本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)范本10篇文檔【精品】小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)范文合集10篇

總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或處境舉行分析研究的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作才能的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是我為大家收集的小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)10篇，夢想對大家有所扶助。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇1

今年暑假，我加入了江蘇省南通市暑期教師網(wǎng)上培訓(xùn)，在培訓(xùn)的過程中，通過“看課”、“作業(yè)”、“話題”、“活動”等板塊的學(xué)習(xí)，它使我的思想重新激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱心，燃起了聰慧的火花。

一、人性化的培訓(xùn)使教師休息之余得以提高。

作為老師，對于培訓(xùn)理應(yīng)是不會那么的目生，好多培訓(xùn)活動下來，老師們都感到疲憊不堪，而這次培訓(xùn)活動在很大程度上表達(dá)一個“人性化”。先不說在這炎炎的夏日，當(dāng)火辣辣的陽光烤著大地，幾百人擠在一個大禮堂里，還沒有學(xué)習(xí)呢，心里就感覺心煩意亂了，使培訓(xùn)的效果大打折扣，而這次培訓(xùn)活動，變更了以往的培訓(xùn)方式，教師可以足不出戶，通過網(wǎng)絡(luò)，在自己的家里完成培訓(xùn)的任務(wù)，使培訓(xùn)變得便當(dāng)與快捷。再次是，考慮到好多老師對網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)操作不太熟諳，當(dāng)我們教師一登陸窗口時(shí)，網(wǎng)絡(luò)平臺會自動跳出一個演示窗口，明顯明白的報(bào)告你操作的步驟，實(shí)施的過程，留神的事項(xiàng)，完成的作業(yè)等，從這個細(xì)節(jié)中我們可以看到教導(dǎo)部門對于此次培訓(xùn)組織和安置是多么的周全，同時(shí)也可以看出教導(dǎo)部門領(lǐng)導(dǎo)對于我們老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是多么的重視和關(guān)切。

二、豐富、別致的學(xué)習(xí)內(nèi)容使培訓(xùn)變的自主、生動。

本次培訓(xùn)活動，講座、課例、師生互動等豐富、別致的形式為全體教師開啟了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動的窗口，鞏固了培訓(xùn)的實(shí)效性。尤其是，本次培訓(xùn)活動，采用教師自主選課的方式，教師可以根據(jù)自己的需要和缺乏，有針對性的自主學(xué)習(xí)，是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)更具生動性；

另一個方面是，在這次活動中不但有講座，而且還有相對應(yīng)的課例，從而使理論與實(shí)踐相結(jié)合，更能由淺入深的講解美術(shù)教導(dǎo)理論學(xué)識，使培訓(xùn)活動變得更加生動。

總之，通過此次培訓(xùn)，我真正切切的感受到，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們要與時(shí)代同行。我們的數(shù)學(xué)課程改革與學(xué)校的數(shù)學(xué)教導(dǎo)活動，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的理論學(xué)識與實(shí)踐才能都得到了提高。夢想今后的我能夠立足課堂，不斷地超越，讓我的課堂更能表達(dá)時(shí)代性和前瞻性。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇2

我校老師在校長的領(lǐng)導(dǎo)、帶動下，形成了一支能作戰(zhàn)、會拼搏的隊(duì)伍，取得了一系列的好勞績。這些勞績來源于校長正確的辦學(xué)理念：學(xué)校要進(jìn)展，確定要先進(jìn)展教師。

在以促進(jìn)教師專業(yè)才能可持續(xù)進(jìn)展為目標(biāo)，以進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍創(chuàng)辦、優(yōu)化教師隊(duì)伍為啟程點(diǎn)，針對學(xué)校師資隊(duì)伍和教導(dǎo)教學(xué)現(xiàn)狀，著眼學(xué)校未來進(jìn)展和教師個體專業(yè)化進(jìn)展的需要。通過開展有序?qū)嵭У慕處熍嘤?xùn)活動，發(fā)揮骨干教師在師資培訓(xùn)和隊(duì)伍創(chuàng)辦中的示范、引領(lǐng)和輻射功能，使宏大教師不斷更新教導(dǎo)教學(xué)理念，提升專業(yè)學(xué)識水平和素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，從而推進(jìn)新課程改革方案的全面實(shí)施，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展，努力創(chuàng)辦一支能適應(yīng)教導(dǎo)現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍的思想指導(dǎo)下，本學(xué)期，我校在培訓(xùn)教師方面，主要做了以下幾方面的工作。

1、抓好提升教師學(xué)歷層次的培訓(xùn)。激勵教師加入函授、進(jìn)修、自學(xué)考試等形式的學(xué)歷教導(dǎo)，努力提升教師的學(xué)歷層次，有利于教導(dǎo)教學(xué)改革向縱深進(jìn)展。

2、做好加入小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作。由于各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，每個假期我校都會組織全體老師加入全員培訓(xùn)工作。本學(xué)期我校全體老師還加入了校本教研培訓(xùn)工作，大家在培訓(xùn)中都是受益匪淺。為了提升培訓(xùn)的實(shí)效性。加入了本次校本教研培訓(xùn)，讓我們的校本教研有了全新的熟悉，校本教研更具有目標(biāo)性，選題更具有實(shí)效性。

