第六單元我們家的男子漢19*第六單元我們家的男子漢19*部編版《我們家的男子漢》課件2部編版《我們家的男子漢》課件2

西漢時期，北方的匈奴族不斷侵擾我國的邊境。到了漢武帝時期，國力不斷強盛，在抗擊匈奴的戰(zhàn)斗中，西漢的士兵們都非常勇敢，所以漢朝的士兵被匈奴稱作“漢兒”或“好漢”。作為與“女子”相對的另一個詞，“男子”早已出現(xiàn)，隨著“好漢”的出現(xiàn)，人們漸漸地把“男子”和“好漢”聯(lián)系起來，組成“男子漢”一詞，作為對男性的一種稱呼，具有褒義色彩。稱呼由來西漢時期，北方的匈奴族不斷侵擾我國的邊境。到了漢武帝題目中的”我”是指誰？“男子漢”又是指誰？解讀題目“我”指的是作者?！澳凶訚h”指的是作者姐姐的孩子。題目中的”我”是指誰？“男子漢”又是指誰？解讀題目“我”指的作者簡介王安憶上海人。1978年任上?！秲和瘯r代》編輯、發(fā)表處女作短篇小說《平原上》。主要著作《雨，沙沙沙》《小城之戀》等。長篇小說《長恨歌》獲茅盾文學獎。作品曾多次獲全國優(yōu)秀小說獎。王安憶的小說，多以平凡的小人物為主人公，表現(xiàn)他們不平凡生活中的不平凡經(jīng)歷與情感?！袄斫狻迸c“愛”是她的創(chuàng)作宗旨。作者簡介王安憶部編版《我們家的男子漢》課件2安徽

謎語嘴唇高尚葷菜倔強

囑咐

沮喪情緒

嘹亮妨礙輪廓一聲不吭我會認，我會讀huīmíhūnchúnshàngjuéjiàngzhǔfùjǔxùliáokēngfángkuò安徽謎語嘴唇高尚葷菜倔強囑咐沮喪我知道，我會辨強吭

強大勉強倔強一聲不吭引吭大叫qiángqiǎngjiàngkēngháng我知道，我會辨強吭強大勉強倔強一聲不吭引理解課文1.找出作者是從哪些方面來寫這個“男子漢”的？對食物有極大的興趣。處處要求獨立。沉著地面對生活的挑戰(zhàn)。理解課文1.找出作者是從哪些方面來寫這個“男子漢”的？對食物2.作者是從哪些方面寫小男子漢對食物有極大的興趣？怎樣寫的？吃的量多、范圍廣、有滋味。嘴唇翹、眼神恍惚、小心問。男孩子的爽快、不挑肥揀瘦、虎虎生氣。2.作者是從哪些方面寫小男子漢對食物有極大的興趣？怎樣寫的？

要自己買東西（對神態(tài)的觀察、描寫真實、準確——膽怯、緊張、勇敢、沮喪。表現(xiàn)了心理的變化。）3.閱讀“他對獨立的要求”這一部分，體會作者是如何表現(xiàn)“男子漢”要求獨立的特點的？要自己走

自己換橘子水（熟練——狂熱，飛快努力地喝。）要自己買東西（對神態(tài)的觀察、描寫真實、準確——膽怯、緊張?zhí)接懀阂恢慌峙值男∈衷谖业氖终评?，像一條倔強的活魚一樣掙扎著。運用比喻，形象生動地表現(xiàn)出他要獨立之堅決。探討：一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強的活魚一樣掙扎著探討：由“忍不住”到“忍住了”表現(xiàn)了“我”的什么心理？“忍不住”是“我”不忍心看到他的失敗，他的獨立的要求受挫。是對“男子漢”的關心和愛護。

“忍住了”是要維護“男子漢”要求獨立的自尊，是對“男子漢”的理解和尊重。這也是對“男子漢”的關心和愛護，也正是有了這種關心和愛護，“男子漢”才能真正成長。探討：由“忍不住”到“忍住了”表現(xiàn)了“我”的什么心理？“4.了解“他面對生活挑戰(zhàn)的沉著”這一部分表現(xiàn)出的小小男子漢的個性特點。面對不得不回安徽的事實，勇敢地跳進車廂，踏上回鄉(xiāng)之旅。面對進入陌生的環(huán)境這一挑戰(zhàn)，鎮(zhèn)靜、坦然、很快適應。4.了解“他面對生活挑戰(zhàn)的沉著”這一部分表現(xiàn)出的小小男子漢的5.概括這個“男子漢”的特點。爽快獨立堅強鎮(zhèn)靜勇敢小小男子漢坦然5.概括這個“男子漢”的特點。爽快獨立堅強鎮(zhèn)靜勇敢小小思考交流為正義而英勇無畏不計名利自主獨立

