本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師小學英語個人述職報告8篇大家在寫述職報告的時候，確定要確保報告中的數(shù)據是精準的，總結剛做好的工作任務，有成果也有失誤，不妨寫一份述職報告，以下是在這里我用心為您推舉的教師小學英語個人述職報告8篇，供大家參考。

教師小學英語個人述職報告篇1

時光飛逝，歲月如流。留心回味，彌漫著活力和活力的小學英語已經陪我走過了又一個年頭。我也已經不知不覺完成了一年的小學英語工作。在這一年里，我付出勞累，收獲告成，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我終究欣然察覺，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。

本學期，每個英語教師都是在繁忙中渡過的。我承擔五、六年級的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生?，F(xiàn)將本學期的學科教學工作總結如下：

一、思想方面

本人喜歡教導事業(yè)，教導方針貫徹。思想上嚴于律己，喜歡黨的教導事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起模范的作用。一學期來，積極加入各類政治業(yè)務學習，如：學習黨的“十八大”精神等。努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平，合作領導和老師們做好校內外的各項工作。遵守學校的規(guī)章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點，提防在教學實踐中的生動應用，理論聯(lián)系實踐，研究學生的學習處境。專心學習新的教導理論，實時更新教導理念。

二、在教學工作方面

首先我熟悉到了幾個問題：

1、剛學英語的時候，學生對英語這門課程彌漫奇怪，熱愛學習、模仿。但是，我察覺自從小學讀了兩年后，奇怪心逐步減弱。隨著學習難度的增加，學生產生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學。

2、面對一些整體學生舉行教學的態(tài)度誤區(qū)。對學生學習英語的要求過于嚴格，不能留神到學生的差異性，沒有察覺他們采納語言的快慢程度，最終導致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽。吃不飽的那片面學生就會產生以下心緒：上課或講練習的時候，就會馬虎，留神力不集中。

3、在有些學識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調了，學生仍沒有掌管。就責怪學生，并因此加強反復訓練。于是在責怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學生的學習興趣消散了。

我體會到：學生學習語言的才能是因人而異的。有區(qū)別是正常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個模式，不能要求學生都按一個模式去進展，而是開發(fā)學生不同的潛能，進展學生學英語的各方面才能。而且教師可根據不同學生之間的差異去因材施教。

首先，我能尊循教學環(huán)節(jié)，課前專心備課，不但能備好教學內容，更能做到備好學生，備好作業(yè)和課堂練習，以便更好地舉行因材施教;從激發(fā)學生的興趣入手。教師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學生學好英語的關鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大;學生的愛好也不一樣，有的熱愛聽說法，就是一向看著老師，聽老師說，很少看書本;有的熱愛閱讀法，就是一向盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，務必運用多元化的教學方法，激發(fā)每個學生的學習興趣，能讓他們熱愛英語。

其次，在課堂教學中盡量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩嬉戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中務必做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，舉行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從高興的情景中學到學識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要更加留神學生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型布局，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求學生務必讀熟，會默寫單詞，會做根本的`對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出確定時間開口讀英語，磨練口語才能，熟諳課文。在班級選出讀音模范的科代表，由教師指導培養(yǎng)好科代表。而且教師經常巡查和抽測，使學生不知不覺穩(wěn)定所學習的單詞;要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞，務必做到完全正確。既要學習新學識，又要穩(wěn)定舊學識，得到兩面照管，不能松懈。

結果，扶助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、堅持終身學習

“學海無涯”，在信息時代，作為一名教師，終身學習尤為重要。我往往不滿自身現(xiàn)狀，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學才能。我還積極響應，加入各項教師活動。除此之外，業(yè)余時間我還讀了大量書和雜志，英語學識等各方面均取得長足進步。

四、工作考勤方面

我喜歡自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽延工作的時間，一學期來，無極特殊處境沒有請過一次假。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在今后的教導教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的氣力。我在做好各項教導教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務之間的關系。

當然，由于教學閱歷的缺乏，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有大量缺乏之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教導教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的小學教師。