3、提防培養(yǎng)骨干教師工作。骨干教師和學(xué)科帶頭人是學(xué)校教學(xué)工作的主力軍，是學(xué)校長期用心培養(yǎng)和扶植的對象。我校一貫都是這么想，這么去做。只要上級有關(guān)這方面的培訓(xùn)，學(xué)校都實(shí)時(shí)組織他們加入。給他們確定的傾斜政策，讓他們挑大梁，既嚴(yán)格要求，又關(guān)切保護(hù)他們，使他們在課改中更加成熟。到上學(xué)期末，我校已經(jīng)有4位區(qū)級骨干教師。有一位老師是區(qū)級教研員，一位老師是市級科學(xué)組成員。

4、新老教師結(jié)對子。針對我校教師的特點(diǎn)，為了扶助年輕教師盡快地適應(yīng)教學(xué)教導(dǎo)工作。開學(xué)初，我們就對新教師舉行新課程理念、新教材等方面的培訓(xùn);學(xué)校還為每一位新教師配備了一名有閱歷的年輕“老”教師來手把手地帶她們。大到給她們講解新課改理念，指導(dǎo)她們怎樣備好一節(jié)課……小到怎樣處理學(xué)生當(dāng)中發(fā)生的一些小糾紛……一個階段后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組還聽了年輕教師的匯報(bào)課，并對他們作了重要的指導(dǎo)，扶助他們健康成長。

5、抓好課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。我校把教研與培訓(xùn)結(jié)合起來，以課題為載體，讓教師帶著課題研究，帶著問題學(xué)習(xí)，把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問題上，著眼點(diǎn)放在新課程理念與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合上，收到了良好的效果。把課題研究與課改實(shí)施結(jié)合起來，朝著以課程改革推動課題測驗(yàn)、提升閱歷的方向進(jìn)展，讓教研成為課改工作的推動器。通過抓課題研究使教師從中學(xué)會探索解決問題的策略和方法。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇3

教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的模范要求，而且也是教導(dǎo)學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教導(dǎo)工。

7月25日至8月1日，教導(dǎo)局和六盤水師范學(xué)院組織我們?nèi)h小學(xué)教師全員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了潭怡的《心理健康學(xué)識普及》的專題講座，朱家彥的《時(shí)代對教師的呼叫》，我們又學(xué)習(xí)了黃萍的《對數(shù)學(xué)根本活動閱歷的熟悉與斟酌》郭桂容的《數(shù)學(xué)教學(xué)重在三教》楊光強(qiáng)的《數(shù)學(xué)史與中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》黃珍的《優(yōu)質(zhì)課課程設(shè)計(jì)》楊詠梅的《根本“學(xué)本教導(dǎo)”視野下的教學(xué)實(shí)踐》及左經(jīng)會的《教導(dǎo)科學(xué)研究及其成果表達(dá)》專題講座，通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為教師的政治思想和道德品質(zhì)集中表達(dá)在教師職業(yè)責(zé)任心上，這種責(zé)任心主要表達(dá)在以下幾個方面：

對全體學(xué)生負(fù)責(zé)

教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，務(wù)必關(guān)愛學(xué)生，崇敬學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到進(jìn)展。但我們教師有的并不如此，他們總是偏愛優(yōu)生，而輕視后進(jìn)生。公開讓全班學(xué)生對之疏遠(yuǎn)，甚至舉行人格欺凌。在批評學(xué)生不是細(xì)心開導(dǎo)，而是要挾威嚇。使學(xué)生終日慌張，提心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的進(jìn)取心，養(yǎng)

成怯弱無能，膽小自卑的性格。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當(dāng)矜憐?！睂筮M(jìn)生，做為教師要多加關(guān)愛，使他們能夠在這和暖大家族里得到成長壯大。不能對學(xué)生感情用事，厚此薄彼。為人師表，提防身教重于言教。教師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性，使教師在學(xué)生心目中占有分外重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子說：其身正，不令而行；

其身不正，雖令不從。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時(shí)間起作用。所以，政治教師需要四處為人師表，從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就務(wù)必學(xué)而不厭，手不釋卷；

要學(xué)生專心勞動，自己務(wù)必喜歡勞動；

要學(xué)生講文明禮貌，自己務(wù)必談吐高雅，遠(yuǎn)離粗俗。

對學(xué)生未來負(fù)責(zé)

我們常說：“一年樹木，百年樹人?！碑?dāng)今教導(dǎo)的教學(xué)形式是教師“包級制”，而對學(xué)生培養(yǎng)過程是“流水式”，假若展現(xiàn)不合格的學(xué)生難分領(lǐng)會是哪一位教師的責(zé)任。教師這樣就是處在“無責(zé)任”位置上。教導(dǎo)是一個長期進(jìn)展過程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)展現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。當(dāng)今有

的教師就抱有這種思想，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，那幾節(jié)課一上完，就溜之大吉。平日不鉆研，臨上課時(shí)才匆促上陣，沒有課前打定。今天不欣喜，讓學(xué)生自習(xí)，明天喝醉酒，讓學(xué)生自由活動。這樣就誤了學(xué)生。我們理應(yīng)供認(rèn)，教導(dǎo)工作是辛苦的，教師每天都舉行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課，上課，批改作業(yè)，管理班級??重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏嶄新感，刺激性。而且，目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師理應(yīng)立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于落莫，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個榮譽(yù)而艱辛的任務(wù)。為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇4

今年x月x日，我有幸加入了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我的教導(dǎo)思想、教學(xué)觀念等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教導(dǎo)教學(xué)策略也得到了很大的提高。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，講了大量專家教授的現(xiàn)場講座，能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)遇，實(shí)在值得珍惜！分外感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的關(guān)愛，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會總結(jié)如下：