你認為要成為一個男子漢還要具備哪些個性品質(zhì)？剛強坦誠思考交流為正義而英勇無畏不計名利自主獨立你認為要成為總結(jié)全文1.總結(jié)全文內(nèi)容。

本文生動而細膩地描寫了一個男孩子的成長過程，刻畫了一個逐步成長的小“男子漢”的形象?？偨Y(jié)全文1.總結(jié)全文內(nèi)容。本文生動而細膩地描寫了一個男2.體會本文寫作特點。·按人物的性格特點組織、安排材料?！ぜ氈碌赜^察，細膩地描寫?！ぷ匀?、親切、細膩、風趣的語言特點。2.體會本文寫作特點?！ぐ慈宋锏男愿裉攸c組織、安排材料。路上的窨井蓋不見了，（打0報警）；運用比喻，形象生動地表現(xiàn)出他要獨立之堅決?！ぜ氈碌赜^察，細膩地描寫。小區(qū)垃圾沒人管，我會找（環(huán)衛(wèi)部門）反映。作品曾多次獲全國優(yōu)秀小說獎。題目中的”我”是指誰？“男子漢”又是指誰？1978年任上?！秲和瘯r代》編輯、發(fā)表處女作短篇小說《平原上》。作者是從哪些方面寫小男子漢對食物有極大的興趣？怎樣寫的？以友善與熱誠的態(tài)度幫助需要幫助的人。主要著作《雨，沙沙沙》《小城之戀》等。用（理解）的眼光看待他人，接納他人與自己的（不同），我們將會交到更多的朋友。題目中的”我”是指誰？“男子漢”又是指誰？“不同”讓生活更精彩。自從有了人，就有了信息傳遞的需要。沉著地面對生活的挑戰(zhàn)。通信就是（信息）的傳遞。自從有了人，就有了信息傳遞的需要。公路修到若爾蓋濕地，使人們可以欣賞到濕地的美麗風光，但也給這里生活的小動物帶來了（威脅）。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情通報及時得益于（現(xiàn)代通訊技術）。未來的交通工具具備的特點有（輕便、快捷、安全、節(jié)能、無人駕駛等。）社區(qū)是我們共同（生活）的地方，我們每個人都生活在社區(qū)中。不論城市社區(qū)還是農(nóng)村社區(qū)都有許多設施，這些給我們的生活帶來了極大的（方便）。小區(qū)垃圾沒人管，我會找（環(huán)衛(wèi)部門）反映。公共設施被人盜走，我會向（向城建部門或居委會反映）我國通信有著悠久的（歷史）。人們曾經(jīng)利用人力、畜力、聲音、（火光）等方式實現(xiàn)溝通。如果平時能多為鄰居想一想，就可以減少很多（麻煩）。用（理解）的眼光看待他人，接納他人與自己的（不同），我們將會交到更多的朋友?！安煌弊屔罡省１热纾ú煌臉菲?，不同的音色，不同的旋律，交織在一起，組成優(yōu)美的音樂）；（花園里的花朵五顏六色、千姿百態(tài)。）（關愛）就在我們身邊。有些是顯而易見的，有些則是不露痕跡的，需要（留心）才能發(fā)現(xiàn)。關愛他人的技巧有：（以平等的態(tài)度對待需要幫助的人；尊重他們的隱私和意愿；感統(tǒng)身受地了解需要幫助的需要；以友善與熱誠的態(tài)度幫助需要幫助的人。）未來的交通工具具備的特點有（輕便、快捷、安全、節(jié)能、無人駕駛等。）我國《憲法》第40條規(guī)定公民的通信（自由）和通信秘密是受（法律）保護。我們不僅要遵守通信中的（道德規(guī)范），還要遵守通信中的法律、（法規(guī)）。路上的窨井蓋不見了，（打0報警）；路燈壞了，向（城市建設管理部門）反映；小區(qū)健身器械壞了，找（小區(qū)物業(yè)管理公司）維修。規(guī)則是我們自己制定的，大家都應該自覺遵守）。我們應該做一個（誠實的孩子），自己做錯了事，就應該（主動承認錯誤，敢于擔當）。拓展延伸

