避孕套的發(fā)展史聰明出于勤奮，天才在于積累避孕套的發(fā)展史避孕套的發(fā)展史聰明出于勤奮，天才在于積累避孕套的發(fā)展史桐廬縣計(jì)生指導(dǎo)站楊小珍避孕套的發(fā)展避孕套的雛形最早出現(xiàn)在古埃及,當(dāng)時(shí)埃及的男人用一種紙莎草做的套子套在陰莖上預(yù)防經(jīng)由性行為傳播的熱帶疾病。1564年意大利解剖學(xué)家用亞麻布做成套子扦浸濕以當(dāng)時(shí)的洗滌劑來(lái)預(yù)防梅毒。17世紀(jì)未,英國(guó)醫(yī)師約瑟夫·康徳姆發(fā)明了近代避孕套,避孕套英文"‘condom"就源于發(fā)明者的名字。它的原材料小羊的盲腸,比較柔軟、舒適?！净痦?xiàng)目】此文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度《依托英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)轉(zhuǎn)變農(nóng)村中學(xué)生“啞巴式”英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式的案例研究》課題，課題批準(zhǔn)號(hào)GS[2017]GHB1280研究成果。《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“英語(yǔ)教與學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，這是英語(yǔ)教學(xué)的總體目標(biāo)”?！皢“褪接⒄Z(yǔ)”是應(yīng)試教育的產(chǎn)物，也是中國(guó)英語(yǔ)教與學(xué)中存在的突出問(wèn)題，特別是在農(nóng)村地區(qū)，這是一種極端注重書面英語(yǔ)而嚴(yán)重忽略聽、說(shuō)能力培養(yǎng)的英語(yǔ)教與學(xué)方式。面對(duì)“啞巴式英語(yǔ)”的困局，我們農(nóng)村學(xué)校除了努力改善課堂教學(xué)模式，盡量打造有利于激發(fā)學(xué)生開口說(shuō)話的課堂結(jié)構(gòu)，還可以利用學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)風(fēng)起云涌之勢(shì)的大好有利條件來(lái)尋找轉(zhuǎn)變農(nóng)村學(xué)生“啞巴式英語(yǔ)”學(xué)習(xí)方式的突破口。經(jīng)過(guò)多年來(lái)對(duì)開展英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)踐與不斷反思，筆者總結(jié)出了個(gè)人認(rèn)為比較適合我區(qū)農(nóng)村中學(xué)開展英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)的一些經(jīng)驗(yàn)與大家共同交流探討。一、開展英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)要有明確的宗旨無(wú)論是日常的英語(yǔ)教育教學(xué)，還是開展英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)我們的根本的目的是為了學(xué)生的發(fā)展，為了更好的服務(wù)于學(xué)生，我們開展英語(yǔ)社團(tuán)的宗旨就是踐行素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，改變農(nóng)村地區(qū)“啞巴式英語(yǔ)”教與學(xué)的落后模式，提升農(nóng)村地區(qū)英語(yǔ)教學(xué)水平。二、開展英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)要有明確的目的英語(yǔ)社團(tuán)的開展不能流于形式，搞成“跟風(fēng)式”，“運(yùn)動(dòng)式”，應(yīng)付檢查時(shí)的“應(yīng)景式”、“突擊式”。我們應(yīng)有如下清楚的目的：1.解決英語(yǔ)教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)，服務(wù)于教學(xué)實(shí)際，更是為了解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難的。2.英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)的開展是為了活躍校園文化生活的，也是為豐富學(xué)生課余生活的。3.英語(yǔ)社團(tuán)是為學(xué)生創(chuàng)建了一個(gè)學(xué)以致用的平臺(tái)，學(xué)生通過(guò)參加英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)喜歡開口講英語(yǔ)了，樂(lè)于展示自我了，英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)的目的也就達(dá)成了。三、開展英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)要有活動(dòng)組織紀(jì)律和活?釉?則一個(gè)社團(tuán)能不能長(zhǎng)期健康發(fā)展，取決于社團(tuán)活動(dòng)有沒(méi)有嚴(yán)明的組織紀(jì)律，活動(dòng)原則。我們要制定社團(tuán)互動(dòng)的嚴(yán)明紀(jì)律，以學(xué)生自愿為原則，以學(xué)生為主體原則，正確處理社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)與教師恰當(dāng)指導(dǎo)的教育原則，另外必須堅(jiān)持活動(dòng)主題性原則，每個(gè)階段，每個(gè)學(xué)期，每個(gè)年齡段、每一次活動(dòng)必須有活動(dòng)主題。四、農(nóng)村中學(xué)開展英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)必須得到多方面的支持1.學(xué)校支持。許多學(xué)校有社團(tuán)，但學(xué)校重視不夠，疏于管理，形同虛設(shè)，學(xué)生參與率低。另外英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)的開展需要必備的場(chǎng)地、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)，而許多農(nóng)村地區(qū)在這方面無(wú)法充分保障。所以農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)開展英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)的重要性，從制度上、經(jīng)費(fèi)上、師資力量上予以充分保障。2.家長(zhǎng)支持。