第頁關(guān)于小班音樂教案模板6篇小班音樂教案篇1

設(shè)計(jì)思路：

1.老師通過嬉戲化的情景，引導(dǎo)幼兒依據(jù)嬉戲情節(jié)“開汽車”，老師通過簡潔好玩的開車動(dòng)作感受快樂的音樂，幫助幼兒學(xué)會傾聽，當(dāng)聽到音樂中停頓的地方時(shí)，能剛好停止保持不動(dòng)的姿態(tài)。

2.活動(dòng)前，可以請家長帶著孩子乘坐汽車，在行車時(shí)告知孩子們一些簡潔的交通規(guī)則以及相識停車場標(biāo)記。

3.在剛起先嬉戲的時(shí)候，老師可請配班老師做交通警察，利用紅綠燈提示幼兒起先和停止，待幼兒熟識后，再讓幼兒傾聽音樂進(jìn)行嬉戲。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.能感受音樂中起先和停止的改變，并跟隨著音樂節(jié)奏做出相應(yīng)動(dòng)作。

2.通過肢體表現(xiàn)開車、停車、倒車，感受音樂活動(dòng)帶來的樂趣。

3.知道有序開車才是一個(gè)文明的小司機(jī)。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會聽音樂玩開汽車的嬉戲。

難點(diǎn)：辨別起先、停止、回車庫的音樂。

三、活動(dòng)打算：

閱歷打算：幼兒已相識汽車，知道紅綠燈與停車場地標(biāo)記“P”。物質(zhì)打算：奧爾夫音樂《起先和停止》、紅綠燈指示牌。

四、活動(dòng)過程：

（一）律動(dòng)《開小車》入室，引起幼兒愛好。

1.讓幼兒講解并描述開車時(shí)都應(yīng)當(dāng)遵守那些交通規(guī)則？

師：孩子們我們要到公園去郊游，開著小車和我一起動(dòng)身吧?。ɡ蠋熣堄變鹤杂苫卮穑?/p>

師：好，現(xiàn)在開著你的車，打算好了嗎？對了，我們開車要遵守什么？對，要遵守交通規(guī)則，漸漸開，不超速不撞車，留意看好紅綠燈哦！小摯友打算，開車?。ㄓ眉t綠燈牌開車就是為了給下面的音樂嬉戲做鋪墊，讓孩子提前感受活動(dòng)突然停止的感覺，在接下來的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂，跟上節(jié)奏。）

師：公園到了，現(xiàn)在請把你的小汽車停到自己的車庫（就是自己的小椅子），來，

跟著老師倒車，老師已經(jīng)停好了哦！你們呢？

（二）觀賞音樂《起先和停止》

1.幼兒觀賞音樂，感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。

（1）師：接下來我們來聽聽這首曲子有一些什么很特殊的地方？請你找找它有什么特殊的地方？

（2）請幼兒邊做開車的動(dòng)作邊感受音樂。

（3）提問：你找到曲子有什么特殊的地方了嗎？

（4）小結(jié)：這個(gè)特殊的地方是就停頓，音樂停頓的地方就像我們開車的時(shí)候停下來一樣??

（5）和幼兒一起聽音樂再次做開車的動(dòng)作感受停頓，啟發(fā)幼兒停頓的時(shí)候可以做一些停車的動(dòng)作。

2.師幼共同探討開車在什么狀況下要一會兒停下來一會兒接著。

（三）跟隨音樂進(jìn)行嬉戲。

1.利用紅綠燈提示的方法，跟隨音樂進(jìn)行第一次嬉戲。

（1）師：接下來，我們要開車到更遠(yuǎn)的地方去玩了，在路上我們會遇到一些紅綠燈，音樂停頓的時(shí)候就是紅燈，請你們記住肯定要仔細(xì)聽音樂。音樂停止時(shí)，小汽車就不能動(dòng)了。假如沒留意聽清晰的話，旁邊的紅綠燈會告知你們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)開車還是停車。

（2）第一次嬉戲結(jié)束，師幼共同探討嬉戲中出現(xiàn)的問題，并小結(jié)。

2.跟隨音樂進(jìn)行其次次嬉戲。

師：警察叔叔夸小摯友們都是很棒的司機(jī)能看紅綠燈開車，可是剛才開車的時(shí)候小車門沒有排隊(duì)，結(jié)果塞車了。假如我們的小司機(jī)能夠一個(gè)跟著一個(gè)，那么肯定不會塞車的。大家開著自己的小車，一個(gè)跟著一個(gè)，動(dòng)身去玩嘍！