大家看下列人物的行為是否屬于男子漢的行為，你是否對男子漢的內(nèi)涵有了新的認識。★清潔工人每天起早摸黑維護我們這個城市的衛(wèi)生。★賴寧為了公共財產(chǎn)不惜犧牲年輕的生命?！锖教煊⑿蹢罾麄コ蔀橹袊谝晃惶杖恕Ｂ飞系鸟烤w不見了，（打0報警）；通信就是（信息）的傳遞。

在一個蹣跚學步、稚氣未脫的小男孩的生活細節(jié)中，我們認識到至情至信、自主獨立、剛強坦誠的人就是男子漢。不論年齡的大小，也不論財富的多少，只要擁有了這些優(yōu)秀品質(zhì)，你就是一個頂天立地的男子漢。希望我們每個同學都能成為真正的男子漢！在一個蹣跚學步、稚氣未脫的小男孩的生活細節(jié)中，我們認識從不拘泥任何世俗凡人的目光我要奔向前方那光芒是非黑白不需要你講我要燃燒所有生命賜予的力量從不拘泥部編版《我們家的男子漢》課件2謝謝觀看！謝謝觀看！第六單元我們家的男子漢19*第六單元我們家的男子漢19*部編版《我們家的男子漢》課件2部編版《我們家的男子漢》課件2

西漢時期，北方的匈奴族不斷侵擾我國的邊境。到了漢武帝時期，國力不斷強盛，在抗擊匈奴的戰(zhàn)斗中，西漢的士兵們都非常勇敢，所以漢朝的士兵被匈奴稱作“漢兒”或“好漢”。作為與“女子”相對的另一個詞，“男子”早已出現(xiàn)，隨著“好漢”的出現(xiàn)，人們漸漸地把“男子”和“好漢”聯(lián)系起來，組成“男子漢”一詞，作為對男性的一種稱呼，具有褒義色彩。稱呼由來西漢時期，北方的匈奴族不斷侵擾我國的邊境。到了漢武帝題目中的”我”是指誰？“男子漢”又是指誰？解讀題目“我”指的是作者?！澳凶訚h”指的是作者姐姐的孩子。題目中的”我”是指誰？“男子漢”又是指誰？解讀題目“我”指的作者簡介王安憶上海人。1978年任上?！秲和瘯r代》編輯、發(fā)表處女作短篇小說《平原上》。主要著作《雨，沙沙沙》《小城之戀》等。長篇小說《長恨歌》獲茅盾文學獎。作品曾多次獲全國優(yōu)秀小說獎。王安憶的小說，多以平凡的小人物為主人公，表現(xiàn)他們不平凡生活中的不平凡經(jīng)歷與情感?！袄斫狻迸c“愛”是她的創(chuàng)作宗旨。作者簡介王安憶部編版《我們家的男子漢》課件2安徽

謎語嘴唇高尚葷菜倔強

囑咐

沮喪情緒

嘹亮妨礙輪廓一聲不吭我會認，我會讀huīmíhūnchúnshàngjuéjiàngzhǔfùjǔxùliáokēngfángkuò安徽謎語嘴唇高尚葷菜倔強囑咐沮喪我知道，我會辨強吭

強大勉強倔強一聲不吭引吭大叫qiángqiǎngjiàngkēngháng我知道，我會辨強吭強大勉強倔強一聲不吭引理解課文1.找出作者是從哪些方面來寫這個“男子漢”的？對食物有極大的興趣。處處要求獨立。沉著地面對生活的挑戰(zhàn)。理解課文1.找出作者是從哪些方面來寫這個“男子漢”的？對食物2.作者是從哪些方面寫小男子漢對食物有極大的興趣？怎樣寫的？吃的量多、范圍廣、有滋味。嘴唇翹、眼神恍惚、小心問。男孩子的爽快、不挑肥揀瘦、虎虎生氣。2.作者是從哪些方面寫小男子漢對食物有極大的興趣？怎樣寫的？

要自己買東西（對神態(tài)的觀察、描寫真實、準確——膽怯、緊張、勇敢、沮喪。表現(xiàn)了心理的變化。）3.閱讀“他對獨立的要求”這一部分，體會作者是如何表現(xiàn)“男子漢”要求獨立的特點的？要自己走

自己換橘子水（熟練——狂熱，飛快努力地喝。）要自己買東西（對神態(tài)的觀察、描寫真實、準確——膽怯、緊張?zhí)接懀阂恢慌峙值男∈衷谖业氖终评?，像一條倔強的活魚一樣掙扎著。運用比喻，形象生動地表現(xiàn)出他要獨立之堅決。探討：一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強的活魚一樣掙扎著探討：由“忍不住”到“忍住了”表現(xiàn)了“我”的什么心理？“忍不住”是“我”不忍心看到他的失敗，他的獨立的要求受挫。是對“男子漢”的關心和愛護。