要讓學(xué)生家長(zhǎng)特別是高中學(xué)生家長(zhǎng)理解開展英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)不是擠占學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，耽誤學(xué)生學(xué)業(yè)，而是有利于學(xué)生的發(fā)展的，只有他們理解了，他們才能支持配合學(xué)生，更有利于社團(tuán)活動(dòng)的開展。3.智力支持。英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)是英語(yǔ)教學(xué)的延伸，是需要高水平的社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)教師的，除了內(nèi)部選拔學(xué)校優(yōu)秀教師外，我們還需定期邀請(qǐng)專家、地區(qū)名師、外教對(duì)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)給予指導(dǎo)。五、英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展離不開具體、明確的活動(dòng)方案、活動(dòng)計(jì)劃為了讓社團(tuán)活動(dòng)長(zhǎng)期健康發(fā)展，我們?cè)诰唧w的社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐中，我們必須制定各階段社團(tuán)活動(dòng)的開展的活動(dòng)方案、活動(dòng)計(jì)劃。有了活動(dòng)方案和計(jì)劃，各活動(dòng)主體也就有了具體的工作方向，社團(tuán)活動(dòng)才能達(dá)到預(yù)期目的，取得成效。六、科學(xué)合理的安排社團(tuán)活動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容最為關(guān)鍵1.通過(guò)學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，組織開展多種形式的英語(yǔ)歌曲比賽。2.觀看形式英語(yǔ)動(dòng)畫、英語(yǔ)影視資料，開展課本劇表演，英語(yǔ)影視配音等才藝展示比拼活動(dòng)。3.開展如聽音接龍、繞口令、單詞接龍等各種游戲活動(dòng)，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性等等。高中學(xué)生自我意識(shí)增強(qiáng)，追求自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)，獲得同學(xué)、父母、老師、社會(huì)認(rèn)可的欲望增強(qiáng)，同時(shí)面臨很大大的學(xué)業(yè)壓力，因此高中階段的社團(tuán)活動(dòng)要安排以滿足學(xué)生個(gè)性需要，解決學(xué)生現(xiàn)實(shí)困難，樹立學(xué)生信心，調(diào)節(jié)學(xué)生心理壓力、豐富學(xué)生業(yè)余生活的活動(dòng)為宜?？傊?，開展英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)研究在新時(shí)期也是一個(gè)全新課題，沒(méi)有多少現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可循，只能通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，不斷探究、不斷反思，不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，努力探索一套符合農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)開展的有效模式，切實(shí)轉(zhuǎn)變農(nóng)村中學(xué)“啞巴式”英語(yǔ)教與學(xué)困局，開創(chuàng)農(nóng)村英語(yǔ)教與學(xué)的新局面。編者按：在教育社會(huì)化、教育信息化背景下，北京市教委于2008年設(shè)立了北京市中小學(xué)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，并啟動(dòng)了以學(xué)校指導(dǎo)家庭教育創(chuàng)新實(shí)踐為主題的實(shí)驗(yàn)工作，開展“班級(jí)博客與家校溝通”的專題研討。北京市西城區(qū)三里河第三小學(xué)在“班級(jí)博客與家校溝通”研究中取得了成果，為廣大教師、學(xué)生和家長(zhǎng)營(yíng)造了一個(gè)共同成長(zhǎng)的網(wǎng)上精神家園。本期，我們特別邀請(qǐng)徐建華校長(zhǎng)撰文，記錄在學(xué)校創(chuàng)建博客聯(lián)盟過(guò)程中，一個(gè)學(xué)校管理者的心路歷程和感悟體會(huì)。現(xiàn)代的教育是開放的教育，是與社會(huì)聯(lián)系越來(lái)越緊密的教育。我們的教育不僅僅局限于學(xué)校和課堂，更不僅僅局限于家庭和社會(huì)。網(wǎng)絡(luò)同樣也是教育的一個(gè)領(lǐng)域、一個(gè)陣地、一個(gè)載體。我校開展網(wǎng)絡(luò)教育的研究始于2001年，經(jīng)歷了四個(gè)階段。第一個(gè)階段，以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班為重點(diǎn)，研究通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)校持續(xù)投入了大量資金、人力，建立中控系統(tǒng)，鋪設(shè)快速寬帶，教師機(jī)24小時(shí)上網(wǎng)，電子閱覽室等都得到不斷完善。在這階段中，我校大部分教師能夠熟練使用電腦，較輕松地制作教學(xué)課件。學(xué)生也對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式比較感興趣，并且具有一定的使用電腦繪畫、學(xué)習(xí)和上網(wǎng)收集資料輔助學(xué)習(xí)的技能。以現(xiàn)代化手段改進(jìn)教學(xué)逐漸成為學(xué)校特色。第二個(gè)階段，以個(gè)人需求為初衷，師生自發(fā)建博、用博。隨著對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)方式研究的不斷深入，部分教師、學(xué)生開始嘗試網(wǎng)絡(luò)的新應(yīng)用――有的學(xué)生和家長(zhǎng)開始關(guān)注學(xué)校的網(wǎng)站，經(jīng)常登錄留言；有些班主任在家長(zhǎng)的建議和幫助下，開始建立獨(dú)立的班級(jí)網(wǎng)站；大多數(shù)教師嘗試著用公共郵箱方式和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，在假期中指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。這一階段，教師的主動(dòng)自發(fā)性特征非常明顯。在擁有技術(shù)和設(shè)備的情況下，大家很自然地希望在網(wǎng)絡(luò)上做些什么，讓網(wǎng)上能有自己的聲音，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于自己的工作和生活。