本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學教師培訓總結范本八篇【精華】小學教師培訓總結范文八篇

總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后舉行回想檢查、分析評價，從而斷定勞績，得到閱歷，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此好好打定一份總結吧?？偨Y一般是怎么寫的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男W教師培訓總結8篇，接待大家借鑒與參考，夢想對大家有所扶助。

小學教師培訓總結篇1

教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的模范要求，而且也是教導學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教導工。

7月25日至8月1日，教導局和六盤水師范學院組織我們?nèi)h小學教師全員培訓，學習了潭怡的《心理健康學識普及》的專題講座，朱家彥的《時代對教師的呼叫》，我們又學習了黃萍的《對數(shù)學根本活動閱歷的熟悉與斟酌》郭桂容的《數(shù)學教學重在三教》楊光強的《數(shù)學史與中小學數(shù)學教學》黃珍的《優(yōu)質(zhì)課課程設計》楊詠梅的《根本“學本教導”視野下的教學實踐》及左經(jīng)會的《教導科學研究及其成果表達》專題講座，通過學習，我認為教師的政治思想和道德品質(zhì)集中表達在教師職業(yè)責任心上，這種責任心主要表達在以下幾個方面：

對全體學生負責

教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，務必關愛學生，崇敬學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到進展。但我們教師有的并不如此，他們總是偏愛優(yōu)生，而輕視后進生。公開讓全班學生對之疏遠，甚至舉行人格欺凌。在批評學生不是細心開導，而是要挾威嚇。使學生終日慌張，提心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的進取心，養(yǎng)

成怯弱無能，膽小自卑的性格。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當矜憐?！睂筮M生，做為教師要多加關愛，使他們能夠在這和暖大家族里得到成長壯大。不能對學生感情用事，厚此薄彼。為人師表，提防身教重于言教。教師工作的示范性和學生所特有的向師性，使教師在學生心目中占有分外重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子說：其身正，不令而行；

其身不正，雖令不從。學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，政治教師需要四處為人師表，從小事做起，從自我做起，領先垂范，作出表率。教師要把學生造就成一種什么人，自己尺應當是這種人。要學生刻苦學習，自己就務必學而不厭，手不釋卷；

要學生專心勞動，自己務必喜歡勞動；

要學生講文明禮貌，自己務必談吐高雅，遠離粗俗。

對學生未來負責

我們常說：“一年樹木，百年樹人。”當今教導的教學形式是教師“包級制”，而對學生培養(yǎng)過程是“流水式”，假若展現(xiàn)不合格的學生難分領會是哪一位教師的責任。教師這樣就是處在“無責任”位置上。教導是一個長期進展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)展現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響學生的正常成長。當今有

的教師就抱有這種思想，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責，那幾節(jié)課一上完，就溜之大吉。平日不鉆研，臨上課時才匆促上陣，沒有課前打定。今天不欣喜，讓學生自習，明天喝醉酒，讓學生自由活動。這樣就誤了學生。我們理應供認，教導工作是辛苦的，教師每天都舉行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課，上課，批改作業(yè)，管理班級??重復性勞動單調(diào)而缺乏嶄新感，刺激性。而且，目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師理應立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于落莫，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個榮譽而艱辛的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。

小學教師培訓總結篇2

通過五年來的培訓，我加入了一系列的研討和學習，加入了學校為實施新課程所開展的各種研討與培訓，聽取了有關課程專家和新課程課標與教材研究者的報告，自身對新課程理念及教導思想、教學方法、學生學習方式的理解更加深刻，對實施素質(zhì)教導的前景更加樂觀，結合自己的教學實踐，運用新課程思想開展新課程研究的自覺行動更加自如。教師個人的專業(yè)成長更加急速?，F(xiàn)就工作處境做以下總結。

