單擊此處添加段落文字內(nèi)容單擊此處添加段落文字內(nèi)容單擊此處添加段落文字內(nèi)容單擊此處添加段落文字內(nèi)容單擊此處添加段落文字內(nèi)容單擊此處添加段落文字內(nèi)容單擊此處添加段落文字內(nèi)容單擊此處添加段落文字內(nèi)容單擊此處添加段落文字內(nèi)容單擊此處添加段落文字內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊P70-P71。教材分析學(xué)生們在一二年級(jí)時(shí)已經(jīng)掌握了有關(guān)時(shí)、分、秒等較小的時(shí)間單位，年、月、日這部分內(nèi)容是學(xué)生對時(shí)間單位學(xué)習(xí)的繼續(xù)和延伸，由于這幾個(gè)單位都是比較抽象的時(shí)間單位，所以教材在編排上非常注重選擇和學(xué)生生活密切聯(lián)系的素材進(jìn)行教學(xué)。學(xué)情分析年、月、日這幾個(gè)時(shí)間單位對于學(xué)生來講是比較抽象的，在理解這些較大時(shí)間單位是有一定困難的。由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因此他們只能理解和掌握那些與他們的實(shí)際生活最接近的時(shí)間單位，如時(shí)、分等。隨著年齡的增長，學(xué)生才能逐步理解離他們生活較遠(yuǎn)的較大的時(shí)間單位，如年、月等。學(xué)生已經(jīng)在三年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)了時(shí)、分、秒，并在實(shí)際生活中積累了年、月、日方面的感性經(jīng)驗(yàn)，有關(guān)年、月、日方面的知識(shí)，也越來越多的出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容中，有了形成較長時(shí)間觀念的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。2.知道1,3,5,7,8,10,12月是大月，4,6,9,11月是小月。3.了解平年、閏年的有關(guān)知識(shí)，能判斷平年和閏年。過程與方法：幫助學(xué)生初步建立較長的時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察和歸納概括的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.結(jié)合教學(xué)情境，滲透愛國主義教育。2.通過學(xué)生的小組合作，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)與主動(dòng)探究的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：年、月、日之間的關(guān)系及大月、小月，及各個(gè)月的天數(shù)。會(huì)判斷平年、閏年。教學(xué)難點(diǎn)：1.如何判斷平年、閏年。2.根據(jù)日歷進(jìn)行有關(guān)日期的簡單推理。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體課件。學(xué)具：各年的年歷卡，練習(xí)紙。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。1.大家想想今天是什么日子？師：你的生日？我的生日？他的生日？你家的某一位的生日？你父母的結(jié)婚紀(jì)念日？你們家住新房的日子？……師：老師告訴大家吧：今天是老師第一次給你們上公開課的日子。說說今天是哪一年？幾月？幾日？生：2013年10月30日2.今年的國慶長假前（也就是9月29日），我們學(xué)校舉行了一次活動(dòng)，是什么活動(dòng)？為什么要舉辦這次活動(dòng)?生：詩歌朗誦會(huì)。慶祝祖國的生日而舉辦的活動(dòng)。師：祖國的生日是幾月幾日？中華人民共和國是哪一年成立的？生：10月1日；1949年成立的。師：出示課件，生齊讀。師：中華人民共和國成立以后，從此人民翻身做主人，我們偉大的祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，大家想不想了解一下呀？（生：想）請看大屏幕。（課件展示）生：齊讀事件內(nèi)容。小結(jié)：我們的祖國在不斷的發(fā)展，不斷的強(qiáng)大起來，希望大家從小就要好好學(xué)習(xí)，長大了報(bào)效祖國。剛才我們所說的日期中都用到了表示時(shí)間的單位，是什么呀？（生：年、月、日）這節(jié)課我們就一起來探究有關(guān)年、月、日的知識(shí)。師：板書課題（設(shè)計(jì)意圖：開門見山提出問題，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣；通過新中國的成立，2003年“神舟5號(hào)”飛船發(fā)射成功等具體日期導(dǎo)入新課，可以使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的知識(shí)就在身邊，又不失時(shí)機(jī)地滲透愛國主義教育，體現(xiàn)了對學(xué)生態(tài)度、情感、價(jià)值觀的關(guān)注。）二、探究新知(一)介紹年、月、日的來歷。師：年、月、日和我們以前學(xué)過的時(shí)、分、秒一樣，都是表示時(shí)間的單位，那么大家知道年、月、日的來歷嗎？生：不知道。師：地球繞太陽轉(zhuǎn)一周的時(shí)間為一年；月球繞地球轉(zhuǎn)一周的時(shí)間大約為一個(gè)月；地球除了繞著太陽轉(zhuǎn)，還要自轉(zhuǎn)，那么地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間就是一日了。過渡：年、月、日之間到底有著怎樣的關(guān)系呢？這節(jié)課就讓我們借助手中的年歷卡一起來系統(tǒng)的研究有關(guān)年、月、日的知識(shí)。（二）認(rèn)識(shí)大月、小月。師：拿出我們自己準(zhǔn)備的年歷卡，給大家介紹一下，你的年歷卡是哪一年的。師：現(xiàn)在請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，把你發(fā)現(xiàn)的信息記錄在整理卡上。生：填寫整理卡月份123456789101112合計(jì)（）年師：邊邊整理記錄是非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你都發(fā)現(xiàn)了什么？給大家說說。師：隨機(jī)板書（一年有12個(gè)月，3I天，30天，28天，29天，365天，366天。）師：觀察和比較同樣是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好方法。誰來說說你的發(fā)現(xiàn)和這位同學(xué)有什么不同？師：說說有31天的月份和30天的月份分別是那幾個(gè)月？師：隨機(jī)板書（1,3,5,7,8,10,12（月)）、(4,6,9,11（月))、2月。有序的觀察就不容易遺漏了。師：課件出示。師：有31天的月份是大月，有30天的月份是小月，2月既不是大月也不是小月，我們稱它為特殊月。師：隨機(jī)板書（大月、小月、特殊月）師：齊讀大月和小月的月份。（三）記憶大、小月。

