本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)語(yǔ)文教師自我發(fā)展目標(biāo)及計(jì)劃5篇預(yù)先制定一份全面的工作籌劃能夠扶助我們合理安置時(shí)間，時(shí)間過(guò)的很快，大家的工作又邁入到新的階段，可以花時(shí)間打定一份工作籌劃。以下是在這里我用心為您推舉的小學(xué)語(yǔ)文教師自我進(jìn)展目標(biāo)及籌劃5篇，供大家參考。

小學(xué)語(yǔ)文教師自我進(jìn)展籌劃1

一、指導(dǎo)思想

以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以語(yǔ)文教材為根本，以切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能、全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提高學(xué)生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生具備活潑健康的身心為指導(dǎo)思想。通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生受到愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)環(huán)保、為人處世、強(qiáng)壯身心和辯證唯物主義等教導(dǎo)，為培養(yǎng)具有民族意識(shí)、好學(xué)品性和創(chuàng)新精神的一代新人打下根基。

二、學(xué)生分析

本班共有學(xué)生73人，男生40人，女生33人。大片面勤奮好學(xué)、嚴(yán)守校紀(jì)校規(guī)、熱心班級(jí)工作；有少片面學(xué)生思維靈巧，實(shí)踐操作才能強(qiáng)，有較為樂(lè)觀的語(yǔ)文功底和學(xué)習(xí)潛力；但也有一片面學(xué)生學(xué)識(shí)掌管、閱讀、寫(xiě)作才能差，思維不是太活躍。本學(xué)期要持續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面的訓(xùn)練。在培養(yǎng)優(yōu)等生的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)。在課堂教學(xué)中，留神拓展學(xué)生思維，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新才能，使學(xué)生能學(xué)有所獲、學(xué)以致用。

三、教材分析

1、內(nèi)容

共分為八個(gè)單元包括有妙趣橫生的兒童生活、細(xì)致入微的慧眼查看、奇異斑斕的科技環(huán)保、風(fēng)格各異的自然風(fēng)光、簡(jiǎn)樸深刻的美德與愛(ài)、啟迪聰慧的傳統(tǒng)故事、耐人尋味的人生哲理、高尚真誠(chéng)的家園情懷。每個(gè)單元安置有“積累與運(yùn)用”，包括溫故知新、語(yǔ)海拾貝、開(kāi)心一刻或點(diǎn)擊成語(yǔ)、綜合性學(xué)習(xí)或口語(yǔ)交際、細(xì)作百花園、自主閱讀園地。

2、特點(diǎn)

（1）選文首先提防貼近兒童的閱歷世界，重視兒童的審美體驗(yàn)。

（2）“積累與運(yùn)用”提防學(xué)識(shí)的梳理與整合，遷移拓展，以提高學(xué)生的綜合才能。

（3）教材輻射面擴(kuò)大，涵概今，涉獵全新的學(xué)識(shí)領(lǐng)域。

（4）課后練習(xí)的設(shè)置上一方面提防引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞句與好詞佳句；另一方面提防聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生查看、思維以及表達(dá)才能。

（5）重視學(xué)生的情感、心理、品格教導(dǎo)，能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、根基學(xué)識(shí)

掌管好教材中展現(xiàn)的196個(gè)會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀的生字，對(duì)漢語(yǔ)拼音能舉行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，會(huì)查字典，學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能正確理解、歸類、應(yīng)用與積累，把握幾種根本句型和句型之間的轉(zhuǎn)換。

2、閱讀理解

能有感情地朗讀課文，背誦確定限量的優(yōu)秀詩(shī)文，閱讀文章要有確定的速度，養(yǎng)成有目的帶任務(wù)閱讀文章的好習(xí)慣；在閱讀中，能利用查工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)、句子意思，懂得修辭手法的鑒別和應(yīng)用，能體會(huì)的思想感情、領(lǐng)悟的表達(dá)方法；通過(guò)閱讀，訓(xùn)練學(xué)生的形象思維和規(guī)律思維，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法，提防閱讀才能的遷移和創(chuàng)新意識(shí)的形成。

3、口語(yǔ)交際及實(shí)踐才能

打破只聽(tīng)不說(shuō)或只說(shuō)不聽(tīng)的僵局，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中有表達(dá)的欲望，提高學(xué)生說(shuō)話的規(guī)律性、學(xué)識(shí)性；通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作才能。

