Unit3Whatwouldyoulike?教學(xué)目標(biāo)掌握A、B部分“Let'slearn”，“Let'stalk”中的詞匯和句子。能就“食物”問題進(jìn)行提問和回答，如“Whatwouldyouliketoeat?”，“I'dlike…”能與他人談?wù)撟约鹤钕矚g的食物。能用一些常用的形容詞簡單描述食物。學(xué)習(xí)雙元音//。能讀懂“Storytime”部分的趣味故事。能聽懂、會唱歌曲“Whatwouldyouliketoeattoday?”。在學(xué)習(xí)中了解一些西方國家的就餐禮儀，幫助學(xué)生形成良好的就餐習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生在日常生活中多用英語進(jìn)行交流。教學(xué)重點(diǎn).掌握A、B部分“Let'slearn”，“Let'stalk”中的詞匯和句子。.能就“食物”問題進(jìn)行提問和回答，如“Whatwouldyouliketoeat?”，“I’dlike…”.能與他人談?wù)撟约鹤钕矚g的食物。教學(xué)難點(diǎn).雙元音//的讀法。.單詞“delicious”的發(fā)音。.單詞“卜庫”除了可以表示“熱的”，還可以表示“辣的，辛辣的”。教學(xué)安排第一課時：A.Let’slearnA.Role-play第二課時：A.Let'stryA.Let'stalk第三課時：B.Let'slearnB.Look,writeandsay第四課時：B.Let’stryB.Let’stalk第五課時：A.Let’sspellB.Let’swrapitup第六課時：B.ReadandwriteB.Let’scheckC.Storytime第一課時課時目標(biāo).能聽、說、讀、寫單詞“Sandwich”，“salad”，“hamburger”，“icecream”和“tea”。.能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“Whatwouldyouliketoeat/drink?”，“I’dlike…”。。.能完成“Role-play”部分的任務(wù)。.繼續(xù)保持學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的熱情。教學(xué)重點(diǎn).能聽、說、讀、寫單詞“Sandwich”，“salad”，“hamburger”，“icecream”和“tea”。.能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“Whatwouldyouliketoeat/drink?”，“I’dlike…”。。教學(xué)難點(diǎn)能完成“Role-play”部分的任務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。教學(xué)過程一、課前熱身（Warm-up）FreetalkT:Goodmorning,everyone.Welcomebacktoschool.Howareyoutoday?Fine,thankyou.T:Nicetoseeyouagain.Nicetoseeyou,too.教師拿出學(xué)生以前學(xué)習(xí)過的食物圖，師生進(jìn)行對話，如：T:Whatarethese?Ss:Theyare…T:What’syourfavouritefood?Ss:Myfavouritefoodis…二、課前預(yù)習(xí)（Preview）教師用多媒體課件出示以前學(xué)習(xí)過的食物單詞圖片，全班學(xué)生說出相應(yīng)的漢語。學(xué)生同桌合作，談?wù)撟钕矚g的食物。What’syourfavouritefood?Myfavouritefoodis…三、新課呈現(xiàn)(Presentation)1.A.Let’slearn教學(xué)新單詞①師生對話。T:Whatdoyoulike,Chinesefoodofwesternfood?Ss:Ilike…T:SomelikeChinesefoodandsomelikewesternfood.Whatwesternfooddoyouknow?Ss:...T:Todaylet’slearnsomepopularwesternfood.教師用多媒體課件依次出示三文治、沙拉、漢堡包和冰激凌的圖片，引出單詞“sandwich”，“salad”，“hamburger”和“icecream”。T:DoyouknowwhatEnglishpeopleliketodrink?Theyliketodrinktea.②教師把生詞寫在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍，然后讓學(xué)生分組比賽讀、分男女生讀。教師拿出食物圖片，與學(xué)生進(jìn)行對話，如：T:Whatwouldyouliketoeat,S1?I’dlike…,please.T:Hereyouare.Whatwouldyouliketoeat,S2?I’dlike…,please.第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分男女生跟著錄音讀。學(xué)生拿出人物頭飾，替換對話中的關(guān)鍵詞，重新編寫對話，然后教師請兩三對學(xué)生上講臺表演對話。2.A.Role-play教師請兩位學(xué)生站起來示范讀對話。學(xué)生同桌合作，一人扮演客人，一人扮演服務(wù)員，模仿示例表演對話，提醒學(xué)生表演時要把客人與服務(wù)員該有的表現(xiàn)表演到位。