PAGE頁碼10/NUMPAGES總頁數(shù)10小學(xué)五年級北師大下學(xué)期語文課文內(nèi)容閱讀理解必考題型班級：__________姓名：__________一、課內(nèi)閱讀，回答問題。海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定（）地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥商量避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛（）。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒了。人們世世代代紀念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫做“海力布”的石頭呢。1．寫出橫線詞語的反義詞。2．照樣子，寫詞語。原原本本（AABB型）傾盆大雨（含有比喻）3．文中畫“”的句子屬于______描寫，你從中看出海力布的__________特點。4．海力布為什么會變成石頭？__________________________________________________________5．人們?yōu)槭裁匆朗来o念海力布？__________________________________________________________二、課內(nèi)閱讀?！堵浠ㄉ饭?jié)選姐姐說：“花生的味道很美。”哥哥說：“花生可以榨油?！蔽艺f：“花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！备赣H說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，也必須挖起來才知道?！?．“便宜”的“便”的讀音是_____，另一個讀音是_____，可以組詞為_____。2．父親主要贊美花生的（）A．味道美 B．可以榨油 C．不愛炫耀 D．價格便宜3．短文主要運用（）的寫法，突出花生的特點。A．比喻 B．擬人 C．對比 D．排比4．下列對父親的話理解有誤的是（）A．父親認為桃子、石榴、蘋果只是外表好看，而沒有用處。B．父親沒有否定桃子、石榴、蘋果這些讓人愛慕的果實，只是覺得它們的美更顯露在外，以突出花生默默奉獻的品質(zhì)。C．父親認為花生矮矮地長在地上，只有被挖出來才能看到果實，這種樸實的、不急于表露的品質(zhì)很可貴。5．看到下列事物，你會想到哪些人？為什么?看到梅花，我會想到______，因為______________________。看到垃圾桶，我會想到______，因為_______________________。三、課內(nèi)閱讀。牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密：二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草，篩得一點兒土也沒有。牛渴了，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息;冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。1．本段的中心句是______________________________________________。2．牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？（改為陳述句）_____________________________________________________________3．作者從_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________這些方面具體寫牛郎對老牛的照看。說明了牛郎_________________________。四、課內(nèi)閱讀。威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。1．寫出文中加點詞語的反義詞。聳立——（________）擁擠——（________）2．第一自然中作者把威尼斯小艇比作獨本舟，寫出了小艇_________的特點；把小艇比作新月，寫出了小艇________的特點；把小艇比作水蛇，寫出了小艇_________的特點。3．選文第三自然段的中心句是_________。（用原文句子回答）4．畫線句子可以讓我們聯(lián)想四字詞語_________。5．“兩邊的建筑飛一般地倒退”說明了船夫________，船的__________。五、閱讀《四季之美》，回答問題。春天最美是黎明。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。秋天最美是黃昏。夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧??！只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點掃興。1．判斷下面的說法是否正確，用√或×表示。（1）文中寫了“黎明”“夜晚”“黃昏”“早晨”四個時間段，選材視角獨特。（______）（2）作者運用了動靜結(jié)合的寫法，用靜態(tài)描寫春天，用動態(tài)描寫夏天。（______）（3）寫秋天的黃昏，作者用“夕陽斜照”“夕陽西沉”“夜幕降臨”，形象地寫出了太陽落山的動態(tài)過程。（______）（4）作者喜歡冬天的早晨，是因為能看到雪落或遍地鋪滿白霜的美景。（______）2．試舉一例，說說你從文中哪里體會到作者感受很細膩。____________________________________________________________3．你在怎樣的景致中有過心曠神怡的感受？把這個景致生動地描寫出來。____________________________________________________________六、課內(nèi)閱讀。白鷺是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。或許有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。1．文中從（__________）（__________）兩方面寫出了白鷺的精巧。2．這段話把白鷺比作了（_______________）、（__________________）。3．這幾段話選自課文_____，它的作者是_______。4．用選段中字體加點的詞造句。即使……也……________________________________________________________5．用“

