本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學班主任個人總結(jié)【薦】小學班主任個人總結(jié)

總結(jié)是對過去確定時期的工作、學習或思想處境舉行回想、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以有效磨練我們的語言組織才能，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是我為大家收集的小學班主任個人總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學班主任個人總結(jié)1

1、我們學校是農(nóng)村的一所中心小學，學生放學回家，根本上都不復習。

為了彌補這個缺陷，我就讓學生每天早晨提前20分鐘到校自習。但大片面時間都是班干部給本班學生上自習，讀書，聽寫詞語，出數(shù)學題給其他學生做等。聽了“學生遲到，你該如何處理”這個課題專家的建議，我才明白了教師不能肆意去占用學生的時間，教師客觀上擠占了學生的休息與睡眠時間，不利于學生身心的良性進展。過分占用學生的自習時間是與素質(zhì)教導格格不入的。教師要讓學生對所學學識有一個咀嚼、消化和吸收的時間可空間。讓學生有一個輕松的學習環(huán)境，無論是對學生的身體還是心理，都大有裨益。

2、熟悉到教師對學生的心理輔導必不成少。

不管是優(yōu)等生，還是后進生。心理在確定程度上都有問題，班主任教師應對不同的個體對其心理輔導。尤其是優(yōu)等生，自己認為自己學習好都是自己努力的結(jié)果，與教師無多大的關系，輕易滋生高傲的心緒。教師應對學生的心理舉行輔導。讓他明白個人的氣力是有限的，集體的氣力是無限的。用一句諺語說：“眾人拾柴火焰高?！?/p>

3、明白了教師不能搶功，要考慮學生在學習上的主觀努力，應多表揚學生。

以往，有人稱贊自己教得好，心理美滋滋的，認為自己還不錯。殊不知這種美滋滋是學生的刻苦努力賦予的。學生的勞績是他們主觀努力的結(jié)果，而疏忽了對學生的表揚。在此次培訓中，聽了各優(yōu)秀班主任的培訓，我才意識到這一點。

4、關注學生安好，要做到“王大媽的裹腳布，又臭又長?！辈灰铝_嗦，安好是第一。

學生的安好工作是學校工作中的重中之重，班主任教師要對學生舉行各種安好學識教導，要做到時時講。其次，教師也要根據(jù)實際處境舉行不同個案的處理。如：一位語文教師上課前察覺本班兩個學生瘋打，這位教師就罰兩位學生在走廊上做作業(yè)，結(jié)果兩位學生持續(xù)瘋打，導致另一個學生的眼睛被另一個學生打傷了。追究下來，這位教師是有很大的責任的。所以，教師要正確處理學生之間所發(fā)生的關系。

總之，通過此次培訓，我會在工作中揚長避短，吸取好的閱歷，彌補自己工作的缺乏。由于，自己所在的學校無網(wǎng)絡，只有城里的家里有，所以時間上缺乏。但以后我會更加努力的。

小學班主任個人總結(jié)2

平凡的教學工作，是讓學生提高才能、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，務必花很大的精力和努力。在領導的關切、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學期的各項任務。我把這學期的工作小結(jié)如下：

一、了解學生，做學生的摯友，樹立威望。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教導孩子。"班主任要擅長接近孩子，關懷和關切學生，和他們舉行親近的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順遂開展一切工作的根基。研究學生是教導取得告成的必要條件，的途徑是通過活動查看。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其理由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待校正的弱點；

二要研究學生的天性特征（包括才能、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌管哪些是積極分子，哪些是更加需要留神的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得相信的老師，又把你當作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教導可能取得事半功倍的效果。

二、學生干部隊伍的培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部抉擇的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐步從繁重走向簡樸與輕松。選中的干部應具有較強的號召力和自我管理才能。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任務必用心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，扶助小干部樹立威信；

其二，在激勵干部大膽工作，指示他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學識、才能上取得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；

其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

三、加強常規(guī)訓練。

良好的常規(guī)是舉行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下可惜，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守那么》和《小學生日常行為模范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式舉行（根據(jù)概括處境選擇），務必使每個學生具有"按照集體，按照命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

四、激發(fā)學生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不成能達成或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起強烈的、耐久的競爭活動。務必強調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將處境等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、建立互助組：以互助小組、"1+1"小組（對應的優(yōu)生扶助差生形式）、小組扶助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

3、賞賜和批評：賞賜與批評的方式各種各樣，目的都是激勵先進、指出缺點、鼓舞全體學生爭取更大的勞績。賞賜比批評的教導效果更明顯。

五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網(wǎng)絡。

教師只憑自己的威信和氣力是不成能取得教導告成的，他務必力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換觀法。

此外，教師還要通過查看、與學生談心、干部和同學之間彼此監(jiān)視匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的觀法等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌管與調(diào)控學生的思想行為動向。

回想一人學期的班級管理工作，有閃光點，但同時也存在著諸多的缺點和缺乏之處，我會持續(xù)總結(jié)閱歷，爭取把班級管理工作做好。

小學班主任個人總結(jié)3

一個學年即將終止，回想一年來的工作，既有告成的喜悅，也有失敗后的懊惱。接下來，我從以下幾個方面對過去一年的工作作一簡要回想與總結(jié)。

一、班主任工作，爭做學生的良師益友。

作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。在過去的一年當中，我時刻留神從小事做起，對學生舉行言傳身教。譬如，同學們要到專用教室去上課，臨出教室時，我靜靜地把燈關掉，把門關好。學生看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。不開無人燈，教室沒人要關好門窗。

通過這種無聲的教導，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體創(chuàng)辦和教導教學工作上，按照學校工作安置，積極加入學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動，盡自己的氣力為學校出一份力。對待學生，我盡量在學習上和生活上扶助他們，鞏固為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。我在平日經(jīng)常與學生溝通，做好學生的思想工作?，F(xiàn)在的家長對學生的期望值都很高，家里經(jīng)濟條件好一點的家長想把孩子送到城里的學校去讀書，在我們班就有這樣的處境，我知道這一信息后，選擇適當?shù)臅r機首先做學生的思想工作，盡量留住學生，使學生能安心在這里讀書。從學生的實際啟程，為學生的自身進展著想。

二、學科教學工作，走進新課程。

作為一名小學語文教師，我深深地體會到教師務必不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養(yǎng)。在平日的工作中，我邊教邊學，利用學校為我們安置的外出聽課的機遇，向其他學校的老師學習，吸取他人先進的教導教學閱歷，了解現(xiàn)代教導教學的新理念。

學習現(xiàn)代教導教學理論，學習新課程標準，根據(jù)學生的實際處境組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的仆人。經(jīng)過一年的教學實踐，我積累了一些名貴的閱歷。平日積極加入學校組織的教學研究活動。在課堂上，我時刻留神調(diào)動學生的學習積極性，創(chuàng)設民主、對等、和諧的課堂環(huán)境，多給學生一些表現(xiàn)的機遇，培養(yǎng)學生自主學習的才能?？上У氖?，我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣，學習態(tài)度不夠端正，學習上有落后的現(xiàn)象。在以后的教學工作中還需不斷地變更策略，以便達成更好的教學效果。