1.介紹方法師：有什么好的方法記住每個(gè)月的天數(shù)？大家在小組內(nèi)交流一下，出出主意吧。

生：交流匯報(bào)：方法一：七個(gè)大月心中裝，七前單數(shù)七后雙。方法二：左拳記憶法：介紹凸起的表示大月，凹進(jìn)的表示小月。二月比較特殊我們也用凹進(jìn)的地方來表示。師：課件出示圖片（一月大，二月特，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。）師：小朋友你會(huì)用這種方法嗎？我們一起試試吧。方法三：歌訣記憶法：一三五七八十臘，三十一天永不差。四六九冬三十天，只有二月有變化。（課件出示）師：介紹臘、冬的意思。讓學(xué)生自己試著讀一讀，記一記。師：大家的知識(shí)真是豐富，知道這么多方法，快用你喜歡的方式記一記吧。2.游戲鞏固師：記住了嗎？我現(xiàn)在來考考你們。老師出月份，是大月說紅蘋果，是小月時(shí)說青蘋果。（設(shè)計(jì)思路：讓學(xué)生觀察總結(jié)出年月日的相關(guān)知識(shí)，并自己想辦法記一記。把知識(shí)的探索完全交給學(xué)生，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神，老師只是引導(dǎo)者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。）（四）認(rèn)識(shí)平年、閏年。師：我們通過觀察，知道2月是個(gè)特殊月，有時(shí)有28天，有時(shí)有29天，我們把2月有28天的年份規(guī)定為平年；我們把2月有29天的年份規(guī)定為閏年下面我們就來研究研究它。請查閱1997～2004年2月份的天數(shù)，在表格中填寫出來。（資料在課本95頁到96頁）年份19971998199920002001200220032004二月份天數(shù)(訂正時(shí)課件演示)師：與同伴說一說，從表中記錄的情況，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(討論后交流)生：連續(xù)的四年中有3年是平年，有1年是閏年。

師:大家猜一猜閏年的年份和“4”有什么關(guān)系？生：閏年的年份是4的倍數(shù)。師：有了大膽的猜測才會(huì)有偉大的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。接下來我們用準(zhǔn)備好的計(jì)算器來驗(yàn)證一下。請你分別用任意閏年的年份和平年的年份去除以4，看他是不是是4的倍數(shù)。生：計(jì)算。小結(jié)：通常每連續(xù)的4年里有3個(gè)平年，1個(gè)閏年。公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年。這樣我們就可以用計(jì)算的辦法來判斷平年和潤年了。師：為什么閏年的2月有29天？請看大屏幕（課件出示你知道嗎？）師：下面就讓我們用計(jì)算的方法來判斷平年和潤年。（拿出手中的題卡，開始計(jì)算。）生：匯報(bào)結(jié)果。師：1900是4的倍數(shù)，為啥不是閏年？難道是我們搞錯(cuò)了？請看這一年2月到底有多少天？（課件出示）師：這究竟是怎么回事？請看大屏幕。（課件出示：你知道嗎？）師：這下大家知道了吧。沒想到吧，小小的年歷卡中還存在著這樣的科學(xué)奧秘呢。過渡：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了大月、小月、平年和閏年等知識(shí)，接下來敢接受老師的挑戰(zhàn)嗎？（設(shè)計(jì)思路：從提出問題、引導(dǎo)討論，到自學(xué)理解、應(yīng)用判斷，再到深入學(xué)習(xí)、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，不僅很好的突破了本課的教學(xué)難點(diǎn)，而且教給了學(xué)生一種很好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。）三、鞏固練習(xí)1.判斷：①每年

都是365天。（

)

②

25個(gè)月就是２年零５個(gè)月。（）

③每年都是４個(gè)小月。（）

④2100年是閏年。（）

⑤王剛說“國慶節(jié)的前一天是９月３１日”。（）2.填空（拿出答題卡）

一年有4個(gè)季度，每3個(gè)月是一個(gè)季度，（1月，2月，3月）是第一季度，共有（）天；（）是第二季度，共有（）天；（）是第三季度，共有（）天；（）是第四季度，共有（）天。

3.拓展題。

小強(qiáng)今年12歲，卻只過了3個(gè)生日，他的生日是幾月幾日？（設(shè)計(jì)思考：通過一系列由淺入深的練習(xí)題，幫助學(xué)生理解本節(jié)課重難點(diǎn)，同時(shí)也是對學(xué)生知識(shí)掌握程度的一個(gè)考察。）四、全課總結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)和研究，你知道了什么？有什么收獲？你還想知道關(guān)于時(shí)間的知識(shí)？以后我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)到“日歷網(wǎng)”去收索更多的知識(shí)！

（設(shè)計(jì)思考：通過回顧總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的概括總結(jié)能力，同時(shí)把本節(jié)課的知識(shí)延伸到課外。）五、布置作業(yè)板書設(shè)計(jì)年、月、日平年12個(gè)