大班教案《梨子小提琴》大班教案《梨子小提琴》1活動目標：1、愉快地欣賞故事，感受文學和音樂作品安詳、寧靜與柔美的意境；2、理解故事內(nèi)容，發(fā)揮想象，嘗試用語言和動作表達自己的想法與感受；3、激發(fā)對文學作品中語言的感受力，發(fā)展感受美與表現(xiàn)美的能力?；顒訙蕚洌?、音樂《夢幻曲》；故事課件；2、活動前幼兒對小提琴和音符有所了解?；顒舆^程：一、傾聽音樂〈夢幻曲〉，感受寧靜悠遠的意境1、今天，老師帶你們到森林里去。聽，傳來了什么樣的聲音？（播放《夢幻曲》）2、聽了這首曲子，你心里覺得怎么樣?3、你知道這好聽的音樂是什么樂器演奏的嗎？4、這么好聽的音樂是誰演奏的，森林里到底發(fā)生了什么事情呢？我們一起仔細地聽聽。二、初次完整欣賞配樂故事，領(lǐng)略故事優(yōu)美的意境1、教師配樂朗誦故事，幼兒安靜地傾聽。2、故事中有誰？是誰在演奏音樂？這小提琴是用什么做的？三、結(jié)合圖片欣賞配樂故事，理解故事1、觀看課件，教師配樂朗誦故事。2、你覺得小松鼠的小提琴拉得怎么樣？3、狐貍和獅子聽到了琴聲后說了什么？它們?yōu)槭裁匆ヂ犚魳罚?、小松鼠拉琴的時候森林里是怎么樣的？5、小提琴上掉下來一粒東西，那是什么？后來小音符變成了什么？6、討論：如果森林里沒有音樂，會怎么樣?7、完整欣賞故事，了解故事題目。四、分角色表演對話，表達自己的感受1、聽了這個故事后，你想表演誰？根據(jù)幼兒的回答學說對話和動作。2、幼兒自選角色，并用動作表示角色，集體表演故事的主要情節(jié)。大班教案《梨子小提琴》2一、活動目標：1、體會優(yōu)美、寧靜的音樂給自然界帶來的和平和快樂！2、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，豐富和發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。3、用童話故事與幼兒的情感形成碰撞，促進幼兒美好情感的形成。二、活動準備：PPT、頭飾或胸卡、音樂《我和你》、《緊張恐怖背景音樂》。三、活動過程：（一）音樂導入小朋友們，今天老師給小朋友們帶來了一段優(yōu)美的音樂，想聽嗎？播放小提琴音樂《我和你》。請幼兒說說看聽了這段音樂后，有什么樣的感覺？嘗試隨音樂自由的表現(xiàn)一下。（二）引導幼兒欣賞并討論故事《梨子小提琴》。師：剛剛這首好聽的曲子，是小松鼠用梨子做成的小提琴拉出來的。這里面還有一個好聽的故事呢，讓我們一起來聽聽吧！1、講述故事《梨子小提琴》。2、利用PPT幫助幼兒分析故事內(nèi)容，拓展幼兒的想象，體驗故事中的美好情感。（重點學說：狐貍和小雞、獅子和小兔的對話）。3、引導幼兒討論，豐富幼兒的想象力和語言表達能力。1）森林里還有哪些動物會聽到小松鼠的琴聲呢？它們聽到了琴聲又會說些什么呢？2）為什么那么多的梨子都被做成了小提琴了呢？3）小松鼠用音樂將快樂帶給了森林里的每一個動物，如果你的同伴不開心了，你會怎樣讓他開心、快樂起來呢?（三）在音樂背景下，體驗故事表演帶來的樂趣。1、幼兒選擇自己喜歡的角色胸卡或頭飾。2、認識并熟悉自己要表現(xiàn)的角色特點。3、嘗試跟著音樂旋律表演故事。活動反思：《梨子小提琴》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語言活動。為了讓其更加適合我們班的孩子學習，結(jié)合本班幼兒實際，我做了一定的修改。