尤其是博客的出現(xiàn)，很快吸引了部分年輕教師的目光。很多教師尤其是班主任教師開始鐘情建博。他們將班級(jí)和學(xué)科工作的宣傳、展示和交流等內(nèi)容，都放到了博客上。在這一階段，博客的類型主要有以學(xué)科教師為主體建立的學(xué)習(xí)類博客、以班主任為主體建立的家校溝通類和班級(jí)活動(dòng)類博客。第三個(gè)階段是困惑和徘徊階段。正當(dāng)?shù)谝慌园l(fā)建博的“博主”們?cè)诓┛涂臻g里揮灑筆墨，品嘗著網(wǎng)絡(luò)開放、高效甜頭的同時(shí)，一個(gè)個(gè)麻煩也悄然而至。首先是時(shí)間和精力問(wèn)題。很多教師工作繁忙、缺少動(dòng)力，博客漸漸被荒廢了。其次是博客內(nèi)容問(wèn)題。博客內(nèi)容單一，有些博客被大量的習(xí)題充斥著。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)糾紛也層出不窮，出現(xiàn)了學(xué)生盜取他人游戲幣引發(fā)爭(zhēng)執(zhí)的現(xiàn)象。還有可怕的“匿名者”。在師生博客中，不文明的匿名留言時(shí)有出現(xiàn)。這些“先吃螃蟹”的教師，做得多招致的麻煩更多。有些教師開始對(duì)博客望而卻步：如果用上了博客，卻換來(lái)班級(jí)亂了、家長(zhǎng)來(lái)鬧了，豈不是給自己找麻煩？第四個(gè)階段，主動(dòng)研究，系統(tǒng)思考，創(chuàng)建博客聯(lián)盟。教師的困惑、學(xué)生和家長(zhǎng)的不理解……種種矛盾引發(fā)了我的關(guān)注和思考。我們向?qū)＜艺?qǐng)教，幫助解決已發(fā)生的糾紛，同時(shí)開始深入思索。我意識(shí)到：網(wǎng)絡(luò)改變了學(xué)生成長(zhǎng)和我們教育工作者工作生活的外部環(huán)境，也在潛移默化地改變著大家的內(nèi)心需求。如果我們只關(guān)注它作為先進(jìn)技術(shù)手段的一面，那就難免會(huì)被網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍的另一面所傷。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的生活必須要有網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教育。作為與網(wǎng)絡(luò)共處同一時(shí)空的學(xué)校教育，只有主動(dòng)占領(lǐng)這一新陣地，主動(dòng)運(yùn)用這一新載體，變時(shí)代的挑戰(zhàn)為教育的機(jī)遇，才是負(fù)責(zé)任的教育者。我們對(duì)全校學(xué)生和家長(zhǎng)做了調(diào)查和簡(jiǎn)單分析，了解到學(xué)生具備一定的上網(wǎng)條件和時(shí)間，家庭電腦持有量比較高，很多學(xué)生已經(jīng)掌握了部分相關(guān)技術(shù)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)充滿興趣。然而，家長(zhǎng)們既支持又擔(dān)憂，十分希望得到學(xué)校的幫助。于是，我們加入到北京市“十一五”重點(diǎn)規(guī)劃課題《北京市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)德育的深化與推廣研究》中，進(jìn)一步加強(qiáng)理論的指導(dǎo)和研究。我們?nèi)５膽B(tài)度很快地統(tǒng)一到直面網(wǎng)絡(luò)給現(xiàn)代學(xué)校教育帶來(lái)的機(jī)遇上來(lái)。一支課題研究隊(duì)伍成長(zhǎng)起來(lái)。在總課題組的具體指導(dǎo)下，教師們逐步捋清了自己建博研究的思路。大家分析以往創(chuàng)建博客的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)了線上線下密切配合、主題活動(dòng)嚴(yán)密策劃、所有教師學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)名登錄等經(jīng)驗(yàn)。很多班級(jí)開始制定博客公約。我們的博客定位于“綠色、真實(shí)的虛擬”，即讓小學(xué)生在直面現(xiàn)實(shí)網(wǎng)絡(luò)之前，先在學(xué)校博客中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，用實(shí)名制來(lái)交流。我們向家長(zhǎng)發(fā)出了一定要陪同學(xué)生一起上網(wǎng)的建議。同時(shí)，我們?cè)诒本┦芯W(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校大平臺(tái)上建立了學(xué)校的博客聯(lián)盟，由校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)組成。校級(jí)聯(lián)盟里是六個(gè)年級(jí)，年級(jí)聯(lián)盟里是各個(gè)班級(jí)，班級(jí)聯(lián)盟里是這個(gè)班的主博，并且鏈接教這個(gè)班的所有任課教師的博客以及部分學(xué)生和家長(zhǎng)的博客。博客聯(lián)盟的建設(shè)者是學(xué)校師生。很多博客的資料上傳和美化工作是由學(xué)生參與、師生共同完成的。班級(jí)聯(lián)盟的負(fù)責(zé)人是班主任和學(xué)生研究員。年級(jí)聯(lián)盟由組內(nèi)教師們共同研究、輪流負(fù)責(zé)。學(xué)校聯(lián)盟由學(xué)校科研室負(fù)責(zé)，內(nèi)容由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同商定。學(xué)校重要活動(dòng)的展示匯報(bào)、需要同家長(zhǎng)和學(xué)生交流的內(nèi)容等，都能在學(xué)校聯(lián)盟里看到。至此，我們的博客已不同于以前。我們工作、生活中更多的“重要他人”（如家長(zhǎng)和社會(huì)）也在關(guān)注并參與著博客聯(lián)盟的建設(shè)。及時(shí)的肯定、誠(chéng)懇的建議，都會(huì)讓我們?cè)诨?dòng)中感到溫暖、獲得支持、充滿力量。網(wǎng)絡(luò)看似虛擬，但我們的聯(lián)盟卻是實(shí)實(shí)在在的。在我看來(lái)，它是懷揣共同愿景的教育聯(lián)盟，是一片綠色的家園。聯(lián)盟意味著合作，合作才能共贏，才能促進(jìn)發(fā)展。我校近年來(lái)開展博客聯(lián)盟的教育實(shí)踐，正是我們?cè)诂F(xiàn)代、開放、多元的背景下，對(duì)教育的思考、對(duì)大教育背景下學(xué)校德育的思考、對(duì)全社會(huì)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的思考，也是對(duì)適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)需求的思考。