教師請幾組學(xué)生上講臺表演對話，并評選出“最佳表演者”.四、鞏固延伸(Consolidation&Extension)句子接龍把全班學(xué)生分成八大組，每組的第一位學(xué)生問第二位學(xué)生：“Whatwouldyouliketoeat?”第二位學(xué)生說：“I’dlike…”并問第三位學(xué)生“Whatdoyouliketoeat?”以此類推。課堂練習(xí)——選擇與其他不同類的選項(xiàng)：()①A.sandwichB.teaC.hamburger()②A.saladB.fishC.icecream()③A.teaB.waterC.tofu()④A.CokeB.juiceC.saladChecktheanswer①B,②B,③C,④C五、課堂小結(jié)（Summary）師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，學(xué)生說一說還有什么不懂的地方以及自己學(xué)習(xí)中遇到的困難。六、布置作業(yè)（Homework）將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。聽錄音，跟讀本部分內(nèi)容。在畫紙上畫出自己今天吃的早餐和午餐。板書設(shè)計Unit3Whatwouldyoulike?A.Let’slearnA.Role-play

sandwichsaladhamburgericecream|ea|-Whatwouldyouliketoeat/drink?-I’dlike…第二課時課時目標(biāo).能聽、說、認(rèn)讀單詞“drink”和“thirsty”。.能詢問別人想吃（喝）些什么并作出相應(yīng)的回答。.能完成“Let'stry”部分的聽力任務(wù)。.提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，能靈活運(yùn)用所學(xué)句型聊關(guān)于“飲食”的話題。教學(xué)重點(diǎn).能聽、說、認(rèn)讀單詞“drink”和“thirsty”。.能詢問別人想吃（喝）些什么并作出相應(yīng)的回答。教學(xué)難點(diǎn).能靈活運(yùn)用所學(xué)句型聊關(guān)于“飲食”的話題。.單詞“thirsty”的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。學(xué)生準(zhǔn)備人物頭飾。教學(xué)過程一、課前熱身（Warm-up）FreetalkT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Whatdoyouhaveforbreakfast?Ss:Ihave…forbreakfast.T:It’stimeforourclass.Herewego!教師依次出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞卡片，全班學(xué)生大聲說出相應(yīng)的漢語意思。二、課前預(yù)習(xí)(Preview)學(xué)生拿出食物詞卡，同桌合作，一人問：“Whatwouldyouliketoeat?”，另一人抽取詞卡并回答：“I'dlike…”。三、新課呈現(xiàn)(Presentation)A.Let’stalk1.教學(xué)單詞⑴教師做“口渴”的動作，說：“Oh,I'mthirsty."，然后再做“喝水”的動作，說：“I’dliketohavesomethingtodrink.”，由此引出新單詞“drink”和“thirsty”。教師也可以用多媒體課件出示“烏鴉喝水”的故事，介紹說:“Look,thecrowisthirstynow.It'slookingforsomewatertodrink.”由此引出新單詞。教師用多媒體課件出示幾種飲料的圖片，如水、橙汁、可樂、茶等，問：“Whatwouldyouliketo4丫皿女？”，學(xué)生選擇自己喜歡的飲料并回答：“I'dliketodrinksome…”。學(xué)生同桌合作，談?wù)撟约合牒刃┦裁达嬃?，如：I’mthirsty.Whatwouldyouliketodrink?I’dlikesomewater.Hereyouare.介紹對話情景T:It’sinSarah’sfamily.They’retalkingaboutwhattoeatanddrink.Let’slistentothetapeandknowsomethingabouttheirtalking.第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽完錄音后回答下面問題：Who’shungry?WhatwouldFatherliketoeat?WhatwouldFatherliketodrink?Answer:①Father.②Asandwich.③Somewater.第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分角色跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中藥注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。學(xué)生拿出人物頭飾，同桌合作練習(xí)表演對話，然后教師請幾對學(xué)生上講臺表演，評選出“最佳表演者”，并給予小禮物作為獎勵。Askandanswer讓學(xué)生自己讀一讀本部分的例詞。請兩位學(xué)生站起來示范對讀對話。學(xué)生同桌合作，用例詞替換對話中的關(guān)鍵詞，編寫對話。