2020高考圖文轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)題（含答案）一、高中圖文轉(zhuǎn)換專題訓(xùn)練1．下面是將于2019年8月在山西省舉辦的中國第二屆青年運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽“山河”，請(qǐng)說明其【答案】①漢字“山西"的書法形態(tài)，點(diǎn)明舉辦地山西省。②靈動(dòng)的線條，是跑道與泳道的變形，象征著年輕人的青春活力與運(yùn)動(dòng)拼搏的精神。③標(biāo)志上下部分分別代表太行山和呂梁山，兩山中間是穿流而過的汾河。（或?qū)⑼鈬醋魇屈S河水，中間看作是山脈。）體現(xiàn)出山西“表里山河”的地理特點(diǎn)?！窘馕觥俊痉治觥款}干提示，該會(huì)徽是“將于2019年8月在山西省舉辦的中國第二屆青年運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽‘山河'”，以此提示觀察會(huì)徽。從整體上看，靈動(dòng)的線條組合成的是書法形態(tài)的“山西”的合體，點(diǎn)明舉辦地是山西省。從線條本身的特征看，每個(gè)粗線條上都由幾條細(xì)線條組成，像跑道或泳道，照應(yīng)了“青年運(yùn)動(dòng)會(huì)”的主題，線條的動(dòng)態(tài)感，也象征著年輕人的青春活力與運(yùn)動(dòng)拼搏的精神。其中一道粗線條橫向連接三道縱向粗線條的情形，也讓人聯(lián)想到河流，加上上下“山”的書法形態(tài)，可推知，標(biāo)志的上下部分分別代表太行山和呂梁山，兩山中間是穿流而過的河流該是汾河。這體現(xiàn)了山西“表里山河”的地理特點(diǎn)。故答案為：①漢字“山西"的書法形態(tài)，點(diǎn)明舉辦地山西省。②靈動(dòng)的線條，是跑道與泳道的變形，象征著年輕人的青春活力與運(yùn)動(dòng)拼搏的精神。③標(biāo)志上下部分分別代表太行山和呂梁山，兩山中間是穿流而過的汾河。（或?qū)⑼鈬醋魇屈S河水，中間看作是山脈。）體現(xiàn)出山西“表里山河”的地理特點(diǎn)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生圖文、表文轉(zhuǎn)換的能力。我們要抓住圖文的構(gòu)成要素，如果是表，還要注意它的變化趨勢(shì)，用文字?jǐn)⑹?，?dāng)然，還要抓住圖文所表達(dá)的主旨，是表的還要總結(jié)變化的規(guī)律。2．下圖是從嬰兒期到青年期人際交往發(fā)展變化趨勢(shì)坐標(biāo)圖，請(qǐng)根據(jù)要求完成題目。100-人際關(guān)系交往變化（1）根據(jù)坐標(biāo)圖，總結(jié)三條發(fā)展變化的規(guī)律，要求語言簡明、準(zhǔn)確，每條不超過25個(gè)字。（2）結(jié)合自己成長過程的體會(huì)，向父母提出三點(diǎn)針對(duì)孩子人際交往方面的建議。【答案】（1）①與父母的交往隨年齡的增長而下降。②與同齡伙伴的交往隨年齡的增長而快速上升。③與教師的交往在8歲前隨年齡增長而上升，之后基本不變。（2）①6歲以前，孩子對(duì)父母非常依戀，父母要給予孩子家的溫暖和愛，通過活動(dòng)、游戲等培養(yǎng)親子感情。②6-12歲，孩子對(duì)父母的依戀已不那么強(qiáng)烈，父母要給予孩子適當(dāng)?shù)目臻g，可以鼓勵(lì)孩子與同伴交往，并且教給孩子一些交友的方法。③12歲以后，孩子有了自己的同學(xué)和朋友，更多地愿意與同學(xué)朋友交流，父母要相信孩子已經(jīng)具有相當(dāng)?shù)娜穗H交往能力，要對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，同時(shí)給予更多的自由空間?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力?？忌獯鸨绢}時(shí)應(yīng)認(rèn)真觀察圖表，首先是標(biāo)題，然后觀察坐標(biāo)軸上的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。