一、師德師風學習

為了全面貫徹國家教導方針，更好的開展各種教導教學活動，個人師德的修行是一個很重要的環(huán)節(jié)，有關教師職業(yè)道德素質(zhì)的理論書籍，有關教導方面的各項法律法規(guī)，自身的理論和道德素質(zhì)有了確定的提高，形成了喜歡教導，愛崗敬業(yè)，腳踏實際的工作作風，嚴謹治學、鉆研業(yè)務、崇敬學生，一切為了學生的終身進展，相互協(xié)作，維護集體榮譽，為人師表，嚴于律己，樹立教師新形象，期間，撰寫有關學習心得。個人師德修養(yǎng)與自我約束、自我完善的機制逐步形成。責任感是師德師風的根基對教導工作的猛烈責任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛崗敬業(yè)，喜歡教導的師德師風原那么的概括表達。職業(yè)感是師德師風的前提，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。

一個喜歡教導、獻身教導的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的熟悉。教師猛烈的事業(yè)心是師德師風的條件事業(yè)心來源于職業(yè)感，責任感，是一種堅強的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到宏偉事業(yè)的高度來對付追求，不管遇到什么困難都堅信自己的選擇。猛烈的責任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風的重要根基，我們理應首先在強化凈化師德師風。

二、小學教師遠程培訓

小學教師遠程培訓，這次小學遠程培訓活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學習機遇，供給了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，專心聽專家講座，學習教學相關策略，并舉行課堂教學實踐，精心去領悟教導理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教導觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的缺乏，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。

通過培訓讓我明白了，教師如何實現(xiàn)自我進展，成長為一個受學生接待的老師所應當具備的聰慧。作為教師首先應當具有扎實的專業(yè)學識和敬業(yè)精神，去吃透教材，做正確的事情。只有這樣才能去超越教材，根據(jù)實際的需要對教材舉行取舍和增減，才能達成正確地做事情的目的，要有一股探索精神；

教師應當對所從事的職業(yè)彌漫喜歡，這種喜歡表達在一個老師對所從事的工作彌漫激情，以飽滿的熱心投入到工作中，教師要用自強不息，永不中斷的精神，去不斷地學習，更新自我，充實自我，以適應不斷變化的外部環(huán)境和你所面對的學生，并以此來激發(fā)學生學習的熱心，為學生做出模范。教導是終生事業(yè)，是一個不斷進展的過程。

因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學識。優(yōu)秀教師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，讀書學習，永無止境，方能使自己學識淵博、查看敏銳、彌漫自信，永葆教導聰慧之活水永不枯竭。教師遠程培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教導視野，提升了我的教研才能，讓我的教導思想和教導行為有了真誠懇切的轉變。在今后的教導教學中，我會不斷學習。

小學教師培訓總結篇3

xx市市級骨干教師的培訓暫告了一個段落，有機遇加入這次培訓感到很欣喜。通過這次短短的7天時間培訓，深深感受到了市教導局對教導和我們教師的重視，教師的教學水平與個人綜合素質(zhì)直接關系到教導教學的水平。這次培訓我們的主辦方——金牛教培中心對培訓內(nèi)容舉行了用心的設計與安置，在培訓期間對老師的生活也考慮的周到細致，為此我們各位參與培訓的老師心里彌漫了感恩，這次培訓時間雖短，但我們收獲也挺多，下面就概括談談：

一教學理念上的升華

第一天張勤教授的專題報告，使我們對人的性格有了一個更深入的了解。更加是張教授對人的性格的色調(diào)分析，真是貼切透徹，讓我們對自己、對他人、對學生的心理接洽活動可以更好的把握，有利于工作和教學。從性格的分析上讓我們教師更加了解兒童時期的心理接洽特點，讓自己的行為影響力適時有度的發(fā)揮，從而舉行更好的教導教學。易凌峰博士的專題講座從另一個層面上讓我們的思想境界有了一個飛躍，在新經(jīng)濟背景下的教導者的教導思想與教導理念顯得尤為重要！易博士新對教導者的教導模式、教導理念、教學動機舉行了深層次的剖析，對今后的教學工作很具備指導意義。同時，易博士還對教學研究做了深度的報告，使我們在課堂查看的策略上、教學理論上、課堂案例研究上更加明顯可為。

