第=page88頁，共=sectionpages11頁第=page77頁，共=sectionpages11頁5.2在品味情感中成長課時訓練一、單項選擇題（本大題共15小題，共30分）美好的情感促進我們的精神發(fā)展，讓我們身心愉悅。以下對美好情感的認識正確的是（）①我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感②要積極回避生活中的負面情感體驗③要學會承受負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L助力，從中獲得美好的情感體驗④在與他人的情感交流中傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量，創(chuàng)造美好生活A.①③④ B.①②③④ C.②③④ D.①④朗讀者這個節(jié)目能夠大火，是因為它給我們帶來了美好的情感體驗。我們怎樣獲得美好的情感（）①沉迷手機，玩游戲②給同學取各種外號③通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式④學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L是助力A.①②④ B.①③④ C.③④ D.①②③④面對老人摔倒“扶”與“不扶”？你應該對漫畫中那些猶豫不決的人說（

）

①傳遞情感正能量需要用自己的熱情和行動來影響環(huán)境

②傳遞情感正能量需要我們被動地接受外部環(huán)境的影響

③生命拒絕冷漠，需要用自己的真誠去感動、改變他人

④人與人要在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖、傳遞溫暖A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④自從看了《中國詩詞大會》這個節(jié)目后，小明也愛上了讀詩，并且常常因詩歌所表達的種種情感而感動。這啟發(fā)我們（）

①通過情感來體驗生命、體驗生活

②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念

③要在生活中不斷傳遞美好情感和情感正能量

④只有負面的情感體驗才會讓生命變得更加飽滿豐盈A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④每個人在交往中都會產(chǎn)生情感,不同的情感會對交往產(chǎn)生不同的影響。大學生張琴騎車外出時,不慎剛蹭了一輛停放的汽車,便在原地等候車主協(xié)商賠償事宜。車主到來后,得知張琴等了他一個多小時,當即表示不讓她賠償。這告訴我們（

）要傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量情感是在與人交往中自然引發(fā)的要善于激發(fā)正面的情感體驗,形成和諧的人際關(guān)系應熱衷于人際交往,并以此為中心A. B. C. D.本學期因為受到疫情影響，香港大學延期開學，18歲新生詹澤鵬便當起社區(qū)志愿者，在南寧明秀北等四個社區(qū)之間“連軸轉(zhuǎn)”，負責對群眾進行出入登記和量體溫，給自己獻上了“最好的成人禮”。對他的做法，認識正確的是①他這是不愛護身體，不珍視生命的表現(xiàn)

②他這是綻放生命之花，活出生命的精彩③他這是體味美好情感，傳遞生命正能量

④他可以在這段經(jīng)歷中涵養(yǎng)品格發(fā)展個性A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④生活中美好的人和事物,讓我們身心愉悅,逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。在品味情感中成長,就要（

）通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感在情感體驗中,用自己的熱情和行動來影響環(huán)境創(chuàng)造正面的情感體驗,拒絕一切負面的情感體驗在與他人的情感交流中,傳遞美好情感A. B. C. D.情感體驗,就是用感性帶動心理的體驗活動。是個體受其周圍客觀環(huán)境的影響所產(chǎn)生的一種神奇的主觀感覺體驗。關(guān)于情感體驗以下說法正確的是（

）生活中美好的情感體驗對我們的人生有重要意義負面的情感體驗對我們的成長沒有意義羞恥感可以激勵我們向上向善羞恥感是產(chǎn)生自尊感的前提A. B. C. D.CCTV文化情感類節(jié)目《朗讀者》每期邀請五到六位嘉賓分別分享自己的人生故事并朗讀能表達自己情感的文字，《朗讀者》喚醒了我們讀書的意識，激發(fā)了回歸書本的欲望。下列對此認識正確的是（）①用真摯情感和美好文字撫慰人心②激活了普通老百姓通過讀書提高修養(yǎng)的文化訴求③文字的背后是情感的承載，我們可以通過閱讀來獲得美好情感④傳遞美好情感，傳遞生命正能量A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④武漢火神山醫(yī)院建設(shè)期間，千萬網(wǎng)友收看現(xiàn)場施工直播，在見證與疫情賽跑的中國速度同時也紛紛留言致敬、感謝建設(shè)者。材料說明（）①只要有共鳴就能傳遞情感正能量

②人們可以創(chuàng)造美好的情感體驗③可以用熱情和行動傳遞情感正能量

④傳遞情感正能量一定要承受負面情感A.①② B.②③ C.③④ D.①④在困難面前，有朋友與你同甘共苦；在挫折面前，有伙伴陪你渡過難關(guān)；在生活里，有同學給你幫助和照顧……與發(fā)同行，帶給我們溫暖、感動。對這段話理解正確的是（）