三、教科研工作，爭做得力助手。

自承擔學校教導科學研究員以來，我在教科研工作中學到了大量東西。通過閱讀有關教導科研方面的書籍，從中學到了大量教導科研理論學識，弄清了教導科研的整個過程，從課題申報到成果發(fā)表。在這一過程中，包括課題的選擇與申報，主要研究環(huán)節(jié)與方法，以及成果總結(jié)與發(fā)表。

我熟悉到了教導科研的重要地位。

按照學校教科室制定的教導科研工作籌劃。我積極輔助教科室主任開展學校的教導科研工作。為了進一步加強對教導科研與學校內(nèi)涵進展的熟悉，進一步加強對教導科研與教師個人成長的熟悉，實現(xiàn)學生有特長，教師有特點，學校有特色的進展目標。開展了以下幾項工作：

1、加強教師的理論學習，提高科研水平。

教科室印發(fā)了一些教師理論學習的記載材料，把教師加入理論學習作為教導科研的一項日常工作，更加是新課程改革的正式啟動，沒有宏大教師教導觀念的更新，實施新課程也就沒有實質(zhì)的變化。教師通過理論學習，努力實現(xiàn)理論創(chuàng)新，為我校教導科研工作注入了活力。

2、加強各級各類課題的研究工作。

我校的國家級子課題《課堂教學中教師角色行為的評價研究》已完成了前測工作進入構(gòu)建階段，為此，我校的課堂教學評價采用了新的評價表，并構(gòu)建了課堂教學中教師角色行為《評價表》。我校的×××級電教課題已完成了結(jié)題工作。

3、課題的申報立項工作。

新一輪課程改革已經(jīng)開頭，如何盡快理解、掌管、使用好新教材？如何把新教材與我校的實際有機結(jié)合起來。需要我們做出積極地探索，也為我們舉行教導科學研究開發(fā)了新的領域，提出了新的課題。根據(jù)我校的實際處境，我校又告成申報了一個德育課題。不斷地來充實我校的課題研究。可惜的是，還有幾個區(qū)級課題未能通過審核，這就給我們敲響了警鐘，我們的工作還需不斷地精益求精。

回想一學年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在確定問題，譬如，在工作中缺乏創(chuàng)新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業(yè)績。但是，我相信在我們的共同努力下，我校的教導科研工作會迎來一個璀璨的春天。

小學班主任個人總結(jié)4

班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求學識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛彌漫聰慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有猛烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備確定的組織管理才能。

下面，總結(jié)一下第一學期的班主任工作:

一、定好班級奮斗目標：

剛開學，我們就一起制定了班級的奮斗目標：爭當優(yōu)秀班集體。

同學們一向朝著奮斗目標不停地努力，進步明顯。

二、加強思想教導：

三年級的學生，活潑好動，做事輕易從眾，有時分不清對錯，學生小輕易反復，所以我努力細心細致地做好他們的思想工作，爭取事半功倍的效果。

1、發(fā)揮自身表率作用：

小學生，對班主任有著一種非凡的信任和依靠情感，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的模范。我在工作中愛崗敬業(yè)，不怕吃苦，不計報酬，嚴守職業(yè)道德，教給學生做人的道理，鞏固學生前進的動力。

在班級工作中只要要求學生做到的，我往往領先垂范。學校組織的每次活動，我總是與學生們一起研究，一起想手段，一起磋商，一起參與，不僅帶動了學生們參與的積極性，保質(zhì)保量地完成學校交給的每一項任務，還在各項評比中取得了較好的勞績，集體榮譽感越來越強了。

2、喜歡學生，崇敬學生，相信學生：

我努力發(fā)揮小干部的才能，使他們真正成為老師的得力小助手。我們班，小助手更加多，每個同學都有自己扶助班級，扶助老師的才能，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來便當，為班級帶來榮譽的事。班級凝結(jié)力也因此更強了。

3、嚴格要求，專心管理：

對學生的管理需要持之以恒，常抓不懈。

工作才能強的小干部，平日扶助老師管理班級的學習、紀律、生活等問題，每月舉行總結(jié)，評比。在很大程度上激發(fā)了學生的學習熱心，也有效的限制了淘氣學生的不良習慣。

記得剛進樓時，有些學生行為習慣差，上下樓梯追跑、喧囂。后來我們利用班會時間舉行一次次的強化訓練，壓服教導，學生進步明顯。一學期下來，再也沒有展現(xiàn)過類似的現(xiàn)象。尤其是期末復習階段，學生們更加踏實、穩(wěn)重了，進步顯著。

三、提防學生良好的行為習慣培養(yǎng)：

學生的書寫習慣差，字亂，抄錯數(shù)的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。面對這種處境，我細心教導，積極引導。學校更加重視學生書寫才能的培養(yǎng)，特意給每一位學生打定了和教材配套的字帖，每節(jié)寫字課，我都專時專用，從根本筆畫教起，訓練學生靜下心來專心寫好每一筆。

數(shù)學作業(yè)本上，嚴格要求學生寫工整，左邊寫橫式，右邊寫豎式，不符合要求的，就擦了重新寫。一學期下來，學生的`書寫有了明顯的進步，計算題的錯率也明顯降低了。期末考試也取得了優(yōu)異的勞績。

四、細心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作：

作為從教二十多年的教師，我教學的堅強信念是：決不能放棄一位學生，決不讓一位學生失去學習的信仰，決不讓家長對孩子們的夢想破滅。

我們班人不多，學困生可不少。我除了在課堂上多照管他們外,課下還找時間給他們補課。對于他們遺漏的學識,我主動為他們彌補,對于新學的內(nèi)容,我細心為他們講解。有了我細心的教導，真心的扶助，細心的講解，逐漸地激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學也產(chǎn)生了興趣,逐步取得了較好的勞績。我還從心理上疏導他們,拉近師生之間的距離,多表揚，多激勵，扶助他們建立自信仰。我經(jīng)常找他們談心，扶助他們樹立學習的信仰，學習上遇到困難，我總能細心細致地為他們講解。使他們相信老師，把老師當作知心摯友。

對于問題對比多的學生，我還給他們每人安置一位師傅，實時講解，實時促使，共同提高。

五、積極參與學校各項活動：

我們積極加入學校組織的各項活動，專心打定，全員參與，勞績優(yōu)異!