從活動的實施效果來看，目標達成度還是較高的，活動中我注重了孩子的主體地位，始終以自己豐富的情感來感染孩子，將鼓勵的目光投射給孩子，始每個孩子都能充分運用自己的思維去想象，極大地提高了幼兒學習的積極性，主動性，創(chuàng)造性。同時在設(shè)計提問的時候還注意到由淺入深，層層遞進、一環(huán)扣一環(huán)，盡量做到讓每一個提問都比較有價值、有意義。運用生動而形象的PPT調(diào)動孩子學習的興趣，將《我和你》作為背景音樂貫穿其中，引導幼兒感受音樂和童話的的意境美。通過聽、看、想、演相結(jié)合的方式，引導幼兒想象故事情節(jié)，幫助幼兒理解文學作品。設(shè)計最后一個環(huán)節(jié)目的是讓幼兒進一步去體驗和感受作品的內(nèi)涵，有了對自己角色的正確感知，孩子們表演的時候顯得更投入、更能將角色特點表現(xiàn)出來了。此時的我扮演著大樹和孩子們一起表演，和孩子一起感受到了故事表演所帶來的樂趣。大班教案《梨子小提琴》3活動目標：1、欣賞童話故事，感受作品中，溫馨、友愛的感情色彩。2、能與同伴兩兩講述。3、知道與人友好相處，產(chǎn)生對美好生活的向往。活動準備：1、教學圖片2、音樂磁帶3、多媒體課件活動過程：1、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。教師出示水果屋，激發(fā)幼兒的學習興趣。2、出示圖片，分段觀察理解故事內(nèi)容，感受友愛和溫馨。（1）小松鼠在干什么呢？（2）小松鼠撿到了梨子會怎樣呢?(3)小松鼠為什么要做成小提琴呢？(4)森林里有了小提琴會怎樣呢？(5)動物們聽了會怎么說？怎么做呢？(6)小提琴上掉下的是什么？真的是音符嗎？(7)樹上結(jié)了許多梨子，為什么都做成了小提琴？3、幼兒看圖兩兩講述故事。鼓勵幼兒用肢體動作、語言、表情參與講述。4、請個別幼兒到集體面前講述。5、給故事起名字。6、跟錄音集體講述。7、遷移經(jīng)驗，擴展想象并交談。幼兒討論：假如你有一把小提琴，你想干什么呢？8、師生共同表演《快樂舞》。大班教案《梨子小提琴》4活動目標1、欣賞、理解故事內(nèi)容，感受故事溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙。2、豐富詞匯甜蜜蜜。3、能用恰當?shù)恼Z言續(xù)編、仿編故事中的部分情節(jié)。4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。活動準備1、認識小提琴，了解小提琴悠揚的音色特點。2、輕柔的音樂如《夢幻曲》、小提琴曲，《梨子小提琴》教師教學資源、教學掛圖5幅、動物頭飾各兩個?；顒舆^程1、出示畫有半個梨子的圖片，請幼兒進行想象，提出問題你能用它做什么？小松鼠會用梨子做什么，引出故事。2、利用教師教學資源或掛圖分段講述，了解故事的主要情節(jié)。（1）從開頭講至“傳出很遠很遠去”，請幼兒說一說小松鼠用半個梨子做成了什么。（2）繼續(xù)講至“小兔子聽音樂會覺得暖和些，”請幼兒說一說，美妙的音樂傳進了動物們的耳朵里，他們怎么了？為什么不追了？它們怎么說的？鼓勵幼兒戴頭飾進行合作表演。（3）繼續(xù)講至“都可以做提琴呢！”請幼兒說一說小音符會掉到哪兒去，掉到土里會怎樣。鼓勵幼兒發(fā)散思維進行續(xù)編。（4）講述至最后，引導幼兒進行概括，并試著給故事起名字。3、完整欣賞故事，理解內(nèi)容，感受音樂的神奇美妙。（1）建議提問為什么動物們聽了音樂后不再追來追去了？（2）教師播放輕松的音樂，幫助幼兒體驗和感受音樂的作用。小結(jié)原來音樂還這么神奇呀！