教師小學英語個人述職報告篇2

本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，夢想能發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教導工作更上一層樓?，F(xiàn)將有關方面總結如下：

一、政治思想

我喜歡并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度專心，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。提防把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。更新觀念，豐富學識，提高才能，以全新的素質布局采納新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

我愛好并關切我的學生，不但在生活上、學習上關切保護他們，還教導他們懂得做人的道理，形成正確的是非觀。班級規(guī)章制度明確，獎懲措施到位，呈現(xiàn)出樂于助人、勇挑重擔、互幫互助的良好班風。

二、教導工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

1、思想教導常抓不懈：利用班會，晨會舉行思想品德教導和常規(guī)教導，實時結合學生中展現(xiàn)的各種問題校正解決，并建立以表揚為主的獎懲機制，樹立學習模范，引導學生逐步形成良好的道德品質、正確的學習習慣，勞動習慣和文明禮儀習慣。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。

3、經常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習處境，協(xié)同對學生舉行學習目的教導，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會

學習方法

，學好各門功課，并掌管學生的課業(yè)負擔量。

4、關切學生身體健康，留神養(yǎng)護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極加入學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生舉行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯(lián)系，互通處境，取得家長的支持和合作，指導家長正確教導子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為模范等都有了較大轉變，為今后的教導教學工作打好了根基。

三、教學工作

（一）發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平日專心研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，切實把握難重點。在制定教學目的時，分外留神學生的實際處境。教案編寫專心，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、提防課堂教學效果。針對低年級學生特點，以高興式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，提防講練結合。在教學中留神抓住重點，突破難點。

3、堅持加入校內外教學研討活動，不斷攝取他人的名貴閱歷，提高自己的教學水平。經常向閱歷豐富的教師請教并經常在一起議論教學問題。聽公開課屢屢，本學期，自己在多位有閱歷的老師的指導下，代表學校舉行了數(shù)學教學設計的表示，從這個活動中我積累了不少名貴的閱歷，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該教什么和怎么教。

4、在作業(yè)批改上，專心實時，力求做到全批全改，重在訂正，實時了解學生的學習處境，以便在輔導中做到有的放矢。對于學困生能做到面批并實時細心的指導。

（二）調動學生的積極性。

在教學中崇敬孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種嬉戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和天性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作

作為教師，理應明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生那么易于察覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的斷定，而后進生轉化告成與否，直接影響著全班學生的整體勞績。所以，一年來，我一向提防從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用進展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先扶助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們理應享有同其它學生同樣的對等和，也理應在稍有一點進步時得到老師的斷定。

3、方法得當，效果明顯。

孩子學習勞績不好，孩子、家長、老師都是分外苦惱的。但家長和孩子往往束手無策。所以作為教師要多與他們溝通輔導的方法。使家長能按照老師的方法對孩子舉行輔導。另外，對學困生要多舉行細心的輔導，一遍不會講兩遍，兩遍不會講三遍，而且要把學識反復穩(wěn)定?！笆炷苌伞边@句話在這里最適合不過了。只要看到學生努力進步了，那老師再多的付出也是值得的。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些勞績，但勞績只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：學生學習兩極分化還是對比嚴重，行為習慣還不夠模范等，在今后的工作中，我確定要發(fā)揚優(yōu)點，改正缺乏，揚長避短，爭取更大的勞績。

教師小學英語個人述職報告篇3

一個學年即將終止了，在這一學年里，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質才能等各方面都進步、提高了大量。一年來，我能夠堅持四項根本原那么，擁護中國共產黨的領導，喜歡社會主義，關切我國社會主義現(xiàn)代化的創(chuàng)辦大業(yè)，關切國家大事，關切世界大事;喜歡黨的教導事業(yè)，關切、喜歡每一位學生，熱心為每一位學生排憂解難;遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抗拒各種不良風氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。下面就從幾方面簡樸談談一學年來本人在各方面的表現(xiàn)處境。