“忍住了”是要維護“男子漢”要求獨立的自尊，是對“男子漢”的理解和尊重。這也是對“男子漢”的關心和愛護，也正是有了這種關心和愛護，“男子漢”才能真正成長。探討：由“忍不住”到“忍住了”表現(xiàn)了“我”的什么心理？“4.了解“他面對生活挑戰(zhàn)的沉著”這一部分表現(xiàn)出的小小男子漢的個性特點。面對不得不回安徽的事實，勇敢地跳進車廂，踏上回鄉(xiāng)之旅。面對進入陌生的環(huán)境這一挑戰(zhàn)，鎮(zhèn)靜、坦然、很快適應。4.了解“他面對生活挑戰(zhàn)的沉著”這一部分表現(xiàn)出的小小男子漢的5.概括這個“男子漢”的特點。爽快獨立堅強鎮(zhèn)靜勇敢小小男子漢坦然5.概括這個“男子漢”的特點。爽快獨立堅強鎮(zhèn)靜勇敢小小思考交流為正義而英勇無畏不計名利自主獨立

你認為要成為一個男子漢還要具備哪些個性品質(zhì)？剛強坦誠思考交流為正義而英勇無畏不計名利自主獨立你認為要成為總結(jié)全文1.總結(jié)全文內(nèi)容。

本文生動而細膩地描寫了一個男孩子的成長過程，刻畫了一個逐步成長的小“男子漢”的形象?？偨Y(jié)全文1.總結(jié)全文內(nèi)容。本文生動而細膩地描寫了一個男2.體會本文寫作特點?！ぐ慈宋锏男愿裉攸c組織、安排材料?！ぜ氈碌赜^察，細膩地描寫。·自然、親切、細膩、風趣的語言特點。2.體會本文寫作特點。·按人物的性格特點組織、安排材料。路上的窨井蓋不見了，（打0報警）；運用比喻，形象生動地表現(xiàn)出他要獨立之堅決?！ぜ氈碌赜^察，細膩地描寫。小區(qū)垃圾沒人管，我會找（環(huán)衛(wèi)部門）反映。作品曾多次獲全國優(yōu)秀小說獎。題目中的”我”是指誰？“男子漢”又是指誰？1978年任上?！秲和瘯r代》編輯、發(fā)表處女作短篇小說《平原上》。作者是從哪些方面寫小男子漢對食物有極大的興趣？怎樣寫的？以友善與熱誠的態(tài)度幫助需要幫助的人。主要著作《雨，沙沙沙》《小城之戀》等。用（理解）的眼光看待他人，接納他人與自己的（不同），我們將會交到更多的朋友。題目中的”我”是指誰？“男子漢”又是指誰？“不同”讓生活更精彩。自從有了人，就有了信息傳遞的需要。沉著地面對生活的挑戰(zhàn)。通信就是（信息）的傳遞。自從有了人，就有了信息傳遞的需要。公路修到若爾蓋濕地，使人們可以欣賞到濕地的美麗風光，但也給這里生活的小動物帶來了（威脅）。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情通報及時得益于（現(xiàn)代通訊技術）。未來的交通工具具備的特點有（輕便、快捷、安全、節(jié)能、無人駕駛等。）社區(qū)是我們共同（生活）的地方，我們每個人都生活在社區(qū)中。不論城市社區(qū)還是農(nóng)村社區(qū)都有許多設施，這些給我們的生活帶來了極大的（方便）。小區(qū)垃圾沒人管，我會找（環(huán)衛(wèi)部門）反映。公共設施被人盜走，我會向（向城建部門或居委會反映）我國通信有著悠久的（歷史）。人們曾經(jīng)利用人力、畜力、聲音、（火光）等方式實現(xiàn)溝通。如果平時能多為鄰居想一想，就可以減少很多（麻煩）。用（理解）的眼光看待他人，接納他人與自己的（不同），我們將會交到更多的朋友。“不同”讓生活更精彩。比如（不同的樂器，不同的音色，不同的旋律，交織在一起，組成優(yōu)美的音樂）；（花園里的花朵五顏六色、千姿百態(tài)。）（關愛）就在我們身邊。有些是顯而易見的，有些則是不露痕跡的