班主任的工作，有甜酸苦辣，也有喜怒哀樂，這使我們的生活多姿多彩，使我們過得有滋有味，使我們積累了閱歷，也熟悉了班主任工作的重要性。我將持續(xù)專心踏實的工作，當一位學生愛好的班主任。

六、獲獎統(tǒng)計

9月，論文獲全國教導科學“十一五”規(guī)劃國家一般課題中優(yōu)秀論文三等獎。

4月，獲第十二屆全國青少年“春蕾杯”征文園丁獎。

獲某某區(qū)第十三屆特殊教導征文三等獎

被評為某區(qū)“兒童文學促進小學語文有效教學的研究與測驗”課題明星教師

加入全國語文教改顛峰論壇會，評為優(yōu)秀教師。

小學班主任個人總結(jié)5

慌張的一學期即將終止了，這學期我承擔著三年級班主任工作。從學生的學習狀況來看，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：

一、培養(yǎng)學生良好的習慣。

三年級學生由于年齡小，自控才能差，紀律分散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上舉行趣味教學，盡量吸引學生的留神力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課、禮儀課學習學校規(guī)章制度，指點學生做好上課打定工作，并且在課后留神查看學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立模范。在日常學習中，時刻留神調(diào)動學生的積極性，逐步養(yǎng)成專心聽課、專心作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、用自己的的言行影響學生。

工作中嚴格要求自己，團結(jié)同志，按照領導的調(diào)配，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。時刻留神自己的一言一行，用自己的的言行影響學生。

三、用信任去鼓舞學生。

即使學生真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺得我是充分的相信他，讓他自己覺得坑騙了我是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚，讓他主動的向我供認自己的錯誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好。

記得有一次，我班的一位同學沒有完成作業(yè)，我主動的找他問他為什么沒交作業(yè)，他報告我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他依舊還是沒有帶來。留心一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長，而家長對于他沒有完成的處治較為嚴重，所以孩子才對我說了謊。面對他這種處境，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不崇敬;其次，犯了錯就得立刻改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負責的行為。經(jīng)過這番教導，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象逐漸的裁減了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤，怎樣來扶助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。

四、關切保護學生。

為了讓一個班級有凝結(jié)力，對自己的學生付出了最大愛心，就像對待自己的親人一樣。當他們遇到了困難，你就一個像摯友伸出一雙和暖的手來扶助他們，讓他們真正覺得老師是愛他們的，于是學生能容許拿我當摯友。

以上就是我個人在班主任工作中的一點體會，當然我做的還很不夠，有時是缺少了會察覺的眼睛，因此才讓班級管理展現(xiàn)了好多不盡人意的地方。從某種程度上說，班主任的工作是任重道遠，相信在以后的工作中，我將會以更大的信仰和熱心投入到其中。

小學班主任個人總結(jié)6

過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和合作下，各項工作順遂開展，學習、生活等方面都取得較突出的勞績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)

一、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)合格人才。

為了合作學校少先隊大隊部和指導處的工作，我們班積極開展了大量有益于學生身心健康進展的活動。例如，“積極參與‘安好教導’的系列活動”、“‘向老師致敬’的主題班會”、“‘美化校園、養(yǎng)護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“‘道別不良行為習慣’‘以優(yōu)異的勞績向家長匯報’”等主題隊會。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生舉行身心教導，扶助學生澄清思想上的模糊熟悉，實時對學生舉行針對性的教導。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、上進、活潑、團結(jié)”的班集體。

在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員

第一，大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，扶助小班委樹立威信；

其次，在激勵班委大膽工作，指示他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學識、才能上取得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；

第三，培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守那么》和《小學生日常行為模范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有按照集體，按照命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

根據(jù)學校工作安置和本班實際處境，擬定了全班與小組在學識、才能、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，制止了盲目、低效地學習和生活，從而鞏固了集體的凝結(jié)力和動力。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機遇讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和優(yōu)點，使他們品嘗到告成的快樂和喜悅，努力扶助他們消釋或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的位置和學習方向。

四、積極開展好文體活動，做好課間操，鞏固學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務對比繁重，舉行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教導氣力，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我崇敬他們的地位，崇敬他們的觀法，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采用他們的觀法。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生沖突時，盡量制止了激化沖突，在這方面，我平日留神到多教導學生，讓學生懂禮貌，崇敬老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情義。

六、稍不如人意處

雖然為創(chuàng)辦這個班花了不少心思，更加是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有

有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加留神與年段和學校合作，借力使力。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為啟程點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關切與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

小學班主任個人總結(jié)7

春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，若無閑事掛心頭，便是人間好節(jié)令！

繁忙的20xx的腳步遠了，更遠了。嶄新的20xx的腳步近了，更近了。透過窗外仍舊可見純凈的雪花飄落下來，好美的雪夜，學生已經(jīng)考試終止，此時作為班主任的我的心也已“放假”，可謂人間好節(jié)令，好節(jié)令里寫總結(jié)，別有一番滋味在心頭。！

飄落的雪花將我的思緒帶到了20xx的眾多回憶中：

一、班主任工作

送走了我心愛的、懂事的、穩(wěn)重的六年二的孩子們，很自然的接了新的一年級。這群準XX后的孩子們天真、活潑、好動、沒有良好的習慣，沒有良好的常規(guī)。我知道小學生就理應贏在習慣、贏在常規(guī)上，所以我便從入學的第一天開頭培養(yǎng)他們的習慣，模范他們的常規(guī)。從如何整理書包、怎樣擺放學具，如何文明舉手、怎樣坐立行走為原點舉行訓練；

從如何預習、怎樣復習，如何傾聽、怎樣書寫為起點舉行教導；

從如何輔導孩子、怎樣以身作那么，如何培養(yǎng)孩子、怎樣打定學具上培訓家長。經(jīng)過三個星期不厭其煩的重復地說、反復地做，孩子們終究有了小學生的雛形——懂得了一些日常模范，形成了一些良好習慣。我便趁熱打鐵，在班級中實施了魏書生的“事事有人做，人人有事做”的管理模式，在宣布每個人的頭銜時，這群天真的孩子別提有多欣喜了，比過年穿新衣、吃年夜飯還興奮，可能是人生第一次吧！我把他們分別封為督察（即班長）、檢查院院長（即檢查桌洞衛(wèi)生人員）、衛(wèi)生部部長（即檢查個人衛(wèi)生的人員）、水利部部長（即通知高年級學生取送水的人員）、外交大使（即幫班級辦事的人員）、護花使者（即澆花的人員）等等，孩子們熱愛這樣的名字，更容許為同伴們服務，熱心極高，就是不知道怎樣執(zhí)行工作，還好孩子們懂得不懂就問，在我手把手的調(diào)教下，一學期下來，這些孩子在處理不太難辦的問題時都能雷厲風行，各盡其職，我也有更多的時間去輔導學困生，有更多的時間去斟酌、去反思。

