教師招聘考試題庫(kù)《學(xué)生與教育》試題預(yù)測(cè)最新版(二)1、單選題

師范學(xué)校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，_____

A:是同時(shí)的

B:師范學(xué)校出現(xiàn)得早

C:教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)的時(shí)間早

D:說(shuō)不清楚

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】獨(dú)立的教師職業(yè)是伴隨著奴隸社會(huì)時(shí)期私學(xué)的出現(xiàn)而產(chǎn)生的，而世界上最早的師范教育機(jī)構(gòu)誕生于1681年，由法國(guó)“基督教兄弟會(huì)”神甫拉薩兒在蘭斯創(chuàng)立了世界第一所師資訓(xùn)練學(xué)校。

2、單選題

教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學(xué)生的_____。

A:名譽(yù)權(quán)

B:人身自由權(quán)

C:受教育權(quán)

D:人格尊嚴(yán)權(quán)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B【解析】人身自由權(quán)指未成年學(xué)生有支配自己人身和行動(dòng)的自由，非法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕。

3、單選題

下列選項(xiàng)中不屬于增強(qiáng)師生之間心理相容性的措施的是_____

A:多接觸學(xué)生，研究學(xué)生，了解學(xué)生的心理狀態(tài)

B:理解學(xué)生，發(fā)揮非權(quán)力性影響，一視同仁地與所有學(xué)生交往，善于傾聽(tīng)不同意見(jiàn)

C:遵循教育規(guī)律，多采取討論、啟發(fā)等教學(xué)方法

D:為人師表，以人格力量感化學(xué)生

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】要增強(qiáng)師生之間的心理相容性，提高教學(xué)效果，應(yīng)該著重在以下幾個(gè)方面努力：多接觸學(xué)生，研究學(xué)生，了解學(xué)生的心理狀態(tài)；遵循教育規(guī)律，多采取討論、啟發(fā)等教學(xué)方法；為人師表，以人格力量感化學(xué)生。B選項(xiàng)屬于實(shí)現(xiàn)師生民主平等對(duì)教師提出的要求。

4、單選題

關(guān)于師生關(guān)系的理論中，“兒童中心論”的代表人物是_____。

A:赫爾巴特

B:裴斯泰洛奇

C:杜威

D:夸美紐斯

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C【解析】杜威的《民主主義與教育》三中心論：“兒童中心（學(xué)生中心）”、“經(jīng)驗(yàn)中心”、“活動(dòng)中心”；

5、單選題

學(xué)生自身發(fā)展的落腳點(diǎn)和最終體現(xiàn)是_____

A:學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

B:學(xué)習(xí)成績(jī)的提高

C:升學(xué)

D:終身學(xué)習(xí)的能力

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是自我發(fā)展的落腳點(diǎn)和最終體現(xiàn)

6、單選題

良好師生關(guān)系建立的首要途徑是_____

A:家訪(fǎng)

B:校外活動(dòng)

C:課外活動(dòng)

D:課堂教學(xué)

參考答案:D

本題解釋:

答案：D【解析】良好的師生關(guān)系建立的途徑有課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和校外活動(dòng)。教學(xué)是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的雙邊活動(dòng)過(guò)程，是良好師生關(guān)系建立的首要途徑。

7、簡(jiǎn)答題

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑有哪些？

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）師范教育；（2）入職培訓(xùn)；（3）在職培訓(xùn)；（4）自我教育。此外，跨校合作（比如教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校），專(zhuān)家指導(dǎo)（比如講座、報(bào)告），政府教育部門(mén)和教研機(jī)構(gòu)組織的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和交流活動(dòng)等也是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑。

