念。院校的軍事心理訓(xùn)練在構(gòu)建人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和改革教學(xué)方法等方面要按照建設(shè)信息化軍隊(duì)、打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的要求，加強(qiáng)信息化作戰(zhàn)訓(xùn)練的理論研究，鍛造信息化條件下官兵優(yōu)良的心理品質(zhì)，為打贏未來(lái)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)做好準(zhǔn)備。二要確立立體發(fā)展理念。院校的軍事心理訓(xùn)練要立足于現(xiàn)有基礎(chǔ)，緊跟戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)變化發(fā)展，依靠科技力量，實(shí)現(xiàn)軍事心理訓(xùn)練的立體交叉發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)院校建設(shè)和部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力水平的大幅提高。三要確立綜合集成的觀念。要按照打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)要求，認(rèn)真研究人才培養(yǎng)各個(gè)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系，科學(xué)籌劃院校教育改革，綜合利用教學(xué)資源，積極探索“一體化教育”問題。圍繞提高人才的信息素質(zhì)，搞好人才培養(yǎng)和教學(xué)建設(shè)的系統(tǒng)整合，努力形成有利于人才培養(yǎng)質(zhì)量提高的運(yùn)行機(jī)制。四要強(qiáng)化創(chuàng)新觀念。以創(chuàng)新謀發(fā)展、求突破，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，不斷深化創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平。2創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，滿足新時(shí)期軍事變革需要院校軍事心理訓(xùn)練在內(nèi)容設(shè)置上應(yīng)突出開放性、創(chuàng)新性、超前性，緊貼部隊(duì)實(shí)際，立足任職需要，突出應(yīng)用性和可操作性。一要緊跟軍隊(duì)信息化建設(shè)和武器裝備的發(fā)展，深化教學(xué)內(nèi)容改革，優(yōu)化課程體系設(shè)置，創(chuàng)新新型的組訓(xùn)方式，革新教學(xué)方法手段。從部隊(duì)信息化建設(shè)需要出發(fā)，以信息化條件下對(duì)軍人心理品質(zhì)提出的新要求為課程重點(diǎn)，以打贏未來(lái)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)為著眼點(diǎn)，確保通過(guò)軍事心理訓(xùn)練打牢新形勢(shì)下軍人的優(yōu)良心理品質(zhì)。二要把當(dāng)前和未來(lái)作戰(zhàn)中各軍兵種的使命任務(wù)緊密結(jié)合起來(lái)，設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)作戰(zhàn)系統(tǒng)外延越來(lái)越大，呈現(xiàn)全方位、大縱深、高技術(shù)、多協(xié)同的發(fā)展趨勢(shì)，這就要求心理訓(xùn)練要在聯(lián)合作戰(zhàn)的背景下實(shí)施，提高軍人對(duì)未來(lái)聯(lián)合作戰(zhàn)環(huán)境的心理適應(yīng)能力，保持積極的戰(zhàn)斗心理狀態(tài)和良好的心理穩(wěn)定性。因此，軍事心理訓(xùn)練在內(nèi)容設(shè)置上應(yīng)注重突出聯(lián)合作戰(zhàn)的需要，實(shí)現(xiàn)各軍兵種力量的優(yōu)化整合。三要實(shí)現(xiàn)軍事心理訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容的實(shí)時(shí)更新和補(bǔ)充，緊跟軍事理論前沿。在軍事心理訓(xùn)練的教學(xué)過(guò)程中為開闊學(xué)員的視野和提高綜合素質(zhì)，要及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，以軍事領(lǐng)域的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)為課程內(nèi)容補(bǔ)充，確保學(xué)員及時(shí)了解新知識(shí)、掌握新理論、運(yùn)用新成果，適應(yīng)中國(guó)特色軍事變革新要求，貼近部隊(duì)建設(shè)實(shí)際和軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備實(shí)際，與現(xiàn)代化教學(xué)及高素質(zhì)新型軍事人才培養(yǎng)相適應(yīng)。3培養(yǎng)高素質(zhì)教員隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量建設(shè)高素質(zhì)的教員隊(duì)伍是院校建設(shè)與發(fā)展的根本，是學(xué)科建設(shè)的重要部分，是一項(xiàng)關(guān)系長(zhǎng)遠(yuǎn)，影響院校教育質(zhì)量的系統(tǒng)工程，要切實(shí)抓好教員隊(duì)伍建設(shè)。