一、學校少先隊工作。

少先隊工作是學校德育工作的重要組成片面，少先隊部門是學校的一個重要部門，它是學校德育工作的概括實施者和貫徹者。工作量大、事務繁雜瑣碎是少先隊工作最大的特點。作為少先隊大隊輔導員的我，把不少的時間和精力都放撲在了少先隊工作上，也取得了較好的勞績和效果，得到了學校領導的斷定和同事們的贊揚。

1、合作學校德育部門，大力抓好學生思品性為的養(yǎng)成教導工作。抓好學生的思想品德和行為習慣的養(yǎng)成教導是學校德育工作之首，它既是學校德育工作的重中之重，也是學校德育工作中最難和最繁瑣的工作之一，加上三間學校剛剛合并為一間學校，原來三間學校的學生都是土生土長的農村孩子，學生素質、家長素質相對來說對比低，家庭環(huán)境、家教水平也都對比落后。而新校各方面的環(huán)境也和以前舊校的有了很大的變化，學校德育工作比以前變得更繁雜了，學生思品性為的養(yǎng)成教導的難度可想而知。因此，從學年初，我就開頭斟酌和醞釀在新的環(huán)境、新的形勢下該如何去開展學生思品性為的養(yǎng)成教導工作，根據學校的工作觀法，在第一學期，我就借鑒在舊校時管理學生的閱歷和方法，初步制定了學生思品性為養(yǎng)成教導的籌劃和措施，成立了少先隊值日隊，大力抓好學生日常行為模范的教導和管理工作。但從第一學期的處境來看，效果還不是很大，學生的各種行為習慣還很不模范，學校的校風、校容還很不夢想。針對這樣的處境，在其次學期初，根據學校領導的觀法，我制定了城西小學"文明班(隊)"評比方案。通過開展"文明班(隊)"的評比以及將評比結果與班主任工作政績掛鉤，很好的調動了班主任的工作積極性，使各班主任在班級管理方面各顯神通，班級管理的效果有了很大的提高。"文明班(隊)"評比處境每天公布，也促使各班學生自覺的彼此監(jiān)視，自覺的遵守學校的各項規(guī)章制度。通過一學期的大力整頓，我校的校風、校容有了很大的改觀，學生的各種行為習慣也有了很大的進步，少先隊在這方面的工作效果也得到了學校領導的充分斷定和同事們的由衷贊揚。

2、抓好鼓號隊、國旗隊的訓練工作。舊鼓號隊員中有相當一片面是六年級畢業(yè)班的學生，學校鼓號隊這學期要舉行新老交替的過渡訓練。在學期初，我就在三、四年級的學生中開頭新鼓號隊員的挑揀工作，并在學期中開頭舉行訓練;國旗隊方面，由于這學期按照上級的要求，升旗儀式國旗隊的人數(shù)和模范方面都有了很大的變更，根據這一精神，在學期中我對學校國旗隊舉行了重新組建，在三、四年級的學生中重新挑揀新的國旗隊員，并率領新國旗隊員按上級的要求到測驗學校，由天安門原國旗班的兩位國旗隊隊員舉行嚴格、模范的訓練?；氐綄W校后，由于我校要上等級，各方面的工作都對比多，沒時間利用放學后舉行訓練。因此，我只能夠利用早讀課以及星期六、星期天的時間舉行穩(wěn)定訓練，在訓練過程中，我對國旗隊員嚴格要求，模范訓練，講究訓練質量，經過一段時間嚴格、模范的訓練，新國旗隊無論在精神面貌還是在動作模范反面都比以往的國旗隊好了好多，學校領導和老師們都賦予了新國旗隊很高的評價。

二、學科教學工作。

在學科教學工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學生練習、作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學年，我還做好以下幾點工作。

1、以提高學生學習英語的興趣為突破口，努力提高教學質量。本學年更加是其次學期，我在課堂上更加重視調動學生學習英語的積極性和主動性，經常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚鼓舞等教學手段，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。

2、開展四人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，提高班科勞績的合格率。在課堂教學中，只要開展自主讀書或是堂上議論活動，我大多都是以四人小組為單位舉行的，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和扶助下，一般都能對比專心和自覺加入讀書或議論活動，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高。