本題是從嬰兒期到青年期人際交往發(fā)展變化趨勢(shì)坐標(biāo)圖，橫軸上是年齡，沿坐標(biāo)軸方向遞增；縱軸上是百分比，沿坐標(biāo)軸方向遞增。圖中有三條曲線，分別代表和雙親、同伴、老師的交往變化情況。根據(jù)三條曲線的走勢(shì)可以概括規(guī)律：和雙親的交往呈現(xiàn)遞減趨勢(shì)，和同伴的交往呈遞增趨勢(shì)，和老師的交往先是呈增長趨勢(shì)（8歲之前），然后呈平穩(wěn)發(fā)展趨勢(shì)（8歲后）。考生可根據(jù)以上分析概括答案。（2）本題考查語言表達(dá)能力和探究思考能力?？忌鷳?yīng)認(rèn)真觀察圖標(biāo)，然后根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題闡明自己的見解。本題要求“結(jié)合自己成長過程的體會(huì)，向父母提出三點(diǎn)針對(duì)孩子人際交往方面的建議”，因此要重點(diǎn)結(jié)合孩子和雙親變化關(guān)系的曲線具體分析。從圖表可見，6歲以前，孩子對(duì)父母的交往最多，非常依戀，父母要關(guān)愛子女，培養(yǎng)親子感情。6-12歲，孩子和父母的交往變少，和同伴的交往增多，針對(duì)這種情況，父母要給孩子一定的空間，鼓勵(lì)孩子與同伴交往，引導(dǎo)孩子正確處理和伙伴的關(guān)系。12歲以后，孩子有了自己的交際范圍，與同伴的交流更多，父母要給孩子更多的自由空間，相信孩子，也要對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。故答案為：⑴①與父母的交往隨年齡的增長而下降。②與同齡伙伴的交往隨年齡的增長而快速上升。③與教師的交往在8歲前隨年齡增長而上升，之后基本不變。⑵①6歲以前，孩子對(duì)父母非常依戀，父母要給予孩子家的溫暖和愛，通過活動(dòng)、游戲等培養(yǎng)親子感情。②6-12歲，孩子對(duì)父母的依戀已不那么強(qiáng)烈，父母要給予孩子適當(dāng)?shù)目臻g，可以鼓勵(lì)孩子與同伴交往，并且教給孩子一些交友的方法。③12歲以后，孩子有了自己的同學(xué)和朋友，更多地愿意與同學(xué)朋友交流，父母要相信孩子已經(jīng)具有相當(dāng)?shù)娜穗H交往能力，要對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，同時(shí)給予更多的自由空間?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。（2）本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時(shí)這類題型以主觀題為主，在備考時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多積累。3．閱讀下面一幅漫畫，根據(jù)要求答題。（1）請(qǐng)簡要概括漫畫的寓意。（2）針對(duì)漫畫反映的現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶?。【答案】?）寓意：無線信號(hào)遍布現(xiàn)實(shí)，人們被其異化，使人們生活和思考的能力弱化乃至喪失。（2）我認(rèn)為過分依賴無線信號(hào)的現(xiàn)象應(yīng)引起重視。智能手機(jī)的普及和無線信號(hào)的遍布一方面豐富了人們的生活，另一方面也產(chǎn)生了消極影響，沉迷手機(jī)嚴(yán)重干擾人們正常的工作與休息，損害了人們的思考力，街頭“低頭”已成為馬路安全又一新生“隱患”。【解析】【分析】（1）看畫面。漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默詼諧的畫面，用以說明某種觀點(diǎn)。因此，分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫的寓意有提示作用。因此，我們?cè)趯徛嬵}時(shí)，一定要仔細(xì)、全面地觀察畫面。⑵語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。