教師請兩三對學(xué)生上講臺表演編寫的新對話。四、鞏固延伸(Consolidation&Extension)A.Let’stry明確聽力任務(wù)T:Sarahishungry.Whatwouldsheliketoeat?Listenandfillintheblanks.先讓學(xué)生觀察圖片，然后播放教學(xué)錄音；播放第一遍錄音師，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完成填空任務(wù)；播放第二次錄音時，師生一起核對答案。讓學(xué)生自制一份營養(yǎng)午餐的菜譜，并在小組內(nèi)進(jìn)行交流。參考句型：Ihave…forlunchtoday.Doyouhave…?Whatdoyouhaveforlunchtoday?課堂練習(xí)——用適當(dāng)?shù)脑~完成下列句子：I’m .Iwantsomethingtoeat.Ilikesalad.What you?Whatdoyou forlunch?Checktheanswer①hungry,②about,③have五、課堂小結(jié)（Summary）師生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)生的詞匯與句型，說說本節(jié)課的重難點(diǎn)，教師評價學(xué)生的表現(xiàn)。鼓勵學(xué)生關(guān)注自己的飲食狀況，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。六、布置作業(yè)（Homework）.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。.聽錄音，跟讀A.let'stalk部分內(nèi)容。板書設(shè)計Unit3Whatwouldyoulike?A.Let’stryA.Let’stalkthirstydrinkI’mthirsty.Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike…Hereyouare.第三課時課時目標(biāo).能聽、說、讀、寫單詞“fresh”，“healthy”，“hot”和“sweet”。.能聽、說、認(rèn)讀單詞“delicious”。.能詢問最喜歡的食物，如“What’syourfavouritefood?”。.能用所學(xué)的形容詞簡單描述自己喜歡的食物。.了解自己和同學(xué)對食物的喜好。.能聽懂、會唱歌曲“Whatwouldyouliketoeattoday?”.鼓勵學(xué)生吃健康的食物，幫助學(xué)生感受到英語與日常生活密切相關(guān)。教學(xué)重點(diǎn).能聽、說、讀、寫單詞“fresh”，“healthy”，“hot”和“sweet”。.能詢問最喜歡的食物，如“What’syourfavouritefood?”。教學(xué)難點(diǎn).能聽、說、認(rèn)讀單詞“delicious”。.能簡單講述自己喜歡某種食物的原因。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。學(xué)生準(zhǔn)備畫筆和畫紙。教學(xué)過程一、課前熱身（Warm-up）1.FreetalkT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Verywell,thanks.T:Whatwouldyoulikeforbreakfast,S1?Ss:I’dlike…T:Whatwouldyoulikeforbreakfast,S2?Ss:I’dlike…2.請一兩對學(xué)生上講臺表演“A.Let'stalk”部分的對話。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）.教師播放兩遍歌曲“Whatwouldyouliketoeattoday?”的錄音。播放第一遍錄音時，全班學(xué)生一起跟著小聲唱歌曲；播放第二遍錄音時，全班學(xué)生分男女生比賽唱歌。.學(xué)生同桌合作，談?wù)摫舜俗钕矚g的東西，如顏色、科目、日?；顒拥取hat’syourfavouritecolour?Myfavouritecolourisblue/brown/white/…Whataboutyou?Myfavouritecolourisyellow/black/orange/…What’syourfavouritesubject?Myfavourtiesubjectismaths/English/…Whataboutyou?Myfavouritesubjectis…三、新課呈現(xiàn)(Presentation)B.Let’slearn教師利用多媒體課件分別呈現(xiàn)新鮮的、健康的、美味的、辣的和甜的食物，引出單詞“fresh”，“healthy”，“delicious”，“hot”和“sweet”。教師帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍單詞，然后全班學(xué)生分男女生讀，最后學(xué)生在小組內(nèi)讀，小組成員相互糾正不準(zhǔn)確的發(fā)音。第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分角色跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。學(xué)生同桌合作練習(xí)表演對話，然后教師請一兩對學(xué)生上講臺表演。同桌合作，用例詞替換對話中的關(guān)鍵詞編寫對話，然后教師請兩三對學(xué)生上講臺表演。