我們的博客聯(lián)盟源于這種思考，又在這種思考中不斷深化。博客聯(lián)盟凝聚了教育的力量，整合了教育的資源，促進(jìn)了師生、生生、家校的合作和共同進(jìn)步。在我看來(lái)，博客聯(lián)盟是一個(gè)打破時(shí)空局限并實(shí)現(xiàn)各方面資源共建共享的開放空間，是發(fā)揮學(xué)生主體作用、充分展示師生才智和創(chuàng)造性的舞臺(tái)，是家校合作、合力育人的綠色園地。它能夠把網(wǎng)絡(luò)教育的危機(jī)轉(zhuǎn)化為教育的契機(jī)。師生和家長(zhǎng)在這個(gè)綠色的聯(lián)盟內(nèi)互動(dòng)。學(xué)校管理所做的核心工作是服務(wù)。我們制定了較為完善的措施，為師生開展博客聯(lián)盟的研究和活動(dòng)提供保障。如給參與教師安排每周一課時(shí)的研究時(shí)間，為每位教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)生活的指導(dǎo)等等。在網(wǎng)絡(luò)的海洋中，我們還只是剛剛揚(yáng)帆的航船；教育的實(shí)踐中，我們也只是前行中的探索者。我們還有很多工作要做，還有很多的問(wèn)題要去關(guān)注和研究。比如，如何在多元開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)一步堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)核心價(jià)值觀的教育和引導(dǎo)，如何在鼓勵(lì)教師創(chuàng)建博客聯(lián)盟的過(guò)程中進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化的成長(zhǎng)，如何在推進(jìn)學(xué)校博客聯(lián)盟的過(guò)程中進(jìn)一步調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，爭(zhēng)取他們更多的支持等等。博客聯(lián)盟創(chuàng)建以來(lái)，我們培養(yǎng)了許多文明聰慧的學(xué)生，鍛煉了一批優(yōu)秀的研究型教師，打造了一支和諧的教育團(tuán)隊(duì)。積極、健康、向上的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化正在形成。我們希望，博客聯(lián)盟能夠在更大范圍內(nèi)向家庭和社會(huì)輻射。避孕套的發(fā)展史聰明出于勤奮，天才在于積累避孕套的發(fā)展史避孕套1避孕套的發(fā)展史桐廬縣計(jì)生指導(dǎo)站楊小珍避孕套的發(fā)展史2避孕套的發(fā)展避孕套的雛形最早出現(xiàn)在古埃及,當(dāng)時(shí)埃及的男人用一種紙莎草做的套子套在陰莖上預(yù)防經(jīng)由性行為傳播的熱帶疾病。1564年意大利解剖學(xué)家用亞麻布做成套子扦浸濕以當(dāng)時(shí)的洗滌劑來(lái)預(yù)防梅毒。17世紀(jì)未,英國(guó)醫(yī)師約瑟夫·康徳姆發(fā)明了近代避孕套,避孕套英文"‘condom"就源于發(fā)明者的名字。它的原材料小羊的盲腸,比較柔軟、舒適。避孕套的發(fā)展3避孕套的雛形,有人認(rèn)為是山羊的睪丸,是古羅馬人發(fā)明的。但是這個(gè)發(fā)明并沒(méi)有明確的文字記載,而根據(jù)可靠的文獻(xiàn)推測(cè):公元前大約1350至1200年間,古代埃及就存在了陰莖套,但是當(dāng)時(shí)陰莖套的作用不只是避孕我們可以在古埃及的壁畫里看到絲不掛、戴著陰莖套漫不經(jīng)心在街上行走的男人們。而另一個(gè)有趣的說(shuō)法是,在17世紀(jì)的英國(guó),醫(yī)師約瑟夫·康德姆(Josephcondom)在烹調(diào)海鮮時(shí)受到膨脹魚鰾的啟示,把魚鰾當(dāng)做套套使用,結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果很好。這個(gè)方法被獻(xiàn)給當(dāng)時(shí)該國(guó)的國(guó)王之后,人們稱之為“愉快的發(fā)明”。人們將這個(gè)愉快的發(fā)明在材料上進(jìn)行了改進(jìn),使用了更加柔軟輕薄的小羊盲腸。而安全套的英文名condom”就源于發(fā)明者的名字避孕套的雛形,有人認(rèn)為是山羊的睪丸,是古羅馬人發(fā)明的。但4讓安全套第一次出現(xiàn)在中國(guó)文獻(xiàn)中的人,叫張德彝。19世紀(jì)70年代初,張德彝在歐洲游歷時(shí)發(fā)現(xiàn)了當(dāng)時(shí)流行于妓院的安全套,只是那時(shí)候不叫“安全套″”,而是些帶著曖昧意味的名字英國(guó)人稱其為“法國(guó)信法國(guó)人稱其為“英國(guó)衣”,由此名字中也可見英國(guó)人和法國(guó)人之間相互推諉之意了。連歐洲人都不肯直面的安全套,在中國(guó)就更是隱晦無(wú)比了,“如意袋”、“風(fēng)流袋”的名字讓我們聯(lián)想到安全套在中國(guó)的傳播也基本存在于色情場(chǎng)所。在王云五等人主編的《日用百科全書補(bǔ)編》中安全套”被認(rèn)為是可以防止疾病感染的。但是在1936年余浩編著的《秘術(shù)千鐘》中,并沒(méi)有把安全套列為讓安全套第一次出現(xiàn)在中國(guó)文獻(xiàn)中的人,叫張德彝。5最早出現(xiàn)在埃及的安全套是用紙莎草做的。到了16世紀(jì)的時(shí)候,亞麻布制成的安全套開始流行。17世紀(jì),安全套的原材料是小羊的盲腸,它比較柔軟、舒適。到了19世紀(jì)隨著橡膠硫化工藝的發(fā)展,羊腸安全套逐漸被革命性的硫化橡膠安全套取代。這種安全套以其安全有效的性能、低廉的價(jià)格迅速搶占市場(chǎng)。19世紀(jì)末期,天然乳膠安全套的誕生,使安全套具有更好的彈性和柔韌性更高的耐拉強(qiáng)度和不易岀現(xiàn)微孔,從而升級(jí)了硫化橡膠安全套。最早出現(xiàn)在埃及的安全套是用紙莎草做的。到了16世6避孕套的發(fā)展及其優(yōu)點(diǎn)1844年美國(guó)人Hancocki和Goodyear發(fā)明了橡膠硫化工藝,他們將人工合成的生橡膠與硫磺加熱處理,把橡膠變成一種堅(jiān)固而有彈性的材料,羊腸避孕套逐漸被革命性的硫化橡膠避孕套所代替。1883年,荷蘭物理學(xué)家阿萊特雅各布博土發(fā)明了第一個(gè)天然乳膠避孕套?！?0世紀(jì)90年代初,非乳膠材料聚氨酯類避孕套被研究成功,極大的豐富了避孕套的材料種類。避孕套的發(fā)展及其優(yōu)點(diǎn)7避孕套的優(yōu)點(diǎn)①適應(yīng)范圍廣。避孕套是所有避孕藥具中適用人群最泛的一種避孕工具,無(wú)副作用,對(duì)人體無(wú)任何不良影響,而且還能預(yù)防性病、艾滋病。②避孕效果可靠。避孕套在正常使用的情況下,成功率高于其他避孕工具。③使用方法簡(jiǎn)便,容易掌握,不需要進(jìn)行專門指導(dǎo)。④延長(zhǎng)性交時(shí)間,使用避孕套可以延長(zhǎng)性交時(shí)間,對(duì)早泄有一定的治療作用。涂有潤(rùn)滑劑的避孕套夠減輕中年婦女陰道干澀而造成的性交不適感。