故答案為：1寓意：無線信號(hào)遍布現(xiàn)實(shí)，人們被其異化，使人們生活和思考的能力弱化乃至喪失。⑵我認(rèn)為過分依賴無線信號(hào)的現(xiàn)象應(yīng)引起重視。智能手機(jī)的普及和無線信號(hào)的遍布一方面豐富了人們的生活，另一方面也產(chǎn)生了消極影響，沉迷手機(jī)嚴(yán)重干擾人們正常的工作與休息，損害了人們的思考力，街頭“低頭”已成為馬路安全又一新生“隱患”?！军c(diǎn)評(píng)】1漫畫多從政治事件或者生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，創(chuàng)設(shè)幽默、詼諧的畫面，借以諷刺，批評(píng)或者頌揚(yáng)某些人或事。要找出其諷刺或者頌揚(yáng)的對(duì)象或者行為，然后聯(lián)系生活挖掘出隱含的信息。⑵談自己的看法，可以結(jié)合漫畫的寓意，談這種現(xiàn)象的產(chǎn)生原因、實(shí)質(zhì)本質(zhì)或者解決辦法4．閱讀下面的漫畫，按要求作答。1）給漫畫擬一個(gè)題目。要求：至少包括畫面中的一個(gè)事物，不超過10字。2）用簡潔的語言概括漫畫中人物的特點(diǎn)?！敬鸢浮浚?）妙筆生花，蝸牛成牛。（2）不在工作上用力，而在總結(jié)上用心，夸大其詞，任意發(fā)揮，瞞天過海?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換能力。題目有兩問，第一問要求給漫畫擬題，可以根據(jù)畫面的主要內(nèi)容擬題，也可以根據(jù)漫畫的寓意擬題。從畫面內(nèi)容來看，畫面中有作畫的人、有畫板，畫板上有畫好的牛，有樹枝，樹枝上有一只小蝸牛，作畫的人一手拿筆，一手拿放大鏡，放大鏡對(duì)著蝸牛，筆下畫出的卻是牛，根據(jù)畫面人物的行為擬題，就可以擬為“妙筆生花”。聯(lián)系畫面中“工作總結(jié)”幾個(gè)字，可知漫畫諷刺的是不在工作上用力卻在總結(jié)上下功夫夸大其詞的行為。故答案為：（1）妙筆生花，蝸牛成牛。（2）不在工作上用力，而在總結(jié)上用心，夸大其詞，任意發(fā)揮，瞞天過海?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)漫畫寓意的理解。不僅要理解漫畫寓意，而且要符合題目的特點(diǎn)：揭示寓意、簡潔生動(dòng)。（2）做本題一定要注意觀察，漫畫往往帶有夸張性質(zhì)，抓住漫畫的神，平時(shí)也要多進(jìn)行圖文題的訓(xùn)練。5．近日，昆明市組織了創(chuàng)建全國文明城市入戶調(diào)查。調(diào)查中有一項(xiàng)為“市民參加志愿者活動(dòng)”的情況。請(qǐng)根據(jù)圖表信息，回答問題。（1）請(qǐng)簡要概括圖一，圖二反映的現(xiàn)狀。（不得出現(xiàn)具體數(shù)字，不超過40字）（2）請(qǐng)為推廣志愿者活動(dòng)寫一句宣傳語。（至少使用一種修辭，不超過20字）【答案】（1）大部分市民沒有參加過志愿者活動(dòng)，但是參與志愿者活動(dòng)的積極性比較高。（2）志愿者的微笑是城市最美的風(fēng)景；同做志愿者，共創(chuàng)文明城；弘揚(yáng)志愿精神，播種愛心火種，創(chuàng)建文明城市；攜手共建衛(wèi)生城，齊心同育文明花?！窘馕觥俊痉治觥款}干是“近日，昆明市組織了創(chuàng)建全國文明城市入戶調(diào)查。調(diào)查中有一項(xiàng)為‘市民參加志愿者活動(dòng)'的情況。請(qǐng)根據(jù)圖表信息，回答問題?！贝祟}考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答本題需明確題目要求，然后認(rèn)真分析圖一和圖二，比較圖一和圖二的百分比和不同點(diǎn)，最后用簡潔的語言表述圖一和圖二的內(nèi)容，另外要注意“宣傳語”的特點(diǎn)，一般宣傳語具有針對(duì)性、創(chuàng)新性、鼓動(dòng)性和便于記憶的特點(diǎn)，同時(shí)要注意題目要求，不得超過字?jǐn)?shù)限制。