8、簡(jiǎn)答題

我的一位朋友小朱，在他上初中二年級(jí)時(shí)，一天放學(xué)騎自行車(chē)回家的路上，摔倒受了傷，他們班的英語(yǔ)老師剛好經(jīng)過(guò)，他充滿(mǎn)希望地以為老師會(huì)扶起他，并送他回家，可是老師卻如根本就沒(méi)有看到他一樣，匆匆離去。從此，一向好學(xué)上進(jìn)、成績(jī)也不錯(cuò)的他，開(kāi)始討厭上英語(yǔ)課，繼而逃課，因而被冠以了問(wèn)題學(xué)生的名頭。他越來(lái)越不喜歡學(xué)習(xí)，成績(jī)也越來(lái)越差，最后初中畢業(yè)就結(jié)束了學(xué)業(yè)。小朱至今訴說(shuō)這一經(jīng)歷時(shí)，仍然難以釋?xiě)选?/p>

請(qǐng)從師生關(guān)系的影響角度對(duì)該現(xiàn)象進(jìn)行分析。

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）首先，良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的保障。良好的師生關(guān)系能使學(xué)生產(chǎn)生安全感，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的注意力，啟發(fā)學(xué)生的積極思維，樂(lè)于接受教師的引導(dǎo)和影響；相反，師生關(guān)系緊張，師生互不信任、彼此冷漠將會(huì)干擾教育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。其次，良好的師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的催化劑。良好的師生關(guān)系一方面能使學(xué)生產(chǎn)生“愛(ài)屋及烏”的情感，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也有利于教師教學(xué)水平的發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)”的雙贏局面。而案例中教師的做法卻使得小朱對(duì)英語(yǔ)老師不再信任、不再愛(ài)老師，繼而對(duì)英語(yǔ)課失去了興趣，最終越來(lái)越不喜歡學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)絹?lái)越差。

（2）教師和學(xué)生應(yīng)該做到尊師愛(ài)生和心理相容。①尊師就是尊重教師，尊重教師的勞動(dòng)和教師的人格與尊嚴(yán)，對(duì)教師要有禮貌，了解和認(rèn)識(shí)教師工作的意義，理解教師的意愿和心情，主動(dòng)支持和協(xié)助教師工作，虛心接受教師的指導(dǎo)；愛(ài)生就是愛(ài)護(hù)學(xué)生，它是教師熱愛(ài)教育事業(yè)的重要體現(xiàn)，是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的感情基礎(chǔ)，是教師的基本道德要求，也是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)他人、熱愛(ài)集體的道德情感基礎(chǔ)。尊師和愛(ài)生是相互促進(jìn)的兩個(gè)方面，教師通過(guò)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)獲得學(xué)生的尊重，這種尊重又可激發(fā)教師工作的熱情。案例中小朱同學(xué)尊重?zé)釔?ài)老師，可老師卻對(duì)他沒(méi)有關(guān)愛(ài)，于是小朱對(duì)老師的尊重也逐漸消失。②心理相容即教師與學(xué)生之間在心理上協(xié)調(diào)一致，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中表現(xiàn)為師生關(guān)系密切、情感融洽、平等合作。在日常的教學(xué)過(guò)程中可以看到，學(xué)生對(duì)所學(xué)各門(mén)課程是有不同感情的，它影響著學(xué)生注意力和時(shí)間的分配，導(dǎo)致學(xué)生各門(mén)課程學(xué)習(xí)的不平衡，這都可以從師生心理關(guān)系、情感等因素上找到原因。教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)師生心理障礙，要消除這種心理障礙，增強(qiáng)師生之間的心理相容性，提高教學(xué)效果，應(yīng)該著重在三個(gè)方面努力：多接觸學(xué)生，研究學(xué)生，了解學(xué)生的心理狀態(tài)；遵循教育規(guī)律，多采取討論、啟發(fā)等教學(xué)方法；為人師表，以人格力量感化學(xué)生。

