五年級科學(xué)上冊課堂課后復(fù)習(xí)五年級科學(xué)上冊課堂課后復(fù)習(xí)五年級科學(xué)上冊課堂課后復(fù)習(xí)資料僅供參考文件編號：2022年4月五年級科學(xué)上冊課堂課后復(fù)習(xí)版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：第一單元生物與環(huán)境姓名第一課種子的發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（一）一、填空題1、植物的一生是從()開始的。2、農(nóng)民伯伯選擇在春天播種是因?yàn)椋ǎ?、在做種子發(fā)芽的對比實(shí)驗(yàn)中，我們要保證至少（）個條件不變。二、實(shí)驗(yàn)題。種子發(fā)芽是否需要水？我們提出的問題：綠豆種子發(fā)芽必須要有水嗎？我們的推測：用到的材料：紙巾、綠豆6粒、不漏水的盒子2個、水、記號筆。兩個小組的相同條件：兩個小組不同的條件：實(shí)驗(yàn)的方法：（1）讓一組種子，保持，叫組；讓另一小組種子得不到水，保持干燥，叫組。（2）準(zhǔn)備兩個不漏水的盒子，在盒子內(nèi)墊上紙巾并按三個洞，把種子放在洞上。（3）往一個盒子的紙巾上，一個。（4）給兩個盒子用記號筆標(biāo)明哪個是實(shí)驗(yàn)組，哪個是對照組。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：第二課種子的發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(二)姓名一、填空題：種子萌發(fā)需要一定的條件：、和等。二、選擇題：1、做對比實(shí)驗(yàn)時，我們一般是控制（）條件不發(fā)生變化。A、一個B、二個C、三個2、植物種子發(fā)芽需要的最基本條件有（）。A、光照、水分、溫度、空氣和土壤B、光照、水分、溫度、空氣C、一定的水分、適宜的溫度、空氣三、判斷題：綠豆發(fā)芽只要有充足的水分就行。（）第三課觀察綠豆芽的生長一、選擇題。1、把兩組綠豆芽放在同一室內(nèi)，同時加適量的水。將其中一組用透明的塑料袋罩住，另一組用不透明的塑料袋罩住。這個實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中改變的條件是（）。A、光B、溫度C、水2、綠豆種子發(fā)芽需要的最基本條件有（）。A、光照、水分、溫度、空氣和土壤B、光照、水分、溫度和空氣C、一定的水分、適宜的溫度和空氣3、綠豆芽的根會朝著（）的方向生長。A、有水B.沒有水第四課蚯蚓的選擇姓名一、選擇題。（1）蚯蚓生活在土壤中，由此可推測它適應(yīng)（）。A、黑暗的環(huán)境B、干燥的環(huán)境（2）不同的動物對環(huán)境有（）。A、相同的需求B、不同的需求（3）生活在草地上的蚱蜢的體色往往是（）的。Ａ、灰色Ｂ、綠色Ｃ、黃色Ｄ、褐色（４）魚必須生活在水里，離開水它就會死亡。這說明生物（）。Ａ、能影響環(huán)境Ｂ、能改變環(huán)境Ｃ、依賴環(huán)境第五課食物鏈和食物網(wǎng)1.草、田鼠、老鷹等構(gòu)成了田野生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈。寫出這條食物鏈：在這條食物鏈中，生產(chǎn)者是 消費(fèi)者是2.判斷題。（1）小明寫了一條食物鏈：鷹麻雀小麥。（）（2）生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們之間也是互相依賴、互相影響的。