（四）延長活動(dòng)：

開展有關(guān)汽車的主題活動(dòng)，讓幼兒更加了解一些相關(guān)的汽車常識。

小班音樂教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

2、發(fā)覺歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。

3、創(chuàng)編星星在天空中閃耀的動(dòng)作加入演唱，提高演唱的愛好。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、體驗(yàn)歌頌活動(dòng)帶來的愉悅。

活動(dòng)打算：

1、幼兒用書畫面。

2、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)練聲

1、《日常生活仿照動(dòng)作》

2、《合攏放開》

3、《這是小兵》

4、《小鳥醒來了》

5、《不再麻煩好媽媽》

二、漂亮的星星

1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的?星星又是什么樣子的?

2、老師激勵(lì)幼兒盡量和同伴表達(dá)得不一樣。

3、老師出示幼兒星空畫面：我們一起來看看小星星是什么樣子的?小星星在天空中是什么樣子的?(一閃一閃亮晶晶)天上有多少小星星?(滿天都是小星星)小星星在天上干什么?(掛在天空放光明)一閃一閃的小星星像什么?(似乎很多小眼睛)

4、老師在幼兒回答后，輕輕念出歌詞：劉老師把小星星在夜空中一閃一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。

5、剛才老師念的兒歌的時(shí)候你們發(fā)覺有哪些地方是相同的嗎?

6、幼兒回答后，老師進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相同。

三、學(xué)唱歌曲

1、老師進(jìn)行范唱，在范唱個(gè)過程中留意用自然的聲音演唱歌曲：老師還會用奇妙的聲音把小星星的兒歌頌出來。

2、老師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1—2遍：我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲。

四、創(chuàng)編動(dòng)作

1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的，你們能來學(xué)一學(xué)嗎?

2、請小摯友一邊表演動(dòng)作一邊演唱歌曲：我們一邊根據(jù)歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動(dòng)作，一邊演唱歌曲。

3、我們來接唱歌曲：一二三組唱一句，四五六組唱一句，然后又是一二三組唱一句，四五六組唱一句。

活動(dòng)反思：

本課整體上的效果還是不錯(cuò)，孩子們在學(xué)習(xí)音樂的.過程中享受音樂，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)一些合作溝通的環(huán)節(jié)。老師要仔細(xì)反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手，爭取削減走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性。

小班音樂教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，借助多媒體以及教具理解歌詞內(nèi)容。

2、嘗試用身體的不同部位做燈臺。

3、主動(dòng)參與嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)嬉戲"貓來了"的驚慌的心情。

重點(diǎn)：目標(biāo)1難點(diǎn)：目標(biāo)3

活動(dòng)打算：多媒體課件，小老鼠指偶一手一只鋼琴伴奏燈臺教具小老鼠圖片一只

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛好。

--幼兒隨著《老鼠畫貓》的音樂進(jìn)入"洞外面的活動(dòng)場景"。

師：今日我們來扮演一群小老鼠好嗎?小老鼠們，我們一起到外面去玩好嗎?小老鼠走路是輕輕的，老師看看哪個(gè)小老鼠走路最輕，然后找一個(gè)位置坐下來，好嗎?坐下引導(dǎo)幼兒向老師問好。小老鼠表現(xiàn)真棒，老師還要看看哪只小老鼠最有禮貌，我們一起輕輕的轉(zhuǎn)過身給各位老師問聲好，然后輕輕的轉(zhuǎn)過來，可以嗎?

二、發(fā)聲練習(xí)。

--老師：外面的空氣真好呀!我們一起來做深呼吸吧!(老師帶領(lǐng)幼兒一起來做呼氣、手插腰吸氣。)

--老師引導(dǎo)幼兒用對唱的形式演唱《動(dòng)物的叫聲》。

三、播放課件，理解歌詞內(nèi)容。

--引導(dǎo)幼兒把每句歌詞說完整。

1)播放課件師：哇，真香呀!什么東西這么香，我們?nèi)フ艺铱础?/p>

鼠寶寶快看，那是什么?這油真香呀?王老師口水都要出來了，我好想去吃哦，原來香味是從這里發(fā)出來的。

誰來了?你們猜猜小老鼠來干什么?我們一起來看一看小老鼠究竟來趕什么來了好嗎?