二觀摩、研討提高實際教學水平

本次活動安置了五天的現(xiàn)場觀摩和研討活動。通過不同學校、不同老師、不同年段的實際教學，即表示了學校和教師的風采，更重要的時通過不同的教學主題活動，在實際教學過程中給了教師確定實際的指導和借鑒作用，開拓了教師的視野，豐富了教師的教法，彌補了一些教學上的缺乏。

這一階段的培訓活動不僅提高了教師的教導理論水平，還能實時的指導教師的實際教導教學，讓老師們受益匪淺。不過夢想以后再安置一些更上質(zhì)量的課共大家觀摩學習，相信大家的提高會更大，感恩更大！

小學教師培訓總結篇4

作為一個人民教師，有猛烈的責任心是最根本的，這種責任心主要表達在以下幾個方面：

一、對全體學生負責。

教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，務必關愛學生，崇敬學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到進展。

二、對學生未來負責。

對于教導是一個長期進展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)展現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難，從而影響學生的正常成長。我們教師理應立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于落莫，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個榮譽而艱辛的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。

三、對學生所授的學識負責。

教師所傳授，對學生來說都是新學識，對學識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容務必切實科學。教書育人是一項職責重大的肅穆工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念展現(xiàn)。要保證學生掌管真正學識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學學生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的學識，通達的學識，應當能夠?qū)茖W學識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學過程中做到鉤深致遠，游刃有余，學識才能被學生所采納理解，內(nèi)化為學生的學識布局，并轉化為學生解決問題的才能，才能完成了學識傳授的過程。

教師作為一種職業(yè)，在人類社會進展中起著橋梁和紐帶作用，承受著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱辛任務。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

小學教師培訓總結篇5

青年教師是教學后備氣力，對其理論、實踐教學水平務必足夠重視和培養(yǎng)，才能成為合格的接班人。為了適應我院以職業(yè)技術教導為主的特點，彌補青年教師實踐動手才能缺乏的缺點，實踐教學培訓與理論教學培訓同步舉行。由于教師在實踐教學中處于主導地位，專業(yè)教師實踐才能的強弱直接關系到實踐教學的效果，只有實踐才能強的教師才能培養(yǎng)出技能高明的學生。

在20xx學年度，我們生物組全體教師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研在教導教學工作中取得了較大的勞績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組籌劃、確立了明確的教導教學目標，并明確提出：要在過去取得的一些勞績的根基上，再創(chuàng)佳績，再攀新高;其次，在教導教學過程中，我們時時刻刻留神修正、提高、完善我們的籌劃和目標，并投入了極大的熱心和分外的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果;結果，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結，決心發(fā)揚我們的勞績，抑制我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。總結這一年來的工作，我們組有如下特點：

今年我系對四位青年教師舉行了暑期培訓。理論課程采用一對二專人負責，由相關專業(yè)的教研室主任指導，實踐課程由實踐閱歷豐富的教師或教研室主任負責指導。

從聽專家的報告，學習有關法律法規(guī)、怎樣做研究、如何開展德育工作和班級管理、班主任工作等各方面的理論學識，到從理論的學習到觀看別人的教學，讓我自己的教學閱歷的學習也體驗這樣一個從原先的理論到實踐，從別人的閱歷到自己親身體驗的過程。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

理論教學培訓經(jīng)過四輪聽課指導，取得了分外好的效果。教案的模范性和板書的合理性均得到很大的改善，教學技巧的運用和處理分外得當，課堂互動性好、學生學習氣氛高。

實踐教學培訓與理論教學培訓是同步舉行的，首先由測驗中心主任介紹了電氣工程系的測驗室概況、測驗室管理制度。對比了測驗教學與理論教學方法的不同。介紹了測驗室管理方法和測驗記錄的填寫方法。強調(diào)了測驗設備及人身安好的重要性、肅穆測驗紀律的必要性。

把學到的觀念方法落實在教導教學工作中。扶助學生確定適當?shù)膶W習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌管學習策略和進展才能，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的積極性，為學生供給各種便利，為學生服務，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與學生一起共享他們的情感體驗和告成喜悅，能夠供認過失和錯誤。