9、簡(jiǎn)答題

小明上小學(xué)時(shí)因經(jīng)常把麻雀、青蛙、蚯蚓等帶到教室而被老師批評(píng)和懲罰，上初中后他仍然經(jīng)常把小動(dòng)物帶進(jìn)教室，班主任發(fā)現(xiàn)后不但沒(méi)有批評(píng)他，還在班里成立了動(dòng)物興趣小組。他非常激動(dòng)，向班主任表示了決心，半年后，小明在班主任的引導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)動(dòng)物的探索活動(dòng)，懂得了學(xué)好各門(mén)功課的重要性，并對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也逐漸改掉了散漫的習(xí)慣，學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步，完成并發(fā)表了《販蝴在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用》的小論文，還在全市昆蟲(chóng)標(biāo)本制作比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。

請(qǐng)運(yùn)用教育學(xué)的有關(guān)理論對(duì)班主任老師的做法進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對(duì)教師職業(yè)素養(yǎng)的掌握。

【參考答案】教師作為專(zhuān)門(mén)性的職業(yè)，不僅僅需要學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更重要的是需要具有先進(jìn)的教育理念，與學(xué)生構(gòu)建良好的師生關(guān)系。教育者持有不同的教育觀、不同的師生觀，會(huì)培養(yǎng)出不同的學(xué)生。

（1）傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)’，的師生關(guān)系，在管理上表現(xiàn)為“以教師為中心”的專(zhuān)制型師生關(guān)系，具有等級(jí)主義，必然導(dǎo)致學(xué)生的被動(dòng)性和消極態(tài)度，造成師生關(guān)系緊張，學(xué)生的人格得不到尊重，學(xué)生的自由意見(jiàn)與自主思想得不到重視。本案例中小明的小學(xué)班主任老師沒(méi)能理解小明的行為而一味地進(jìn)行批評(píng)和懲罰，使得小明的行為得不到強(qiáng)化，從而影響了小明學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)。

（2）進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，信息來(lái)源多元化，信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用到教育領(lǐng)域，教師要由原來(lái)的知識(shí)擁有者和傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，引導(dǎo)學(xué)生全面健康地發(fā)展。樹(shù)立新型師生觀是建立新型師生關(guān)系的前提和基礎(chǔ)。能夠根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)因材施教的教師，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。所以現(xiàn)代教師要深入學(xué)生的精神世界，真正做到理解學(xué)生、欣賞學(xué)生、善待學(xué)生。本案例中小明初中班主任在課外活動(dòng)中以小明的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)小明對(duì)所感興趣的科目進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，進(jìn)而遷移到各門(mén)功課中，使得小明發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的重要性，促使小明的學(xué)習(xí)有了很大提高。

（3）同樣的學(xué)生，不同的教師，會(huì)培養(yǎng)出不同的學(xué)生。所以，現(xiàn)代教師要懂得科學(xué)先進(jìn)的教育理念，能夠根據(jù)學(xué)生的需求，以學(xué)生為本，注重學(xué)生素質(zhì)和潛能的挖掘。

10、填空題

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展分為“非關(guān)注”階段、“虛擬關(guān)注”階段、____、____、“自我更新關(guān)注”階段。

參考答案:“生存關(guān)注”階段“任務(wù)關(guān)注”階段

11、填空題

“教師教育大學(xué)化”是教師職業(yè)發(fā)展的____階段。

參考答案:專(zhuān)業(yè)化

12、填空題

—般來(lái)說(shuō)，在師生關(guān)系中有幾種典型的模式，它們分別是____、____和____。

參考答案:放任型專(zhuān)制型民主型

13、單選題

_____是教育活動(dòng)過(guò)程中人與人關(guān)系中最基本、最重要的關(guān)系。

A:教學(xué)關(guān)系

B:師生關(guān)系

C:學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系

D:生生關(guān)系

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】師生關(guān)系是指教師和學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中為完成一定的教育任務(wù)，以“教”和“學(xué)”為中介而形成的一種特殊的社會(huì)關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。它是教育活動(dòng)過(guò)程中人與人關(guān)系中最基本、最重要的關(guān)系。