哦，原來小老鼠上燈臺，偷油吃

我們接著看看：這個(gè)時(shí)候誰來了?喵喵喵貓來了，哎喲，這個(gè)時(shí)候小老鼠可焦急了，在燈臺上面下不來了，喵喵喵，貓來了，一不當(dāng)心，嘰里咕嚕滾下來

--鼠寶寶你們看到了什么?發(fā)生了什么事?老鼠總結(jié)歌詞

一起重新再觀看一次。老師小結(jié)：哦，原來是一只小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

2)播放課件(快速播放)老師朗誦歌詞內(nèi)容

四、教具操作進(jìn)一步加深對唱詞的理解，觀賞歌曲。

3)出示燈臺和小老鼠，老師念兒歌表演一次，(琴伴奏)小老鼠，上燈臺偷油吃，聽?喵喵喵(琴)誰來了?嚇得小老鼠嘰里咕嚕滾下來

小老鼠嚇得不敢出來了看看貓走了沒有?小老鼠又出來了其次次表演時(shí)，老師用唱歌的方式表演。(琴曲譜伴奏)小摯友幫老師看看大花貓走了沒有?表演第三遍。哎呀，這只小老鼠太可怕了，小老鼠嚇得不敢出來了

五、身體各個(gè)部位做燈臺，學(xué)唱歌曲。

制偶表演老師表演并唱歌唱好后，給小摯友們問好。誰情愿做我的大燈臺呀?

1--2名幼兒示范

請小摯友拿起你們小椅子下的小老鼠，和老師一樣戴在手指上。好了嗎?小老鼠給老師揮揮手。這么多的小老鼠，我們一起去找油吃了好嗎?手臂做燈臺老師和小摯友一起表演，你們吃到油了嗎?都吃到了?那只貓?zhí)膳铝?，老師還沒有吃到油，不過我有一個(gè)好方法，要不你們一起來幫我唱歌，我就不怕大花貓了表演一次

出了手臂可以做燈臺，我們身體還有哪里可以做燈臺?

六、音樂嬉戲。

王老師剛才看到一個(gè)很大很大的燈臺，里面許多香香的油，我們一起去找一找好嗎?引導(dǎo)幼兒走路要輕。師幼一起唱歌表演

小班音樂教案篇4

活動(dòng)目的：

1.感受歌曲美麗、流暢的心情，知道春天季節(jié)的改變，感受大自然的美，并能用歌聲表達(dá)內(nèi)心的感受2.能依據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編有關(guān)小燕子的動(dòng)作。

3.能在熟識曲調(diào)的基礎(chǔ)上較為清晰的唱出歌詞。

活動(dòng)打算：

1.學(xué)問打算：之前活動(dòng)中對春天和燕子的初步相識2.物質(zhì)打算：小燕子的圖片(頭飾)、歌曲磁帶、歌詞配圖活動(dòng)過程：

1、猜謎，導(dǎo)入。老師：小摯友，開動(dòng)腦筋猜一猜什么動(dòng)物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，愛吃害蟲保莊稼，我們大家都愛他?

2、老師出示小燕子的圖片：小摯友，你們說它是誰啊?春天到了，小燕子飛到了小(二)班來做客，它還想教小摯友們唱一首歌，小摯友們要不要跟小燕子學(xué)本事?播放音樂，請幼兒細(xì)致聽"大家聽一聽這首歌頌的是什么?歌詞里都出現(xiàn)了什么?播放完畢老師進(jìn)行提問，幼兒邊說老師變根據(jù)幼兒說的把歌詞的配圖按歌詞的依次粘貼在黑板上。遇到難點(diǎn)可再播放，幫助幼兒一起找出歌詞演唱的內(nèi)容。在幼兒說出歌詞的同時(shí)可以讓大家共同想想歌詞可以配上怎樣的動(dòng)作。