避孕套的優(yōu)點(diǎn)8避孕套的分類·目前報(bào)道的用于避孕套的材料有·天然乳膠、聚氨酯、合成橡膠。避孕套的分類9天然乳膠避孕套-1天然乳膠(生橡膠、天然橡膠是從栽培的橡膠樹中獲取。1883年,荷蘭物理學(xué)家阿萊特·雅各布博士發(fā)明了第一個(gè)乳膠避孕套,由于它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,價(jià)格低而且避孕有效,迅速為人們所接受。目前為止,市場(chǎng)上大多數(shù)避孕套都是采用天然乳膠制成的。天然乳膠避孕套采用天然乳膠為基質(zhì)材料,添加防老劑、促進(jìn)劑、硫化劑等橡膠助劑,增強(qiáng)避孕套的物理化學(xué)性能。天然乳膠避孕套-110天然乳膠避孕套2它具有較高的彈性、良好的柔韌性、能夠有效的避孕和減少性傳播疾病的感染等優(yōu)點(diǎn),是目前使用最廣泛的避孕套。但是天然乳膠避孕套也有其不足之處:低的熱導(dǎo)率、容易氧化、耐油性和耐溶劑性差、有些人會(huì)生過(guò)敏反應(yīng)、不十分舒適等天然乳膠避孕套211避孕套的發(fā)展史課件12避孕套的發(fā)展史課件13避孕套的發(fā)展史課件14避孕套的發(fā)展史課件15避孕套的發(fā)展史課件16避孕套的發(fā)展史課件17避孕套的發(fā)展史課件18避孕套的發(fā)展史課件19避孕套的發(fā)展史課件20避孕套的發(fā)展史課件21避孕套的發(fā)展史課件2236、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌?/p>

37、我們唯一不會(huì)改正的缺點(diǎn)是軟弱?！_什福科

38、我這個(gè)人走得很慢，但是我從不后退?！獊啿薄ち挚?/p>

39、勿問(wèn)成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧?！廊A納

40、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃觴iexie!謝謝！36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌纗iexie!23避孕套的發(fā)展史聰明出于勤奮，天才在于積累避孕套的發(fā)展史避孕套的發(fā)展史聰明出于勤奮，天才在于積累避孕套的發(fā)展史桐廬縣計(jì)生指導(dǎo)站楊小珍避孕套的發(fā)展避孕套的雛形最早出現(xiàn)在古埃及,當(dāng)時(shí)埃及的男人用一種紙莎草做的套子套在陰莖上預(yù)防經(jīng)由性行為傳播的熱帶疾病。1564年意大利解剖學(xué)家用亞麻布做成套子扦浸濕以當(dāng)時(shí)的洗滌劑來(lái)預(yù)防梅毒。17世紀(jì)未,英國(guó)醫(yī)師約瑟夫·康徳姆發(fā)明了近代避孕套,避孕套英文"‘condom"就源于發(fā)明者的名字。它的原材料小羊的盲腸,比較柔軟、舒適。【基金項(xiàng)目】此文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度《依托英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)轉(zhuǎn)變農(nóng)村中學(xué)生“啞巴式”英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式的案例研究》課題，課題批準(zhǔn)號(hào)GS[2017]GHB1280研究成果?！队⒄Z(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“英語(yǔ)教與學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，這是英語(yǔ)教學(xué)的總體目標(biāo)”。“啞巴式英語(yǔ)”是應(yīng)試教育的產(chǎn)物，也是中國(guó)英語(yǔ)教與學(xué)中存在的突出問(wèn)題，特別是在農(nóng)村地區(qū)，這是一種極端注重書面英語(yǔ)而嚴(yán)重忽略聽、說(shuō)能力培養(yǎng)的英語(yǔ)教與學(xué)方式。面對(duì)“啞巴式英語(yǔ)”的困局，我們農(nóng)村學(xué)校除了努力改善課堂教學(xué)模式，盡量打造有利于激發(fā)學(xué)生開口說(shuō)話的課堂結(jié)構(gòu)，還可以利用學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)風(fēng)起云涌之勢(shì)的大好有利條件來(lái)尋找轉(zhuǎn)變農(nóng)村學(xué)生“啞巴式英語(yǔ)”學(xué)習(xí)方式的突破口。經(jīng)過(guò)多年來(lái)對(duì)開展英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)踐與不斷反思，筆者總結(jié)出了個(gè)人認(rèn)為比較適合我區(qū)農(nóng)村中學(xué)開展英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)的一些經(jīng)驗(yàn)與大家共同交流探討。一、開展英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)要有明確的宗旨無(wú)論是日常的英語(yǔ)教育教學(xué)，還是開展英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)我們的根本的目的是為了學(xué)生的發(fā)展，為了更好的服務(wù)于學(xué)生，我們開展英語(yǔ)社團(tuán)的宗旨就是踐行素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，改變農(nóng)村地區(qū)“啞巴式英語(yǔ)”教與學(xué)的落后模式，提升農(nóng)村地區(qū)英語(yǔ)教學(xué)水平。二、開展英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)要有明確的目的英語(yǔ)社團(tuán)的開展不能流于形式，搞成“跟風(fēng)式”，“運(yùn)動(dòng)式”，應(yīng)付檢查時(shí)的“應(yīng)景式”、“突擊式”。我們應(yīng)有如下清楚的目的：1.解決英語(yǔ)教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)，服務(wù)于教學(xué)實(shí)際，更是為了解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難的。2.英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)的開展是為了活躍校園文化生活的，也是為豐富學(xué)生課余生活的。3.英語(yǔ)社團(tuán)是為學(xué)生創(chuàng)建了一個(gè)學(xué)以致用的平臺(tái)，學(xué)生通過(guò)參加英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)喜歡開口講英語(yǔ)了，樂(lè)于展示自我了，英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)的目的也就達(dá)成了。