一、思想靈魂得到了洗禮

多年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)逐漸感到倦怠，我已不知從什么時(shí)候開頭，就老是愛怨恨現(xiàn)在的學(xué)生難教難管，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。所以對待教導(dǎo)教學(xué)工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡?？赏ㄟ^這次培訓(xùn)，聽了專家們的觀點(diǎn)，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想熟悉得到了提高。讓我能以更廣闊的視野去對付我們的教導(dǎo)教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教導(dǎo)教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙虒?dǎo)的支點(diǎn)，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)化成長

教師要想給學(xué)生一滴水，自己就務(wù)必具備一桶水。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡，用之不盡，教師就得時(shí)時(shí)賦予補(bǔ)足，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)識旁征博引給我們闡述高深的理論學(xué)識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求學(xué)識的學(xué)生，使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對如何舉行有效備課和上課指領(lǐng)略方向。更加是教師們對教學(xué)中的困惑和討論，更讓我體會到了舉行終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能得志社會的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。

三、有效課堂的建構(gòu)

通過專心地學(xué)習(xí)，使我對如何有效備課和上課有了全新的熟悉。面對著新課程、新理念，我們教師就得更新教導(dǎo)教學(xué)觀念，采取新對策實(shí)施有效教學(xué)，跟上時(shí)代的進(jìn)展的步伐。

有效課堂教師要堅(jiān)持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為根基，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的學(xué)識根基閱歷啟程，扶助學(xué)生找準(zhǔn)新舊學(xué)識間的切入點(diǎn)，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊學(xué)識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來互動。教師設(shè)問題，學(xué)生生成問題，教師引發(fā)議論，使整個課堂的學(xué)習(xí)活動彌漫活力活力。

有效教學(xué)要把評價(jià)滲入課堂。教師要使學(xué)識問題化、問題才能化，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)教師就務(wù)必與學(xué)生共同建立起學(xué)識的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學(xué)生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境？指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問題是要目標(biāo)化，內(nèi)容的評價(jià)要全面真實(shí)化。一系列的問題教師都務(wù)必舉行全面的斟酌與評價(jià)。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇5

在十一期間，我市穩(wěn)步推進(jìn)全面實(shí)施了中小學(xué)骨干教師成長籌劃、農(nóng)村教師專業(yè)進(jìn)展籌劃、中小學(xué)教師學(xué)歷學(xué)位提升籌劃。大力促進(jìn)了城鄉(xiāng)一體化教導(dǎo)均衡進(jìn)展。教師培訓(xùn)按照“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的要求，堅(jiān)持服務(wù)意識、質(zhì)量意識和專業(yè)引領(lǐng)意識，在抓好全員培訓(xùn)，大力推進(jìn)校本研修和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的同時(shí)，突出為農(nóng)村教師專業(yè)進(jìn)展為重點(diǎn)，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，共培訓(xùn)在職教師人，其中:高中教師人，初中教師人，小學(xué)教師人，幼兒園教師人，幼兒園園長人，小學(xué)校長人。同時(shí)，還對名新教師舉行了為期天的崗前培訓(xùn)。全面完成了市級骨干教師、省級骨干教師和國家級骨干教師的送培任務(wù)。

（一）指導(dǎo)思想明確，

在組織教師加入遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)時(shí)，為參訓(xùn)教師供給了必要的降溫、飲水等條件，并指定專人負(fù)責(zé)值班，對每天參訓(xùn)教師點(diǎn)名簽到。本輪高中課程改革教師遠(yuǎn)程視頻培訓(xùn)省培、國培共281人，培訓(xùn)合格率100%。

（二）加強(qiáng)常規(guī)培訓(xùn)

1.全員培訓(xùn)

我市有6千多名教師，每名教師每年采納不少于50學(xué)時(shí)的模范化培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容以人為本，貼近教師、貼近教學(xué)、講求實(shí)效，提防培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性；

培訓(xùn)形式上突出教師選擇性，加強(qiáng)過程監(jiān)控和結(jié)果管理。五年來全市教導(dǎo)系統(tǒng)專心貫徹落實(shí)了《公民道德創(chuàng)辦實(shí)施綱要》、教導(dǎo)部《關(guān)于全面加強(qiáng)和提升中小學(xué)教師師德創(chuàng)辦的若干觀法》和《四川省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)那么》、《四川省教師職業(yè)行為八不準(zhǔn)》、《四川省模范教導(dǎo)收費(fèi)工作八條規(guī)定》、《未成年人養(yǎng)護(hù)法》等有關(guān)教師職業(yè)道德要求，在加強(qiáng)和提升教師職業(yè)夢想教導(dǎo)、職業(yè)道德教導(dǎo)的同時(shí)，重視法制教導(dǎo)和心理健康教導(dǎo)，廣泛開展師德典型宣傳，完善新教師崗前師德教導(dǎo)制度。積極激勵全市宏大教師加入“三新一德”自學(xué)考試，幾年來全市加入“三新一德”自學(xué)考試共人次。不斷提升師德教導(dǎo)方式，鞏固師德教導(dǎo)的針對性和實(shí)效性，市教師進(jìn)修學(xué)校在全員培訓(xùn)中開設(shè)師德教導(dǎo)專題，促進(jìn)教師職業(yè)道德水平不斷提高，從而帶動教師整體素質(zhì)的不斷提高。

2.校長培訓(xùn)