對于剛步入小學一年級的學生要輔導，家長更要輔導。一學期以來，我給家長開了兩次家長會，一次是學期初的家長會，主要從細節(jié)上講解怎樣做好一年級孩子的家長，另外一次是借讀書節(jié)啟動儀式的機遇，開了其次次家長會，這次家長會也正值期中考試剛剛終止，在會上我沒有做更多的介紹，只是把孩子的考卷放在了孩子的座位上，把勞績單發(fā)給了家長，說了一句，我也是一名一年級孩子的家長，我此時更能體會勞績不夠夢想的孩子的家長的心情，其實你比我付出的還多、比我還慌張，夢想你們能用進展的眼光看孩子，并且相信你們?nèi)阅芤蝗缂韧闹С址鲋銈兊暮⒆?，然后與家長們一同觀看了鄒越在松江測驗中學的題為“讓世界彌漫愛”的演講，此演講感人至深，使家長明確了該從哪些方面引導、教導自己的孩子，在場的家長都靜靜地拿出紙巾擦拭淚水，此時無聲勝有聲，在演講終止之際，我把屏幕切換到了事先做的課件上，（正楷紅色加粗寫的字）人生三不等：教導孩子不能等，孝敬父母不能等，終生學習不能等。我用飽含感情的語調(diào)誦讀著這幾句至理名言，以此來把家長此時的“教導孩子不能等”的激情推向高潮，并把11月，12月份學校的工作安置通知給了家長，包括各項才能測驗，如何做好讀書節(jié)的工作。會后家長都帶著自己的斟酌走出班級，目送著家長的背影，我仍舊能感受到他們的那顆責任心被這次不尋常的家長會點燃著，而且會越燃越旺。我慶幸我的明智選擇，沒有在會上點名道姓的夸一些家長（間接的批評沒有被點名的家長），點名道姓的夸一些家長的家長會形式也不是我的作風。我想這樣的家長會起到了事半功倍的效果，我會持續(xù)沿用此做法的。其實這種做法可用《心理接洽師》中“黃金規(guī)矩”來解釋，即“像你夢想別人如何對待你那樣去對待別人?！弊詮膶W了心理接洽之后，我會自不自覺地用其中的理論來指導自己的現(xiàn)實生活，我也嘗試著精心理接洽的學識來處理與家長的每次交流，以求達成積極關注，力求制止以往的消極示意。

二、教學工作

（一）、語文教學

1、專心備課，幾乎每節(jié)課都能制作課件，以此來吸引學生的留神力，調(diào)動學生的多種感官，達成良好的識字效果。

2、提防的書寫才能的培養(yǎng)，每節(jié)課都評書法星，以此來培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。

3、課上培養(yǎng)學生的表達才能，形成說完整話的習慣，培養(yǎng)傾聽的習慣。

4、提防培養(yǎng)學生的預習、復習習慣。

5、培養(yǎng)學生讀課外書的習慣，自從學完拼音之后，每天讓學生回家讀一個拼音故事。

6、虛心向本學年的教師請教，并能達成資源共享。

（二）、數(shù)學教學

1、專心備課，幾乎每節(jié)課都能制作課件，以此來吸引學生的留神力，調(diào)動學生的多種感官，培養(yǎng)學生的查看、分析才能。

2、提防計算才能的培養(yǎng)，每節(jié)課都評計算星，以此來提高學生的計算切實率。

3、課上培養(yǎng)學生的看圖說話，提數(shù)學問題的才能，以此培養(yǎng)學生學習數(shù)學的潛力，挖掘其學習數(shù)學的潛能。

4、提防培養(yǎng)學生的復習習慣。

5、虛心向本學年的教師請教，并能達成資源共享。

（三）、才能測試、校本教材驗收

1、拼音測試：在家長會上要求每位家長給孩子做音節(jié)匯總的單頁紙，并在家熟讀，其次天拿到班級，與同伴交換讀，每隔一天交換一次，做到資源共享。從我班的拼音測試勞績看，此手段可行。

2、朗讀驗收：我與學生共同研究讀的語調(diào)、語氣，并與學生一起朗讀，做充分的示范，經(jīng)過訓練，朗讀勞績可佳，不過還要持續(xù)努力。

3、校本教材驗收：每周利用周五的早自習學一首新詩或一句新的文言名句，平日利用上課的前2分鐘時間復習穩(wěn)定，并有小組長過關，我把關。從我班的測驗勞績看，此手段可行。

4、蒙學讀本驗收：我把VCD光盤中的弟子規(guī)內(nèi)容拷在了電腦中，并與每天中午播放給學生聽，學生每天耳濡目染，結(jié)果將近90%的學生能背誦到指定的頁數(shù)，同樣由小組長過關，我把關。從我班的測驗勞績看，此手段可行。

三、個人學習

本學期主要學習了心理接洽師的四本大書，從9月5日到11月21日，除了教師節(jié)休息了幾天外，一向加班學習心理接洽，回首那段沒有休息日的日子，我從心底里佩服自己。在那段學習心理接洽的日子里，我體驗了有生以來最大的挫折——面臨離婚的危機，我?guī)捉?jīng)輾轉(zhuǎn)反側(cè)，其間有摯友的奉勸，有領導的勸解，更有心理接洽學識的支撐，使我明白了“我是一切的根源”，我理應努力去做我想要的，結(jié)果我找到了答案，走出了一條解決問題的陽光大道，使那段陰霾的日子重見了天日，經(jīng)過了這件事，使我真正體會到了“體驗就是資產(chǎn)”這句話的真諦。我要感恩生活中的酸甜苦辣咸，是五味的生活讓我成熟，更讓我固執(zhí)，讓我懂得珍惜，更讓我懂得感恩。生活這本大書，我們每個人都無法選擇著去讀，上帝拋給我們什么樣的書，我們都要讀下去，要想讀得透徹，活得精彩，我想就理應向有字之書請教，與偉人對話，與哲人共同斟酌，只有站在巨人的肩膀上看人間百態(tài)，用辨證的眼光去看生活中的苦辣酸甜咸，才算在世間不白走一遭。

四、個人反思

20xx年著實是不平凡的一年，09年上半年我送走了我從教以來的第一屆畢業(yè)生，下半年我教了00后的一批孩子，我反思著，并在反思中成長著。

這一年中我的內(nèi)心一向在煎熬著，上半年為畢業(yè)復習做垂死掙扎，或許學生的勞績不夢想，內(nèi)心在煎熬著；

下半年由于個人的生活體驗，內(nèi)心在煎熬著。09年盡管去著，10年盡管來著，經(jīng)過了09年，使我明白了“要笑對人生，生活就象一面鏡子，你對它笑，它也會對你笑?！贝藶?9年反思之一。

上半年教的90后的孩子與下半年教的00后的孩子的性格截然不同，90后的孩子穩(wěn)重、懂事，00后的孩子普遍活潑、好動、無拘無束。00后的孩子讓我懂得了管理上不能墨守陳規(guī)，要用00后孩子的思維方式去教導他們，去管理他們。而本學期的我還沒有從90后的管理方式上飛躍到00后的管理形式上，這便是我今后要主攻的管理課題。此為09年反思之二。