本題是昆明市創(chuàng)建全國文明城市入戶調(diào)查圖，該題由兩幅圖組成，圖一主要調(diào)查市民參加志愿者情況，根據(jù)圖可以看出經(jīng)常參加占2.4%，較少參加占17%，沒有參加的占80.6%，由此可以看出市民大多數(shù)沒參加過志愿者活動(dòng)；圖二主要調(diào)查市民是否愿意參加志愿者活動(dòng)，非常希望的占30%，比較希望的占63.8%，不希望的占6.2%，由此可以看出大多數(shù)市民希望參加志愿者活動(dòng)；根據(jù)圖一和圖二的情況可以運(yùn)用“對(duì)偶”“比喻”句式對(duì)志愿者活動(dòng)進(jìn)行宣傳；【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生運(yùn)用簡明、連貫的語言進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換的能力。要仔細(xì)觀察圖形，比較圖一和圖二的百分比和不同點(diǎn)，最后用簡潔的語言表述圖一和圖二的內(nèi)容，另外要注意“宣傳語”的特點(diǎn)，一般宣傳語具有針對(duì)性、創(chuàng)新性、鼓動(dòng)性和便于記憶的特點(diǎn)，同時(shí)要注意題目要求，不得超過字?jǐn)?shù)限制。6．閱讀下圖，對(duì)某社區(qū)“紅色議事廳”工作流程圖解說不正確的一項(xiàng)是（注】兩代表一委員：黨代表、人大代表和政協(xié)委員。社區(qū)工作室負(fù)責(zé)民意收集，容易的事情盡快辦理，難事交給紅色議事廳。紅色議事廳的主要職責(zé)是“聯(lián)系相關(guān)各方，協(xié)商解決難事”紅色議事廳按區(qū)域指定一位監(jiān)督人對(duì)紅色議事廳進(jìn)行監(jiān)督。從紅色議事廳的監(jiān)督機(jī)制來看，既有“兩代表一委員”的監(jiān)督，又有群眾反饋及滿意度回訪?！敬鸢浮緾【解析】【分析】本題呈現(xiàn)的是“‘紅色議事廳'工作流程圖”。由圖可看出，社區(qū)工作室負(fù)責(zé)民意收集，容易的事情盡快辦理，難事交給紅色議事廳。故A正確。紅色議事廳協(xié)調(diào)相關(guān)部門合力落實(shí)。落實(shí)之后要進(jìn)行反饋及滿意度回訪。依據(jù)圖示箭頭指向可知，“紅色議事廳”的工作職能，其下方為聯(lián)系部門，其上方為處理的問題。據(jù)此可知紅色議事廳的主要職責(zé)是“聯(lián)系相關(guān)各方，協(xié)商解決難事"，故B項(xiàng)正確。圖標(biāo)中，黨代表、人大代表和政協(xié)委員按區(qū)域指定一位監(jiān)督人對(duì)紅色議事廳進(jìn)行監(jiān)督。故C項(xiàng)錯(cuò)。從紅色議事廳的監(jiān)督機(jī)制來看，既有“兩代表一委員”的監(jiān)督，又有群眾反饋及滿意度回訪，故D正確。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】圖文、表文轉(zhuǎn)換規(guī)律如下：整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖表題目、表頭，把握?qǐng)D表大主題或方向。注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注"等細(xì)節(jié)起提示作用。圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素（比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)），坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。有數(shù)據(jù)的重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的

