《動(dòng)物兒歌》說課稿《動(dòng)物兒歌》說課稿范文《動(dòng)物兒歌》說課稿1一、說教材《動(dòng)物兒歌》選自九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書，二年級(jí)漢語下冊(cè)第三課，由新疆教育出版社出版，本教材由新疆維吾爾自治區(qū)教育委員會(huì)中小學(xué)漢語教材編寫組編寫，供新疆維吾爾自治區(qū)民族小學(xué)二年級(jí)學(xué)生使用，本教材在推動(dòng)新疆少數(shù)民族地區(qū)的雙語教育中發(fā)揮著重要的作用。二、說教法（一）教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)本課要達(dá)到的基本目標(biāo)就是，學(xué)生能夠熟練的朗讀課文，能夠聽懂課文內(nèi)容。認(rèn)讀本課詞語，理解意思。從而提高學(xué)生的閱讀理解和口語表達(dá)能力。知識(shí)與技能1‘學(xué)生能夠流利的、有感情的朗讀課文，體會(huì)小動(dòng)物們快樂的生活。2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上背誦課文。3、能夠認(rèn)讀本課生字詞，理解意思。過程與方法情感、態(tài)度、價(jià)值觀提高學(xué)生的閱讀理解和聽說能力，教育學(xué)生從小養(yǎng)成愛護(hù)小動(dòng)物的好習(xí)慣（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以本課教學(xué)內(nèi)容為中心，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知能力，將本課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)劃分如下：重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，認(rèn)讀本課生字詞。正確、流利地朗讀課文。難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，并能結(jié)合圖片復(fù)述課文內(nèi)容。（三）教學(xué)方法根據(jù)教學(xué)大綱的要求，秉著“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念，利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，采用情境教學(xué)、朗讀、講授、啟發(fā)式和討論的方法進(jìn)行教學(xué)。三、說學(xué)法新疆維吾爾自治區(qū)邊遠(yuǎn)地區(qū)的`少數(shù)民族學(xué)生漢語水平比較低，二年級(jí)學(xué)生的漢語水平較低，在教師的引導(dǎo)下，因材施教開展學(xué)習(xí)，以閱讀、討論、問答的方式獲得新知識(shí)，從而提高聽說能力和漢語水平。四、說教學(xué)過程（一）師生問好為了把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)有禮貌，具有高素質(zhì)的人才，上課前師生相互問好是非常有必要的。學(xué)生在尊重老師的同時(shí)，更得到了老師的關(guān)愛和尊重，這樣不但可以增進(jìn)師生之間的感情，還可以在課堂上配合得更加默契。（二）復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：多媒體出示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”，說說這些詞語都有什么相同的特點(diǎn)。三、朗讀課文“本課時(shí)主要是學(xué)習(xí)課文的內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗讀課文是理解內(nèi)容的前提，熟讀課文是學(xué)好本課的基本要求，所以要求每位學(xué)生都要能夠正確的、流暢的、有感情的朗讀課文。1、教師范讀一遍課文，其他學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。教師：現(xiàn)在老師來示范朗讀一遍課文，大家在下面認(rèn)真聽，注意聽老師是怎么讀的。學(xué)生：認(rèn)真聽老師范讀課文，并試著模仿老師朗讀。2、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題熟讀課文是為了更好的理解課文的內(nèi)容，而學(xué)好本課的指標(biāo)之一就是要能夠熟讀課文，并能回答相關(guān)的問題，所以，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了如下幾個(gè)問題來檢測學(xué)生對(duì)課文的掌握情況。（1）、說說平時(shí)看到的蜻蜓、蝴蝶飛的動(dòng)作有什么不同。（2）、說說自己見過的小蝌蚪和蜘蛛是什么樣子的？3、學(xué)生在小組中交流。學(xué)生邊讀邊理解，并思考問題的答案。4、老師通過一問一答，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解情況。四、認(rèn)讀詞語，理解意思，并用你喜歡的詞語說一句話。五、課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？六、作業(yè)：熟讀課文、背誦課文《動(dòng)物兒歌》說課稿2說教材：《動(dòng)物兒歌》是部編版一年級(jí)語文下冊(cè)第五單元的一首兒歌。在《動(dòng)物兒歌》中，小動(dòng)物的名字都是形聲字，滲透了形聲字規(guī)律，讓孩子在有趣的兒歌學(xué)習(xí)中，領(lǐng)略漢字的趣味與精妙。而且，《動(dòng)物兒歌》是一首用畫一樣的語言描繪小動(dòng)物在夏天快樂景象的、充滿了童趣的兒歌。