在教學中，還沒有形成自己的教學風格；

在生活中，遇到困難時還不夠冷靜。主要理由是讀的書不夠，所以今后要做好籌劃，強迫自己多讀書。此為09年反思之三。

時光流瀉，歲月無情，20xx，只能變成追憶。

再見，我的20xx！開心的，凄愴的，幸福的……一切一切都向我道別。再見20xx，走進20xx，相信這是一個全新的開頭，也是一個幸福的開頭……

小學班主任個人總結(jié)8

跨過了教學的第三個年頭，時光的流瀉速度真讓我晃不過神來。匆促地過，點點地累積著，不知覺地，看著這幫孩子從三年級躍入了五年級。五(3)班的孩子，是我一加入工作就率領的班，承擔他們的副班主任工作也已兩個年頭，感想好多，情義也很深厚。

我跟五(3)班孩子們之間的故事好多，辛酸的、感人的、繁雜的、好玩的……我更加提防對這幫孩子人格的教導和道德的教導，下面我就從以下幾個方面來談談我的個人教導觀念：

一、培養(yǎng)學生良好的習慣。

從小培養(yǎng)良好的習慣分外重要，俗話說：好習慣一生受益。所以，我持續(xù)堅持引導學生從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。其實每個學生都知道要講文明、守禮貌，可概括做的時候卻不盡人意。我引導他們從小事做起，譬如：自己的桌椅下有紙屑時，不要問是誰的?撿起來，扔進垃圾桶里，讓他成為本能回響;我也經(jīng)常利用晨會課間和學生一起學習《小學生日常行為模范》，使學生能夠熟悉到如何才能做一名合格的、優(yōu)秀的小學生。在學生日常英語學習中，時刻留神調(diào)動學生的積極性，逐步養(yǎng)成上課潛心聽講、下課好好休息，不亂跑、不打架罵人等的習慣，對于本班羅彪、羅海、陳賽文、蔣文等熱愛吵鬧的學生，我要求其他的同學時刻指點他們、扶助他們并監(jiān)視他們。平日還教導他們見到老師要主動打招呼，養(yǎng)成敬愛師長、講禮貌的好習慣。我想，要的不只是內(nèi)容，更是堅持良好習慣的毅力。

二、和班主任合作共同培養(yǎng)良好的班集體

我懂得作為一名副班主任，輔助班主任搞好工作是我理應做的。所以，除了盡職盡責地完成自己的本職工作，我一有空就會去班里瞧瞧，時刻提防班級的動態(tài)和孩子們的處境，看看有什么我能做的;我更積極合作班主任做好班級的日常工作，輔助處理班級各項事務。通過和前輩的合作工作，也讓我真的學到了好多的東西，得到了好多名貴的閱歷。在衛(wèi)生方面我都能專心安置好學生清潔明凈，包括把清潔用的工具放到指定位置等，紀律方面我也強調(diào)學生的養(yǎng)成教導，為孩子創(chuàng)造了一個明凈、衛(wèi)生、舒適的學習環(huán)境。作為副班主任，我積極的合作班主任做好各項工作，期末，我專心謄寫每個學生的勞績報告單。對于班主任外出聽課或開會時，主動代替班主任管理好班級，讓班主任無后顧之憂。

班集體同時也是培養(yǎng)學生天性的沃土，有了這塊沃土，學生的天性才能百花爭艷。我率領學生積極加入學校的各項活動，如我扶助學生出刊黑板報;在慶六一的活動中，我們班開展了豐富多彩的活動，如：唱歌、水果拼盤、觀看愛國電影等活動，并利用喜悅的空氣滲透一些教導，這個時候?qū)W生更有細心聽進去，這些活動使學生形成喜歡班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

時間真的過得很快，一個學期就這樣進入了尾聲，我邊學著，邊進步著，可能不是每件事都做的盡善盡美，可是卻每件事我都用了心。不管是班主任還是副班主任，我們的目標都是共同的，那就是為了更好的管理好班級，讓我們的孩子更卓越、更優(yōu)秀。在今后的工作中，我會更加努力，不斷進步，把班級的方方面面創(chuàng)辦得更好。

小學班主任個人總結(jié)9

時光匆促，一學期繁忙的工作即將終止。本學期，我承擔三（2）班的語文教學工作兼班主任。這一學期工作雖然繁忙，但很充實。為了在過去的歲月里迎來新學期的夢想，讓明天的工作更精彩，收獲更多，我對本學期的工作做了如下總結(jié)：

一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生的語文素養(yǎng)。

良好的學習習慣，是教學質(zhì)量得到提高的保證。學生有好的學習習慣，才能安下心來學習。三年級是學識積累和才能培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵時刻。學生剛從二年級升入三年級，由簡樸的字詞學習過渡到篇章的學習，由以前的鉛筆字變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆字，寫作上由簡樸的句段描寫過渡到整篇文章的描寫，學習任務在變重，內(nèi)容多了，學生需要一個適應和過渡。針對這些現(xiàn)狀和特點，我在書寫方面和讀書方面對學生作了概括的指導。剛練鋼筆字切實對比難，我就從握筆的模樣，使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學生講解，并在班里評比出書寫最專心的幾位同學，不僅給他們賞賜，而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里舉行展覽，為其他學生樹立良好的學習模范，并對班級里一些書寫更加差的學生單獨指導，嚴格要求。這樣學生很快掌管了使用鋼筆字的技巧和方法，學生的卷面越來越明凈。在讀書方面，學生根據(jù)自己的才能，背誦精讀課文中的段和篇，只要會提前背誦課文的，都被評為班級的背書大王，一課評一次，每背會指定內(nèi)容就賞賜一顆星或一個水果，同學們學習的積極性很高漲，記憶力也得到了很大程度的磨練，并且這項任務由原先的被動變?yōu)橹鲃恿耍鸩骄蜁B(yǎng)成良好的學習習慣。

二、通過各種方法，培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣。

通過對比察覺，課外學識的獲取量的多少直接關系和影響著學生的認知才能、閱讀和分析才能。于是平日我除了在讀書課時給學生推舉一些好書之外，我還讓寫作業(yè)對比快的同學在完成作業(yè)之后可盡情看書，他們津津有味地欣賞著自己熱愛的課外書，徜徉于一個個精致的故事中。在讀書的過程中，他們感受到了閱讀的喜悅，無形當中，視野開闊了，學識豐富了，理解和分析才能也得到了提高，日積月累，詞匯量越來越多，積累的好詞佳句都能夠生動的運用到寫作中去，不知不覺，寫作才能也得到了提高。另外每周回家，我都會指點孩子們要利用一到兩個小時舉行閱讀。長期下來，讀書已成為他們生活中不成缺少的內(nèi)容，更成了一種習慣。

三、提防課內(nèi)外結(jié)合。

課堂中的求職是輔佐于學生課外的實際運用與生活。只有提防課內(nèi)外有機結(jié)合，才能夠讓學生感悟到學習的真正目的和意義。課堂上我讓學生多動腦，動手，動口，動眼，將唱歌，講故事，畫畫等穿插其間，使課堂生動起來，活躍起來，讓課堂成為他們輕松學習的樂園。我崇敬學生的個體差異，激勵學生選擇自己熱愛的方式舉行學習。要提有難度的問題時，我都會讓學生先獨立斟酌，然后讓學生根據(jù)已有的閱歷，學識的積累發(fā)表不同的見解。對有分歧的問題舉行小組合作交流議論。他們體驗到了自主學習與合作探究學習的喜悅，真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來的學習的喜悅。