電子電路安裝調(diào)試主要加強電子電路的焊接安裝技術和電路的調(diào)試技巧，組裝了中級電工職業(yè)技能證書考核必選的電子電路之一的調(diào)光燈電路。大家聽講分外專心，顯示了確定的職業(yè)素養(yǎng)。結果于建明的焊接速度最快，其他人較慢些。侍壽永調(diào)試對比純熟，不過焊點質(zhì)量不高。本次培訓大家的一次調(diào)試告成率不高，大多數(shù)展現(xiàn)錯焊、漏焊現(xiàn)象。可能由于該工程技術含量低，一般教師不太重視的結果。夢想今后進一步練習和提高。

萬用表組裝主要講解MF47型萬用表的工作原理、安裝調(diào)試和修理技術。還是于建明的速度最快，顯示他較強的動手才能。由于萬用表組裝主要是焊接電路板，根本處境同上。經(jīng)過指導老師一一指示，組裝的萬用表全部合格。

電機拆裝主要舉行了鼠籠式三相異步電動機的拆解與裝配，講解了這種類型電動機的修理技術。他們都很能吃苦，出大力流大汗，結果順遂完成了任務，指導教師是我系專業(yè)委員會的校外專家，對他們的吃苦耐勞精神評價很高。

電機操縱技術主要舉行了常用電機操縱電路的安裝調(diào)試，并且在新舊兩個測驗室分別舉行，為熟諳不同測驗室的處境，進一步帶好測驗打下根基。根本上都能純熟使用電工工具，安裝也根本模范。只是調(diào)試遇到故障尚不能較快地解決，有些不知所措。夢想在今后的工作中，抽時間多下測驗室磨練，不斷提高自己的實踐才能。

家電修理主要舉行了電飯鍋、洗衣機、電冰箱等常用家用電器的拆裝，講解這類家電修理的方法與技巧。由于大家對此對比感興趣，所以均取得較好的勞績。

電氣CAD軟件應用主要熟諳DpsCAD軟件的使用，并且繪制一套電氣操縱圖。由于專業(yè)對口、電腦操作純熟，大家采納才能對比強，很快熟諳了該軟件的使用，電氣操縱圖的繪制順遂完成。

P-Spice應用主要熟諳P-Spice電路仿真軟件的使用。根本上能應用Spice舉行電路分析，不過大家在這較短的時間里，對該軟件的使用了解深度不夠，光自己掌管該軟件的使用還不夠，還需持續(xù)深入研究如何教給學生。

青年教師暑期培訓取得了豐碩的成果。除了電子電路焊接、調(diào)試技術和電氣線路安裝、調(diào)試技術還有待持續(xù)提高之外，課堂和測驗操作調(diào)試技術都得到很大的提高，進步很快。根本掌管了作為電氣工程系專業(yè)教師必備的理論根基與實踐技能。

現(xiàn)在的教學是“以學生為中心”的課堂教學，在教學中怎樣做才能做到以學生為中心呢?首先是理解老師與學生的關系。老師并不是圣人，也有缺乏，務必終身學習;學生并不是一無所知，他們也有大量值得我們老師去學習的，正如孔子所說的“三人行，必有我?guī)熝伞币粯?。這就是“老師學生”、“學生老師”的關系。其次是要讀懂學生，包括讀懂學生的特點、讀懂學生的根基、讀懂學生的需要、讀懂學生的情感、讀懂學生的思路、讀懂學生的錯誤等，我們的教學就是要走在學生的前面——引領學生在現(xiàn)有的水平上更前進一步。只有在讀懂學生的根基上舉行的教導才是“以學生為中心”教導。只有專心開展“以學生為中心”的課堂教學，才能真正表達以學生進展為本的課堂價值觀。

小學教師培訓總結篇6

通過校本培訓使我們學習先進閱歷和新的教導理念來不斷的充實自己，提高自己的專業(yè)進展技能，更好的舉行教導教學實踐。下面就以本學期的培訓來談談自己的體會。

首先：加強學習，不斷培訓，提升才能。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。假設自身散漫，怎能要求學生專心。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種觀法。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開發(fā)新教法。新課改向我們提出了新的課題，與此同時，通過培訓學習，合作學習、主動探究、師生互動等新型的教學模式為課堂注入了活力與活力。通過培訓我熟悉到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，表達了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，變更課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；