根據(jù)國家教導(dǎo)部發(fā)布的《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》，一方面，按照上級安置選派中小學(xué)校（園）長加入上級培訓(xùn)，同時(shí)，開展我市小學(xué)和幼兒園校（園）長培訓(xùn)。抓了“任職資格培訓(xùn)”、“在職校長提高培訓(xùn)”和“骨干校長高級研修”等三種培訓(xùn)共期。已經(jīng)取得“任職資格培訓(xùn)合格證書”的中小學(xué)校長在每一個培訓(xùn)周期內(nèi)務(wù)必采納不少于學(xué)時(shí)的提高培訓(xùn)。

3.校本研修（加：我市校本研修的做法專家小組等）

校本研修是教師持續(xù)教導(dǎo)的進(jìn)展方向，是新時(shí)期中小學(xué)教師持續(xù)教導(dǎo)的重要模式，教師生動性培訓(xùn)主要是通過學(xué)校校本研修實(shí)施的，我市要求教師每年采納不少于50學(xué)時(shí)的生動性培訓(xùn)。校本研修是從本校教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐和教師實(shí)際啟程開展的教師培訓(xùn)，由于它植根于教導(dǎo)教學(xué)的第一線，因此更輕易與教導(dǎo)教學(xué)和教師的實(shí)際相結(jié)合，使培訓(xùn)更具針對性、實(shí)效性，同時(shí)也有利于處理好工作與學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的關(guān)系。在對實(shí)施課改總結(jié)的根基上，各校對課改實(shí)施過程中存在的問題舉行專心梳理，凝結(jié)宏大教師的聰慧，提出解決問題的概括措施，形成課程改革的成果，全面開展校本研修，做到研修有籌劃、實(shí)施有記錄，歸檔管理實(shí)時(shí)模范。

我市在全面實(shí)施校本研修的根基上，從20xx年開頭試點(diǎn)建立xx市級校本研修測驗(yàn)（示范）學(xué)校，經(jīng)批準(zhǔn)的縣級校本研修測驗(yàn)學(xué)?？蓪⑿１狙行迣W(xué)時(shí)計(jì)入模范化培訓(xùn)的足額學(xué)時(shí)。目前校本研修縣級測驗(yàn)學(xué)校有所；

有所學(xué)校被綿陽市中小學(xué)教師持續(xù)教導(dǎo)辦公室批準(zhǔn)為開展納入中學(xué)教師持續(xù)教導(dǎo)模范性登記的校本研修示范學(xué)校。

我市教師進(jìn)修學(xué)校持續(xù)教導(dǎo)辦公室按照《綿陽市中小學(xué)教師持續(xù)教導(dǎo)校本研修管理實(shí)施手段》要求，進(jìn)一步完善校本研修的各項(xiàng)管理。作好各學(xué)年度的縣級校本研修測驗(yàn)學(xué)校的考核認(rèn)定工作，不斷把校本研修工作引向更模范、質(zhì)量更高的層面。

4.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)（繼教網(wǎng)研修網(wǎng)人事局公共科目培訓(xùn)）

根據(jù)國家、省、市教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟的形成，我市借助全國中小學(xué)教師持續(xù)教導(dǎo)網(wǎng)的學(xué)習(xí)管理平臺，積極實(shí)施和推進(jìn)遠(yuǎn)程非學(xué)力培訓(xùn)。九八年以來，小學(xué)幼兒教師共有人加入培訓(xùn)，合格率達(dá)%；

中學(xué)教師共有人加入培訓(xùn)，合格率達(dá)%；

中小學(xué)校長共有人加入培訓(xùn)，合格率達(dá)%。全市校長及學(xué)校中層干部加入聯(lián)合國兒基會20xx年四川地震災(zāi)區(qū)愛生學(xué)校工程培訓(xùn)550人，合格率99

.3%。此外教師進(jìn)修學(xué)校、電教站還根據(jù)新形勢下教師培訓(xùn)的特點(diǎn)和規(guī)律，積極探索教師持續(xù)教導(dǎo)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與管理平臺的創(chuàng)辦，不斷開發(fā)中小學(xué)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，組織網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，開展網(wǎng)絡(luò)備課、網(wǎng)上教研活動，大力探索視頻案例的制作，為一線教師供給系統(tǒng)的視頻案例，讓宏大教師積極參與并相互交流，吸引中小學(xué)教師加入網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

5.新教師培訓(xùn)（主要是教體局要求進(jìn)修校實(shí)施）

新教師均實(shí)行“先培訓(xùn)，后上崗”制度和崗前師德教導(dǎo)制度。新教師的專業(yè)成長在確定程度上憑借于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)，憑借于學(xué)校中有閱歷教師的傳、幫、帶。各校都努力形成了新老教師的專業(yè)對話機(jī)制，共同研究與提升教學(xué)行為，促進(jìn)新老教師共同進(jìn)展。新教師在試聘期間，學(xué)校制定了新教師培養(yǎng)籌劃，為每一位新教師確定指導(dǎo)教師，實(shí)行“導(dǎo)師制”。加強(qiáng)過程管理，加強(qiáng)指導(dǎo)與考核，專心落實(shí)培養(yǎng)措施，努力使新教師在3-5年內(nèi)快速成為學(xué)校骨干教師。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇6

十月九號至十三號我很榮幸地加入了義務(wù)教導(dǎo)小學(xué)語文新課程骨干教師培訓(xùn)，整個培訓(xùn)活動內(nèi)容從專業(yè)引領(lǐng)、名師論教、閱歷共享、學(xué)員等多方面為我們制定了詳盡的培訓(xùn)籌劃。各位知名專家、學(xué)者和一線的幾位知名老師從自己切身的閱歷體會啟程，暢談了他們對教導(dǎo)教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解。使我在思想上和理論上得到了很大的提升。我受益良多，以下是我的點(diǎn)滴體會

第一、原先對課程改革的熟悉不到位，總覺得改不改沒什么大不了的，有這個必要嗎?通過培訓(xùn)后熟悉到：課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得學(xué)識轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名教師，我認(rèn)為這個觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，但我會去探索、解決，而不是躲避，由于夢想就在前面!