課外，我激勵學生多加入有益的課余活動，豐富他們的課余生活。另外我根據(jù)所學需要和活動安置，讓他們收集各種名人故事，自然學識，傳統(tǒng)文化等，讓課外成為他們認知的其次課堂，有了課外的積累才有了課堂的生氣。

四、班級管理方面。

安好教導是重點。從開學的第一天起，我就對學生舉行安好教導，宣傳學校的安好教導制度和措施。從小事做起，無論是上下樓梯上下床鋪，還是吃飯睡覺學習活動等方面都舉行一一要求和規(guī)定。老師的重視也引起了學生的重視和在意。每天的班會和每周的周會，我都會抽出時間對學生舉行這方面的教導，并對一些留神安好和留神維護安好的學生舉行大力表揚。另外，時刻留神安好主題班會的順遂開展也讓學生真正懂得了安好的重要性與重要意義。

五、放開手，讓他們盡情施展。

在確定了班級管理成員并確信了他們的才能之后，我開頭放開手，讓他們盡情的施展自己的才能。每天早讀，有特意負責領讀的，有特意負責記錄同學讀書處境的，早飯后，衛(wèi)生班長會實時通知值日小組，課上，有特意記錄回復問題積極的班干，默寫后又轉(zhuǎn)向負責統(tǒng)計總分值的，統(tǒng)計個別同學的錯題處境的，還有負責二次默寫的。晚上班長將各項處境舉行匯總，儼然小老師般主持著本班的各項內(nèi)務。在這期間，他們的管理方法和管理才能在老師的不斷扶助和指導下漸趨成熟，才能得到了提升和磨練。

六、重視與家長溝通的每次機遇。

家長會、家長接送學生、短信、家校聯(lián)系卡等都是我們與家長溝通和交流的大好機遇。每次我都會很好的包我這些機遇，和家出息行真誠而高興的交流。這種交流讓我對學生在家在校的各種表現(xiàn)都能有一個對比細致的了解，從而能夠正確而又客觀的評價每一個學生。對于家校聯(lián)系卡上的留言，我總是做細致專心的總結(jié)，對一些特殊的留言或者有特殊要求的我都會電話回訪，盡可能達成他們的合意?？赡芪也皇且粋€細心的人，但是我所做的每一件事都力求達成細致，夢想能把工作做得更好！

本學期教學中存在的問題：

1、個別學生的不良習慣還有待進一步引導和指正。本班的學生生性好動，其中有一些學生在習慣方面存在著問題，如寫字模樣不正確，寫字習慣很差，不能自覺按時完成作業(yè)。還有個別學生字跡潦草，遇到難題是沒有固執(zhí)的意志，不會獨立斟酌。

2、寫作方面差異太大。

3、培優(yōu)補差工作還學持續(xù)抓實，抓好。

4、加強業(yè)務學習，提高業(yè)務水平。

本學期，我有盡力做好每一項工作，不斷嚴格要求自己，努力攝取他人的優(yōu)點，并在各項工作中學以致用。任何人都是在不斷地學習中完善自己的，我會不斷的積累閱歷，努力學習，爭取成為一個優(yōu)秀的班主任。

小學班主任個人總結(jié)10

本學期開頭，我承擔低年級班主任，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、教學方法，因人而異

低年級的孩子剛開頭學習，我們不能以自己的思維方式去教他們，而是首先要把自己當成孩子，從他們的角度去斟酌。在教10以內(nèi)加減法時，一般孩子通常是數(shù)手指來計算，也有一些孩子用“記大數(shù)加小數(shù)”的方法來計算。我也按常規(guī)方法來教。可是，我們班有一個孩子，右手不好使，說話還流口水，不知大小數(shù)，這可怎么辦呢？于是我向婆婆請教，（婆婆是退休的教師），婆婆報告我，這樣的孩子就用畫豎的方法教，時間長了他就會了。按照婆婆說的，我教了一段時間后，孩子終究能自己算簡樸的題了。通過這件事，我知道了教學要變通，對學生不能輕易放棄。

二、少誹謗，多激勵

對于剛教完畢業(yè)班的我來說，面對小孩子還真不知怎樣交流，我就想，怎樣能讓孩子們愛上學、對學習產(chǎn)生興趣呢？好在我的孩子也小，我察覺他更加熱愛我表揚他。因此，面對學生時我總是察覺他們的小進步，并適時的表揚。譬如寫的好的就在本子上畫笑臉、表揚某位同學的臉洗的明凈、某同學不濫用糧食等等。這些小表揚讓孩子們感到很欣喜，他們也就愛上學、愛學習了。

三、關愛學生，與家長常溝通

家長把孩子交到我們手中，是對我們的信任。在班級中，我們要留神關切孩子，無論是身體健康還是心緒變化，都要實時處理并與家長溝通。這樣既可以使孩子感受到我們的愛，也能使教師與家長的關系更融洽。

以上是我的一點教學閱歷，文采有限，還望指導。

小學班主任個人總結(jié)11

有幸加入這次小學班主任培訓的學習，通過網(wǎng)絡凝聽了專家的講座，并且通過我們學員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的熟悉，學到了一系列科學、優(yōu)秀的管理方法，領會了一系列先進的管理理念，使自己更有信仰去做好一名班主任。

這次班主任培訓我雖然是一邊學習，一邊工作累了點，但日子過的很充實。我收獲了好多，譬如：提高了打字、上網(wǎng)學習、閱讀等速度，豐富了網(wǎng)絡文化專業(yè)學識，開闊了視野。使我更領會地熟悉到新時期要當好合格的班主任要具備哪些素質(zhì)和條件。下面談談我加入這次培訓的主要收獲：

1、班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，作為網(wǎng)絡時代的班主任在應對教導對象實施影響的同時，不能停留在以往的目光上，要不斷地充實完善自我。那就務必不斷地學習文化專業(yè)學識，在教導、教學實踐中，不斷總結(jié)閱歷，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作那么，才能在學生中樹立一個實實在在的模范。才能做領導、家長放心，學生信任的適應現(xiàn)代化創(chuàng)辦要求的班主任。

2、班主任是班級的管理者、教導者，作為網(wǎng)絡時代的班主任，要善待每一個學生，做好與每一個學生的交流工作，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”。留神察覺學生身上的優(yōu)、缺點，舉行因材施教。對學生要留神語言分寸，多激勵學生，樹立學生的自信仰做到你崇敬學生，搞好師生關系。