”畫出選段中的一個反問句，并把它改為肯定句。________________________________________________________6．第3自然段寫到了白鷺、朱鷺、蒼鷺，這樣寫的好處是什么？________________________________________________________七、閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。有這么一個傳說，古時候，天上有十個太陽，得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉九個，只留下一個，地面上才不那么熱了。其實，太陽高我們約有一億五千萬千米遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。這么遠，箭哪能射得到呢？我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以看上去只有一個盤子那么大。太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成氣體。1．文段中的“___________”一詞與加點詞“其實”意思相近。2．第一自然段開頭引用了一個傳說，這個傳說可以概括為___________，作者引用這個傳說開頭的作用是（_________）（多選）A．引出本文說明的對象。B．揭示這個傳說的荒謬（miù）。C．說明太陽離我們很遠。D．增強讀者閱讀的興趣。3．“約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽”這句話運用了_______的說明方法，表現(xiàn)了太陽_____________的特點。這三段話運用了多種說明方法，還準確地寫了太陽的另外兩個特點：___________、___________。4．你認為還可以在選文開頭引用什么傳說？請你仿照課文的寫法寫一寫。______________________________________________八、閱讀課文《慈母情深》選段，完成練習(xí)。①母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。②旁邊一個女人停止（踏蹋）縫紉機，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當媽的！供（gōnggòng）他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”接著又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙（zhēngzhèng）錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”③母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他愛看書的！”④母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭（伏俯）在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……⑤那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個大人了。1．用“＼”劃去文段括號內(nèi)不正確的字或讀音。2．選段④中省略號的作用是（）A．省略了“我”看到的部分 B．表示聲音延長 C．表示話沒說完3．選段①中，“揉得皺皺的毛票”和“龜裂的手指”說明了什么？____________________________________________________4．選段④是對母親的________描寫，運用了_________修辭手法，連用四個“立刻”說明___________________________________。5．你是怎樣理解選段②③中人物對話的？_______________________________________6．聯(lián)系上下文說說“我”為什么覺得自己長大了，應(yīng)該是個大人了？_______________________________________九、課內(nèi)閱讀。有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如的門客們可看不順眼了，對藺相如說：“您見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢？”藺相如說：“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”門客們說：“當然是秦王厲害！”藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進攻我們趙國，就是因為有我們兩個人在。（）我們倆鬧不和，（）會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來請罪，連忙出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。1．本義節(jié)選自《將相和》，“將”指______，“相”指______，“和”是____的意思。為文中這個故事擬個小標題：______。2．“諸”字州音序查字法應(yīng)查____，再查音節(jié)_____?！扒G”用部首查字法應(yīng)查____，再查__畫。3．在括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并用這個關(guān)聯(lián)詞寫一句話。___________________________________________________4．你認為藺相如處處避讓廉頗的做法對嗎？如何評價藺相如和廉頗？_________________________________________________

答案1、1．慌張喜悅2．高高興興干干凈凈鵝毛大雪膽小如鼠3．心理舍己為人4．海力布把動物說的話告訴了鄉(xiāng)親們。5．因為海力布舍棄自己的生命拯救了大家。2、1．piánbiàn方便2．C3．C4．A5．邊疆戰(zhàn)士不論多么艱辛，他們依然堅守崗位清潔工人默默無聞為人們奉獻，不計個人得失3、1．牛郎照看那頭牛挺周到2．牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，對不起它。3．吃草喝水休息曬太陽刷洗牛身趕牛虻掃牛棚對老牛照看的很周到（善待老牛）4、1．塌陷寬松2．長窄靈活3．船夫的駕駛技術(shù)特別好4．應(yīng)接不暇5．駕駛技術(shù)好速度極快5、1．√×√×2．寫春天的黎明，用“魚肚色”“紅暈”“紅紫”寫出了顏色的變化，從“一點兒一