3、狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的創(chuàng)辦。在每節(jié)課上課前，我都對比提防學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，假設沒有按我的要求做好課前打定工作，我一般都不急著開頭上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的創(chuàng)辦，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。

通過以上幾個方面的努力，我所承擔的四年級英語，在第一學期的期末考試中取得了對比合意的勞績，教學質量也達成了學校的根本要求。

在以后的教導教學工作中，我將持續(xù)以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教導教學方法，因材施教;持續(xù)遵循"以學生為主體、教師為主導"的教導教學原那么，最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，鼓舞學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教導教學的質量和效率。

教師小學英語個人述職報告篇4

時光如梭。轉瞬就快放寒假了！開學初，在領導的信任與支持下我成為二（2）班班主任兼英語老師。我與孩子們一起度過了好多美好的日子。是英語滋潤我粗糙的感覺，是英語放飛我稚嫩的空想，是英語點燃我噴涌的激情，是英語喚醒我沉醉的聰慧。我平庸的生命，由于英語而精彩！”

我不是名師，于千萬人之中普遍的再不能普遍。然而，依舊是英語滋潤了我粗糙的感覺，喚醒了我沉醉的聰慧。我很慶幸，在不會選擇的時候，命運使然，做了一個“孩子王”。我很慶幸，我的工作雖然辛苦，但是，我與孩子們一起翱游在課堂，在他們的眼中，我讀到了我的重要。

教師，這個天底下最光芒的職業(yè)，只有真正理解了，才會喜歡。才會心為之所動，情為之所牽。由于，教師的使命是神圣的，承載著教導的責任。教導的契機在每一個當下。作為一個青年教師，從剛開頭走向講臺的稚嫩，到如今的逐漸成熟，讓我懂得學校是一個教師專業(yè)化成長的搖籃。就像浪花永遠不是孤立存在，它的身后是茫茫的碧波！對于我來說，學校的培養(yǎng)、領導的信任，同事的扶助是我人生的饋贈！因此，我首先想談談我的心聲——感恩。

在今年十月份的時候，我有幸加入了區(qū)上小學英語教師素養(yǎng)大賽。比賽之前，王校長，張校長，張主任，祁主任與老師們賦予我莫大的支持！還有已退休的教研室主任王武禎老先生對我的課的悉心指導，四校李曉燕老師對我真誠的建議，概括到參賽穿什么衣服，梳什么發(fā)型。這些都讓我感動不已！從他們身上，我看到了他們完備人格的表達，他們對教導的真誠將對我產生深遠的影響！我記得有一次，王老先生評完我的課后，我將他送至教學樓前，看著他遠去的背影，我猛然覺得他很高大，是一個真正為白銀的教導付出心血的人。在比賽前一天，狄老師為我做好了上課用的頭飾特意送到我家鄰近的公交車站，看著她匆忙的身影來，匆忙的身影去，我不知道用什么來形容我的心情。后來又遇到一個同事，她對我做了一個告成的手勢，那一刻，雖然還沒有開頭比賽，但我知道我已收獲。那天的天氣有些冷，我一路感動地走回家，由于收獲了和暖。

所以，我滿懷感恩。我與學校，我們是一體的。一個人的成長，離不開團隊的支持與扶助。學校是一片純真的天空，讓我們學會遨游！這讓我想到“學習”?！傲暋弊肿畛醯囊馑际且蝗壶B兒在天上飛。很美好的畫面。我們的學生要像鳥兒一樣自由自由遨游于晴空。那么飛得更高的理應是他們的班主任，由于教導的本質是引領，是“上所施，下所效”。所以，再談談班主任工作。