（）（3）食物鏈通常是從綠色植物開始的。（）（4）保護(hù)一種生物，也就是保護(hù)了許多種生物。（）（5）許多食物鏈彼此交錯在一起，就像一張“網(wǎng)”。（）第六課做一個生態(tài)瓶一、判斷題1、做生態(tài)瓶前，我們一定要先了解這些生物的生活需要。（）2、幾十只昆蟲生活在一起，互相依賴，互相影響，構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)。（）3、非生物在生態(tài)系統(tǒng)里不起任何作用。（）二、看圖連線。（制作生態(tài)瓶步驟）、、第七課改變生態(tài)瓶一、判斷題。1、保持生態(tài)瓶里的生物數(shù)量不變，將生態(tài)瓶里的水倒掉一半，生物的生活不會受到影響。（）2、生態(tài)瓶里的植物越多越好，因?yàn)檫@樣對動物生存有利。（）3、如果在生態(tài)瓶里增加很多動物，就會導(dǎo)致生態(tài)瓶內(nèi)生物的數(shù)量不平衡、生態(tài)瓶制作不成功的后果。（）二、實(shí)踐題學(xué)習(xí)了這節(jié)課的內(nèi)容，你認(rèn)為要想讓生態(tài)瓶里的生物生活得更好，我們應(yīng)該注意些什么？第八課維護(hù)生態(tài)平衡填空題1、自然界里某一區(qū)域的生物形成一個平衡和諧的整體，叫做（）。2、保護(hù)一種生物，也就是保護(hù)了生物。3、一片樹林、一塊草地、一個湖泊、一片海洋都可以看成是一個。4、自然界的環(huán)境條件受到破壞，生物的生存就會受到。二、判斷題1、自然界鳥的種類和數(shù)量很多，我們捕殺一些是沒有關(guān)系的。（）2、沙塵暴是污染環(huán)境、危及我們生活的一種惡劣天氣。（）3、老鼠是有害的，因此我們最好把老鼠消滅光。（）4、世界上第一個自然保護(hù)區(qū)是美國的黃石國家公園。（）5、中國的第一個自然保護(hù)區(qū)是廣東鼎湖山自然保護(hù)區(qū)。（）第二單元光姓名第一課光和影填空1、像電燈這樣自己發(fā)光上的物體叫（）。2、像這樣，從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫（）。3、離光源越近影子（），離光源越遠(yuǎn)影子會（）。二、判斷1、所有的光源都是發(fā)光發(fā)熱的。（）2、在燈光下，同一物體在不同的側(cè)面的影子是相同的。（）3、影子的產(chǎn)生必須有光源和遮擋物兩個條件。（）4、影子總在背光的一面。（）三、選擇1、下面物體中不是光源的是（）（1）日光燈（2）蠟燭（3）太陽（4）月亮2、用手電筒從上面和側(cè)面照射一個杯子，產(chǎn)生的影子會（）（1）形狀相同（2）形狀不同（3）方位相同3、在日光燈下，用手做出各種姿態(tài)在墻上形成手影，當(dāng)燈不動，手逐漸向墻靠攏，影子會（）（1）變大（2）變?。?）不變4、下面屬于冷光源的是（）（1）太陽（2）月亮（3）螢火蟲（4）蠟燭第二課陽光下的影子填空1、同一時間，不同物體的影子（）相同（）不同。2、在同一時刻，將不同的物體放在一個地方，其影子的（）相同（）不同。二、判斷1、影子的方向始終和太陽在一條直線上。（）2、太陽位置最高時，影子最長；太陽位置最低時，影子最短。（）三、選擇1、一天中，陽光下物體影子的變化規(guī)律是（）（1）長——短——長（2）短——長——短（3）短——長——長（4）長——長——短2、陽光下，某一物體的影子由長變短的時間應(yīng)是（）（1）早晨（2）上午（3）下午3、古代，人們用日影觀測儀（也稱日晷）來計(jì)時，其原理是（）。