其次、我熟悉到要想上出一堂優(yōu)質(zhì)高效的語文課教師務(wù)必要專心解讀文本，在此根基上課堂上老師才能把握教材編者的意圖、才能游刃有余的駕馭課堂，才能使得師生的情感產(chǎn)生碰撞進(jìn)而撞出聰慧的火花。

第三、和諧高效的課堂上教師不能高高在上，要與學(xué)生對等對話。

第四、語文課要上出語文味。有語文味的課堂才有生命力和吸引學(xué)生的魅力。

第五、制定大量閱讀的籌劃，讀什么書、怎樣讀書、怎樣鼓舞學(xué)生讀好書，怎樣與學(xué)生家長攜手搞好低年級的親子閱讀，怎樣評價(jià)等這些都是我們教師要斟酌的。

第六、“用教材教，還是教教材?”在這次培訓(xùn)中我聽到幾位老師都提到這樣一句話。對啊，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是的載體，它就是一個憑借，所以課堂上教師抓住一個詞語、一個句子或者一段話對學(xué)生舉行或者是語言的訓(xùn)練、情感的激發(fā)、或者是開發(fā)學(xué)生的思維和想象才能就足夠了，不要面面俱到。教師憑借一篇教材能使學(xué)生達(dá)成一種才能就很不錯了。

第七、小學(xué)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣的過程。語文教師首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)?每位教師都有自己不同的做法，但是共同的都離不開教師創(chuàng)設(shè)的豐富多彩的、生動好玩的、詩意盎然的令學(xué)生愛好的語文課堂;此外，閱讀興趣要及早激發(fā)，能從一年級開頭就不要拖到二年級。

結(jié)果我要說的是，在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一位專家、每一位一線教師都是那樣的博學(xué)敬業(yè)，他們擅長鉆研，擅長反思，擅長總結(jié)，所以才成就了他們富有詩意的課堂、作文生活化的教學(xué)思路，也成就了他們幸福的人生旅程。而我呢，雖然教齡不短了，但是教學(xué)之路還很漫長，吾將上下而求索吧!

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇7

通過校本培訓(xùn)使我們學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷和新的教導(dǎo)理念來不斷的充實(shí)自己，提高自己的專業(yè)進(jìn)展技能，更好的舉行教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。下面就以本學(xué)期的培訓(xùn)來談?wù)勛约旱捏w會。

首先：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，提升才能。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。假設(shè)自身散漫，怎能要求學(xué)生專心。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種觀法。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開發(fā)新教法。新課改向我們提出了新的課題，與此同時(shí)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、主動探究、師生互動等新型的教學(xué)模式為課堂注入了活力與活力。通過培訓(xùn)我熟悉到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，表達(dá)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，變更課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；

教學(xué)民主；

學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心高漲；

師生關(guān)系融洽。才能充分表達(dá)素質(zhì)教導(dǎo)的根本目標(biāo)。

其次：立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。

課堂是教師表達(dá)自身價(jià)值的主陣地，我們本著“一切為了學(xué)生的進(jìn)展”理念。將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。課堂中，我們努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，“力求讓我的體育教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地表達(dá)素質(zhì)教導(dǎo)的要求，提高體育教學(xué)的目標(biāo)。同時(shí)作為一名專業(yè)的體育教師我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教導(dǎo)要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。我指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的小嬉戲活動積極加入學(xué)校需要的各項(xiàng)活動，并在活動中取得了很好的勞績。

再次：專心對待教學(xué)工作。

愛崗敬業(yè)：要喜歡教導(dǎo)事業(yè)，要對教導(dǎo)事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教導(dǎo)事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。崇敬學(xué)生：每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和崇敬。我們要把學(xué)生當(dāng)作對等的人對付，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨意呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的崇敬了，他們才會崇敬老師，容許學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種學(xué)識。以身作那么：教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均熱愛模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師確定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的模范，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

結(jié)果：反思教學(xué)工作，不斷提高。

通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的學(xué)識、才能還要好好提高，人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，不斷地覺醒反思，才能立足于這個高速進(jìn)展的社會。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇8

其實(shí)，學(xué)習(xí)理應(yīng)是一件簡樸輕松的.事，學(xué)生在課堂中應(yīng)享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。因此，課堂中不需要創(chuàng)設(shè)那么多的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，那么難的學(xué)習(xí)目標(biāo)，那么多的學(xué)識陷阱，，終究，我們的課堂時(shí)間是有限的，學(xué)生的精力也是有限的。若學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了認(rèn)知疲乏，那我們的教學(xué)也變得毫無意義。我想在今后的教學(xué)中，我理應(yīng)多去嘗試簡約的課堂，不妨把課講得簡樸些，使我們的教學(xué)目標(biāo)更干脆領(lǐng)略，教學(xué)內(nèi)容更簡樸充裕，教學(xué)環(huán)節(jié)更簡樸平實(shí)，留給學(xué)生更多自由進(jìn)展的空間，讓他們有更多的時(shí)間能對問題開展深入有效地探究。