能吸引人，能打動人，還能改變?nèi)?。在生活中就有一種利用音樂進行治療的辦法，可以讓人們放松心情，對治療疾病有幫助。4、請幼兒仿編故事合作表演，進一步體驗作品的內(nèi)涵。（1）請幼兒說一說還有哪些動物可能會聽到這美妙的音樂？他們又會有怎樣的變化？（2）請幼兒選擇小動物頭飾，扮演自己喜歡的動物，鼓勵小組互相討論，提示幼兒扮演什么，怎么演。要求表現(xiàn)動物們聽到音樂的前后變化。表演開始，森林里一片混亂，老虎在追小兔，狼抓住了一只小羊。突然，小松鼠拉起了小提琴，好聽的音樂傳進了動物們的耳朵里，兇猛的動物們安靜下來了，老虎不再追兔子了，大灰狼放了小羊，把它攬進了懷里。（3）、給幼兒推薦“神秘園”的音樂，鼓勵幼兒多聽音樂，讓自己的心情變得舒暢、明亮?；顒友由?、請幼兒閱讀幼兒學習資源3第16—19頁，感受故事的溫馨、柔美的意境。2、在生活環(huán)節(jié)播放《梨子小提琴》音樂。活動反思孩子們很喜歡這個故事動畫片，在討論音樂給人帶來的愉悅感受時，提問你喜歡什么樣的音樂時，孩子們積極回應，飛揚說喜歡植物大戰(zhàn)僵尸的音樂，慧慧說喜歡鋼琴的聲音，彭東海說喜歡去海邊時大海螺里的聲音，還有的小朋友要把最喜歡的歌曲唱給大家聽，原來音樂可以給我們帶來這么多樣的快樂??！大班教案《梨子小提琴》5活動目標：.欣賞童話故事，感受作品中溫馨、友愛的情感色彩。.探索并嘗試用與作品相匹配的語言和動作表演故事。.知道與人友好相處，產(chǎn)生對美好生活的向往?；顒訙蕚洌?實物：梨子.課件《梨子小提琴》.小動物頭飾.事先有了解小提琴的經(jīng)驗。活動過程：.導入活動，引起幼兒的興趣。（出示梨子）師：小朋友，這是什么？你覺得這個梨子象什么？如果把梨子切開，你們看看象什么？.（出示小松鼠）師：有一天，小松鼠撿到了一個大梨子，它把梨子切開，變出了一樣東西，這樣東西還能發(fā)出音樂呢，你們聽。欣賞《夢幻曲》一遍，提問：小松鼠用梨子變出了什么？你覺得梨子小提琴拉出的音樂是怎樣的音樂？你聽了想怎樣？.教師結(jié)合課件，完整地講述故事。師：小松鼠拉起了梨子小提琴，動聽的音樂響了起來，小動物們聽了，會怎樣呢？讓我們一起到森林里去看一看。提問：你覺得這個故事好聽嗎？好聽在什么地方？請小朋友說說自己的想法。.結(jié)合課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。(1)小松鼠是怎樣拉小提琴的？請幼兒模仿。(2)狐貍聽到了琴聲，它是怎么說的？說話是聲音是怎樣的？為什么它會這樣說？(3)獅子聽到了琴聲，它是怎么說的？說話是聲音是怎樣的？為什么它會這樣說？(4)教師小結(jié)：琴聲真好聽，動物們都愛聽音樂，就連兇猛的動物也不做壞事了。還有哪些動物也會來聽音樂？它們又會怎么說呢？(5)小提琴上掉下的是什么？真的是音符嗎？樹上結(jié)了許多梨子，為什么都被做成了梨子小提琴呢？為什么森林里到處都是快樂呢？.組織幼兒表演故事。師:我們也來做森林里的動物，一起來表演這個故事，好嗎？請幼兒自己選擇角色，教師提出表演注意事項。小動物會說些什么話？說話時聲音是怎樣的？它們會做些什么動作？什么時候你會出來聽音樂。請小朋友大膽地表演出來。.提問：假如你有一把小提琴，你想做什么？請小朋友將自己的想法告訴老師或者同伴，或者用畫畫的方法將自己的想法記錄下來。大班教案《梨子小提琴》6活動目標：1、欣賞童話故事，理解故事內(nèi)容并學說故事中的對話。2、通過故事感受作品中，溫馨、友愛的感情色彩。3、知道與人友好相處，產(chǎn)生對美好生活的向往。