14、單選題

在_____師生關(guān)系中，教師教學(xué)責(zé)任心強(qiáng)，但不講求方式方法，不注意聽(tīng)取學(xué)生的意愿和與學(xué)生的協(xié)作；學(xué)生對(duì)教師只能唯命是從，不能發(fā)揮獨(dú)立性和創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)是被動(dòng)的。

A:民主型

B:專(zhuān)制型

C:放任型

D:友好型

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】題干所述為專(zhuān)制型師生關(guān)系的特點(diǎn)。

15、簡(jiǎn)答題

年輕的張老師是某名牌大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，現(xiàn)任教于一所中學(xué)。工作之初，他刻苦鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，全身心的投入到班級(jí)管理中。由于他平時(shí)對(duì)學(xué)生不茍言笑，在班級(jí)管理中要求非常嚴(yán)格，學(xué)生對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。漸漸的，張老師發(fā)現(xiàn)自己與學(xué)生之間有了無(wú)形的屏障，課堂變得越來(lái)越沉悶，學(xué)生不愿意主動(dòng)發(fā)言，自己講課越來(lái)越缺乏激情，班級(jí)管理越來(lái)越困難。

在老校長(zhǎng)的啟發(fā)幫助下，張老師意識(shí)到問(wèn)題所在，利用課余時(shí)間主動(dòng)找學(xué)生談心，了解他們的興趣，傾聽(tīng)他們的心聲，與他們探討人生等，不知不覺(jué)中，學(xué)生有心事愿意向他傾訴，主動(dòng)參與課堂教學(xué)，積極為班級(jí)活動(dòng)出謀劃策，班級(jí)面貌煥然一新。

(1)試述良好的師生關(guān)系在教育過(guò)程中的意義?

參考答案:

參考答案：

該老師對(duì)待提出質(zhì)疑的學(xué)生，一棒喝退，嚴(yán)重挫傷了該學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，這種行為違反了“教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一”的教學(xué)規(guī)律。(1)教師在教學(xué)過(guò)程中處于組織者的地位，應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;(2)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中處于學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;(3)建立合作、友愛(ài)、民主平等的師生交往關(guān)系。

同時(shí)，該老師的行為也違背了啟發(fā)性教學(xué)原則。教師在教學(xué)工作中應(yīng)該依據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)程的客觀規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，而非利用教師“權(quán)威”壓迫學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。這樣做不但不會(huì)起到好的教學(xué)效果，更會(huì)影響學(xué)生的積極性，從而打擊學(xué)生自尊心、自心信，喪失學(xué)習(xí)興趣

16、單選題

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的_____

A:多樣化

B:專(zhuān)業(yè)化

C:單一化

D:崇高化

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】略。

17、單選題

認(rèn)為教師是太陽(yáng)底下最崇高、最優(yōu)越職業(yè)的人是_____

A:高爾基

B:加里寧

C:凱洛夫

D:夸美紐斯

參考答案:D

本題解釋:

答案：D【解析】略。

18、填空題

教師的管理類(lèi)型有三種，即強(qiáng)硬專(zhuān)斷型、____以及民主管理型。

參考答案:放任自流型

19、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述新課改理念下的教師角色。

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對(duì)新型師生關(guān)系的理解

【參考答案】（1）從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

（2）從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。

（3）從教學(xué)與課程的關(guān)系來(lái)看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者。

（4）從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來(lái)看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開(kāi)放教師。

20、簡(jiǎn)答題

教師的作用是什么?