變化往往說明了某項(xiàng)問題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求（句式、字?jǐn)?shù)）進(jìn)行回答，歸納概括。7．自閉癥患者是一個(gè)數(shù)目不斷增加，卻不為社會(huì)所廣泛關(guān)注和理解的、缺乏社會(huì)普遍關(guān)愛的群體。從2008年起，聯(lián)合國將每年的4月2日定為“世界自閉癥關(guān)注日”。閱讀下面的“世界自閉癥關(guān)注日”宣傳畫，用簡潔的語言介紹該宣傳畫的內(nèi)容。（不超過30字）【答案】示例：雖然頭頂是燦爛星空，小孩卻把自己隔絕在封閉的空瓶子中?！窘馕觥俊痉治觥拷獯鸨绢}，首先從題目入手，宣傳畫的題目是“世界自閉癥關(guān)注日”，還要仔細(xì)讀圖，將圖中的關(guān)鍵信息用連貫的語言表述出來，如：孩子、瓶子、星空。這幅畫的主題是孩子，但孩子卻蜷縮在瓶子中與外界隔絕，無視星辰閃耀。故答案為：示例：雖然頭頂是燦爛星空，小孩卻把自己隔絕在封閉的空瓶子中?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查圖文轉(zhuǎn)換。做這類考題，應(yīng)當(dāng)對(duì)圖表資料有一個(gè)整體的了解，把握資料的主題或方向。通過整體閱讀，搜索有效信息。同時(shí)要注意圖表細(xì)節(jié)，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。8．補(bǔ)白，指填補(bǔ)空白，主要用來填充報(bào)紙或期刊的空白的短文。請(qǐng)觀察畫面內(nèi)容，以“二十年匆匆而過，我長大了，奶奶啊，您卻老了”為開頭進(jìn)行補(bǔ)白。要求：至少運(yùn)用一種修辭手法，感情飽滿，語言連貫、生動(dòng)，不少于80字。二十年匆匆而過，我長大了，奶奶啊，您卻老了。。【答案】二十年，回憶不曾離開，您用小小的童車推著我童真的笑顏，推著我無憂的童年。二十年，您身后的小樹早已枝繁如傘，而您卻已華發(fā)蒼顏。如今，奶奶，我愿用我的青春年華，推出您安康的晚年！【解析】【分析】兩張照片攝于同一地點(diǎn)，表達(dá)了時(shí)間流逝，物是人非之感。觀察兩張照片，地點(diǎn)相同，不同的是人與景：孫子長大成人，奶奶白發(fā)蒼蒼，小樹枝繁葉茂。續(xù)寫的話從孫子的角度考慮，需表達(dá)對(duì)奶奶的感激與照顧之情?？忌鞔饡r(shí)，注意突顯主題，注意字?jǐn)?shù)限制。故答案為：二十年，回憶不曾離開，您用小小的童車推著我童真的笑顏，推著我無憂的童年。二十年，您身后的小樹早已枝繁如傘，而您卻已華發(fā)蒼顏。如今，奶奶，我愿用我的青春年華，推出您安康的晚年！【點(diǎn)評(píng)】要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時(shí)這類題型以主觀題為主，在備考時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多積累。9．下面是愛鮮蜂公司的運(yùn)營模式圖，請(qǐng)把這個(gè)流程圖寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個(gè)字?！敬鸢浮渴紫扔脩粝驉埘r蜂公司下單。然后公司根據(jù)訂單向供應(yīng)商采購，采購結(jié)束后，愛鮮蜂公司向代理點(diǎn)提供倉儲(chǔ)和供貨服務(wù)。最后代理點(diǎn)給用戶送貨，用戶向代理點(diǎn)支付貨款?！窘馕觥俊痉治觥拷獯鸨绢}時(shí)，先關(guān)注題干所給文字的關(guān)鍵處“愛鮮蜂公司的運(yùn)營模式圖”，要注意所給圖形的構(gòu)圖特點(diǎn)，提取重要信息并按一定規(guī)律形成文字，從“愛鮮蜂”中間開始，供應(yīng)商、代理點(diǎn)、用戶，以及三者之間的采購、下單、送貨、支付、倉儲(chǔ)、供貨都屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不能遺漏，帶箭頭的橫線展示了整個(gè)環(huán)節(jié)的不可遺漏性。最后，要注意字?jǐn)?shù)限制。故答案為：首先用戶向愛鮮蜂公司下單。然后公司根據(jù)訂單向供應(yīng)商采購，采購結(jié)束后，愛鮮蜂公司向代理點(diǎn)提供倉儲(chǔ)和供貨服務(wù)。最后代理點(diǎn)給用戶送貨，用戶向代理點(diǎn)支付貨款?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。