在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長避短，攝取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長。

為進(jìn)一步優(yōu)化和整合教導(dǎo)資源，促進(jìn)各學(xué)段教師的平衡，變更我縣初中教師超編，小學(xué)教師欠缺的現(xiàn)狀，縣教委安置片面初中教師加入小學(xué)教導(dǎo)專業(yè)的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，以充實(shí)小學(xué)教師隊(duì)伍，我有幸成為其中的一員。雖然教了這么多年的課，，但真正轉(zhuǎn)崗到小學(xué)任教還是需要學(xué)習(xí)的，我們都知道要教課先要備課，不但要備教材還要備學(xué)生，只有對學(xué)生充分了解了，才能因材施教，我們的教導(dǎo)教學(xué)才能取得好的教導(dǎo)效果。為此，在理論培訓(xùn)階段，教培中心的老師們?yōu)槲覀儼仓昧恕蹲哌M(jìn)兒童的內(nèi)心世界》、《小學(xué)生安好教導(dǎo)與預(yù)防》、《小學(xué)班級常規(guī)管理策略》、《新型師生關(guān)系的塑造》，《打造夢想的小學(xué)課堂》，《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)》等等豐富多彩又對我們將來的工作分外實(shí)用的報(bào)告。這些老師們用心打定的報(bào)告不但使我們受益匪淺，而且從中可以看出教培中心的老師們專心負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，這一點(diǎn)分外值得我們學(xué)習(xí)。

通過八天慌張而有意義的小學(xué)教導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，使我對小學(xué)的的教導(dǎo)規(guī)律有了一些粗淺的了解，感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與中學(xué)音樂教學(xué)是有很大不同的，這也讓我感到還有好多東西需要我專心去學(xué)習(xí)，于是利用一周的時(shí)間學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)音樂教材。通過對小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，我了解到小學(xué)1～2年級這一學(xué)段的學(xué)生有以形象思維為主，奇怪、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，所以要擅長利用兒童自然的嗓音和靈敏的形體，采用歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，舉行直觀教學(xué)。凝聽音樂的材料要短小好玩，形象鮮明。小學(xué)3～6年級學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動才能鞏固。所以應(yīng)留神引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。通過對小學(xué)音樂教材地學(xué)習(xí)，我感到雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容分外簡樸，但采取怎樣的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)感到難辦，感覺這不是個簡樸的問題，方式不當(dāng)極有可能會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，從而影響對教學(xué)內(nèi)容的掌管程度，今后在這一方面要多向一些老師請教，在見習(xí)的時(shí)候也要多留神老師在這方面的作法，以盡快適應(yīng)小學(xué)教師的腳色定位。為了能更直觀的對小學(xué)音樂教學(xué)有一個熟悉，還觀看了一些名教師的音樂教學(xué)視頻錄像，深深地為老師們親切的教態(tài)，啟發(fā)式的語言，良好的調(diào)控課堂的才能和其敬業(yè)精神所打動，在今后的工作中自己也要向這些老師學(xué)習(xí)，爭取做一名學(xué)生熱愛和喜歡的老師。

通過在龍山小學(xué)見習(xí)觀摩更讓我對小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的熟悉，在她們身上我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課，怎樣做一個合格的小學(xué)老師。我們來時(shí)正趕上龍山小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比，通過聽課讓我看到龍山小學(xué)教師扎實(shí)的根本功，自然而親切的教態(tài)、流暢美好極富感染力的語言，雖然上的都是同一教學(xué)內(nèi)容，但每個老師風(fēng)格不同，有的老師用美好的音樂營造音樂情景，啟發(fā)學(xué)生開展想象的翅膀，有的老師用問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并用美好的舞蹈動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容;真的是各有千秋，讓人受益匪淺。接下來我嘗試著上了幾節(jié)小學(xué)的音樂課，深刻的感覺小學(xué)低年級和高年級在教導(dǎo)教學(xué)方面有很大的不同。更感到做好一名小學(xué)音樂老師是很不輕易的。第一次是給小學(xué)一年級的學(xué)生上課，學(xué)唱歌曲《?！肺覇枌W(xué)生你見過的大海是什么樣子的?好多學(xué)生都舉起手來叫了幾個學(xué)生說了說，可是那些沒有被叫到學(xué)生也想一吐為快啊，一邊舉手一邊在下面就說開了，費(fèi)了好大勁阻攔了學(xué)生們的暢所欲言，使課堂教學(xué)秩序走到正途上來，一節(jié)課下來，感覺很疲乏，可是課堂效果卻不盡人意。反思這節(jié)課，感覺還要在如何吸引學(xué)生的留神力，激發(fā)學(xué)生的興趣方面下些功夫，另外課堂組織才能也很重要。其次次是給三年級的學(xué)生上課，上了課才知道事先打定的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了，怎么辦呢，只好臨時(shí)換課題，忙忙亂亂的一節(jié)課下來，感覺比上次課效果好些，但還是不盡如人意，在對學(xué)生和教材的把握上還不是很好。第三次是給五年級的學(xué)生上課，明顯的感覺學(xué)生在課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)才能方面都要好于小學(xué)低年級，對音樂的感知，理解，表現(xiàn)和創(chuàng)造都很到位，一節(jié)課下來，教學(xué)任務(wù)根本完成，我事先預(yù)期的目標(biāo)根本上都達(dá)成了，這也讓我多少有了一些成就感，也給自己添了好多自信。最難忘的是在見習(xí)階段上的結(jié)果一節(jié)匯報(bào)課，那節(jié)課我做了充分的打定，不但搜集了好多材料，專心備課，還打定了精致的課件，我想結(jié)果的結(jié)果并不重要，只要我盡力了，努力了，并且在這個過程中讓自己得到提高，取得進(jìn)步，了解自己在哪些方面還有待提高就可以了。有這樣一句話：我聽過的，我會忘卻，我看過的，我會記得，我做過的，我才真正的理解?，F(xiàn)在我更深刻的理解了這句話。