參考答案:

【答案要點(diǎn)】（1）教師是人類(lèi)文化的傳播者，在社會(huì)的發(fā)展和人類(lèi)的延續(xù)中起橋梁與紐帶作用；

（2）教師是人類(lèi)靈魂的工程師，在塑造年輕一代的品格中起著關(guān)鍵性作用；

（3）教師是人的潛能的開(kāi)發(fā)者，對(duì)個(gè)體發(fā)展起促進(jìn)作用；

（4）教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、在教育過(guò)程中起主導(dǎo)作用。

21、單選題

孔子說(shuō)：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！边@反映教師勞動(dòng)的_____。

A:主體性

B:創(chuàng)造性

C:間接性

D:示范性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D【解析】略

22、填空題

教師職業(yè)從性質(zhì)上來(lái)說(shuō)屬于____職業(yè)。

參考答案:專(zhuān)門(mén)

23、單選題

教師工作對(duì)象千差萬(wàn)別，這就要求教師不斷學(xué)習(xí)、不斷反思。這說(shuō)明教師是_____。

A:組織者

B:管理者

C:研究者

D:示范者

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)教師傳統(tǒng)角色的了解。

【參考答案】C

【名師點(diǎn)睛】教師的工作對(duì)象是充滿(mǎn)生命力的、千差萬(wàn)別的活的個(gè)體，傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化著的人文、科學(xué)知識(shí)，這就決定了教師要作為研究者的角色以一種變化發(fā)展的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作對(duì)象、工作內(nèi)容，要不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷創(chuàng)新。

24、單選題

我國(guó)的教師職業(yè)就其身份特征而言，是_____。

A:專(zhuān)業(yè)人員

B:國(guó)家干部

C:公務(wù)人員

D:高級(jí)技術(shù)人員

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)教師職業(yè)界定的掌握。

【參考答案】A

【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國(guó)教師法》第一章第三條對(duì)教師的概念作了全面、科學(xué)的界定：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命”。第一次從法律上確認(rèn)了教師社會(huì)地位的專(zhuān)業(yè)性。這一界定說(shuō)明了教師職業(yè)是一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)，教師是專(zhuān)業(yè)人員。

25、多選題

良好的師生關(guān)系在教育過(guò)程中的意義在于_____。

A:師生關(guān)系是影響教育教學(xué)效果的重要因素

B:良好的師生關(guān)系有利于促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行

C:良好的師生關(guān)系有利于促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)

D:良好的師生關(guān)系能解決教學(xué)過(guò)程中的一切問(wèn)題

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：ABC【解析】良好師生關(guān)系的作用有以下四點(diǎn)：

1.良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的保障；

2.良好的師生關(guān)系是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)；

3.良好的師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的催化劑；

4.良好的師生關(guān)系能夠滿(mǎn)足學(xué)生的多種需要。

26、填空題

勒溫在1939年將教師的領(lǐng)導(dǎo)方式分為三種類(lèi)型，包括專(zhuān)制型、放任型和____。

參考答案:民主式

27、單選題

我國(guó)教師的根本任務(wù)是_____。

A:教學(xué)

B:教書(shū)育人

C:科研

D:解惑

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B解析：教師是學(xué)校教育工作的主要實(shí)施者，根本任務(wù)是教書(shū)育人。

28、單選題

孔夫子所說(shuō)的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為_(kāi)____

A:走路時(shí)身體一定要端正

B:對(duì)學(xué)生下命令一定要正確

C:自己做好了，不需要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好

D:教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響

參考答案:D

本題解釋:

答案：D【解析】孔子的這句話(huà)體現(xiàn)了教師的示范性。示范性指教師的言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。教師必須以身作則、為人師表。

29、單選題

師生關(guān)系體系中最高層次的關(guān)系形式是_____

A:社會(huì)關(guān)系

B:倫理關(guān)系

C:心理關(guān)系

D:教育關(guān)系

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】師生之間的倫理關(guān)系是指在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師與學(xué)生構(gòu)成一個(gè)特殊的道德共同體，各自承擔(dān)一定的倫理責(zé)任，履行一定的倫理義務(wù)。這種關(guān)系是師生關(guān)系體系中最高層次的關(guān)系形式，對(duì)其他關(guān)系形式具有約束和規(guī)范作用。

30、填空題

“染于黃則黃，染于蒼則蒼”說(shuō)明了學(xué)生具有____。

參考答案:可塑性

31、簡(jiǎn)答題

教師的一般角色有哪些?