B.Look,writeandsay學(xué)生根據(jù)圖片完成句子。(2)教師請一位學(xué)生站起來示范讀Zoom說的話。(3)學(xué)生根據(jù)圖片說說自己喜歡什么食物以及原因，如“Ilikevegetable.They’rehealthy.Whataboutyou?”四、鞏固延伸(Consolidation&Extension)學(xué)生拿出畫紙和畫筆，自制健康食譜，并向同桌介紹。用is或are填空：Theapples sweet.Thefish fresh.Thegrapes sour.Checktheanswer①are,②is,③are五、課堂小結(jié)(Summary)師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，說說本節(jié)課的重難點(diǎn)，教師評價學(xué)生的表現(xiàn)。鼓勵學(xué)生關(guān)注自己的飲食狀況，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。六、布置作業(yè)（Homework）.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。.聽錄音，跟讀B.Let'slearn部分內(nèi)容。板書設(shè)計Unit3Whatwouldyoulike?B.Let’slearnB.Look,writeandsay

freshhealthydelicioushotsweetWhat’syourfavouritefood?Icecream.It’ssweet.Iloveicecream.It’ssweet.Whataboutyou?第四課時課時目標(biāo).能聽、說、認(rèn)讀單詞“favourite”和“food”。.繼續(xù)談?wù)撟钕矚g的食物并給出原因。.能完成“Let'stry”部分的聽力任務(wù)。.提高學(xué)生的英語交際能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好英語的自信心。教學(xué)重點(diǎn).能聽、說、認(rèn)讀單詞“favourite”和“food”。.繼續(xù)談?wù)撟钕矚g的食物并給出原因。教學(xué)難點(diǎn)能在實(shí)際情景中運(yùn)用本課時的重點(diǎn)句型進(jìn)行交際。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。學(xué)生準(zhǔn)備人物頭飾。教學(xué)過程一、課前熱身（Warm-up）1.FreetalkT:Goodmorning,everyone.Nicetomeetyou.Ss:Goodmorning,teacher.Nicetoseeyou,too.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.T:S1,what’syourfavouritefood?Myfavourtiefoodis…T:S2,what’syourfavouritefood?Myfavouritefoodis…2.教師隨機(jī)出示上節(jié)課學(xué)習(xí)的五個單詞的詞卡，全班學(xué)生表演相應(yīng)的動作。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）猜一猜教師請兩三位學(xué)生上講臺，寫出自己最喜歡的食物，其他學(xué)生猜一猜，如：T:Guess!What’sher/hisfavouritefood?Ss:Icecream?T:No,guessagain.Ss:Salad?T:Yes,you’reright.三、新課呈現(xiàn)(Presentation)B.Let’stalk(1)教師在黑板上畫出自己喜歡吃的幾種食物，說：“Look!Thereisicecream,hamburgers,breadandnoodlesontheblackboard.Theyarefood.Theyaremyfavouritefood.”，教師邊說邊在黑板上畫幾個笑臉，幫助學(xué)生理解“favourtitefood”的意思。)介紹對話情景。T:SarahandZhangPengaretalkingabouttoday’smenu.Let’sgoandseewhattheywouldliketoeattoday.(3)教師出示本部分的教學(xué)掛圖，問：“Whatfoodanddrinkareintoday’s山已門口？”，學(xué)生根據(jù)情景圖回答：“Therearenoodles,beef,fish,sandwich,tomatosoupandmilkintoday’smenu.”。(4)第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分男女生跟著錄音讀。第三次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽完錄音后回答下面問題：①What’sZhangPeng’sfavouritefood？What’sSarah’sfavouritefood?Whatdotheyhavetoday?Answer:Noodles.Helovesbeefnoodles.Fish.Theyhavebeefnoodlesandtomatosandwichestoday.學(xué)生拿出人物頭飾，同桌合作練習(xí)表演對話，然后教師請幾對學(xué)生上講臺表演，評選出“最佳表演者”，并給予小禮物作為獎勵。