三、開展英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)要有活動(dòng)組織紀(jì)律和活?釉?則一個(gè)社團(tuán)能不能長(zhǎng)期健康發(fā)展，取決于社團(tuán)活動(dòng)有沒(méi)有嚴(yán)明的組織紀(jì)律，活動(dòng)原則。我們要制定社團(tuán)互動(dòng)的嚴(yán)明紀(jì)律，以學(xué)生自愿為原則，以學(xué)生為主體原則，正確處理社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)與教師恰當(dāng)指導(dǎo)的教育原則，另外必須堅(jiān)持活動(dòng)主題性原則，每個(gè)階段，每個(gè)學(xué)期，每個(gè)年齡段、每一次活動(dòng)必須有活動(dòng)主題。四、農(nóng)村中學(xué)開展英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)必須得到多方面的支持1.學(xué)校支持。許多學(xué)校有社團(tuán)，但學(xué)校重視不夠，疏于管理，形同虛設(shè)，學(xué)生參與率低。另外英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)的開展需要必備的場(chǎng)地、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)，而許多農(nóng)村地區(qū)在這方面無(wú)法充分保障。所以農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)開展英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)的重要性，從制度上、經(jīng)費(fèi)上、師資力量上予以充分保障。2.家長(zhǎng)支持。要讓學(xué)生家長(zhǎng)特別是高中學(xué)生家長(zhǎng)理解開展英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)不是擠占學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，耽誤學(xué)生學(xué)業(yè)，而是有利于學(xué)生的發(fā)展的，只有他們理解了，他們才能支持配合學(xué)生，更有利于社團(tuán)活動(dòng)的開展。3.智力支持。英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)是英語(yǔ)教學(xué)的延伸，是需要高水平的社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)教師的，除了內(nèi)部選拔學(xué)校優(yōu)秀教師外，我們還需定期邀請(qǐng)專家、地區(qū)名師、外教對(duì)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)給予指導(dǎo)。五、英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展離不開具體、明確的活動(dòng)方案、活動(dòng)計(jì)劃為了讓社團(tuán)活動(dòng)長(zhǎng)期健康發(fā)展，我們?cè)诰唧w的社團(tuán)活動(dòng)實(shí)踐中，我們必須制定各階段社團(tuán)活動(dòng)的開展的活動(dòng)方案、活動(dòng)計(jì)劃。有了活動(dòng)方案和計(jì)劃，各活動(dòng)主體也就有了具體的工作方向，社團(tuán)活動(dòng)才能達(dá)到預(yù)期目的，取得成效。六、科學(xué)合理的安排社團(tuán)活動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容最為關(guān)鍵1.通過(guò)學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，組織開展多種形式的英語(yǔ)歌曲比賽。2.觀看形式英語(yǔ)動(dòng)畫、英語(yǔ)影視資料，開展課本劇表演，英語(yǔ)影視配音等才藝展示比拼活動(dòng)。3.開展如聽音接龍、繞口令、單詞接龍等各種游戲活動(dòng)，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性等等。高中學(xué)生自我意識(shí)增強(qiáng)，追求自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)，獲得同學(xué)、父母、老師、社會(huì)認(rèn)可的欲望增強(qiáng)，同時(shí)面臨很大大的學(xué)業(yè)壓力，因此高中階段的社團(tuán)活動(dòng)要安排以滿足學(xué)生個(gè)性需要，解決學(xué)生現(xiàn)實(shí)困難，樹立學(xué)生信心，調(diào)節(jié)學(xué)生心理壓力、豐富學(xué)生業(yè)余生活的活動(dòng)為宜。總之，開展英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)研究在新時(shí)期也是一個(gè)全新課題，沒(méi)有多少現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可循，只能通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，不斷探究、不斷反思，不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，努力探索一套符合農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)開展的有效模式，切實(shí)轉(zhuǎn)變農(nóng)村中學(xué)“啞巴式”英語(yǔ)教與學(xué)困局，開創(chuàng)農(nóng)村英語(yǔ)教與學(xué)的新局面。編者按：在教育社會(huì)化、教育信息化背景下，北京市教委于2008年設(shè)立了北京市中小學(xué)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，并啟動(dòng)了以學(xué)校指導(dǎo)家庭教育創(chuàng)新實(shí)踐為主題的實(shí)驗(yàn)工作，開展“班級(jí)博客與家校溝通”的專題研討。北京市西城區(qū)三里河第三小學(xué)在“班級(jí)博客與家校溝通”研究中取得了成果，為廣大教師、學(xué)生和家長(zhǎng)營(yíng)造了一個(gè)共同成長(zhǎng)的網(wǎng)上精神家園。本期，我們特別邀請(qǐng)徐建華校長(zhǎng)撰文，記錄在學(xué)校創(chuàng)建博客聯(lián)盟過(guò)程中，一個(gè)學(xué)校管理者的心路歷程和感悟體會(huì)。現(xiàn)代的教育是開放的教育，是與社會(huì)聯(lián)系越來(lái)越緊密的教育。我們的教育不僅僅局限于學(xué)校和課堂，更不僅僅局限于家庭和社會(huì)。網(wǎng)絡(luò)同樣也是教育的一個(gè)領(lǐng)域、一個(gè)陣地、一個(gè)載體。