教學民主；

學生的學習熱心高漲；

師生關系融洽。才能充分表達素質(zhì)教導的根本目標。

其次：立足課堂，在實踐中提升自身價值。

課堂是教師表達自身價值的主陣地，我們本著“一切為了學生的進展”理念。將自己的愛全身心地融入到學生中。課堂中，我們努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，“力求讓我的體育教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達素質(zhì)教導的要求，提高體育教學的目標。同時作為一名專業(yè)的體育教師我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教導要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣和文明行為習慣等。我指導學生開展豐富多彩的小嬉戲活動積極加入學校需要的各項活動，并在活動中取得了很好的勞績。

再次：專心對待教學工作。

愛崗敬業(yè)：要喜歡教導事業(yè)，要對教導事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教導事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務。崇敬學生：每一位學生都渴望得到老師的理解和崇敬。我們要把學生當作對等的人對付，不能把學生當下級隨意呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的崇敬了，他們才會崇敬老師，容許學習這個老師所傳授的各種學識。以身作那么：教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均熱愛模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師確定要時時刻刻為學生做出好的模范，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

結果：反思教學工作，不斷提高。

通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的學識、才能還要好好提高，人只有不斷地學習，不斷地充實自己，不斷地覺醒反思，才能立足于這個高速進展的社會。

小學教師培訓總結篇7

其實，學習理應是一件簡樸輕松的事，學生在課堂中應享受學習帶來的樂趣。因此，課堂中不需要創(chuàng)設那么多的學習環(huán)節(jié)，那么難的學習目標，那么多的學識陷阱，，終究，我們的課堂時間是有限的，學生的精力也是有限的。若學生對學習產(chǎn)生了認知疲乏，那我們的教學也變得毫無意義。我想在今后的教學中，我理應多去嘗試簡約的課堂，不妨把課講得簡樸些，使我們的教學目標更干脆領略，教學內(nèi)容更簡樸充裕，教學環(huán)節(jié)更簡樸平實，留給學生更多自由進展的空間，讓他們有更多的時間能對問題開展深入有效地探究。

在今后的教學中，我要揚長避短，攝取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中在實踐中獲得成長。

為進一步優(yōu)化和整合教導資源，促進各學段教師的平衡，變更我縣初中教師超編，小學教師欠缺的現(xiàn)狀，縣教委安置片面初中教師加入小學教導專業(yè)的轉崗培訓，以充實小學教師隊伍，我有幸成為其中的一員。雖然教了這么多年的課，，但真正轉崗到小學任教還是需要學習的，我們都知道要教課先要備課，不但要備教材還要備學生，只有對學生充分了解了，才能因材施教，我們的教導教學才能取得好的教導效果。為此，在理論培訓階段，教培中心的老師們?yōu)槲覀儼仓昧恕蹲哌M兒童的內(nèi)心世界》、《小學生安好教導與預防》、《小學班級常規(guī)管理策略》、《新型師生關系的塑造》，《打造夢想的小學課堂》，《小學生習慣養(yǎng)成教導》等等豐富多彩又對我們將來的工作分外實用的報告。這些老師們用心打定的報告不但使我們受益匪淺，而且從中可以看出教培中心的老師們專心負責的工作態(tài)度，這一點分外值得我們學習。