Askyourfriendaboutyourfavouritefoodanddrink①學(xué)生四人一組，調(diào)查組內(nèi)同學(xué)最喜歡的食物和飲料，完成表格：NameFavouritefoodFavouritedrink②教師請兩三位小組代表上講臺匯報本組各位學(xué)生最喜歡的食物和飲料。四、鞏固延伸(Consolidation&Extension)B.Let’stry明確聽力任務(wù)T:ZhangPengandSaraharethirsty.Whatwouldtheyliketodrink?I’llplaythetapeforyoutolisten.Afterlistening,matcheachpersonwiththerightpicture.第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容連線。第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對答案課堂練習(xí)——仿照例子寫句子：示例：Ilikebananas.They'resweet.TOC\o"1-5"\h\zI like . They’re .I like . They’re .I like . They’re .Ilike .It’s .Ilike .It’s .五、課堂小結(jié)(Summary)小結(jié)本課的重要句型并對學(xué)生的飲食習(xí)慣進(jìn)行必要的引導(dǎo)。T:Whenyoulikesomething,youcansay…Ss:Ilike…Becauseit’s/they’re…T:Whenyouwanttoknowsomeone’sfavouritefood,youmayask…Ss:What’shis/herfavouritefood?T:Ifyouwanttoknowmyfavouritefood,youmayask...Ss:What’syourfavouritefood?T:Iliketomatoes.They’rehealthy.T:Boysandgirls.Wemusthavemuchvegetablesandfruit.They’rehealthyforus.六、布置作業(yè)（Homework）聽錄音，跟讀B.Let'stalk部分內(nèi)容。把本節(jié)課學(xué)習(xí)的生詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。調(diào)查自己家庭成員最喜歡的食物和飲料。Name FatherFavouritefoodFavouritedrink板書設(shè)計Unit3Whatwouldyoulike?B.Let’stryB.Let’stalkWhat’syourfavouritefood?Ilovebeefnoodles.Well,let’ssee.Wehavebeefnoodlesandfishsandwichestoday.第五課時課時目標(biāo)通過大量的聽讀操練，掌握雙元音//和/au/在單詞中的發(fā)音，能讀準(zhǔn)“Let'sspell”部分的例詞，并完成本部分的聽力任務(wù)。簡單了解單數(shù)可數(shù)名詞變成復(fù)數(shù)的規(guī)則。糾正學(xué)生錯誤的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)發(fā)音規(guī)律。逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語音知識的興趣，提高學(xué)生的聽力能力。創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。教學(xué)重點(diǎn).通過大量的聽讀操練，掌握雙元音/eu/和/au/在單詞中的發(fā)音，能讀準(zhǔn)“Let'sspell”部分的例詞，并完成本部分的聽力任務(wù)。.簡單了解單數(shù)可數(shù)名詞變成復(fù)數(shù)的規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn).引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)發(fā)音規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語語音知識的興趣。.雙元音/eu/和/au/的發(fā)音對比。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。教學(xué)過程一、課前熱身（Warm-up）1.FreetalkT:Goodmorning,everyone.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.2.先讓學(xué)生在四人小組內(nèi)介紹自己家人最喜歡的食物，如“Myfather'sfavouritefoodisfishandhisfavouritedrinkistea.What’smymother’sfavouritefoodanddrink?Noodlesandorange.”，然后教師請三位小組代表向全班同學(xué)介紹。二、課前預(yù)習(xí)(Preview)玩游戲：剪刀、石頭、布(Rock,ScissorsandCloth)規(guī)則：學(xué)生小組合作，玩“剪刀、石頭、布”游戲，要求輸?shù)囊环秸f出一種食物的英文名稱，說不出的人被淘汰，最后剩下的一位同學(xué)是獲勝者。