10．下面是某校圖書館的還書流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖改寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個(gè)字?！敬鸢浮孔x者攜帶借閱證去圖書館查驗(yàn)，進(jìn)行還書，若無過期，直接還回，圖書管理員將書籍歸庫上架；若過期，讀者需繳納逾期費(fèi)再還書，圖書管理員把逾期費(fèi)上繳財(cái)務(wù)?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}由題干可知，所給圖表是“某校圖書館的還書流程圖”，由圖片可知，起點(diǎn)為“讀者攜證查驗(yàn)”，然后是“還書”?！斑€書”時(shí)分為兩種情況，一種是“不過期”的情況，直接“還回”，然后“歸庫上架”；另一種是“過期”的情況，那就要“繳納逾期費(fèi)”，然后再“還回”，同時(shí)“圖書管理員把逾期費(fèi)上繳財(cái)務(wù)”。考生按照流程圖自上而下及箭頭指示的順序表述清楚即可。故答案為：讀者攜帶借閱證去圖書館查驗(yàn)，進(jìn)行還書，若無過期，直接還回，圖書管理員將書籍歸庫上架；若過期，讀者需繳納逾期費(fèi)再還書，圖書管理員把逾期費(fèi)上繳財(cái)務(wù)?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。題型上屬于圖文轉(zhuǎn)換題，對(duì)提供的文字、圖表等信息進(jìn)行篩選、整合和運(yùn)用。答前，要正確分析圖表中內(nèi)容的相互聯(lián)系，找出規(guī)律性的東西。注意流程圖中的箭頭指向，分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個(gè)結(jié)論。11．請(qǐng)欣賞下面一幅漫畫,給它擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（標(biāo)題10字以內(nèi)，不得以“無題”為標(biāo)題）,并寫出漫畫的寓意（寓意50字以內(nèi)）。寓意：無線信號(hào)遍布現(xiàn)實(shí)，人們被其異化，失去了生活和思考的能力。【解析】【分析】本本題中，考生可發(fā)現(xiàn)，漫畫“WIFI"中的“i"是一個(gè)人低頭的造型，似有害命之意，因此，可用的題目可以是“要命的WiFi”，從寓意的角度考慮的話，考生要聯(lián)系實(shí)際生活，說明在無線網(wǎng)遍布的今天，很多人都成了低頭族，失去了“人”生活的本真，失去了生活和思考的能力。故答案為：題目；要命的WiFi寓意：無線信號(hào)遍布現(xiàn)實(shí)，人們被其異化，失去了生活和思考的能力?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查圖為轉(zhuǎn)換的能力。解答圖文轉(zhuǎn)換類題目，應(yīng)在感知圖文大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、語意邏輯等來分析推理。這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，考得是內(nèi)容。對(duì)于圖文，要宏觀把握其外形特點(diǎn)，說明畫面內(nèi)容時(shí)，畫面中的要素要全，不能偏頗或漏掉。12．下面是我國南方某地生態(tài)農(nóng)業(yè)模式——“?；~塘”的生產(chǎn)示意圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)述成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80字?！咀ⅰ啃Q沙：又作“蠶砂”，是蠶的糞便，可以作魚的餌料?！敬鸢浮吭诔靥吝呍苑N桑樹，用桑樹的葉子養(yǎng)蠶，用蠶沙來喂魚或生產(chǎn)沼氣燒水做飯，沼氣的殘?jiān)部梢杂脕眇B(yǎng)魚，魚塘里產(chǎn)生的塘泥可以用來作桑樹的肥料?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}所示為我國南方某地生態(tài)農(nóng)業(yè)模式——“桑基魚塘”的生產(chǎn)示意圖，可以以桑樹為起始點(diǎn)，然后依照箭頭所示依次說明各個(gè)事物之間的關(guān)系，注意不要遺漏并列項(xiàng)，注意字?jǐn)?shù)限制即可。