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文檔簡介

第十四課14在柏林

彭州市永定學(xué)校李蓉1.一列火車緩慢地駛出柏(bǎi

bó)林,車廂里盡(jǐn

jìn)是婦女和孩子,幾(jī

jǐ)乎看不到一個健壯的男子。2.停頓了一會兒,她又重復(fù)(fú

fù)起來。●●一、將下列句子中加點字錯誤的讀音畫掉。\\\●●\1.緩慢近義詞:(

)反義詞:(

)2.健壯近義詞:(

)反義詞:(

)二、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。遲緩快速硬朗單薄1.

□一□二□三□這個神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著□

2.

□走之前□我總得把他們的母親送進瘋?cè)嗽喊　跞?、將下列句子的?biāo)點補充完整?！?、、”,

?！?!”1.這時,那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時后備役老兵挺了挺身板,開口了。(縮句)

2.聽到這樣的消息,誰還會發(fā)笑呢?(改為陳述句)四、按要求寫句子。老兵開口了。聽到這樣的消息,誰都不會發(fā)笑。五、課內(nèi)閱讀。一列火車緩慢地(駛使)出柏林,車(廂箱)里盡是婦女和孩子,幾乎看不到一個健壯的男子。在一節(jié)車廂里,坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老兵,坐在他身旁的是個身體虛弱而多病的老婦人?！撅@然居然】她在獨自沉思,旅客們聽到她在數(shù)著“一、二、三”,聲音蓋過了車輪的咔嚓咔嚓聲。停頓了一會兒,她又重復(fù)起來。兩個小姑娘看到這【奇特奇異】的舉動,指手畫腳,不假思索地(嗤吃)笑起來。一個老頭狠狠掃了她們一眼,隨(即既)車廂里平靜了。五、課內(nèi)閱讀。1.用“√”畫出文中括號里正確的字。2.將“【

】”里不恰當(dāng)?shù)脑~語畫掉。駛廂嗤即畫掉:居然奇異五、課內(nèi)閱讀。3.用文中加點詞語造句。沉思:

他正在掩卷沉思,仿佛遇到了什么難題,就連我的喊聲都沒聽見。五、課內(nèi)閱讀。4.作者寫小姑娘笑的目的是什么?下面分析不當(dāng)?shù)囊豁検?(

)A.寫出小姑娘的天真幼稚,對老人舉動的不理解。B.悲喜對照,指責(zé)小姑娘年幼無知,缺乏同情心。C.以喜襯悲,渲染了老婦人一家的悲慘遭遇。D.以小姑娘的笑,反襯出老婦人病態(tài)的嚴(yán)重。B五、課內(nèi)閱讀。5.文中兩次描寫老婦人重復(fù)數(shù)著“一、二、三”,其作用是什么?老婦人已經(jīng)神志不清了,在這種

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