參考答案:

答題要點(diǎn)：

①傳道者角色；

②授業(yè)、解惑者角色；

③示范者角色；

④管理者角色：

⑤研究者角色。

⑥朋友的角色。

32、單選題

對(duì)學(xué)生的發(fā)展最有利的是_____師生關(guān)系。

A:管理型

B:放任型

C:專(zhuān)制型

D:民主型

參考答案:D

本題解釋:

答案：D【解析】在民主型的師生關(guān)系中，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高，興趣廣泛，能獨(dú)立思考，有利于學(xué)生的發(fā)展。

33、單選題

以下哪種角色是教師職業(yè)最顯著的標(biāo)志_____

A:“家長(zhǎng)代理人”角色

B:“學(xué)生楷模”角色

C:“知識(shí)傳播者”角色

D:“戶(hù)格管理者”角色

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】教師的根本任務(wù)是教書(shū)育人，“知識(shí)傳播者”角色是他們最顯著的標(biāo)志。

34、單選題

學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的_____

A:條件

B:任務(wù)

C:途徑

D:結(jié)果

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】作為教育對(duì)象的學(xué)生是學(xué)習(xí)者，是受教育者。沒(méi)有個(gè)體主動(dòng)積極地參與，沒(méi)有師生之間的互動(dòng)，學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展是很難實(shí)現(xiàn)的，所以學(xué)生主體性的形成，是教育成功的保證條件。

35、簡(jiǎn)答題

“學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人?！边@句話(huà)的含義是什么？

參考答案:

【答案要點(diǎn)】把學(xué)生看成是具有獨(dú)立意義的人，包含以下三個(gè)基本含義：

（1）每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。教師不可以對(duì)其隨意支配，或任意捏塑，不可以隨意強(qiáng)加給學(xué)生一些外在的知識(shí)，因?yàn)檫@樣并沒(méi)有尊重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，只會(huì)挫傷學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，扼殺他們的學(xué)習(xí)興趣，窒息他們的思想，引起他們自覺(jué)或不自覺(jué)的抵制或抗拒。因此，絕不是教師想讓學(xué)生怎么樣，學(xué)生就怎么樣。

（2）學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師主導(dǎo)對(duì)學(xué)生客體的教育與改造，只是學(xué)生發(fā)展的外部條件和外因，學(xué)生的主體活動(dòng)才是學(xué)生獲得發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制和內(nèi)因。這表現(xiàn)在：①學(xué)生是具有一定主體性的人；②學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體；③教學(xué)過(guò)程在于建構(gòu)學(xué)生主體。

（3）學(xué)生是責(zé)權(quán)主體。從法律角度看，在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)生在社會(huì)系統(tǒng)中享受各項(xiàng)基本權(quán)利，有些甚至是特定的。但同時(shí)，學(xué)生也要承擔(dān)一定的責(zé)任和義務(wù)。把學(xué)生作為責(zé)權(quán)主體來(lái)對(duì)待，是現(xiàn)代教育區(qū)別于古代教育的重要特征，是教育民主的重要標(biāo)志。

36、單選題

教師的工作不僅需要付出繁重的腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)，還要面對(duì)學(xué)生的差異性，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的_____特點(diǎn)。

A:示范性

B:復(fù)雜性

C:創(chuàng)造性

D:勞動(dòng)方式個(gè)體性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B解析：題干體現(xiàn)了教育任務(wù)的多樣性和勞動(dòng)對(duì)象的差異性。

37、單選題

教師專(zhuān)業(yè)化嘗試是從建立專(zhuān)門(mén)的_____開(kāi)始的。

A:教育行政機(jī)構(gòu)