3、每一位網(wǎng)絡時代的班主任，都要有告成夢想，高度的責任心。有了責任心，班主任就會全身心地投入到工作中去，用自己的光和熱去照亮和和暖每一個學生的心靈。有了責任心班主任、在工作過程中就會想方設法抑制困難，最終使自己的事業(yè)有所成就。作為班主任應做到上對學校負責，下對學生負責兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學校布置的各項工作，并能積極率領全班學生。通過各種教導形式。組織各種活動，使學校、學生雙合意。

4、做為一名老師，更加是班主任老師，最重要的是要有一顆童心。擁有一顆童心，才能降低身價，放低容貌，把自己融入到學生中間，讓自己和學生交摯友，和學生同呼吸，共命運。才能了解他們內(nèi)心深處的想法，便于和他們更好的交流。

5、班主任工作面臨大量新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化、教導改革的不斷深化、學生成長的新處境、新特點，對班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和激勵教師容許做班主任，努力做好班主任工作；

迫切需要采取更加有力的措施，保障和激勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長處境，以真摯的愛心和科學的方法教導、引導、扶助學生成出息步。

我們敢于面對自己的缺乏，積極斟酌自我超越的手段。感謝這次培訓，為我們供給了一個交流平臺，讓我們班主任走到一起來?？梢哉f管理風格與個人聰慧之間的大融合！我們彼此共享著閱歷,一起探討困惑、交流看法。思想上的收獲使我的內(nèi)心變得肥沃而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負著責任，播種著、耕耘著、收獲著。

小學班主任個人總結(jié)12

懷著對教導的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去,新的學期即將到臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和喜悅，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教導事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經(jīng)終止，收獲頗多，下面我對上學期的工作作一總結(jié),為新學期的工作確立新的目標。

一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

能夠?qū)Ｐ呢瀼攸h的根本路線、教導方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論，充實自己的頭腦，端正自己的思想態(tài)度，做到一步一個腳印，逐步向黨組織靠攏，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起模范的作用;遵紀守法，專心學習法律學識，先后學習了《教導法學》《組織行為學》等專業(yè)書籍，提高自己的法律意識;愛崗敬業(yè)，具有猛烈的責任感和事業(yè)心，積極主動專心的學習專業(yè)學識，工作態(tài)度端正，專心負責。

二、專業(yè)學識、工作才能和概括工作。

來到珠璣小學已經(jīng)兩年了，負責學?？倓展ぷ饕惨呀?jīng)有一年的時間了。教學任務艱辛、總務工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在這對比短的時間內(nèi)便熟諳了學校的各項工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作才能，在概括的工作中形成了一個明顯的工作思路，能夠順遂的開展工作并純熟圓滿地完本金職工作。

在這一年，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創(chuàng)新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：

(1)教導教學方面：把學生教好，是每位教師最大的心愿。這學期，我照舊承擔三年級語文教師，為了上好每節(jié)課，我盡量抽出的時間專心鉆研大綱，做到有目的的備課，有打定的上課。我還在此根基上提防設計好每堂課的教學過程，提防對學生各種才能的培養(yǎng)。在工作中，我深知學習的重要性，在主動鉆研課外專業(yè)讀物的同時，我還抓住學校安置外出聽課的機遇，虛心學習，不斷提高自己的業(yè)務水平。

(2)在班主任工作方面。在接任另一個老師的班主任職務以來，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，并時時以“愛心、細心、細心”貫穿始終，去關切每一位學生。在班級中，我盡量抽出的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關切學生的學習和生活，予以他們的關切，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中。提防行為模范教導，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報等渠道，使學生自覺地成為集體的仆人，學習的仆人。加強“安好教導”，使“安好”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上，但是在與家長的聯(lián)系上，我還缺乏力度，在今后的工作中，我會盡力抑制，正確做得更好。

(3)輔助學校做好財務管理工作。財務工作是學校的一項重要工作，需要專心負責，態(tài)度端正、頭腦明顯。我專心學習學校各類財務制度，理清思路，分類整理好各類帳務，并專心登記，完成了財產(chǎn)登記、賬目管理等工作，學校的財務工作正進一步完善模范，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。

(4)做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領用管理，按需所發(fā)，做到不濫用，按時清點，以便能實時補充辦公用品，得志大家工作的需要。

為了學校工作的順遂舉行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，我還積極合作其他同事做好工作。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

喜歡自己的本職工作，能夠正確專心的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，專心遵守勞動紀律，有效利用工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。

總結(jié)一年的工作，盡管有了確定的進步和勞績，但在一些方面還存在著缺乏，更加是由于工作的繁雜，缺乏籌劃性，導致有些工作半途而廢。另外有創(chuàng)造性的工作思路也不是好多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以提升。在新的一年里，我將專心學習各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學院的進展做出更大的付出。

小學班主任個人總結(jié)13

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人就以這學年的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人一向在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教導教學的改革浪潮。通過閱讀片面道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教導工作方面

這學年，本人承擔二年級班主任，班級人數(shù)較多，又一向面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了三年二年級，但每一年的教材都在變動。因此，我在教導教學工作中遇到了不少困難。針對這些處境，我虛心向有閱歷的教師及兄弟學校的同行討教閱歷。平日積極加入校級教研活動，專心記錄好聽課筆記。在教學中，專心鉆研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的才能。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很提防閱讀有關教導教學的書籍，并舉行片面載錄和寫些心得體會。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平日，勤儉儉約、任勞任怨、對人真誠、喜歡學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，四處以一名人民教師的要求來模范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和才能。

四、業(yè)務進修方面

要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了專心加入學校的業(yè)務學習外，還擠出時間去函授學習，力爭達成現(xiàn)在的教導教學要求。

五、抓住優(yōu)點，鼓舞成長

每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關鍵就在于老師能否扶助他們樹立起抑制困難的信仰和士氣。“讓孩子永遠生活在夢想之中”我相信它所起的巨大作用是不成抵御的。當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和頑皮的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領神會，能專心的按照你的要求去做。

小學班主任個人總結(jié)14

時光如梭，一個學期即將終止，回想這一個慌張而充實的學期，體驗了好多活動，過程中有大量收獲與感悟。在此寫下對個人的總結(jié)，夢想能得到進步。

一、班級工作

這是我第一年開頭工作，也是第一次承擔班主任這一神圣的職位。我們班有32個孩子，每一個都獨具特色，各有千秋。他們是那么的心愛，那么的陽光，每一天和他們在一起，覺得自己的世界都亮堂了大量。

但由于閱歷缺乏，沒能很好的掌管常規(guī)創(chuàng)辦，以至于剛開頭的一日活動孩子們都會顯得沒有秩序。后來我會去留神看深申和其他老師帶班時的常規(guī)實施，經(jīng)常和深申交流班級常規(guī)的創(chuàng)辦。逐漸地，我也能純熟地掌管時間和秩序。比起剛開學那一會，有不錯的進步。

