石灰吟說課稿一說教材表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)在于理解古詩(shī)大意以及體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，并受到情感教育。值設(shè)計(jì)。（一）知識(shí)與能力1學(xué)生通過學(xué)習(xí)能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)。掌握生字“焚，能理解詩(shī)句中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，并說說詩(shī)句的意思。2惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的思想感情。（二）過程與方法師生互動(dòng)交流（三）情感與態(tài)度，價(jià)值1憑借詩(shī)歌內(nèi)容，感受石灰堅(jiān)強(qiáng)不屈，潔身自好的精神。2體會(huì)作者不同流合污，堅(jiān)決同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的思想感情。三說教學(xué)程序古詩(shī)，飽含著作者的思想感情與豐富的想象，語(yǔ)言凝練而形象性強(qiáng)，具有鮮明的節(jié)奏，和諧的音韻，富于音樂美，因此，這節(jié)課我注重學(xué)生的朗讀。朗讀是培養(yǎng)語(yǔ)感的重要途徑，只有多朗讀詩(shī)歌，才能更好掌握古詩(shī)?；诶首x，我設(shè)計(jì)了引用古詩(shī)導(dǎo)入-----初讀古詩(shī)------再讀古詩(shī)--------三讀古詩(shī)--------四讀古詩(shī)這樣的教學(xué)過程。第一環(huán)節(jié)根據(jù)《石灰吟》的詩(shī)歌體裁我引用同體裁的《游境。在準(zhǔn)確而有節(jié)奏地朗讀兩首古詩(shī)之后，點(diǎn)出本節(jié)課的所學(xué)古詩(shī)也是關(guān)于吟的這種詩(shī)歌體裁，那就是《石灰吟》。接著向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹詩(shī)人于謙的生平與寫這首古詩(shī)的背景。第二環(huán)節(jié)初讀古詩(shī)，整體感悟古詩(shī)。首先，和學(xué)生一起交流學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，抓住多朗讀學(xué)習(xí)古詩(shī)方法提出朗讀古詩(shī)要注意讀準(zhǔn)字音以及節(jié)奏，請(qǐng)生多讀古詩(shī)。其次，明確《石灰吟》的節(jié)奏，示范朗讀古詩(shī)，再請(qǐng)生讀古詩(shī)，讀出古詩(shī)的韻律美。第三環(huán)節(jié)再讀古詩(shī)，解決困難字詞的意思。為了讓學(xué)生更好掌握整首古詩(shī)，在相機(jī)點(diǎn)擊重點(diǎn)字詞意思后，生用自己的語(yǔ)言描述古詩(shī)的大意。第四環(huán)節(jié)三讀古詩(shī)，結(jié)合圖片，想意境，悟詩(shī)情。1緊扣“千錘萬(wàn)鑿，烈火焚燒，粉骨碎身”三個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生理解采制石灰的過程，使學(xué)生自然對(duì)石灰有深入的認(rèn)識(shí)。2灰的情景，告我焚燒石灰的情景，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)石灰不怕磨難，不畏艱險(xiǎn)的品質(zhì)。34抓住“粉骨碎身”請(qǐng)生展開想象石灰受的磨難，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)石灰的勇于獻(xiàn)身清白留世的品質(zhì)。小結(jié)石灰的品質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生讀全詩(shī)第五環(huán)節(jié)四讀古詩(shī)，融情感。首先指出這首古詩(shī)是托物言志詩(shī)，列舉于謙的相關(guān)事跡，讓學(xué)生對(duì)于謙的有深入了解。其次，請(qǐng)生交流對(duì)于謙的認(rèn)識(shí)，在相互交流中，升華對(duì)這首古詩(shī)