我校開展網(wǎng)絡(luò)教育的研究始于2001年，經(jīng)歷了四個(gè)階段。第一個(gè)階段，以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班為重點(diǎn)，研究通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)校持續(xù)投入了大量資金、人力，建立中控系統(tǒng)，鋪設(shè)快速寬帶，教師機(jī)24小時(shí)上網(wǎng)，電子閱覽室等都得到不斷完善。在這階段中，我校大部分教師能夠熟練使用電腦，較輕松地制作教學(xué)課件。學(xué)生也對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式比較感興趣，并且具有一定的使用電腦繪畫、學(xué)習(xí)和上網(wǎng)收集資料輔助學(xué)習(xí)的技能。以現(xiàn)代化手段改進(jìn)教學(xué)逐漸成為學(xué)校特色。第二個(gè)階段，以個(gè)人需求為初衷，師生自發(fā)建博、用博。隨著對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)方式研究的不斷深入，部分教師、學(xué)生開始嘗試網(wǎng)絡(luò)的新應(yīng)用――有的學(xué)生和家長(zhǎng)開始關(guān)注學(xué)校的網(wǎng)站，經(jīng)常登錄留言；有些班主任在家長(zhǎng)的建議和幫助下，開始建立獨(dú)立的班級(jí)網(wǎng)站；大多數(shù)教師嘗試著用公共郵箱方式和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，在假期中指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。這一階段，教師的主動(dòng)自發(fā)性特征非常明顯。在擁有技術(shù)和設(shè)備的情況下，大家很自然地希望在網(wǎng)絡(luò)上做些什么，讓網(wǎng)上能有自己的聲音，讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于自己的工作和生活。尤其是博客的出現(xiàn)，很快吸引了部分年輕教師的目光。很多教師尤其是班主任教師開始鐘情建博。他們將班級(jí)和學(xué)科工作的宣傳、展示和交流等內(nèi)容，都放到了博客上。在這一階段，博客的類型主要有以學(xué)科教師為主體建立的學(xué)習(xí)類博客、以班主任為主體建立的家校溝通類和班級(jí)活動(dòng)類博客。第三個(gè)階段是困惑和徘徊階段。正當(dāng)?shù)谝慌园l(fā)建博的“博主”們?cè)诓┛涂臻g里揮灑筆墨，品嘗著網(wǎng)絡(luò)開放、高效甜頭的同時(shí)，一個(gè)個(gè)麻煩也悄然而至。首先是時(shí)間和精力問(wèn)題。很多教師工作繁忙、缺少動(dòng)力，博客漸漸被荒廢了。其次是博客內(nèi)容問(wèn)題。博客內(nèi)容單一，有些博客被大量的習(xí)題充斥著。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)糾紛也層出不窮，出現(xiàn)了學(xué)生盜取他人游戲幣引發(fā)爭(zhēng)執(zhí)的現(xiàn)象。還有可怕的“匿名者”。在師生博客中，不文明的匿名留言時(shí)有出現(xiàn)。這些“先吃螃蟹”的教師，做得多招致的麻煩更多。有些教師開始對(duì)博客望而卻步：如果用上了博客，卻換來(lái)班級(jí)亂了、家長(zhǎng)來(lái)鬧了，豈不是給自己找麻煩？第四個(gè)階段，主動(dòng)研究，系統(tǒng)思考，創(chuàng)建博客聯(lián)盟。教師的困惑、學(xué)生和家長(zhǎng)的不理解……種種矛盾引發(fā)了我的關(guān)注和思考。我們向?qū)＜艺?qǐng)教，幫助解決已發(fā)生的糾紛，同時(shí)開始深入思索。我意識(shí)到：網(wǎng)絡(luò)改變了學(xué)生成長(zhǎng)和我們教育工作者工作生活的外部環(huán)境，也在潛移默化地改變著大家的內(nèi)心需求。如果我們只關(guān)注它作為先進(jìn)技術(shù)手段的一面，那就難免會(huì)被網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍的另一面所傷。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的生活必須要有網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教育。作為與網(wǎng)絡(luò)共處同一時(shí)空的學(xué)校教育，只有主動(dòng)占領(lǐng)這一新陣地，主動(dòng)運(yùn)用這一新載體，變時(shí)代的挑戰(zhàn)為教育的機(jī)遇，才是負(fù)責(zé)任的教育者。我們對(duì)全校學(xué)生和家長(zhǎng)做了調(diào)查和簡(jiǎn)單分析，了解到學(xué)生具備一定的上網(wǎng)條件和時(shí)間，家庭電腦持有量比較高，很多學(xué)生已經(jīng)掌握了部分相關(guān)技術(shù)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)充滿興趣。然而，家長(zhǎng)們既支持又擔(dān)憂，十分希望得到學(xué)校的幫助。于是，我們加入到北京市“十一五”重點(diǎn)規(guī)劃課題《北京市中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)德育的深化與推廣研究》中，進(jìn)一步加強(qiáng)理論的指導(dǎo)和研究。我們?nèi)５膽B(tài)度很快地統(tǒng)一到直面網(wǎng)絡(luò)給現(xiàn)代學(xué)校教育帶來(lái)的機(jī)遇上來(lái)。一支課題研究隊(duì)伍成長(zhǎng)起來(lái)。在總課題組的具體指導(dǎo)下，教師們逐步捋清了自己建博研究的思路。大家分析以往創(chuàng)建博客的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)了線上線下密切配合、主題活動(dòng)嚴(yán)密策劃、所有教師學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)名登錄等經(jīng)驗(yàn)。很多班級(jí)開始制定博客公約。我們的博客定位于“綠色、真實(shí)的虛擬”，即讓小學(xué)生在直面現(xiàn)實(shí)網(wǎng)絡(luò)之前，先在學(xué)校博客中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，用實(shí)名制來(lái)交流。我們向家長(zhǎng)發(fā)出了一定要陪同學(xué)生一起上網(wǎng)的建議。同時(shí)，我們?cè)诒本┦芯W(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校大平臺(tái)上建立了學(xué)校的博客聯(lián)盟，由校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)組成。