B:學(xué)校制度

C:師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

D:教育法律法規(guī)

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】教師職業(yè)的專(zhuān)門(mén)化以專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)教師的教育機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)為標(biāo)志。

38、單選題

教師的表率作用主要體現(xiàn)在_____。

A:言行一致

B:衣著整潔

C:舉止端莊

D:談吐文雅

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A解析：自身可以成為活生生的教育因素，教師言行舉止都會(huì)成為學(xué)生仿效的對(duì)象，教師的人品、才能、治學(xué)態(tài)度都可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。

39、填空題

《教師法》規(guī)定了教師具有多種權(quán)利，其中，____是教師最基本的權(quán)利。

參考答案:教育教學(xué)權(quán)

40、單選題

古代中國(guó)所說(shuō)的“一日為師、終身為父”，反映了_____。

A:師生關(guān)系的不平等性

B:教師的責(zé)任之大

C:師生關(guān)系的平等性

D:教師的權(quán)力之大

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A解析：古代中國(guó)所說(shuō)的“一日為師，終身為父”和西方中世紀(jì)所說(shuō)的“牧師代表上帝的旨意”等，都明顯地反映了師生關(guān)系的不平等性及專(zhuān)制性

41、填空題

作為權(quán)利主體，學(xué)生所享有的權(quán)利主要有人身權(quán)和____。

參考答案:受教育權(quán)

42、單選題

福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，把一名新教師成長(zhǎng)為一名合格教師的過(guò)程按順序劃分的三個(gè)階段是_____。

A:關(guān)注生存—關(guān)注情境—關(guān)注學(xué)生

B:關(guān)注學(xué)生—關(guān)注情境—關(guān)注生存

C:關(guān)注情境—關(guān)注學(xué)生—關(guān)注生存

D:關(guān)注學(xué)生—關(guān)注生存—關(guān)注情境

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段的了解。

【參考答案】A

【名師點(diǎn)睛】早期關(guān)注生存階段是初次接觸實(shí)際教學(xué)的實(shí)習(xí)階段。在此階段，教師們所關(guān)注的是自己的生存問(wèn)題，即能否在這個(gè)新環(huán)境中生存下來(lái)；教學(xué)情境關(guān)注階段的教師固然還要關(guān)心前一時(shí)期的種種問(wèn)題，但是此階段會(huì)對(duì)教師的教學(xué)能力與技巧提出要求，所以教師較多關(guān)注教學(xué)所需的知識(shí)、能力與技巧，盡其所能地將其所學(xué)運(yùn)用于教學(xué)情境之中；關(guān)注學(xué)生階段的教師在能適應(yīng)教學(xué)的角色壓力和負(fù)荷之后，才能真正把教學(xué)轉(zhuǎn)移到關(guān)懷學(xué)生上。

43、單選題

關(guān)于師生關(guān)系的理論中，“兒童中心論”的代表人物是_____

A:赫爾巴特

B:裴斯泰洛齊

C:杜威

D:夸美紐斯

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】略。

44、單選題

我國(guó)現(xiàn)行法律規(guī)定教師職業(yè)是一種_____

A:附加職業(yè)

B:私人職業(yè)

C:專(zhuān)門(mén)職業(yè)

D:從屬職業(yè)

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】教師職業(yè)屬于專(zhuān)門(mén)職業(yè)，教師是從事教育教學(xué)工作的專(zhuān)業(yè)人員。1994年實(shí)施的《中華人'民共和國(guó)教師法》第一次從法律角度確認(rèn)了教師的專(zhuān)業(yè)地位。

45、簡(jiǎn)答題

閱讀下列材料，并回答問(wèn)題。

如果你是新任教師，請(qǐng)你從教師素養(yǎng)的角度，闡述怎樣才能成為一名受學(xué)生歡迎的老師?

參考答案:

【答案要點(diǎn)】

（1）文化素養(yǎng)方面