通過八天慌張而有意義的小學教導理論的學習，使我對小學的的教導規(guī)律有了一些粗淺的了解，感覺到小學音樂教學與中學音樂教學是有很大不同的，這也讓我感到還有好多東西需要我專心去學習，于是利用一周的時間學習了小學音樂課程標準，小學音樂教材。通過對小學音樂課程標準的學習，我了解到小學1～2年級這一學段的學生有以形象思維為主，奇怪、好動、模仿力強的身心特點，所以要擅長利用兒童自然的嗓音和靈敏的形體，采用歌、舞、圖片、嬉戲相結合的綜合手段，舉行直觀教學。凝聽音樂的材料要短小好玩，形象鮮明。小學3～6年級學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的.活動才能鞏固。所以應留神引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。通過對小學音樂教材地學習，我感到雖然學習內(nèi)容分外簡樸，但采取怎樣的方式讓學生學習感到難辦，感覺這不是個簡樸的問題，方式不當極有可能會使學生失去學習興趣，從而影響對教學內(nèi)容的掌管程度，今后在這一方面要多向一些老師請教，在見習的時候也要多留神老師在這方面的作法，以盡快適應小學教師的腳色定位。為了能更直觀的對小學音樂教學有一個熟悉，還觀看了一些名教師的音樂教學視頻錄像，深深地為老師們親切的教態(tài)，啟發(fā)式的語言，良好的調(diào)控課堂的才能和其敬業(yè)精神所打動，在今后的工作中自己也要向這些老師學習，爭取做一名學生熱愛和喜歡的老師。

通過在龍山小學見習觀摩更讓我對小學音樂教學有了更直觀的熟悉，在她們身上我學習到了如何上好小學的音樂課，怎樣做一個合格的小學老師。我們來時正趕上龍山小學音樂優(yōu)質(zhì)課評比，通過聽課讓我看到龍山小學教師扎實的根本功，自然而親切的教態(tài)、流暢美好極富感染力的語言，雖然上的都是同一教學內(nèi)容，但每個老師風格不同，有的老師用美好的音樂營造音樂情景，啟發(fā)學生開展想象的翅膀，有的老師用問題激發(fā)學生的學習興趣，并用美好的舞蹈動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容;真的是各有千秋，讓人受益匪淺。接下來我嘗試著上了幾節(jié)小學的音樂課，深刻的感覺小學低年級和高年級在教導教學方面有很大的不同。更感到做好一名小學音樂老師是很不輕易的。第一次是給小學一年級的學生上課，學唱歌曲《?！肺覇枌W生你見過的大海是什么樣子的?好多學生都舉起手來叫了幾個學生說了說，可是那些沒有被叫到學生也想一吐為快啊，一邊舉手一邊在下面就說開了，費了好大勁阻攔了學生們的暢所欲言，使課堂教學秩序走到正途上來，一節(jié)課下來，感覺很疲乏，可是課堂效果卻不盡人意。反思這節(jié)課，感覺還要在如何吸引學生的留神力，激發(fā)學生的興趣方面下些功夫，另外課堂組織才能也很重要。其次次是給三年級的學生上課，上了課才知道事先打定的教學內(nèi)容學生已經(jīng)學過了，怎么辦呢，只好臨時換課題，忙忙亂亂的一節(jié)課下來，感覺比上次課效果好些，但還是不盡如人意，在對學生和教材的把握上還不是很好。第三次是給五年級的學生上課，明顯的感覺學生在課堂紀律，學習才能方面都要好于小學低年級，對音樂的感知，理解，表現(xiàn)和創(chuàng)造都很到位，一節(jié)課下來，教學任務根本完成，我事先預期的目標根本上都達成了，這也讓我多少有了一些成就感，也給自己添了好多自信。最難忘的是在見習階段上的結果一節(jié)匯報課，那節(jié)課我做了充分的打定，不但搜集了好多材料，專心備課，還打定了精致的課件，我想結果的結果并不重要，只要我盡力了，努力了，并且在這個過程中讓自己得到提高，取得進步，了解自己在哪些方面還有待提高就可以了。有這樣一句話：我聽過的，我會忘卻，我看過的，我會記得，我做過的，我才真正的理解?，F(xiàn)在我更深刻的理解了這句話。

在利用學生自習時，我利用多媒體課件,有籌劃的播放一些數(shù)學學識，在數(shù)學學識節(jié)目中同學們了解了數(shù)學的進展，體會到數(shù)學的氣力，憧憬著數(shù)學的未來，激發(fā)了孩子們空想和創(chuàng)新的聰慧,使同學們感覺到生活中四處有數(shù)學,明白了數(shù)學的價值和魅力所在.