校級(jí)聯(lián)盟里是六個(gè)年級(jí)，年級(jí)聯(lián)盟里是各個(gè)班級(jí)，班級(jí)聯(lián)盟里是這個(gè)班的主博，并且鏈接教這個(gè)班的所有任課教師的博客以及部分學(xué)生和家長(zhǎng)的博客。博客聯(lián)盟的建設(shè)者是學(xué)校師生。很多博客的資料上傳和美化工作是由學(xué)生參與、師生共同完成的。班級(jí)聯(lián)盟的負(fù)責(zé)人是班主任和學(xué)生研究員。年級(jí)聯(lián)盟由組內(nèi)教師們共同研究、輪流負(fù)責(zé)。學(xué)校聯(lián)盟由學(xué)?？蒲惺邑?fù)責(zé)，內(nèi)容由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同商定。學(xué)校重要活動(dòng)的展示匯報(bào)、需要同家長(zhǎng)和學(xué)生交流的內(nèi)容等，都能在學(xué)校聯(lián)盟里看到。至此，我們的博客已不同于以前。我們工作、生活中更多的“重要他人”（如家長(zhǎng)和社會(huì)）也在關(guān)注并參與著博客聯(lián)盟的建設(shè)。及時(shí)的肯定、誠(chéng)懇的建議，都會(huì)讓我們?cè)诨?dòng)中感到溫暖、獲得支持、充滿力量。網(wǎng)絡(luò)看似虛擬，但我們的聯(lián)盟卻是實(shí)實(shí)在在的。在我看來(lái)，它是懷揣共同愿景的教育聯(lián)盟，是一片綠色的家園。聯(lián)盟意味著合作，合作才能共贏，才能促進(jìn)發(fā)展。我校近年來(lái)開展博客聯(lián)盟的教育實(shí)踐，正是我們?cè)诂F(xiàn)代、開放、多元的背景下，對(duì)教育的思考、對(duì)大教育背景下學(xué)校德育的思考、對(duì)全社會(huì)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的思考，也是對(duì)適應(yīng)社會(huì)形勢(shì)、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)需求的思考。我們的博客聯(lián)盟源于這種思考，又在這種思考中不斷深化。博客聯(lián)盟凝聚了教育的力量，整合了教育的資源，促進(jìn)了師生、生生、家校的合作和共同進(jìn)步。在我看來(lái)，博客聯(lián)盟是一個(gè)打破時(shí)空局限并實(shí)現(xiàn)各方面資源共建共享的開放空間，是發(fā)揮學(xué)生主體作用、充分展示師生才智和創(chuàng)造性的舞臺(tái)，是家校合作、合力育人的綠色園地。它能夠把網(wǎng)絡(luò)教育的危機(jī)轉(zhuǎn)化為教育的契機(jī)。師生和家長(zhǎng)在這個(gè)綠色的聯(lián)盟內(nèi)互動(dòng)。學(xué)校管理所做的核心工作是服務(wù)。我們制定了較為完善的措施，為師生開展博客聯(lián)盟的研究和活動(dòng)提供保障。如給參與教師安排每周一課時(shí)的研究時(shí)間，為每位教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)生活的指導(dǎo)等等。在網(wǎng)絡(luò)的海洋中，我們還只是剛剛揚(yáng)帆的航船；教育的實(shí)踐中，我們也只是前行中的探索者。我們還有很多工作要做，還有很多的問(wèn)題要去關(guān)注和研究。比如，如何在多元開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)一步堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)核心價(jià)值觀的教育和引導(dǎo)，如何在鼓勵(lì)教師創(chuàng)建博客聯(lián)盟的過(guò)程中進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化的成長(zhǎng)，如何在推進(jìn)學(xué)校博客聯(lián)盟的過(guò)程中進(jìn)一步調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，爭(zhēng)取他們更多的支持等等。博客聯(lián)盟創(chuàng)建以來(lái)，我們培養(yǎng)了許多文明聰慧的學(xué)生，鍛煉了一批優(yōu)秀的研究型教師，打造了一支和諧的教育團(tuán)隊(duì)。積極、健康、向上的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化正在形成。我們希望，博客聯(lián)盟能夠在更大范圍內(nèi)向家庭和社會(huì)輻射。避孕套的發(fā)展史聰明出于勤奮，天才在于積累避孕套的發(fā)展史避孕套24避孕套的發(fā)展史桐廬縣計(jì)生指導(dǎo)站楊小珍避孕套的發(fā)展史25避孕套的發(fā)展避孕套的雛形最早出現(xiàn)在古埃及,當(dāng)時(shí)埃及的男人用一種紙莎草做的套子套在陰莖上預(yù)防經(jīng)由性行為傳播的熱帶疾病。1564年意大利解剖學(xué)家用亞麻布做成套子扦浸濕以當(dāng)時(shí)的洗滌劑來(lái)預(yù)防梅毒。17世紀(jì)未,英國(guó)醫(yī)師約瑟夫·康徳姆發(fā)明了近代避孕套,避孕套英文"‘condom"就源于發(fā)明者的名字。它的原材料小羊的盲腸,比較柔軟、舒適。避孕套的發(fā)展26避孕套的雛形,有人認(rèn)為是山羊的睪丸,是古羅馬人發(fā)明的。但是這個(gè)發(fā)明并沒(méi)有明確的文字記載,而根據(jù)可靠的文獻(xiàn)推測(cè):公元前大約1350至1200年間,古代埃及就存在了陰莖套,但是當(dāng)時(shí)陰莖套的作用不只是避孕我們可以在古埃及的壁畫里看到絲不掛、戴著陰莖套漫不經(jīng)心在街上行走的男人們。而另一個(gè)有趣的說(shuō)法是,在17世紀(jì)的英國(guó),醫(yī)師約瑟夫·康德姆(Josephcondom)在烹調(diào)海鮮時(shí)受到膨脹魚鰾的啟示,把魚鰾當(dāng)做套套使用,結(jié)果發(fā)現(xiàn)效果很好。這個(gè)方法被獻(xiàn)給當(dāng)時(shí)該國(guó)的國(guó)王之后,人們稱之為“愉快的發(fā)明”。人們將這個(gè)愉快的發(fā)明在材料上進(jìn)行了改進(jìn),使用了更加柔軟輕薄的小羊盲腸。而安全套的英文名condom”就源于發(fā)明者的名字避孕套的雛形,有人認(rèn)為是山羊的睪丸,是古羅馬人發(fā)明的。但27讓安全套第一次出現(xiàn)在中國(guó)文獻(xiàn)中的人,叫張德彝。19世紀(jì)70年代初,張德彝在歐洲游歷時(shí)發(fā)現(xiàn)了當(dāng)時(shí)流行于妓院的安全套,只是那時(shí)候不叫“安全套″”,而是些帶著曖昧意味的名字英國(guó)人稱其為“法國(guó)信法國(guó)人稱其為“英國(guó)衣”,由此名字中也可見英國(guó)人和法國(guó)人之間相互推諉之意了。連歐洲人都不肯直面的安全套,在中國(guó)就更是隱晦無(wú)比了,“如意袋”、“風(fēng)流袋”的名字讓我們聯(lián)想到安全套在中國(guó)的傳播也基本存在于色情場(chǎng)所。在王云五等人主編的《日用百科全書補(bǔ)編》中安全套”被