《三借芭蕉扇》教案《三借芭蕉扇》教案范文《三借芭蕉扇》教案范文1一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課的14個(gè)生字，綠線中的5個(gè)生字只識不寫。理解有關(guān)詞語。會用“竟然”、“水泄不通”造句。2、聯(lián)系課文讀懂作業(yè)4中的有關(guān)句子，并理解帶點(diǎn)的詞語，懂得利用恰當(dāng)?shù)目鋸垼拍軐懙酶唧w、生動(dòng)。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。4、通過熟讀課文，了解孫悟空三借芭蕉扇的經(jīng)過，學(xué)習(xí)孫悟空不怕困難，敢于斗爭的精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、復(fù)述，感受孫悟窯足智多謀的'英勇善戰(zhàn)。三、教學(xué)用具：小黑板。四、教學(xué)用時(shí)：兩課時(shí)。五、教學(xué)過程：第一課時(shí)：（一）揭題導(dǎo)入。同學(xué)們，你們都看過《西游記》吧，今天我們就一同去看一看其中一個(gè)精彩的故事《三借芭蕉扇》。（出示課題。）（二）初讀課文。1、學(xué)生自學(xué)生字詞。2、自讀課文，注意生字詞的讀音。3、反饋：出示：芭蕉汁水捶胸烘烘騰起一抹口訣扛著腳蹬頭撞猢猻細(xì)雨霏霏（1）讀音?！暗拧弊xdeng，是后鼻音，“抹”是多音字，在本文就讀“mo，“霏”讀fei，“猢猻”讀husun；（2）字形。“蹬”的右半部分要注意，不能寫錯(cuò)。“手”和“抹”這兩個(gè)字注意不同的橫的長短。2、開火車讀。3、齊讀。4、同座位互讀課文，讀通、讀正確。5、反饋檢查。（指名讀，師生評議。）6、理清文章層次。（1）根據(jù)孫悟空三次借芭蕉扇，把文章分為三個(gè)大部分。（2）生討論。（3）反饋。（三）布置作業(yè)。1、完成課后描紅和臨寫。2、熟讀課文。第二課時(shí)：（一）聽寫詞語。芭蕉、汁水、捶胸、烘烘騰起、一抹、口訣、扛著、腳蹬頭撞、猢猻、細(xì)雨霏霏。（二）精讀課文。1、自讀孫悟空“一借”芭蕉扇。邊讀邊想：你體會到鐵扇公主是個(gè)怎樣的人？（鐵扇公主蠻不講理）你是從哪些語句中讀懂的？第一次借芭蕉扇的結(jié)果怎樣？（鐵扇公主借了一把假扇子，孫悟空被騙了）2、自讀孫悟空“二借”芭蕉扇。（1）讀后同座位互相說一說這一段的故事，注意用上文章中好的詞句，在說對話時(shí)，注意說話的語氣和神態(tài)。（2）學(xué)生自讀，交流。（3）反饋，表演。邊讀邊想，鐵扇公主為什么“連忙把真芭蕉扇獻(xiàn)了出來？”（三）回顧全文。從三借芭蕉扇的故事中，你體會到孫悟空是個(gè)怎樣的人？是從哪些詞句中讀懂的？（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語。（2）說的時(shí)候，指導(dǎo)朗讀。（3）要帶領(lǐng)學(xué)生有條理，有順序的把課文中的內(nèi)容說具體。六、板書設(shè)計(jì)：27三借芭蕉扇一借給假扇足智多謀二借牛魔王騙回真扇不怕困難三借獻(xiàn)出真扇敢于斗爭《三借芭蕉扇》教案范文2教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識12個(gè)生字。2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)孫悟空不怕困難，敢于斗爭的精神。重、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀，復(fù)述，感受孫悟空的足智多謀的英勇善戰(zhàn)。第一課時(shí)一、揭題導(dǎo)入同學(xué)們，你們都看過《西游記》吧，今天我們就一同看一看其中一個(gè)精彩的故事――三借芭蕉扇。出示課題。二、初讀課文1、學(xué)生自學(xué)生字詞。2、自讀課文，注意生字詞的讀音。3、反饋。開火車讀――齊讀――同座位互相讀，互相正音。4、理清文章層次(1)根據(jù)孫武空三借芭蕉扇，把故事分為三大部分。本課講的是第幾次?(2)學(xué)生討論(3)反饋三、布置作業(yè)熟讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入認(rèn)讀詞語二、學(xué)習(xí)課文1、自讀孫悟空“一借”芭蕉扇邊讀邊想，你體會到鐵扇公主是個(gè)怎么樣的人?(蠻不講理)你從哪些語