4、作文方面

學(xué)習(xí)能在查看與想象的根基上，寫(xiě)出內(nèi)容概括、語(yǔ)句通順、感情真摯的記實(shí)、想象文、常用應(yīng)用文，養(yǎng)成專心修改自己作文的習(xí)慣，并較好地掌管修改符號(hào)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

五、教學(xué)措施

1、結(jié)合教材及學(xué)生特點(diǎn)，持續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，打?qū)嵏?，以小組為學(xué)習(xí)單位，開(kāi)展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)活動(dòng)或競(jìng)賽。關(guān)注中下生的學(xué)習(xí)狀況，力求每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。

2、加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練，開(kāi)展朗讀比賽，提高學(xué)生的朗讀水平，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會(huì)文章的思想感情。

3、提防課外閱讀，全面提高學(xué)生的語(yǔ)言感悟才能，不定期舉行背書(shū)、講故事比賽。

4、教學(xué)過(guò)程中，盡可能表達(dá)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體和師生互動(dòng)的教學(xué)理念，激勵(lì)學(xué)生大膽斟酌、細(xì)致查看、勤于動(dòng)手動(dòng)腦，實(shí)現(xiàn)學(xué)識(shí)的吸收與消化、才能的遷移與養(yǎng)成、品性的熏陶與培養(yǎng)。

5、盡可能帶學(xué)生走向生活，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，拓展其思維空間和創(chuàng)新才能。

小學(xué)語(yǔ)文教師自我進(jìn)展籌劃2

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重，為了達(dá)成預(yù)期的目標(biāo)，抉擇采取以下措施：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，把工作做實(shí)。

2、努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實(shí)質(zhì)；多查閱參考資料，豐富自己的學(xué)識(shí)，提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，扶助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容；多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程管理才能；總之，我與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

3、建立良好的師生關(guān)系。親其師，方能信其道，教師要實(shí)現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解學(xué)生，崇敬學(xué)生，同時(shí)又要嚴(yán)格要求學(xué)生。課堂上，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，使學(xué)生一向保持猛烈的進(jìn)取心和求知熱心，努力抑制高三特有的慌張心理和壓力。課余用作業(yè)批語(yǔ)與學(xué)生交流，給他們鼓舞。平日經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫(xiě)點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話語(yǔ)來(lái)扶助他們，使他們明確缺乏，努力進(jìn)步。另外，有時(shí)間就與個(gè)別困難學(xué)生談心，扶助他們找出問(wèn)題理由，樹(shù)立積極奮進(jìn)的健康心態(tài)。

備課

（1）充分利用中學(xué)語(yǔ)文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個(gè)人資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。

（2）充分根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。

（3）專心設(shè)計(jì)每課教案，用心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，尤其是學(xué)識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反應(yīng)練習(xí)。

（4）專心設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

上課

（1）一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。

（2）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好新課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、閱讀課、寫(xiě)作課、考試課、講評(píng)課。

（3）面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。

（4）狠抓學(xué)識(shí)點(diǎn)落實(shí)，專題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考學(xué)識(shí)。

（5）專心布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和學(xué)識(shí)整理。

（6）嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個(gè)學(xué)生能專心學(xué)習(xí)、練習(xí)。

輔導(dǎo)

（1）培優(yōu)補(bǔ)差，設(shè)計(jì)練習(xí)講究梯度和系列性。

（2）對(duì)藝術(shù)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和才能訓(xùn)練。

（3）課后抓名篇名句的落實(shí)。

閱讀寫(xiě)作

（1）上好每周閱讀寫(xiě)作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書(shū)筆記。

（2）印發(fā)每次學(xué)生佳作，閱讀并議論，借鑒并提高。

（3）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考總分值作文，指導(dǎo)學(xué)生賞識(shí)學(xué)習(xí)寫(xiě)作感悟。

（4）印發(fā)美文專題，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。

（5）指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時(shí)舉行交流。

考試評(píng)價(jià)