三、新課呈現(xiàn)(Presentation)A.Let’sspellRead,listenandchant教師在黑板上用簡筆畫畫出一只奶牛，說：“Look,thisisacow.”，然后在奶牛旁邊畫出一些花，說：“Therearesomeflowers.Wow!They’resobeautiful.”，最后在旁邊畫一個坐著的小男孩，說：“Theboylovestoseethecowandtheflowers.Hesitsdownandenjoysthem.”教師畫一間房子，墻面上有一扇開著的窗戶，房子外面有一棵樹，樹上沒有樹葉，樹下面堆積著黃色的樹葉，樹干上趴著一只蝸牛，天上飄著雪花，然后教師說：“Lookattheblackboard.Someleavesareontheground.Thesnowisfallingdown.It’scold.Closethewindow,please.Oh,thesnailisslow.Whencanitgohome?”。(3)教師把本部分的兩組例詞寫在黑板上。cowflowerwowdownslowsnowyellowwindow(4)教師帶領(lǐng)全班學(xué)生讀幾遍，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，第一組單詞中的字母組合ow都發(fā)/au/，第二組單詞中的字母組合ow都發(fā)/eu/。(5)教師簡單講解雙元音/au/和/eu/的發(fā)音方法:雙元音發(fā)音的一個重要規(guī)則是“前長后短，前重后輕”。/eu/由兩個元音構(gòu)成，第一個音是“短鵝音”/e/，第二個是“短烏音”/u/，發(fā)音時，先打開下頜骨，嘴唇略微呈圓形，口形較大，舌端里下齒，舌身放低后縮，舌后部微抬起，然后隨著發(fā)音過程的變化口型收圓縮小，舌后部繼續(xù)向后縮并抬起，發(fā)音要飽滿到位，由第一個音向第二個音滑動，不要讀成短音，牙床由半開到接近半合，由大到小，音量由強(qiáng)到弱。/au/由兩個音組合而成，第一個音是/a/,第二個音是“短烏音”/u/,發(fā)音開始時，舌端靠近下齒，牙床全開，由第一個音向第二個音滑動，舌位有舌前部抬高,滑向舌后部抬高,牙床由全開到接近半合,發(fā)音時口型由大到小,音量由強(qiáng)到弱,由長到短,由清晰到含糊,兩個音合而為一,成為一個合口雙元音。播放本部分的教學(xué)錄音,全班跟著錄音讀,提醒學(xué)生在跟讀時要注意模仿錄音中的發(fā)音,盡量做到讀準(zhǔn)元音字母的發(fā)音。Listen,numberandsay學(xué)生自己讀一讀本部分的四組單詞。播放本部分的教學(xué)錄音,學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出答案。再次播放教學(xué)錄音,師生一起核對答案。第三次播放錄音,全班學(xué)生跟著錄音讀。Listen,writeandsay教師先讓學(xué)生觀察圖片,然后播放教學(xué)錄音,全班學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容填空。再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對答案。讓學(xué)生選擇自己喜歡的一句話，并把其在四線三格中抄寫兩遍。四、鞏固延伸(Consolidation&Extension)B.Let’swrapitup教師用多媒體課件出示一只香蕉的圖片，說： “Thisisonebanana."，再出示兩只香蕉的圖片，說：“They'retwobananas.”。教師用多媒體課件出示一個三文治的圖片，說：“Thisisonesandwich."，再出示兩個三文治的圖片，說：“They'retwosandwiches.”。教師將上面四個句子寫在黑板上。Thisisonebanana.They'retwobananas.Thisisonesandwich.They'retwosandwiches.教師講解：把可數(shù)名詞單數(shù)變成復(fù)數(shù)是，一般來說是直接在單詞后記加"-s”,如果單詞以-s,-sh,-ch,-x結(jié)尾，則在單詞后面加“飛$”。(可數(shù)名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)的規(guī)則不止這兩項(xiàng)，此處如果把所有規(guī)則都呈現(xiàn)出來的話，學(xué)生不容易記住，學(xué)習(xí)興趣也會大打折扣)學(xué)生填寫表格，師生一起核對答案。課堂練習(xí)——把下列句子重新排序，組成意思完整的對話：( )Wehavetofu,fishandrice.( ) Your school mealsareyummy.( ) Look atour schoolmenu.( ) What doyou haveforlunch onMondays?( ) Thankyou.Checktheanswer:34215五、課堂小結(jié)(Summary)師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。鼓勵學(xué)生在日常英語學(xué)習(xí)中注意單詞的發(fā)音，要發(fā)準(zhǔn)音、多模仿。六、布置作業(yè)(Homework).聽錄音，跟讀Let'sspell部分內(nèi)容。.預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。板書設(shè)計Unit3Whatwouldyoulike?A.Let’sspellB.Let’swrapitupThisisonebanana.They’retwobananas.