不過對于個別孩子的性格特點，還不能很好的做到因材施教。這點還需要逐漸摸索和求教。

二、教學活動

剛畢業(yè)的我，對于教學活動這一塊還停留在學校教給的理論學識，雖然聽過好多堂學校組織的公開課，會有所感悟。但實際運用在真正的日常教學中，還是差距不小。

在每次活動中，我都會分析我的教材內(nèi)容，哪些地方可以深入哪些地方可以開展一個嬉戲讓他們自然地學習。教具的選擇上，我也會盡量選擇實物，然后才是多媒體。一次美術活動上，我就帶了一棵小白菜，讓他們摸一摸，畫一畫，雖然結(jié)果畫出來的并不是更加好，但是他們卻也親身體驗了一下，原來平日不那么熱愛吃的白菜，有這么多奇異的地方。

我的師傅李瑤也會來聽我的隨堂課，給我提出了好多可以提升的地方，讓我的課堂變得更加充實，更加生動。

三、教研活動

我們幼兒園每兩個禮拜就會有一次教研活動，大家一起議論研究平日帶班過程中的困惑，正所謂：一個豪杰三個幫，三個臭皮匠賽過諸葛亮。在教研活動中，我們一起議論，會察覺好多自己難以察覺的東西。譬如上課時，你不太好的習慣，和你表現(xiàn)很好的地方。這一學期我們重點議論的是“體育嬉戲的實施”。我們研究了什么是體育嬉戲，體育嬉戲理應是怎樣的，怎樣才能更好讓孩子們嬉戲起來。每次教研終止，我都會對體育嬉戲有所改觀，原來平日看似簡樸的體育嬉戲也有這么多的奧秘。

四、安好工作

安好工作是幼兒園工作的重中之重，《綱要》中指出，幼兒園工作應把養(yǎng)護幼兒生命放在工作的首位。在這一學期中，我不斷地和孩子們重復各種安好小學識，但還是不成制止地發(fā)生幾件小“事故”。每次孩子們受傷都會很慌張很心疼，假設是由于孩子們的爭奪導致的，我會馬上停下他們的活動，開一個議論會，讓他們自己說說為什么會受傷，怎樣才能養(yǎng)護自己。這些小學識從他們自己的嘴巴里說出來，遠比我苦口婆心地談論來得更有效。到現(xiàn)在，我們的爭吵事情已經(jīng)越來越少，這是令我欣慰的地方。

但是孩子們的奇怪心太重，總是熱愛到一些他們不知道的地方去，看看里面有什么。這個時候是勒令遏止呢，還是轉(zhuǎn)移留神力，或者是其他更好的手段，在這個學期我還沒有很好得出結(jié)論。下個學期再接再厲，從各個方面最大程度保證孩子們的安好。

五、家長工作

我們班的家長都特別的和藹可親，每次有什么活動需要他們協(xié)作合作時，他們總是鼎力相助。一日活動學校里還是有教授的，但是對家長工作，相知甚少，所以我只能依靠學習和模仿來鞏固家長工作的才能。這一個學期也有好多做不好的地方，孩子們假設在園受傷有時會忘卻實時報告家長，以至于發(fā)生一些誤會，這是需要銘刻的地方。家長工作是我做的不夠的地方，這一學期所要反思的地方，夢想下一學期不會再展現(xiàn)。

這一學期是我新的開頭，俗話說“萬事開頭難”，我會反思和整理這一學期的全體收貨，好的持續(xù)在以后發(fā)揚，壞的夢想以后都不要再見。

小學班主任個人總結(jié)15

按照學校領導的安置和工作的需要，由我承擔六年級班主任，學期之末，現(xiàn)將我班一學期來的各種處境總結(jié)如下：

為了圓滿完成領導交給的任務，學期初我便制定了細致的班主任工作籌劃，來指導我的班主任工作。因此，我班根本上完成了規(guī)定的教導、教學任務，在我的率領和領導的關切下我班成為了一個班風正、學風佳的良好班集體。在校組織的數(shù)學競賽方面我班獲得了個人與團體的總冠軍;紀律方面本學期中我班梁旗同學犯了很大的錯誤，除此之外未發(fā)生其它重大事故或嚴重違紀現(xiàn)象，紀律狀況且算穩(wěn)定;衛(wèi)生方面我班精心花了很大的功夫，尤其是停水日子里清潔廁所的辛苦，大致印象中衛(wèi)生較以往有了很大的進步;思想教導方面本學期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事，常犯錯的童立成也做了一件拾金不昧的好事。此外我們還開展了以下工作：

1、德育為本——堅持正確的教導方向

在學校的領導下和各任科教師的輔助下，積極開展對學生的各項素質(zhì)教導。以《小學生日常行為模范》和《小學生守那么》為根本準那么，嚴格要求學生，努力將學生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面進展的社會主義事業(yè)接班人。

2、提防培養(yǎng)——培養(yǎng)優(yōu)秀學生干部，樹立良好班風

培養(yǎng)選拔好學生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)他們的仆人翁精神和班級責任感。

3、多方協(xié)作——與任科教師協(xié)作，掌管學生動態(tài)

平日多與學生接觸，多和學生談心，了解學生的心理，以便于更好地教書育人，對學生舉行有針對性的思想教導。同時與各任科教師積極合作、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教導學生。在平日的談心和各任課教師的輔助下，我們實時地掌管了學生的心理動態(tài)制止了一些可能發(fā)生的意外。

4、留神點滴——提防學生的個人養(yǎng)成教導

教會學生從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習慣。

5、素質(zhì)為主——開展各項活動，豐富學生視野

積極開展各項活動以拓寬學生視野，豐富學生的學識面，培養(yǎng)學生的興趣，如班級小型書畫賽、辯論賽、現(xiàn)象大論壇等。以活動來提高學生的實際動手才能，以活動來促進學生學習的興趣。我們合作學校開展各項活動，如歌詠賽、書畫比賽、作文競賽、奧數(shù)競賽等活動極大的提高了學生的學習興趣。

6、真抓實干——抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進，促進中等

深刻熟悉到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進、促進中等的現(xiàn)實意義，這是我們真正貫徹落實素質(zhì)教導重要途徑。我們應力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，后進生能吃得到，切實抓好這項工作，促進全體學生全面共同進展。在此根基上我班涌現(xiàn)出了一大批勞績優(yōu)秀的學生，而且成增長勢頭。后進生也做到了踏踏實實。不過由于一些傳染疾病的肆虐，著實給我班全面強有力的進展造成了嚴重的影響。我和我的學生們正在努力抗拒中。

7、穩(wěn)定同盟——經(jīng)常家訪，實時與家長溝通

架設好學校與家長之間的橋梁，實時協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學生無論是在學校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)視之下從而實時察覺和校正他們的錯誤。

8、潛移默化——為人師表

身正才能為師，作為一名教師擔負著教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中，都將成為學生的仿效模范。因此，教師務必留神自己的言行舉止的模范化、優(yōu)雅性，使學生潛移默化地受到熏陶。至于這些我一至在努力實踐中。

勞績的取得與領導的支持和學校的正確引導是分不開的今后我確定再接再厲。

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個慌張而又充實的學期又過去了。我班有些孩子天性