3、學(xué)唱歌曲，并可適當(dāng)?shù)募由蟿?chuàng)編的動(dòng)作。

(1)老師有表情地范唱，邊唱邊指示歌詞相應(yīng)的圖片。

(2)幼兒跟著伴奏學(xué)唱2～3遍，用圖譜來提示幼兒來記憶歌詞?？梢耘渖现跋牒玫膭?dòng)作，以便幼兒記憶，感受歌曲的美麗。

4、幼兒完整地進(jìn)行歌曲表演。

(1)老師應(yīng)用圖譜輕聲地帶幼兒完整地表演歌曲，并提示之前一起創(chuàng)編的一些動(dòng)作，形成一個(gè)較為完整的歌曲表演。

(2)請幼兒完整的演唱《小燕子》，可以帶上肢體的一些動(dòng)作，感受音樂的優(yōu)美。

5、結(jié)束部分：

小燕子的歌很好聽，小燕子的舞也可好看啦，我們一起來跳一個(gè)小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音樂的伴奏下，邊唱邊跳，并引導(dǎo)幼兒用身體的其它部位舞蹈)

小班音樂教案篇5

一、設(shè)計(jì)意圖

《庫乞乞》是一首很有特色的樂曲。全曲可分為三部分。第一部分由四句基本相同的樂句組成，歡快而又跳動(dòng)。每一個(gè)樂句的旋律走向成弧線形，四句旋律線看上去像四座山。其次部分是四個(gè)向上級進(jìn)的長音。感覺像人上樓梯。第三部分是一個(gè)由人聲念出的固定節(jié)奏型。節(jié)奏為（庫庫︳庫乞乞‖）聽上去很好玩很神奇。依據(jù)音樂的旋律走向畫出圖形譜，《上山尋寶》的故事也就隨之在腦海誕生了。我想通過一幅畫一個(gè)故事來詮釋一首音樂，把抽象的音樂化為看得見的音樂。讓孩子在故事中感受音樂心情、理解音樂結(jié)構(gòu)，在故事中發(fā)揮想象創(chuàng)建出各種好玩的舞蹈動(dòng)作。培育孩子能主動(dòng)地“從自己內(nèi)心動(dòng)身”來進(jìn)行與音樂的溝通。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過多種形式讓幼兒體驗(yàn)樂曲所表現(xiàn)的三種不同的節(jié)奏。

3.感受音樂節(jié)奏嬉戲的快樂氣氛。

三、活動(dòng)打算

大白紙一張、音樂磁帶

四、活動(dòng)過程

（一）起先部分

1.以熱身律動(dòng)起先(老師一邊打鼓和幼兒一起進(jìn)場,改變不同的節(jié)奏入場)

2.故事引出,初步感受音樂。

今日朱老師要帶你們一起去尋寶,這個(gè)寶藏藏在一個(gè)很遠(yuǎn)很隱私的地方,精靈告知我們只有拿到兩件法寶才能找到地圖。

（二）幼兒傾聽音樂，老師隨音樂畫出“地圖”。

1.師：你看到了什么，看懂了什么？（分析“地圖上有四座個(gè)山，然后還有四個(gè)樓梯，因?yàn)闃翘萏吡怂耘榔饋硖粤?，所以你們肯定要留意爬慢一，引?dǎo)幼兒講出開門的咒語“庫庫庫乞乞”。

2.幼兒隨著圖譜感受音樂。老師一邊聽音樂，一邊指著圖譜。讓有完賞音樂。

3.幼兒一邊拍手表示音樂第一部分，一邊拍腿表示其次部分。

（三）音樂嬉戲“騎馬尋寶”

1.依據(jù)音樂，創(chuàng)編騎馬、走樓梯、念咒語的動(dòng)作。

2.帶領(lǐng)一同隨著音樂跳舞。

老師引導(dǎo)幼兒分析為什么沒有找到寶藏（回憶、分析音樂與動(dòng)作之間的聯(lián)系）

（四）通過幼兒努力找到寶藏幼兒共享找到寶藏帶來的歡樂。

小班音樂教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仿照動(dòng)物的叫聲歌頌，感受一起唱歌的歡樂。

2、萌發(fā)幼兒愛小動(dòng)物、親近小動(dòng)物的情感。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的閱歷，用美麗的聲音演唱歌曲。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

仿照動(dòng)物的叫聲歌頌

限制歌聲的強(qiáng)弱

活動(dòng)打算：

嬉戲場景、圖片教具

活動(dòng)過程：

一、聽聽