班主任的工作繁忙而又瑣碎。然而，還是有幾件小事深深地留在了我的心里。

開學初，盡管我對這班學生有所了解，但是好多問題還是接踵而來！譬如二年級孩子不會掃地拖地，中隊長頑皮不遵守紀律，個別孩子不寫作業(yè)，不交作業(yè)，上課時也有孩子偷偷地吃零食……面對這種狀況，我只好一個問題一個問題去解決。利用班會課、早自習對他們舉行教導。努力造就一個相互崇敬的班集體，使每個孩子獲得更多的心靈的感想，懂得我們是一個大家庭。既然我們在一起，就要學會彼此崇敬，彼此扶助。既然我們在一起，就要學會負責任，學會清潔衛(wèi)生。于是，關于衛(wèi)生問題，第一周，其次周的時候，往往是我?guī)е麄兏阈l(wèi)生，我們一塊擦側樓梯，一塊拖教室。除此之外，還要善意的指點他們擦窗臺，給花澆水。期中考試之前，我們班沒有得過一次衛(wèi)生“滾動紅旗”。然而，在之后的幾周里，我們班幾次連續(xù)得到了“滾動紅旗”。孩子們分外欣喜。我對他們說：“滾動紅旗代表著榮譽，榮譽來之不易。我們每一位同學都付出了努力，用辛勤的勞動換來了這面滾動紅旗。你們是我的高傲?！?/p>

我很熱愛對孩子們說：“你是我的高傲?！边@樣的評價語他們聽了很欣喜。孩子的心美好純凈，當他們覺得自己是老師的高傲的時候，分外開心，學習、做事的勁頭就更足了。

其次件小事是演講比賽中展現(xiàn)的小插曲。學校要舉行演講比賽，為了表達公允、公正的原那么，我讓每個孩子都打定稿件，在班上舉行演講比賽。第一次比賽后，選出了四位小選手。其次次比賽又淘汰了一個?？墒?，被淘汰的孩子很憂傷，低著頭一句話也不說。為了不讓孩子的心靈受到傷害，我對孩子們舉行開導。于是我對孩子們說，和別人比永遠都是一種淺薄的比，只有自己與自己的對比才是真正的教量。只有自己贏了自己，才是告成者。我們班江明軒就問：“老師，自己和自己怎么比呢？”正好那幾天我們學習了《第三只小板凳》，于是我就跟他說：“就像愛因斯坦的第三只小板凳雖然不好看，但是永遠比其次只小板凳做得好。那樣就是自己跟自己比。人生中，自己才是最大的敵人，只有贏得了自己的人才是真正的勇士。”同學們聽懂了，我看到被淘汰的孩子眼睛里有一種光亮，我就說：“不信，問問方才的小選手，你自己是不是贏了自己？”他說：“是的，我一次比一次背誦的好?！蔽艺f：“今天雖然落選了，但是你贏了自己，就是最棒的自己。雖然退出了，依舊要為自己鼓掌，由于你贏了自己。”教室里響起了掌聲，我看到那個孩子笑了。

英國出名教導家斯賓塞曾說：當孩子失敗的時候，報告他——一切都可以重來；當孩子遇到不公的時候報告他——這不是你的錯；當孩子悲觀的時候，報告他——你已經開頭走向告成了；當孩子怨恨時，報告他——每個人都會出錯，寬容一些，對大家都有好處。所以，讓每個孩子喜悅的生活、學習是我一向努力的方向。給他們一個健康的心靈是我最美好的愿望。我夢想給他們真誠、和暖撫慰孩子幼小的心靈，用接納、寬容賦予他們安好和信仰。

結果再說說我加入培訓的一些感悟。

上班將近十年了，大大小小的培訓不知道加入了多少場。但是十二月八號，九號兩天的培訓讓我獲益匪淺。我們凝聽了三位全國優(yōu)秀班主任的班主任管理策略。王文英主講的“酸甜苦辣咸——直逼心扉的五把利劍”，令我?guī)锥蠕弧?/p>

她是一位普遍的女性，用她的愛喚醒了學生沉睡的良知，曾把學生從死亡線上拉了回來，用她的愛和暖了學生由于失去家庭的冰冷生活。她的學生在結婚的時候請老師做主婚人，學生的孩子出世的時候請老師第一個抱抱。學生的爺爺去世后她和學生一塊跪靈堂……她是學生的知心大姐，是孩子們失去家的和暖之后的精神依靠。她曾將一個失去父母的孩子領到教室門口，輕輕對他說：“孩子，到家了?！?/p>