A物體的影子會隨著時間的變化而變化B物體的影子不會隨著時間的變化而變化第三課光是怎樣傳播的填空1、光是以（）的形式傳播的。2、光的傳播速度很快，每秒約（）千米。3、太陽離地球的距離為（）千米。二、選擇（1）影子總是在物體（）的一側(cè)。A．對光 B．背光（2）在日常生活中，下列現(xiàn)象能證明光是以直線的形式傳播的是（）。A．夜晚汽車車燈射出筆直的光。 B．白天能看到書上的字。第四課光的反射填空1、光碰到鏡面改變了傳播方向，被（）回去，這種現(xiàn)象叫光的（）。也叫（）。發(fā)射光也是（）傳播的。2、地球到月球的距離為（）千米。二、選擇（1）教師的墻壁涂成白色主要是為了（）。A.美觀B.有利于光的反射（2）眼睛有一個能控制入射光線的器官，那就是瞳孔。當(dāng)光線較強(qiáng)時，瞳孔就會（）；當(dāng)光線較弱時，瞳孔就會（）。A.放大 B.縮?。?）科學(xué)家是利用了（）原理測出了月球到地球之間的距離。A光的反射B光的折射C光的直射（4）潛望鏡上的兩塊鏡片都是（）A凸透鏡B平面鏡C凹透鏡第五課光與熱填空1、18世紀(jì)英國科學(xué)家普里斯特列曾用（）匯聚光線獲得高溫去加熱一種化學(xué)物質(zhì)，從而制得了（）氣。2、人們發(fā)現(xiàn)利用（）鏡和（）鏡能把光線匯聚起來，形成強(qiáng)光和（）。二、判斷1、不能用放大鏡或望遠(yuǎn)鏡直接看太陽。（）2、照射到物體上的光，其強(qiáng)弱和物體溫度的高低沒有關(guān)系。（）3、用一面鏡子將陽光投射到一張紙上形成的光斑，比用兩面鏡子將光投射到同一張紙上形成的光斑更亮。（）4、許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱。（）三、選擇1、奧運(yùn)圣火的火種就是用（）取得的。A、平面鏡B、凸透鏡C、凹面鏡2、用鏡子將陽光投射到紙上，再用溫度計(jì)測量紙上光斑處的溫度。用一面鏡子比用多面鏡子投射時溫度計(jì)測得的溫度要（）。A、高B、低3、太陽灶就是利用（）能把光線會聚起來產(chǎn)生高溫的原理制造的。A、凹面鏡B、凸透鏡4、下圖中，（）是凸透鏡會聚太陽光，產(chǎn)生高溫的示意圖。第六課怎樣得到更多的光和熱填空1、太陽是一個在熊熊燃燒的巨大火球，外部溫度約攝氏（）度，內(nèi)部溫度高達(dá)約攝氏（）度。2、地球得到太陽的能量，僅僅占太陽放射能量的（）分之一，卻能使我們的地球充滿了生機(jī)。二、判斷題。（1）（）（2）在陽光照射下，白色的物體吸熱最快。（）（3）夏天，為了少吸收陽光的熱量，人們應(yīng)穿深色的衣服（）三、選擇題。（1）物體表面越光滑，反射光的本領(lǐng)就越（）A、強(qiáng)B、弱（2）把顏色不同（白色、紅色、黑色）的同種物體同時放在同一個地方，在陽光照射下，溫度上升最快的是（）的物體。A、白色B、紅色C、黑色（3）在陽光下，同一種黑色紙袋按（）的方式擺放，升溫比較快。A、和地面垂直B、和地面水平C、和太陽光垂直第七課做個太陽能熱水器判斷太陽能熱水器是利用多種科學(xué)原理設(shè)計(jì)出來的一種節(jié)能裝置。（）二、選擇太陽能熱水器是利用集熱器吸收太陽光，將（）轉(zhuǎn)化成（），并通過儲水箱將熱水儲存的設(shè)備。A、熱能B、光能第三單元地球表面及其變化第一課地球表面的地形連線題山地面積廣大，地形開闊，周邊以明顯的陡坡為界丘陵高低起伏，坡度較緩，由連綿不斷的低矮山丘組成高原四周地勢較高，中間低平平原地勢較高，蜿蜒起伏，層巒疊嶂盆地地貌寬廣平坦，起伏很小選擇題我們家鄉(xiāng)的主要地形是（）A．