一要開拓教員成長(zhǎng)渠道，建設(shè)實(shí)用型教員隊(duì)伍。軍事心理訓(xùn)練教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，心理學(xué)在我國(guó)起步較晚，軍事心理訓(xùn)練受到普遍重視的時(shí)間更短，為了在短時(shí)間內(nèi)提高我軍軍事心理訓(xùn)練的水平，加強(qiáng)教員隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)重要的途徑。軍事心理訓(xùn)練教員不僅要有扎實(shí)的理論知識(shí)，還要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。軍事心理訓(xùn)練教員應(yīng)定期到部隊(duì)代職、任職和調(diào)研，熟悉部隊(duì)軍事心理訓(xùn)練的現(xiàn)狀和需求，了解部隊(duì)信息化建設(shè)和一體化訓(xùn)練的基本情況，提高教員的綜合素質(zhì)，使院校發(fā)展和部隊(duì)建設(shè)同步進(jìn)行。二要著眼信息化戰(zhàn)爭(zhēng)，建設(shè)專家型教員隊(duì)伍。對(duì)現(xiàn)有心理訓(xùn)練體系進(jìn)行信息化改造，創(chuàng)新信息化的心理訓(xùn)練教學(xué)理論，滿足培養(yǎng)信息化指揮人才的需要。要積極為教員教學(xué)科研、學(xué)術(shù)交流和實(shí)踐鍛煉創(chuàng)造條件，擴(kuò)展教員知識(shí)體系，強(qiáng)化與信息化條件下軍事訓(xùn)練相適應(yīng)的教學(xué)能力，促進(jìn)教員素質(zhì)的全面提高。（一）人生觀和價(jià)值觀發(fā)生了偏差青少年時(shí)期樹立什么樣的人生觀、價(jià)值觀不僅關(guān)系到個(gè)人的前途和發(fā)展，而且關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)和希望。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，進(jìn)城務(wù)工人員收入越來(lái)越高。由于常年工作在外，他們對(duì)孩子情感和教育的投入較少。出于內(nèi)疚，多數(shù)就用金錢來(lái)彌補(bǔ)孩子，甚至縱容孩子對(duì)金錢的揮霍，完全忽視他們思想和情感方面的需要和變化。這就使得孩子有了更多的零花錢，使用金錢的自由度也大大提高。再加上孩子缺乏判斷力和自我約束力，極易產(chǎn)生奢侈浪費(fèi)、攀比等錯(cuò)誤思想，甚至有“拜金主義”的傾向。同時(shí)，金錢來(lái)得太容易會(huì)讓他們好逸惡勞，不尊重父母的勞動(dòng)成果，學(xué)習(xí)動(dòng)力下降。甚至部分孩子中間“學(xué)習(xí)無(wú)用論”盛行。（二）心理問題得不到及時(shí)救助和解決，情感發(fā)育不良由于父母不在身邊，農(nóng)村留守青少年缺少情感和心理關(guān)懷，不愿與外界接觸或接觸太少。而這種問題沒有引起家庭和學(xué)校的足夠重視。再加上社會(huì)環(huán)境日益復(fù)雜，很多留守青少年表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、行為孤僻、自我等個(gè)性特征，不同程度存在性格缺陷和心理障礙。部分孩子甚至早戀。（三）家庭教育，日常行為失范留守青少年得不到父母的關(guān)心和教育，臨時(shí)監(jiān)護(hù)人又起不到應(yīng)有的監(jiān)護(hù)作用，再加上青少年缺乏一定的判斷力和自我約束力，容易導(dǎo)致很多安全問題和不當(dāng)行為。而這些行為常常超越道德、法律底限。北方某省一調(diào)查顯示，在青少年犯罪中留守兒童所占比例已高達(dá)20%。二、當(dāng)前農(nóng)村留守青少年思想問題形成原因（一）從家庭環(huán)境來(lái)看，只注重物質(zhì)關(guān)心，缺乏情感關(guān)心和家庭教育家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。然而，許多外出務(wù)工人員在對(duì)孩子教育的認(rèn)識(shí)問題上有著明顯的誤區(qū)。有的認(rèn)為，孩子只要吃飽穿暖，身體健康成長(zhǎng)，沒有偏離社會(huì)的行為就足夠了；有的認(rèn)為，為孩子儲(chǔ)備足夠的教育資金才是最重要的；還有的認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)好壞不重要，只要將來(lái)能賺錢就可以，所以對(duì)孩子的學(xué)業(yè)和日常在學(xué)校的行為不管不顧。如此種種認(rèn)識(shí)，容易使孩子在思想、道德、情感等諸方面出現(xiàn)偏差，影響著他們以后成為健全的社會(huì)成員。（二）從學(xué)校方面來(lái)說(shuō)，只抓學(xué)習(xí)成績(jī)，輕視思想政治教育尤其是對(duì)留守青少年的思想政治教育受應(yīng)試教育的影響，學(xué)校只把學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞當(dāng)做評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一“標(biāo)簽”，而忽視了學(xué)生全方面的發(fā)展。農(nóng)村中小學(xué)更是如此，在對(duì)學(xué)生的思想政治教育方面存在著很大的誤區(qū)。很多留守青少年成績(jī)較差，引不起學(xué)校的關(guān)注，甚至被列為壞孩子的行列。再加上思想政治教育主體素質(zhì)低下，留守青少年的思想問題遲遲得不到解決。（三）從整個(gè)農(nóng)村社會(huì)環(huán)境來(lái)說(shuō)，留守青少年的思想問題沒有受到應(yīng)有的重視家庭溫暖的缺失使留守兒童心理方面產(chǎn)生了很大的變異，很難融入同齡人群體。