（1）以周周練的形式，分階段專題測(cè)試。

（2）以月考的形式，舉行綜合訓(xùn)練。

（3）實(shí)時(shí)評(píng)分評(píng)講。甚至針對(duì)片面學(xué)生偏題的作文，舉行個(gè)別輔導(dǎo)。

小學(xué)語(yǔ)文教師自我進(jìn)展籌劃3

在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來(lái)。本著求創(chuàng)新，求進(jìn)展，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作籌劃來(lái)制定我的個(gè)人教學(xué)工作籌劃。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

面對(duì)新的課程改革，教導(dǎo)對(duì)教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的學(xué)識(shí)儲(chǔ)蓄，才能適應(yīng)新課程測(cè)驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個(gè)學(xué)期的根基之上，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論學(xué)識(shí)及最新的教導(dǎo)理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來(lái)。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自己，才會(huì)有不斷的創(chuàng)新，才會(huì)不斷的進(jìn)展，我將持續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展

二、向科研教師型轉(zhuǎn)變

1、在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。為了提高課堂教學(xué)效率，我計(jì)劃從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，留神總結(jié)閱歷，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。

2、扎實(shí)做好新課改的每一項(xiàng)工作。在對(duì)比切實(shí)地掌管了上一冊(cè)教材的根基上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究，在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的論文，同時(shí)會(huì)以年組研究課的形式匯報(bào)自己的研究成果

3、教案的編寫(xiě)是作為教師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫(xiě)更具科學(xué)性、實(shí)用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫(xiě)實(shí)用、別致、具有天性化特點(diǎn)的教案。

三、“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規(guī)工作，每一項(xiàng)都特別重要。

在備好課，上好課的同時(shí)還不要忘卻對(duì)夢(mèng)想生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動(dòng)之以情，用愛(ài)心去扶助每一個(gè)夢(mèng)想生，最重要的是有成效，讓每個(gè)夢(mèng)想生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋，多留一些孩子們熱愛(ài)的，有創(chuàng)新才能培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。

多彩、多元的社會(huì)急忙地呼叫著創(chuàng)新，教導(dǎo)也迫切地呼叫著有活力、有創(chuàng)新才能的教師。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校輝煌的明天付出自己的一點(diǎn)氣力！

小學(xué)語(yǔ)文教師自我進(jìn)展籌劃4

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的自我開(kāi)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個(gè)人研修籌劃。

一、指導(dǎo)思想

以求真、務(wù)實(shí)、求效的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)才能為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。

二、研修要求

1.提高本身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的夢(mèng)想和夢(mèng)想，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高本身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

通過(guò)加入集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式專心學(xué)習(xí)新理念，實(shí)時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

3.立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)歸納和反思自己的課堂教學(xué)，逐步突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4.提防閱歷積累

積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái);隨時(shí)上傳到中小學(xué)語(yǔ)文論壇和個(gè)人博客里，以便到達(dá)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。

三、研修內(nèi)容

按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的開(kāi)展研修籌劃，努力結(jié)合自己日常的教導(dǎo)教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐測(cè)驗(yàn)中學(xué)習(xí);在工作中斟酌，在斟酌中實(shí)踐;在反思中革新，在革新中提升，使研修、工作、開(kāi)展同步推進(jìn)。

⑴研讀課標(biāo)

研讀《語(yǔ)文課程模范》中關(guān)于習(xí)作階段目的要求，交流課標(biāo)研讀領(lǐng)會(huì)，以便切實(shí)把握各學(xué)段習(xí)作目的要求。

⑵鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)歸納出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)習(xí)題并交流研討，以便全面把握中小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。

⑶課堂教學(xué)

設(shè)計(jì)一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課，上一節(jié)精選作文研討課，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動(dòng)舉行。

⑷案例分析

對(duì)習(xí)作課堂教學(xué)舉行研究、分析、總結(jié)歸納和再設(shè)計(jì)，以此磨練對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭才能。

⑸撰寫(xiě)閱歷

撰寫(xiě)關(guān)于精選作文教學(xué)的閱歷論文，要求在公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇。

⑹研修總結(jié)歸納

在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和領(lǐng)會(huì)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)歸納。

⑺參與論壇

務(wù)必具有參與意識(shí)，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主習(xí)題帖一個(gè)，無(wú)條件參與中小學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動(dòng)交流。