山地 B．平原 C．丘陵 D．高原 E．盆地第二課地球內(nèi)部的運(yùn)動引起的地形變化填空題1、地震和火山是（）引起的。2、地球的內(nèi)部可以分成（）、（）、（）三部分。絕大部分地震發(fā)生在（）內(nèi)?；鹕交顒优c（）和（）運(yùn)動有關(guān)。3、地球內(nèi)部運(yùn)動使（）發(fā)生不斷的變化。4、地球表面的變化都是在（）、（）、（）、（）等自然力的作用下很緩慢地進(jìn)行的，是我們在短時間內(nèi)難以覺察的。二、選擇題1、許多科學(xué)家認(rèn)為，大陸板塊之間的（）會形成斷裂谷。A、相互碰撞B、相互拉張C、相互制約2、（）可以使地形瞬間發(fā)生較大的變化。A、巖石的風(fēng)化B、火山與地震C、河流的沉積第三課巖石會改變模樣嗎填空題1、由于受（）、（）、（）或（）的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象較風(fēng)化。2、（）改變了地球的地形地貌，形成了許多美麗的景觀。二、選擇題1、下列現(xiàn)象中，屬于風(fēng)化現(xiàn)象的是（）。A、汶川地震B(yǎng)、巖石變成泥沙C、河流中卵石不斷地向下流滾動2、如果我們看到堆滿了卵石的河床，就可以判斷這是河的（）。A、上游B、中游C、下游三、判斷題。（1）由于受水、大氣、氣溫或動植物的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫風(fēng)化。（）（2）巖石的風(fēng)化改變了地球的地形地貌，形成了許多美麗的自然景觀。（）（3）風(fēng)化作用對巖石的影響是一個長期的過程，因此短期內(nèi)不起作用。（）第四課土壤中有什么填空題1、根據(jù)顆粒大小可以把土壤的微粒分類，最大的土壤顆粒是（），其次是（），接著是比沙還小的（），最小的土壤微粒是（）。這些統(tǒng)稱為（）2、土壤是（）、（）、（）、（）、（）和（）等物質(zhì)的混合。3、腐殖質(zhì)是（）的黑色物質(zhì)，鹽分是（），它們都是（）的營養(yǎng)元素。二、選擇題1、在做沉積實(shí)驗(yàn)時，我發(fā)現(xiàn)（）A、重的顆粒先沉積B、輕的顆粒先沉積

2、土壤中顆粒最大的（）A、沙礫B、粉沙C、黏土3、土壤中的水分是一種（）。A、純凈水B、溶液C、蒸餾水三把曬干、碾碎的土壤倒入水中，攪拌靜置后，會看到沉積物分層的現(xiàn)象。請將沙礫、沙、粉沙和黏土分別填入下圖中相應(yīng)的方框內(nèi)。第七課河流對土地的作用一、選擇題（1）河水流出溝谷后，隨著坡度的變緩，河水的流速也逐漸（)。A、加快B、減慢（2）水流的慢，攜帶泥沙的能力就（），（）的泥沙首先沉積下來。A、弱B、強(qiáng)C、顆粒小D、顆粒大（3）上游的河床布滿了（），中游的河床堆積了很多（），下游的河床堆滿了（）。A、細(xì)沙B、大石頭C、鵝卵石二、填空(1)自然界每時每刻都有侵蝕和沉積的現(xiàn)象發(fā)生。________使得一些地面突起的地方土壤流失,而____________卻填平了一些低洼的地方,因此在大江大河的下游和入?？谕莀__________________。(2)除了流水,還有________________、________________、____________等自然力量能引起土地的侵蝕和沉積。第八課減少對土地的侵蝕一、選擇題。人們采取了（）等措施，以預(yù)防因地形變化而造成的災(zāi)害。