加之，目前農(nóng)村的社會(huì)活動(dòng)和人際關(guān)系基本上是以家庭和親緣關(guān)系為紐帶展開的，對(duì)于自己家庭及親緣關(guān)系之外的其他人的困難處境，村民雖同情，卻也無(wú)可奈何。而當(dāng)前農(nóng)村社會(huì)只注重經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，忽視甚至看不到已經(jīng)出現(xiàn)和正在出現(xiàn)的留守青少年的種種問題，這將會(huì)使問題越來(lái)越嚴(yán)重。三、加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守青少年思想政治教育工作力度的重要性少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》一文中提到：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。在中國(guó)這個(gè)以農(nóng)村人口為主的國(guó)家，農(nóng)村青少年的教育就顯得尤為重要，他們素質(zhì)的高低直接影響到整個(gè)農(nóng)村社會(huì)的發(fā)展和安定團(tuán)結(jié)。他們將成為21世紀(jì)中葉我國(guó)農(nóng)村發(fā)展和整個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍和主力軍中的一部分。他們的政治思想、道德素質(zhì)狀況將直接影響到現(xiàn)代化建設(shè)?，F(xiàn)階段的青少年正是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，也是他們形成正確的思想政治觀點(diǎn)、樹立正確世界觀、人生觀以及健全人格與良好道德品質(zhì)的奠基期，同時(shí)也是人生啟蒙與可塑性最強(qiáng)的時(shí)期。因此，加強(qiáng)留守青少年思想道德教育，對(duì)于落實(shí)胡錦濤總書記提出的“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)于青少年形成良好的品德及健全的人格，保障健康和諧發(fā)展十分迫切。四、提高農(nóng)村留守青少年思想政治教育的有效性（一）從家庭方面來(lái)說(shuō)，父母要加強(qiáng)對(duì)留守青少年的情感交流和家庭教育，選好監(jiān)護(hù)人父母與孩子進(jìn)行情感交流和家庭教育至關(guān)重要。雖不在孩子身邊，但要盡可能增加與子女的聯(lián)系，加強(qiáng)與孩子的溝通。多傾聽他們的心聲，體會(huì)子女內(nèi)心、情感的變化。對(duì)于出現(xiàn)的問題要及早解決。此外，父母還要想方設(shè)法及時(shí)了解孩子在家庭、學(xué)校的品行狀況，配合學(xué)校教育。在選擇孩子臨時(shí)監(jiān)護(hù)人方面首先必須確保臨時(shí)監(jiān)護(hù)人有足夠的監(jiān)護(hù)能力，保證孩子的身心安全。其次被選擇的監(jiān)護(hù)人要盡量營(yíng)造較為完整的家庭結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，以彌補(bǔ)父母外出給孩子帶來(lái)的情感上的缺失。（二）從學(xué)校方面來(lái)說(shuō)1.提高對(duì)留守青少年進(jìn)行思想政治教育重要性的認(rèn)識(shí)當(dāng)前一些農(nóng)村中小學(xué)對(duì)思想政治教育工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，沒有把德育工作放在學(xué)校工作的首位。一些學(xué)校片面追求升學(xué)率，教學(xué)中重智育輕德育、重課堂教育輕社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)象仍然存在。對(duì)青少年思想道德教育重要性的認(rèn)識(shí)不足，特別是對(duì)留守青少年更需要關(guān)注和教育的認(rèn)識(shí)不足，嚴(yán)重影響了青少年的身心健康發(fā)展。2.根據(jù)形勢(shì)的變化不斷調(diào)整對(duì)留守青少年進(jìn)行思想政治教育的方法和內(nèi)容。留守青少年和普通農(nóng)村青少年在思想、情感、心理等方面有著很多細(xì)微的不同。但當(dāng)前學(xué)校對(duì)他們的教育完全一刀切，采用空洞、毫無(wú)感染力的說(shuō)教不僅起不到思想政治教育應(yīng)有的作用，相反可能會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。因此應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和問題進(jìn)行針對(duì)性教育，并根據(jù)實(shí)際情況不斷變更教育方式和手段。另外，教育內(nèi)容也應(yīng)緊跟時(shí)代變化不斷進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新。3.提高思想政治教育老師的素質(zhì)是關(guān)鍵思想政治老師必須明確自身所肩負(fù)的責(zé)任，并通過(guò)廣泛學(xué)習(xí)來(lái)不斷提升自己的理論素養(yǎng)和人格魅力。并要深入實(shí)際了解留守青少年的思想狀況，加強(qiáng)與他們的情感交流，以彌補(bǔ)情感上的缺失。（三）從政府方面來(lái)說(shuō)，要加大對(duì)留守青少年進(jìn)行教育的投入，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，力爭(zhēng)從根本上解決留守青少年的問題政府特別是農(nóng)村政府要整合各方面的力量，確保對(duì)留守青少年政治、思想、道德、品行等各方面的監(jiān)管，加強(qiáng)與留守青少年及其父母之間的聯(lián)系。