故答案為：在池塘邊栽種桑樹，用桑樹的葉子養(yǎng)蠶，用蠶沙來喂魚或生產(chǎn)沼氣燒水做飯，沼氣的殘?jiān)部梢杂脕眇B(yǎng)魚，魚塘里產(chǎn)生的塘泥可以用來作桑樹的肥料?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、連貫、得體的能力。一要審清試題要求，即根據(jù)初步構(gòu)思框架來寫一段話；二要充分利用試題材料，將其體現(xiàn)在語段中；三要注意語言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫的要求。解答本題時(shí)，首先看清題目要求，明確陳述對(duì)象是什么。其次，讀懂框架關(guān)系及流程，要盡量把它們體現(xiàn)在答案中。即要準(zhǔn)確把握概念間的關(guān)系：圖里的詞語屬于關(guān)鍵概念，是結(jié)構(gòu)圖中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)（不能遺漏）。13．根據(jù)下面的圖示，以“硝酸鹽”為陳述對(duì)象（主語），轉(zhuǎn)述下面的內(nèi)容。要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80字。統(tǒng)無機(jī)化被剛桂徑用產(chǎn)生的|_._r■---—*?,1肉氮化合鋤作用軸勵(lì)酸酬馴硼阪硝融|危壽la申毒J堀長瓠致萸變答案】示例：硝酸鹽是含氮化合物（有機(jī)物）經(jīng)無機(jī)化作用分解的最終產(chǎn)物，被人間接食用后在人體內(nèi)可被還原為亞硝酸鹽，從而產(chǎn)生使人或中毒，或致癌、致畸、致突變的危害?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，題目的類型是框架圖，注意要素之間的關(guān)系，以及轉(zhuǎn)化的條件，如前兩個(gè)圖框，后面是“硝酸鹽”前面是“含氮化合物”，條件是“經(jīng)無機(jī)化作用分解”由此概括“硝酸鹽是含氮化合物（有機(jī)物）經(jīng)無機(jī)化作用分解”的產(chǎn)物，然后是變?yōu)椤爸掳?、致畸、致突變”的有害物質(zhì)的過程。故答案為：示例：硝酸鹽是含氮化合物（有機(jī)物）經(jīng)無機(jī)化作用分解的最終產(chǎn)物，被人間接食用后在人體內(nèi)可被還原為亞硝酸鹽，從而產(chǎn)生使人或中毒，或致癌、致畸、致突變的危害?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后依據(jù)箭頭的指向，按照順序進(jìn)行介紹即可。流程圖做題方法：看清楚題目要求，明確陳述對(duì)象是什么；把握概念間的關(guān)系，方框里的詞語屬于關(guān)鍵概念，是流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，（不能遺漏），帶箭頭的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢(shì)或動(dòng)作行為的走向，橫線上的詞語，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，起過渡和連貫作用；分析幾個(gè)概念在整個(gè)事件或行為過程中的地位及作用，分析其間的關(guān)系，看是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折、承接等，根據(jù)此來選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語實(shí)施連綴。14．下面是嫦娥四號(hào)月球車征名活動(dòng)的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過一百個(gè)字。I公眾料詼獨(dú)曝圳定人闊名禰征以名歸評(píng)審委員會(huì)組建屮文化牲人確定赧終名稱眥曲技吏家I公眾料詼獨(dú)曝圳定人闊名禰征以名歸評(píng)審委員會(huì)組建屮文化牲人確定赧終名稱眥曲技吏家空征菠血加