Thisisonesandwich.They’retwosandwiches.Thisisonesandwich.They’retwosandwiches.第六課時課時目標(biāo).能讀懂“Readandwrite”部分的閱讀任務(wù)，復(fù)習(xí)有關(guān)食物的的句型。.能聽懂“Let'scheck”部分的錄音并完成句子填空練習(xí)。.能讀懂“Storytime”部分的故事。.了解英文信件的書寫格式。.能聽、說、認(rèn)讀單詞“dear”。.學(xué)會一些復(fù)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)習(xí)課的興趣。教學(xué)重點(diǎn).能讀懂“Readandwrite”部分的日記，簡單了解日記的格式，并完成相應(yīng)練習(xí)。.能讀懂“Let'scheck”部分的錄音，圈出正確答案并回答問題。.能讀懂“Storytime”部分的故事。教學(xué)難點(diǎn)了解英文信件的書寫格式。“Storytime”部分趣味故事的理解。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶。教師準(zhǔn)備圖片、詞卡。教學(xué)過程一、課前熱身（Warm-up）1.FreetalkT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Whatdoyouhaveforbreakfasttoday?Ss:Ihave…forbreakfasttoday.T:What’stimenow?Ss:It’s…T:Oh,it’stimeforourclass.Let’sbeginnow.2.教師出示本單元所學(xué)的單詞的卡片，全班學(xué)生說出相應(yīng)的漢語意思。二、課前預(yù)習(xí)(Preview)教師把全班分成兩大組，每組派一位學(xué)生代表上講臺。教師在黑板上貼上各種食物圖片。教師隨機(jī)說一個食物單詞，學(xué)生立刻用手拍相應(yīng)的食物圖片，看誰最先拍到圖片。幾輪游戲后，拍到圖片次數(shù)較多的為獲勝者。三、新課呈現(xiàn)(Presentation)1.B.Readandwrite簡單介紹閱讀材料。T:DoyourememberRobin?Ss:Yes.T:Robinisarobot.It’sahelpfulrobot.Itcandomanythings.Itcancook.TodayRobinwillcook.WuYifanandhisgrandpaeachwritealetteraboutwhattheywanttoeat.Let’sreadthetwolettersandsee.讓學(xué)生觀察信件的格式，教師稍作講解：英文書信一般由六部分組成，即：信頭、信內(nèi)地址、稱呼、正文、結(jié)束語和署名。正文開頭部分一般頂格寫上“Dear…”，意為“親愛的……”，結(jié)尾應(yīng)署上姓名。(3)教師播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確的圖片。學(xué)生自主閱讀信件，回答下面的問題。What’sWuYifan’sfavouritefood?DoesWuYifanlikebeef?What’sGrandpa’sfavouritefood?Answer:Icecream.No,hedoesn’t.Chicken.WritetoRobinandtellwhatyouwouldliketoeat.學(xué)生仿照文中的信件，寫一封信給羅賓，說一說自己想吃什么食物，然后學(xué)生在四人小組內(nèi)讀一讀自己寫的信件，最后教師請兩三位小組代表站起來讀一讀。2.Let’scheck介紹聽力任務(wù)。T:HereisalisteningmaterialaboutAmy’sfavouritefood.Pleaselistentothetapeandfillintheblank.先讓學(xué)生觀察圖片中的食物，然后播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完成句子填空。教師再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對答案。四、鞏固延伸(Consolidation&Extension)C.Storytime教師用多媒體課件出示本部分的教學(xué)掛圖，學(xué)生猜測故事大致內(nèi)容。介紹故事背景。T:ZoomandZipareatthefarmnow.Zoomishungry.They’llcookbythemselves.Let’slistentothetapeandseewhathappens.第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽完錄音后回答下面的問題：

WhatwouldZoomliketoeat?Whataresofresh?Isthesaladhealthy?WhatdoesZoomthinkaboutthedinneratthefarm?Answer:①He’dlikeasalad.②Thevegetables.③Yes,itis.④Dinneratthefarmisgreat.學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)分角色表演故事，然后教師請兩三組學(xué)生上講臺表演，提醒學(xué)生表演時要帶上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼?，教師評選出“最佳表演組”，并給予表揚(yáng)。課堂練習(xí)——選擇填空：( )①Bananas myfavourite.A.isB.areC.like( )②I’mhungry. gotoarestau