在利用學(xué)生自習(xí)時(shí)，我利用多媒體課件,有籌劃的播放一些數(shù)學(xué)學(xué)識，在數(shù)學(xué)學(xué)識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的進(jìn)展，體會到數(shù)學(xué)的氣力，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們空想和創(chuàng)新的聰慧,使同學(xué)們感覺到生活中四處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在.

總之，我要不斷提升工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)閱歷，查找缺乏，爭取在新的一年，取得好勞績。

通過學(xué)習(xí)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對新教材有了一個新的熟悉，獲得了教材測驗(yàn)操作上的一些名貴閱歷。其中感想最深的是新教材更加關(guān)注學(xué)生的全面進(jìn)展。由原來過多地關(guān)注根基學(xué)識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)根基學(xué)識和技能的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度、價(jià)值觀。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界啟程。圖文并茂，版式多樣、風(fēng)格活潑，色調(diào)明麗，能吸引學(xué)生閱讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此，面對耳目一新的教材。我們當(dāng)教師的就理應(yīng)理解教材目標(biāo)，明白把握教材編排的特點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利益學(xué)生全面進(jìn)展的教學(xué)情境。從而達(dá)成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。那下面就根據(jù)自己對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會。

總之，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神資產(chǎn)!不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神資產(chǎn)，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們依舊會孜孜不倦地學(xué)習(xí)，彌漫熱心地工作，讓這終止之時(shí)成為我又一嶄新的開頭。

培訓(xùn)實(shí)習(xí)我們還是在龍山小學(xué)，所不同的是我們都被分進(jìn)了各個教研組，學(xué)?？紤]到在教研組中更便當(dāng)大家彼此交流，有問題可以隨時(shí)向各位老師請教，也更有利于我們業(yè)務(wù)才能的進(jìn)一步提高。在這個階段，我每天專心備課，用心設(shè)計(jì)，嘗試著把所學(xué)的理論、閱歷用于其中。期間我的指導(dǎo)老師石維菊老師給了我好多的扶助。指導(dǎo)我上好每一節(jié)課，報(bào)告我在給學(xué)生每一次凝聽歌曲的時(shí)候都要事先設(shè)置一個問題，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有事情可干，這樣學(xué)習(xí)起來才能不盲目，而且設(shè)置的問題要適合學(xué)生的認(rèn)知水平，這樣一步一步你的教學(xué)目標(biāo)就達(dá)成了。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我對小學(xué)音樂教學(xué)有了一更深刻的熟悉，意識到教師務(wù)必學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，采納一些新的教導(dǎo)理念，轉(zhuǎn)變以往的教導(dǎo)理念，更加是從以往的“教師中心論”的觀點(diǎn)中走出來?，F(xiàn)代教導(dǎo)的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，要從持續(xù)進(jìn)展、終身教導(dǎo)的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其進(jìn)展，始終以“學(xué)生進(jìn)展為本”。在教學(xué)中，要留神引導(dǎo)學(xué)生在音樂課上去感悟，調(diào)動學(xué)生的眼、耳、口等感官，在音樂課上唱歌、跳舞，或是玩音樂嬉戲，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，盡量讓學(xué)生在音樂課上學(xué)得開心，玩得欣喜，感受音樂的美，通過唱歌和嬉戲創(chuàng)造美，讓學(xué)生對音樂課、對音樂產(chǎn)生濃重的興趣，容許上音樂課，容許采納音樂熏陶。小學(xué)音樂教學(xué)是根基教導(dǎo)、普遍公民教導(dǎo)，它有別于專業(yè)音樂教導(dǎo)。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)乃是小學(xué)音樂教導(dǎo)的夢想價(jià)值觀。因此課堂務(wù)必面向全體學(xué)生，包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生，使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)遇，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。提倡以學(xué)生為中心，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐才能為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

三個月的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝，在這段時(shí)間里我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個小學(xué)音樂老師，回首這段時(shí)間，感覺收獲好多，相信自己在新的工作崗位中可以做的更好。

心理學(xué)報(bào)告我們，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，很大程度取決于學(xué)習(xí)興趣。因此，教師在教學(xué)活動中就要用各種教學(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、高興、和諧的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生積極斟酌，主動學(xué)習(xí)。新教材中例題，習(xí)題的安置都與學(xué)生的生活實(shí)際分外接近，大量情境圖完全可以通過學(xué)生實(shí)際活動，親身體驗(yàn)來表現(xiàn)。同時(shí)學(xué)生也會感受到學(xué)習(xí)不是枯燥的，而是好玩的。所以教學(xué)時(shí)完全可以根據(jù)實(shí)際處境采用嬉戲，表演等實(shí)際活動將情景圖所供給的內(nèi)容進(jìn)一步動作化，情景化，使學(xué)生全身心地置身于真實(shí)的數(shù)學(xué)活動情境中，增加實(shí)際體驗(yàn)，親身感受數(shù)學(xué)，還可用現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，使靜態(tài)的畫面動作，抽象的學(xué)識形象化，概括化、渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。