小學(xué)語(yǔ)文教師自我進(jìn)展籌劃5

圍繞教導(dǎo)局及教研培訓(xùn)中心的工作要點(diǎn)，以“質(zhì)量”與“和諧”為中心，突出“良好習(xí)慣養(yǎng)成”和“課堂教學(xué)改革”兩大重點(diǎn)，堅(jiān)持教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)管理于一體的原那么，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，努力提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。

一、工作目標(biāo)

1、推進(jìn)課堂教學(xué)改革。加大課堂教學(xué)的研究力度，全力推行目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與課堂查看，實(shí)時(shí)察覺(jué)教學(xué)改革中展現(xiàn)的問(wèn)題，提出解決的方法與措施，提高課堂實(shí)效。

2、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理。以課堂教學(xué)為中心，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能，形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究。通過(guò)不同形式、不同內(nèi)容的學(xué)科教研，切實(shí)提高小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)科研才能，力爭(zhēng)形成“研有特色”的小學(xué)語(yǔ)文教研模式。

4、強(qiáng)化師資隊(duì)伍創(chuàng)辦。持續(xù)加強(qiáng)名師工作室創(chuàng)辦，充分發(fā)揮名師的輻射帶動(dòng)作用，通過(guò)名師引領(lǐng)，提高教師業(yè)務(wù)水平，力爭(zhēng)打造一支高素質(zhì)的小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍。

二、概括措施

（一）深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，專心研究培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能課堂教學(xué)改革的細(xì)節(jié)問(wèn)題。在落實(shí)“小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革建議”的根基上，實(shí)踐創(chuàng)新，形成具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式，打造“自主、喜悅、高效、聰慧”的語(yǔ)文課堂，努力將課改理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的概括行為，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的不斷深入。

2、以活動(dòng)為載體，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。通過(guò)召開(kāi)研討課、階段交流會(huì)、成果表示等活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，達(dá)成全員提高的目的。課堂上，要將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)精細(xì)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能。上半年，開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能課堂教學(xué)中期達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革走向深入。

（二）優(yōu)化教學(xué)過(guò)程管理，提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。提防聽(tīng)講、審題、閱讀、寫(xiě)作等習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)讀寫(xiě)結(jié)合的教學(xué)研究，將功夫放在平日，常抓不懈，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合水平。尤其要重視學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，針對(duì)目前學(xué)生書(shū)寫(xiě)方面存在的主要問(wèn)題：書(shū)寫(xiě)筆順和書(shū)寫(xiě)模樣，通過(guò)學(xué)科會(huì)舉行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，讓全體語(yǔ)文教師引起足夠的重視，做到堂堂抓、人人抓，堅(jiān)持抓，有針對(duì)性地舉行寫(xiě)字指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成提筆即是練字時(shí)的良好習(xí)慣。其二，樹(shù)立抓實(shí)寫(xiě)字教學(xué)的優(yōu)秀典型，通過(guò)閱歷交流、公開(kāi)課等形式，推廣寫(xiě)字教學(xué)的閱歷。其三，各校要開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課，保證練字時(shí)間，堅(jiān)持日有所練，保證書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，做到練有指導(dǎo)；重視調(diào)研，將寫(xiě)字教學(xué)作為視導(dǎo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，抽查現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)定量書(shū)寫(xiě)，檢查書(shū)寫(xiě)模樣，察覺(jué)問(wèn)題，實(shí)時(shí)整改。通過(guò)多措并舉，營(yíng)造全員重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)的良好空氣，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

4、加大教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)。加強(qiáng)教學(xué)案的研究，抓實(shí)集體備課，通過(guò)多輪備課，吃透教材，研究導(dǎo)學(xué)方法與策略，合理使用學(xué)案，將目標(biāo)導(dǎo)學(xué)真正落實(shí)到實(shí)處。通過(guò)課堂調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查、交流談話等方式，找準(zhǔn)影響教學(xué)質(zhì)量的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

5、抓實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)反應(yīng)。持續(xù)舉行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)及月質(zhì)量檢測(cè)，時(shí)刻關(guān)注教學(xué)的全過(guò)程，不斷檢查教學(xué)效果，實(shí)時(shí)察覺(jué)問(wèn)題，實(shí)時(shí)采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，力求堂堂清、日日清，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

（三）加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展。

6、開(kāi)展課例教研。持續(xù)開(kāi)展課例大教研活動(dòng)，以“課堂查看20問(wèn)答