還有好多好多我不知道的`，發(fā)生在王文英老師身上的故事。我所知道的就是在山西，有這樣一位像媽媽，像姐姐、像哥們的老師存在著，用她的愛影響著她的學生，甚至影響著我們。

生活中，她熱愛舞蹈，熱愛彈鋼琴、熱愛毛衣編織，熱愛服裝設計。她愛美，愛生活。可能是她太另類，她的裝束，她的發(fā)型給她的教學生涯帶來好多她不能承受的負面影響。她自己說：“那是凄涼的，含淚的微笑?！比欢娉闪耍枚嗳硕颊J為她是賭一口氣。她說不是，由于她超越了那些困難與挫折。她像是一位哲人淡然地面對，她說她再也不會由于外在的東西而痛楚了。由于一個人的“心相”才是完備至善。她學會了對過去受傷的那個她說聲：“你還好嗎？”對現(xiàn)在的她賦予自信的微笑，活在當下。對將來的她滿懷夢想，夢想用自己微薄的氣力為教導事業(yè)帶去一縷春風。

我很賞識她。由于她并不美觀，卻用完備的人格詮釋了生活的態(tài)度。她說，一個老師對學生的教導是在每一個教導的契機里，用人格的魅力去影響孩子們對一個事物的評判。她的孩子們在她身上學會的是固執(zhí)，感恩。她的每一次的畢業(yè)典禮上她都穿著最美麗的婚紗隆重出席。由于她說：“孩子們畢業(yè)對于她來說，就像女兒出嫁，兒子娶媳婦，她就是最美麗的媽媽。”

由于被她深深感動，在征得她同意之后，我拍了她的照片，又與她合了一張影。我覺得她用聰慧的光彩照亮了我們前行的路。

教師小學英語個人述職報告篇5

一年的教導教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，閱歷、吸取教訓，本人特就20xx年的工作如下：

一、政治思想方面：

本人喜歡黨，喜歡人民，堅持黨的教導方針，忠誠黨的教導事業(yè)：能專心學習“三個代表”重要思想、十七大報告精神，做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，按照學校的工作安置，辦事專心負責；把自己的精力、才能全部用于學校的教導教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立良好的教師形象；帶頭與同事研究業(yè)務，毫不留存自己的觀點，實話實說，彼此學習，共同提高教學水平；能夠顧全大局，團結協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教導進展的形勢。

二、教導教學工作

首先，能專心把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題才能為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造才能，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，扶助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的才能不斷提高。

其次，能把握學生的認知水平和才能。重視對已學學識的穩(wěn)定和新、舊學識的聯(lián)系，達成扶助學生學會求知、不斷進展的目的。

第三，崇敬學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能崇敬學生的學習熱心和認知才能，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，激勵他們大膽探索，共同提高。

三、其他方面：

本人積極撰寫教師專業(yè)成長；創(chuàng)造博客，把平日的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流共享，豐富業(yè)余生活，記錄教導人生；教學勞績優(yōu)異。

總之，社會對教師的素質要求越來越高，在今后的教導教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天付出自己的氣力。

教師小學英語個人述職報告篇6

這一次教學工作到了一個節(jié)點了，這次工作鑒定中，我想多談一談關于如何與學生相處，如何正確的引導學生的思想，走向一個更高的目標。過去的工作已經成為了歷史，而它也已經將結果遺留在了過往，從現(xiàn)在開頭，我要重新起航，重新規(guī)劃路線，為自己的教學事業(yè)作出一番新的勞績，也為自己的未來做好一番新的謀劃。