總之，我要不斷提升工作方法，更好的完成地理教學工作。總結閱歷，查找缺乏，爭取在新的一年，取得好勞績。

通過學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的熟悉，獲得了教材測驗操作上的一些名貴閱歷。其中感想最深的是新教材更加關注學生的全面進展。由原來過多地關注根基學識和技能的形成轉變?yōu)樵趯W習根基學識和技能的同時，更加關注學生的情感，態(tài)度、價值觀。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界啟程。圖文并茂，版式多樣、風格活潑，色調(diào)明麗，能吸引學生閱讀，激發(fā)學習興趣。因此，面對耳目一新的教材。我們當教師的就理應理解教材目標，明白把握教材編排的特點，選用恰當?shù)慕虒W手段，努力為學生創(chuàng)造一個良好的有利益學生全面進展的教學情境。從而達成激發(fā)學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。那下面就根據(jù)自己對課程標準的理解談點體會。

總之，經(jīng)過這次的學習，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神資產(chǎn)!不僅如此，培訓學習所獲得的更是一筆精神資產(chǎn)，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們依舊會孜孜不倦地學習，彌漫熱心地工作，讓這終止之時成為我又一嶄新的開頭。

培訓實習我們還是在龍山小學，所不同的是我們都被分進了各個教研組，學校考慮到在教研組中更便當大家彼此交流，有問題可以隨時向各位老師請教，也更有利于我們業(yè)務才能的進一步提高。在這個階段，我每天專心備課，用心設計，嘗試著把所學的理論、閱歷用于其中。期間我的指導老師石維菊老師給了我好多的扶助。指導我上好每一節(jié)課，報告我在給學生每一次凝聽歌曲的時候都要事先設置一個問題，讓學生帶著問題去學習，讓學生有事情可干，這樣學習起來才能不盲目，而且設置的問題要適合學生的認知水平，這樣一步一步你的教學目標就達成了。通過這段時間的學習，使我對小學音樂教學有了一更深刻的熟悉，意識到教師務必學習新課程標準，采納一些新的教導理念，轉變以往的教導理念，更加是從以往的“教師中心論”的觀點中走出來。現(xiàn)代教導的理念，強調(diào)學生的學，以學生為本，要從持續(xù)進展、終身教導的視角去考慮問題，所以不僅是以學生為本，還要強調(diào)其進展，始終以“學生進展為本”。在教學中，要留神引導學生在音樂課上去感悟，調(diào)動學生的眼、耳、口等感官，在音樂課上唱歌、跳舞，或是玩音樂嬉戲，充分調(diào)動學生學習音樂的積極性，盡量讓學生在音樂課上學得開心，玩得欣喜，感受音樂的美，通過唱歌和嬉戲創(chuàng)造美，讓學生對音樂課、對音樂產(chǎn)生濃重的興趣，容許上音樂課，容許采納音樂熏陶。小學音樂教學是根基教導、普遍公民教導，它有別于專業(yè)音樂教導。因此，面向全體學生實施素質(zhì)教導乃是小學音樂教導的夢想價值觀。因此課堂務必面向全體學生，包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生，使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機遇，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。提倡以學生為中心，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐才能為目標的新型教學模式。

三個月的時間轉迅即逝，在這段時間里我努力學習著怎樣做好一個小學音樂老師，回首這段時間，感覺收獲好多，相信自己在新的工作崗位中可以做的更好。

心理學報告我們，學生的學習積極性，很大程度取決于學習興趣。因此，教師在教學活動中就要用各種教學手段，努力為學生創(chuàng)設一種寬松、高興、和諧的教學情境，引發(fā)學生積極斟酌，主動學習。新教材中例題，習題的安置都與學生的生活實際分外接近，大量情境圖完全可以通過學生實際活動，親身體驗來表現(xiàn)。同時學生也會感受到學習不是枯燥的，而是好玩的。所以教學時完全可以根據(jù)實際處境采用嬉戲，表演等實際活動將情景圖所供給的內(nèi)容進一步動作化，情景化，使學生全身心地置身于真實的數(shù)學活動情境中，增加實