小學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)篇9

教師專業(yè)進(jìn)展是新課程改革對學(xué)校進(jìn)展提出的新要求，也是學(xué)校管理工作的重要構(gòu)成片面。千石小學(xué)致力于打造一支高水平、高專業(yè)、高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。為此，在歷年教師培訓(xùn)工作的根基上，我們提防服務(wù)基層，以校為本，抓校本培訓(xùn)、校本研修，形成教師成長的校本特色；

同時(shí)，精細(xì)圍繞縣教師進(jìn)修學(xué)校對教師培訓(xùn)的新任務(wù)、新要求，大力開展具有針對性、系統(tǒng)性、實(shí)效性強(qiáng)的全員培訓(xùn)和學(xué)識性課程、實(shí)踐性課程培訓(xùn)。本學(xué)年，我校分外重視教師的成長與培養(yǎng)，把教師的培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來抓，工作的模范化，制度化逐步加強(qiáng)，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具有針對性和實(shí)效性?，F(xiàn)把本學(xué)年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)特別重視和支持教師培訓(xùn)工作。

本次培訓(xùn)一如既往地得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，培養(yǎng)的組織體系為：校長統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)，教務(wù)處組織實(shí)施并制定科學(xué)合理的培養(yǎng)機(jī)制，用心挑揀有較強(qiáng)針對性地培訓(xùn)內(nèi)容，嚴(yán)格規(guī)定了新教師的管理措施，并做好培養(yǎng)的組織與后勤保障工作。培養(yǎng)工作做到了組織健全、責(zé)任明確、分工協(xié)作、保障有力，為保證培養(yǎng)工作收到實(shí)效奠定了堅(jiān)實(shí)的根基。更加是徐冬秋校長對教師的培訓(xùn)內(nèi)容確實(shí)定、安置、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過目，予以概括地指導(dǎo)。她還加入每一次教師培訓(xùn)活動，賦予大家好多精神上的激勵和支持。

二、教師積極參與是做好培訓(xùn)工作。

全體教師思想上對培訓(xùn)工作極為重視、熟悉到位。他們更加熟悉到加入培訓(xùn)不僅僅是提升教學(xué)與管理才能的，更熟悉到是時(shí)代的需要，是一位優(yōu)秀教師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與喜歡的需要，是對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)的需要。因此，全體教師都能專心積極的加入培訓(xùn)，做到有事請假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)要求。

三、本學(xué)年開展的主要工作

1.理論培訓(xùn)：

一是我們組織教師專心地學(xué)習(xí)理解永嘉縣教導(dǎo)局教研室制定的有關(guān)教學(xué)常規(guī)這一片面內(nèi)容，包括制定籌劃、備課、上課、作業(yè)的批改、考試與講評等等，使中青年教師明確了當(dāng)好教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求，使之有規(guī)可依，有章可循。除此，還專心學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、蘇霍姆林斯基的《給教師一百條建議》、各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀等。

二是聘請專家為教師做新課程理論的報(bào)告。邀請縣名師王建群老師給我校教師做“有效教學(xué)”的專題報(bào)告，給我們帶來了全新的教導(dǎo)理念，使我們耳目一新，提升了對新課程改革的熟悉，明確了方向，樹立了走向新課程改革的信仰。

三是我們始終強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)方式的開放性、多樣性、參與性和研究性。倡導(dǎo)培訓(xùn)者與學(xué)員的互動交流，提防兩者在培訓(xùn)過程中的相互啟發(fā)與思維碰撞，變更“一言堂”的注入式講授方式，采用“參與——共享”式培訓(xùn)模式，搭建對等的對話平臺，以以實(shí)現(xiàn)最充分的信息交流與資源共享。

2．加強(qiáng)教學(xué)技能培訓(xùn)，提升了教師的水平。

本學(xué)年開展了教師教學(xué)技能方面的各項(xiàng)比賽，包括教師鋼筆字比賽、說課比賽等。從大家的勞績中可以看出，教師的教學(xué)根本功朋明顯提升，駕御課堂的才能和水平也有不同程序的進(jìn)步。

3.開發(fā)多種空間，多種渠道對教師舉行培訓(xùn)。

我們學(xué)校支持教師走出去取經(jīng)。走出去可開闊教學(xué)視野、拓寬學(xué)識范圍，為中青年教師的“換腦”和“充電”供給條件。學(xué)校屢屢分批組織教師外出（福建省廈門市、杭州等地）學(xué)習(xí)，并且定期組織學(xué)科教師到縣里其它學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。通過實(shí)施學(xué)習(xí)匯報(bào)制度，我們讓學(xué)習(xí)者通過校園網(wǎng)的學(xué)習(xí)論壇和學(xué)術(shù)交流活動，表示學(xué)習(xí)閱歷與收獲。同時(shí)學(xué)校還與一些知名網(wǎng)站舉行聯(lián)系，如：中國根基教導(dǎo)網(wǎng)、中學(xué)語文資源站、教導(dǎo)在線論壇等，開發(fā)多種空間，多種渠道對教師舉行教學(xué)方法的培訓(xùn)。

四、取得的勞績與效果

全體教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教導(dǎo)理論學(xué)識和現(xiàn)代教導(dǎo)手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績。這些勞績可以從下面的幾組數(shù)據(jù)中看出：

五、存在的問題與建議

1.教師培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐工作的聯(lián)系是精細(xì)了，可有時(shí)候會疏忽了培訓(xùn)