此外，政府應(yīng)對(duì)留守青少年的思想政治教育提供資金上的保證。但要從根本上解決留守青少年問題，筆者認(rèn)為大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)是當(dāng)務(wù)之急。因?yàn)檗r(nóng)村留守青少年出現(xiàn)的根本原因在于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后、農(nóng)民生活貧困。大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)就可以充分吸收農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，使得進(jìn)城務(wù)工人員就地就業(yè)，留守青少年問題就會(huì)迎刃而解。裴玉龍哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃裴玉龍哈爾濱市區(qū)越江交通41哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃單位:哈爾濱工業(yè)大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院交通分院哈爾濱市城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院作者:裴玉龍羅輯哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃42報(bào)告內(nèi)容哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀哈爾濱市區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃與越江交通需求分析哈爾濱市區(qū)現(xiàn)狀越江交通供給與需求分析哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施存在的問題哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃報(bào)告內(nèi)容43哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀地理區(qū)位及行政區(qū)劃黑龍江省/:大安地區(qū)住友昵量辟地名合器日加格達(dá)哈爾濱是我國(guó)國(guó)家級(jí)歷史文化名城,是東北亞重要際經(jīng)貿(mào)城市,位于黑龍江省中南部的松花江兩岸現(xiàn)轄八區(qū)十縣(市)總面積5.31萬(wàn)平方公里交通區(qū)位優(yōu)勢(shì)顯著哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀44哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀城市現(xiàn)狀布局哈市建成區(qū)域面積已達(dá)到318平方公里,人口近352萬(wàn)人。近鄗衛(wèi)星練城市建成區(qū)域江南片區(qū)近飛e?星部游8南道道香平阿像城市建區(qū)崗里外坊房城2星區(qū)區(qū)區(qū)區(qū)區(qū)區(qū)重點(diǎn)開發(fā)區(qū)域衛(wèi)星匝卻P星鏈北蘭←江北片區(qū)區(qū)哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀45哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀人均GDP2008年,全市國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)28682億,占全省的34.8%,哈爾500m/濱市已連續(xù)8年保持增長(zhǎng)率在10%以上。888888s8年價(jià)哈爾濱市人均GDP變化情況哈爾濱市國(guó)民經(jīng)濟(jì)主要指標(biāo)項(xiàng)目單位2003年2004年2005年2006年2007年2008年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值億元1355.9160「第一產(chǎn)業(yè)億元2164123952924347.7第二產(chǎn)業(yè)億元458055.2646.0770.990261165「第三產(chǎn)業(yè)億元6.24104510401614哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀46哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀人口規(guī)模由于近幾年經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展,哈爾濱市人口數(shù)量增長(zhǎng)較快,2008年,哈爾濱市總?cè)丝?89.8萬(wàn)人其中市區(qū)人口487.26萬(wàn)人,占全呼蘭區(qū)市總?cè)丝诘?9.2%松北區(qū)口65432200320042005200620072008哈爾濱市區(qū)歷年人口2008年哈爾濱市區(qū)人口分布哈爾濱市區(qū)越江交通設(shè)施規(guī)劃哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀47哈爾濱市城市發(fā)展現(xiàn)狀道路交通哈爾濱市干道網(wǎng)現(xiàn)狀2008年,哈爾濱市城區(qū)擁有道路1940條,總長(zhǎng)度1770