成為一名教師是我一向的夢想，也正是由于這份喜歡，讓我一向堅持到了現(xiàn)在。來到xx小學教書的這個過程中，我遇到了好多的難題，這是我第一次來鄉(xiāng)下的小學教書，條件比我想象中的要差一些，由于從小我就沒有受過太多苦，家庭也對比豐饒，所以我不太明白農村小學的這種狀態(tài)。當我來到xx小學之后我才察覺原來學校的差距是很大的，而我也更理應投身于祖國的教導事業(yè)當中，還有更多的地方需要我們去奉獻。所以即使條件繁重了一些，但這并不能阻攔我去實現(xiàn)自己的抱負。這也讓我領會了自己的價值，能夠給學生們帶來光明原本就是一件分外幸福的事情，此外還能給自己帶來心靈的洗滌和充實，更是一寧靜分外得志的事情。

這次來到xx小學的歷程并不順遂，在大學之初我就做好了抉擇，由于我知道現(xiàn)在城鄉(xiāng)之間的教導水平差距有些大，我當時候年少放蕩，對比盲目自信，認為自己也學到了好多的學識，便想去鄉(xiāng)下的學校教學，夢想能夠通過自己的努力，號召更多的老師進入農村，把農村的教學水平逐漸提升上來，也是為社會做了一件有意義的事情，更是提升了自己的工作才能和信仰。

但是當我進入學校之后，才察覺事情沒有那么簡樸，一個人有時候無法撼動一群人，但是假設我堅持下去之后，就確定能感動一群人，并且逐漸的率領這一群人和我走向同一條道路。所以在這個過程中，我熟悉了好多志同道合的摯友，我們共同的夢想就是為祖國的教導事業(yè)奉獻出自己最大的價值，逐漸的去燃燒自己。

每一份努力都是需要決心和士氣的，來到學校這么久，我一向都把握好了自己的方向，不迷失于這繁雜且繁瑣的世界之中，當人有了信仰之后，一切都會變得簡樸

教師小學英語個人述職報告篇7

我來到學校也已經好幾年了，在我的英語教學中，我也用完了自己的全力，不管是對待平日的教學，還是對學生的態(tài)度，我認為自己都做好了自己的這一片面。但是留心想想這段時間的工作，我認為還是需要對自己舉行一次自我鑒定的，因此，在此我想深刻的為自己當前的工作做一次鑒定。

一、關注學生身心成長

作為一名教師，我認為首先要關注的就是學生們的身心健康，學生們現(xiàn)在處于的小學階段是一個逐步認清自我的階段。而作為他們的英語教師，就如一個班級中的“母親”一般，需要從最根基的地方開頭，譬如關切他們的心理健康，再次是關切他們的學習成長。做任何事情都需要循序漸進，然后緩慢的進步。做一件事情不能急于求成，教導和心理引導也是一樣，只有讓學生們逐漸的吸收，才能夠形成一個穩(wěn)定狀態(tài)，持續(xù)增長。

二、提防提升閱讀才能

我們班普遍同學的閱讀才能還是可以的，其中還有幾個學生在閱讀上面分外的熱衷，熱愛閱讀是提高英語勞績的一大關鍵。所以我每周會設立一向兩節(jié)閱讀課，給學生們營造一個良好的閱讀環(huán)境，每節(jié)課下課之前我會空出十五分鐘的時間讓學生舉手發(fā)言，說明自己的閱讀感言。我想這樣會扶助到學生們對閱讀的理解和愛好。提升閱讀才能，也能提升學生們的理解才能，從而提升他們的英語綜合才能。

三、培養(yǎng)獨立自主才能

對于每個學生而言，我認為只有提高他們的獨立自主才能，才是學習上的意向重大技能。每個人都務必具備自主的才能，學習是自己的事情，而英語也更是一項需要自主學習的科目，只有自己多去看書，多去想象，英語勞績才有可能提升上來，也才有可能真正的理解到英語科目的精華。

四、逐步提高寫作技巧

寫作是我分外看重的一個片面，我作為一名英語教師，是分外熱愛寫作的。我認為英語這門科目中，寫作這一道題是最具有自由意識的一道題，也是最彌漫想象的一道題。因此這也是磨練學生們的一道題。在這節(jié)課上，我會利用這種方法提升它們的興趣和愛好，加強他們的寫作技巧，提升寫作才能，從而也可以提升整體的英語綜