①情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的

②情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展

③交往中帶來的所有情感都能讓我們身心愉悅

④我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④情感體驗有正面和負面之分，對此我們()①要拒絕負面情感，因為它不利身體健康②努力創(chuàng)造正面情感體驗③學會承受一切負面情感④體味并盡力傳遞美好的情感A.②③ B.①④ C.③④ D.②④“望子成龍，望女成鳳?！笔羌议L典型且普遍的心態(tài)。為了讓孩子更好的學習，現(xiàn)在很多家長用金錢獎勵的方式進行激勵，對此，專家指出情感激勵最重要。這是因為①情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動②豐富深刻的情感，有助于我們更全面的觀察事物，探索未知③情感因素是孩子能否成功的決定性因素④在傳遞美好情感的時候可以傳遞生命的正能量A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.①③④莫言說：“高密有泥塑、剪紙、撲灰年畫、茂腔等民間藝術(shù)，我從小耳濡目染。創(chuàng)作的時候，這些民間文化元素就進入了我的小說，甚至決定了作品的藝術(shù)風格?！彼脑拞⑹疚覀兦嗌倌陝?chuàng)造正面的情感體驗要：（）A.欣賞藝術(shù)作品 B.從事自己喜歡的活動

C.走進博物館或大自然 D.積極幫助他人當我們做錯事情時，往往會產(chǎn)生一種恥辱感，這讓人非常不舒服。體驗這種負面情感未必是戶壞事，是因為A.我們要“行已有恥”，觸碰道德底線的事不做

B.學會承受負面的情感，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力

C.負面情感能使我們更全面觀察事物，探索未知

D.正確處理負面情感，可以豐富我們的人生閱歷二、非選擇題（共20分）16.閱讀材料，回答問題。

“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感，是社會生活中積極向上的行為。當下，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事，都冠以“正能量”的美名。它已經(jīng)上升成為一個充滿象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達著我們的渴望和期待。（1）正能量能給人以正面的情感體驗。你認為應怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗?（2）負面的情感體驗都是有害的嗎?請談談你的看法。（3）傳遞情感正能量需要學會關(guān)心他人。為此，我們該怎樣做?

17.材料一：在一次單元英語考試中，過去總考不及格的小李竟然考了95分。同學們對此議論紛紛，懷疑小李作弊。小李感到非常委屈，他想：盡管上課時自己不敢大膽發(fā)言，但自己每天起早貪黑，刻苦努力就是為了爭取不斷進步。他受不了同學們的異樣眼光，覺得大家都在侮辱他。于是，當一天又有一個同學讓他介紹超速進步的“訣竅”時，他便大打出手，并因此受到學校通報批評。（1）青春期的情緒有何特點？（2）小李應如何管理自己的“憤怒”，請你給他出幾個金點子。

材料二在學習《品出情感的韻味》這一課時，老師請同學們說說自己情感體驗的經(jīng)歷或認識。以下是三位同學的敘述。小果說：我特別喜歡《感動中國人物》的電視節(jié)目，每一年我都會認真觀看，每一次觀看，我都會被那一個個情真意切的故事感動得淚流滿面，心情久久不能平靜。小輝說：前不久，學校組織我們參加了南京大屠殺死難者國家公祭日的活動，這一活動培養(yǎng)了我們熱愛祖國、熱愛和平的信念。小剛說：負面情感不太美好，會讓人難過、不愉快，所以對我們成長沒有意義。

（3）小果、小輝兩位同學分別通過什么方式，獲得了情感體驗？

（4）對材料中小剛的觀點你是如何理解的？

答案和解析1-15ACBAABBDABCDCAD

16、（1）完成一項自己喜歡的活動；幫助他人；走進博物館或大自然；欣賞藝術(shù)作品。（2）不一定。生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義，它可以豐富人生閱歷，使生命變得更加飽滿豐盈；學會承受負面感受，善于將負面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。（3）沒有偏見，以接納姿態(tài)認真傾聽或觀察；適時運用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心；關(guān)注對方態(tài)度和反應；確認對方是否接納自己的關(guān)心；如果沒有被接納，則調(diào)整方式，以對方能夠接納的方式來表達。17、（1）反應強烈；波動與固執(zhí)；細膩性；閉鎖性；表現(xiàn)性。

（2）①與依賴的長者交流，以緩解情緒和獲得解決問題的方法。②提醒自己避免情緒失控。③運用“我感到憤怒，是因為……”的表達方式，以獲得他人的積極反應。④尋找一種適合自己排解憤怒的活動形式。⑤通過書信的方式把憤怒的感受寫出來