句句字?jǐn)?shù)相對(duì)，結(jié)構(gòu)相同，傳遞著一種信息：誰在什么地方干什么。偶句押韻，朗朗上口，課文插圖色彩豐富，語言趣味盎然，是學(xué)生喜愛的課文。適合對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，用多樣、有趣的朗讀讓學(xué)生感悟和了解夏天的美好。課文里寫的小動(dòng)物大都是昆蟲，要求認(rèn)識(shí)的字大都有蟲字旁：蜻蜓、螞蟻、蜘蛛等都是形聲字，是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用形聲字特點(diǎn)識(shí)字的好材料，適合引導(dǎo)學(xué)生在熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，運(yùn)用形聲字規(guī)律識(shí)字。說設(shè)計(jì)理念：本課屬于整體識(shí)字課型，識(shí)字教學(xué)的關(guān)鍵在于如何采用多種識(shí)字方法，又有所側(cè)重地讓學(xué)生在兒童的情境中去識(shí)字?；诒菊n生字特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多層次的識(shí)字學(xué)習(xí)活動(dòng)中，從發(fā)現(xiàn)到學(xué)會(huì)再到運(yùn)用，讓學(xué)生切實(shí)掌握形聲字的識(shí)字方法，同時(shí)引導(dǎo)多種識(shí)字方法融通運(yùn)用。趣味化是低年級(jí)課堂的調(diào)味劑，本課通過活化文本插圖，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，融合識(shí)字、理解、發(fā)現(xiàn)于一體，豐富學(xué)生體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生思維，積累學(xué)生語言，達(dá)到趣味化和實(shí)效性的和諧共振。說學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“蜻、蜓、蜘、蛛”等生字以及一些蟲子旁的生字，會(huì)寫“迷、運(yùn)”兩個(gè)生字。2.了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，并學(xué)習(xí)識(shí)記形聲字的方法。3.正確、流利地朗讀兒歌。說教學(xué)內(nèi)容：1、“一主”教材：《動(dòng)物兒歌》；2、《新主題閱讀》：《我家的大花園》。說重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用形聲字特點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字。說過程設(shè)計(jì)：一、課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)小小模仿秀可愛的小動(dòng)物們，讓我們唱著兒歌走進(jìn)動(dòng)物樂園吧?。ò鍟n題，觀察左右結(jié)構(gòu)書寫的要領(lǐng)）【設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)物模仿情境導(dǎo)入，勾起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！慷?、“一主”教材自主識(shí)字環(huán)節(jié)1、識(shí)字攀登晉級(jí)表，初測。2、指名讀課文（讀的特別好的學(xué)生，當(dāng)小老師）3、我讀你指讀（老師范讀課文）伸出你的小手指，老師讀到哪兒，你就指到哪兒4、出示自學(xué)提示：自讀課文，讀準(zhǔn)字音讀通句子，圈出文中隱藏的小動(dòng)物。5、名稱重重讀6、師生承接讀。（有拼音）師：什么半空展翅飛？生：蜻蜓半空展翅飛……7、我問你答讀。（加大難度，無拼音）問：蜻蜓哪里干什么？答：蜻蜓半空展翅飛……8、滾雪球讀讀：飛誦：飛飛展翅飛讀蜻蜓半空展翅飛......9、師生問答讀10、填補(bǔ)空白讀11、開火車讀詞語蜻蜓捉迷藏造宮殿運(yùn)食糧螞蟻蜘蛛結(jié)網(wǎng)【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用多種形式的讀不僅增加生字出現(xiàn)頻率，加深印象，達(dá)到識(shí)記目的，而且讓學(xué)生了解誰在什么地方干什么的句式特點(diǎn)，積累語言，體會(huì)小動(dòng)物們的和諧生活】三、部首識(shí)字環(huán)節(jié)1、觀察動(dòng)物名稱字體的特點(diǎn)（蟲字旁）2、觀察形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)（左形右聲）3、運(yùn)用構(gòu)字特點(diǎn)拓展識(shí)記蟲子旁的生字?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過觀察討論分析，重點(diǎn)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、運(yùn)用形聲字的識(shí)字方法?！克摹W(xué)習(xí)書寫生字“運(yùn)、迷”1、觀察生字構(gòu)字規(guī)律和在田字格中的占位。2、教師范寫學(xué)生練寫?！驹O(shè)計(jì)意圖：再次理解形聲字的特點(diǎn)，聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)，回憶走之的字的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過針對(duì)性的指導(dǎo)，讓學(xué)生更好掌握走之兒旁的字的寫法?！课濉ⅰ耙晕膸耐卣棺R(shí)字”環(huán)節(jié)1、自學(xué)提示：借助拼音自由讀《新主題閱讀》45頁的《我家的大花園》，注意不認(rèn)識(shí)的生字，把它