一、正確的生命觀尊重自己和他人的生命！

心理學(xué)有這樣一句話：存在即是合理的。

世界上沒有兩片相同的樹葉，同樣世界上也沒有兩個(gè)完全相同的人！不同的家庭，不同的環(huán)境，不同的經(jīng)歷和成長……決定每個(gè)人都是與他人不同的，正是這樣，我們的世界才五彩繽紛！

思考問題1，寫下自己的觀點(diǎn)并全班分享：

1、我們應(yīng)該怎樣尊重與我們不同的人？二、生命堅(jiān)強(qiáng)不放棄堅(jiān)強(qiáng)不放棄

這位姐姐也是“5.12大地震的幸存者，由于長時(shí)間壓在樓板下，雙腿被截肢。手術(shù)后，她無法面對(duì)身體殘疾和男友離去的變故，兩年時(shí)間不曾走出家門。后來在母親和朋友的鼓勵(lì)關(guān)愛下，鍛煉身體，安裝假肢，終于從人生的低谷走出。她以前就喜愛唱歌，她刻苦練唱了200多首歌，由母親照顧，在景區(qū)為游客唱歌，生活可以自立。這張照片是我親自給她拍的。一開始看見她，我不忍心直視她。但是我看到她已很坦然的接受了自己的情況，就問能否給她拍張照片，她欣然應(yīng)允，所以才有了這張照片。巨大的災(zāi)難并沒有壓垮她，堅(jiān)強(qiáng)不是寫在哪兒，而是在很多平凡人的實(shí)際行動(dòng)中身上！

—心理張老師全班或組內(nèi)交流問題2：2、聽了這些堅(jiān)強(qiáng)生命的故事，你有什么感悟？三、與父母多溝通，相互了解個(gè)人的社會(huì)支持系統(tǒng)：是個(gè)體通過與環(huán)境中人物的互動(dòng)，所建立的一種關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，個(gè)體能從中獲取情緒情感心理的支持，能夠緩解心理壓力，提高自身對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力和對(duì)變化的應(yīng)對(duì)能力。

社會(huì)支持系統(tǒng)對(duì)個(gè)體的身心健康有顯著的影響。社會(huì)支持是個(gè)體與社會(huì)大環(huán)境之間的關(guān)系，建立良好的社會(huì)支持系統(tǒng)會(huì)增進(jìn)心理健康，也是釋放不良情緒的最佳途徑。反之沒有良好的社會(huì)支持系統(tǒng)，惡性情緒不良積壓就會(huì)導(dǎo)致各種心理問題，心理健康會(huì)受到威脅。

與父母多溝通

在初中階段，每個(gè)人的支持系統(tǒng)中，父母是最重要的支持者。所以與父母的溝通交流很重要，所以請(qǐng)大家思考問題3。

3、最高為10分，最低為0分，你認(rèn)為自己和父母的關(guān)系可以打幾分？并請(qǐng)說明理由。

如何做可以改善自己與父母的關(guān)系？四、遇到困難學(xué)會(huì)求助

每個(gè)人的成長過程中，都會(huì)遇到或大或小的困難，甚至是災(zāi)難，當(dāng)個(gè)人的力量不能改善情況時(shí)，我們可以求助于身邊的人。親人、老師、同學(xué)、朋友和鄰居都可能會(huì)幫助我們！自我分析完成4：

4、你認(rèn)為自己目前最大的困難時(shí)什么？你選擇的方法是什么？

生命的可貴真情講述：1、你有沒有看到有人去世時(shí)，他們的親人是什么心情（影視文學(xué)作品中的也可以講）？2、在自己的生活里，有沒有親人去世的情況？你當(dāng)時(shí)是什么心情？五、珍愛生命分享：

5、聽了同學(xué)們的講述，你是什么感受？

我們應(yīng)該怎樣做，才能能很好的珍愛自己

和他人的生命？

總結(jié)：我們每個(gè)人的生命，不只是我們自己的，也屬于我們的親人、朋友和所有關(guān)心我們的人，任何一個(gè)生命都聯(lián)系著無數(shù)關(guān)愛我們的人，所以我們要珍惜自己的健康和生命，挖掘生命的潛力，讓我們的生命得到充實(shí)！

我們應(yīng)該像大樹一樣成長，樹根要深扎土壤吸收營養(yǎng)，枝葉要靠近陽光吸取溫暖，自己才可以枝繁葉茂，才能抗擊風(fēng)雨、才能經(jīng)歷酷暑嚴(yán)寒！