A、加強(qiáng)災(zāi)害預(yù)警預(yù)報(bào) B、圍海造田 C、植樹造林D、開山挖礦 E、興修水利 F、封山育林第四單元運(yùn)動和力第一課我們的小纜車1、把一個文具盒放在手上，用手掂一掂，我們會感到文具盒對手有一個 的壓力，這個力就是 。2、分析實(shí)驗(yàn)，回答問題。研究拉力大小與小車運(yùn)動關(guān)系的實(shí)驗(yàn)記錄拉力大小（墊圈數(shù)量）小車運(yùn)動的快慢（從起點(diǎn)到終點(diǎn)的時間）第1次第2次第3次我選擇的數(shù)據(jù)（1）我們組最少要用個墊圈才能拉動小車；墊圈數(shù)量越多，小車運(yùn)動的速度越 。（2）在這個實(shí)驗(yàn)中，拉力的大小與 有關(guān)。（3）在這個實(shí)驗(yàn)中，讓小車運(yùn)動起來的力是 。第二課用橡皮筋作動力一、選擇題。（1）下面關(guān)于橡皮筋的安裝方法與小車運(yùn)動的說法，錯誤的是（）。A、橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)越多，小車行駛的速度就越快，行駛的路程也越長。B、橡皮筋的長度越長，小車行駛的路程就越長。C、橡皮筋在車軸上纏繞的方向與小車車輪轉(zhuǎn)動的方向是一致的。（2）像橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時它們會產(chǎn)生一個要恢復(fù)原來形狀的力，這個力叫（）。當(dāng)它們恢復(fù)到原來的形狀后，（）就消失了。A、彈性 B、彈力 C、反彈力（3）在一定限度內(nèi)，橡皮筋下端掛的鉤碼越多，橡皮筋產(chǎn)生的彈力（）。A、不變 B、越大 C、越小第三課像火箭那樣驅(qū)動小車填空題。（1）將吹足了氣的氣球固定在小車上，放開氣球的氣嘴，氣球里的氣體就會噴出，從而產(chǎn)生一個和噴出方向相反的 ，推動小車向前運(yùn)動。這個推動小車運(yùn)動的力叫 。（2）要使靜止的物體運(yùn)動起來，必須對物體 。（3）要使物體運(yùn)動得更快，必須對物體 。（4）要使運(yùn)動的物體停止運(yùn)動，必須對物體 。二、選擇題。下面的物體靠反沖力運(yùn)動的有（）和（）A、噴氣式飛機(jī) B、火車 C、汽車 D、鞭炮第四課測量力的大小填空題。（1）彈簧測力計(jì)就是測量力大小的工具，在生活中常常被叫做。（2）人們生活中習(xí)慣用“”、“”來表示重力和其他力的大小。科學(xué)技術(shù)上則統(tǒng)一規(guī)定用“”作為力的單位，簡稱“”，用“”表示。（3）3?！挚肆?。二、判斷題。用彈簧測力計(jì)測量力的大小時，下列哪種讀數(shù)方法是正確的？第五課運(yùn)動與摩擦力一、填空題。（1）手按在桌子上拖動，會有一個力阻礙手的運(yùn)動，這是因?yàn)槭趾妥烂嬷g有 。（2）摩擦力的大小與 、 等因素有關(guān)。二、判斷題。（1）摩擦力的大小是可以測量的。（）（2）用重力牽引小車，當(dāng)小車剛好能運(yùn)動起來時，拉力的大小相當(dāng)于小車受到的摩擦力的大小。（）（3）小車裝的重物越多，小車越不容易停下來。這說明質(zhì)量越大，摩擦力越小。（）（4）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“摩擦力的大小與接觸面的光滑程度有什么關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，要改變的條件是接觸面的光滑程度。