活動準備：圖片、錄音機，磁帶?！秹艋们坊顒舆^程：一、出示圖片引起幼兒的興趣。師：小朋友，你們看，圖片上這個是什么？哦，是一個梨對不對。小朋友拿梨會做什么。森林里啊，有一只小松鼠，它看到了一個梨。猜猜它會做什么呢？好，下面，讓我們來看看這個故事吧！這個故事的題目叫《梨子小提琴》。二、教師出示繪本，讓幼兒自由發(fā)揮想象講故事。提問引導幼兒：小松鼠用半個梨子做成小提琴后，森林里發(fā)生了什么事？師：1、狐貍看見小雞，它會怎么說？2、兩只小熊在搶餅干，它們會怎么說？3、狐貍聽見小提琴的聲音后，它又會對小雞怎么說呢？4、獅子聽見小提琴的聲音后，它又會對小兔怎么說呢？5、小提琴掉下一粒東西，你知道是什么嗎？6、種子變成了什么？7、為什么要把梨子都變成小提琴？教師陪幼兒閱讀完繪本提問，故事的題目？故事中出現(xiàn)了那些小動物？三、老師講述故事。師：1、當琴聲飄到狐貍的耳朵里，它對小雞怎么說？（學說：我不抓你了，我要去聽音樂）2、當琴聲飄到獅子的耳朵里，它對小兔怎么說？（學說:我不追你了，我要去聽音樂）3、為什么狐貍不追雞了？為什么兩個小熊不打架了呀？三、完整欣賞故事，播放音樂。1、是什么使森林里變得又美好又安靜？2、我們要感謝誰呢？為什么？3、我們小朋友平時應該怎樣相處呢？小結(jié)：我們小朋友也要像森林里的小動物一樣友好相處。故事《梨子小提琴》小松鼠撿到了一只大梨子。她把梨子切下一半做成了小提琴。琴聲傳地很遠很遠，這樣好聽的音樂，森林里從來沒有過。狐貍聽到了琴聲，對小雞說：“我不抓你了，我要去聽音樂。”獅子聽到了琴聲，對兔子說：“我不追你了，我要去聽音樂?！眲游飩兌紒淼剿蓸湎?，聽小松鼠拉琴。拉呀、拉呀……星星也來聽，月亮也來聽，森林里又美好又安靜。突然，小提琴上掉下來一粒東西。咦？這是什么呀？小松鼠說：“這是小提琴上掉下來的一個小音符。”第二天，地里長出了一棵小綠芽，它多像一個小音符呀！小綠芽很快長成了一棵大樹，樹上結(jié)出了很多梨子。這些梨子呀，都被做成了小提琴，森林里到處可以聽到音樂，到處都有快樂。大班教案《梨子小提琴》7活動目標：1、欣賞、理解故事內(nèi)容,感受故事溫馨、柔美的意境。2、能用恰當?shù)恼Z言續(xù)編部分故事情節(jié)。3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。活動準備：1、梨、小提琴獨奏曲《夢幻曲》的磁帶故事掛圖《梨子小提琴》。2、幼兒用書第2冊第16—17頁?；顒舆^程：1、教師出示梨,引發(fā)幼兒興趣。請幼兒觀察梨，想象半個梨向什么。2、請幼兒欣賞配樂故事，并說出自己的感受。⑴欣賞故事，配合播放小提琴獨奏曲《夢幻曲》，初步了解故事內(nèi)容。根據(jù)需要可設(shè)計以下問題:說一說故事中發(fā)生了什么事情？為什么動物們不再追來打去了？(2)再次隨音樂欣賞故事，體會故事和音樂帶來的意境。3、教師播放背景音樂，幼兒講述并仿編故事。(1)請幼兒兩人一組,分別講述故事。(2)請幼兒仿編其他動物聽到音樂后的表現(xiàn)等情節(jié),講給同伴聽活動反思：這是一堂選自《建構(gòu)式幼兒園課程》中的一堂以語言為主的整合課程?！独孀有√崆佟肥勤w冰波先生的一篇優(yōu)秀的美文，我們的課堂設(shè)計沒按原來語言課的基本程序，而是加進了音樂律動的環(huán)節(jié)，讓幼兒在課堂上能夠與教師充分的互動起來。本堂課的主要內(nèi)容是感受舒緩、溫馨、柔美的意境，整個課堂氣氛上下來覺得很輕松，比較活潑，與孩子們的互動較好！原本為了活躍課堂氣氛以及加深幼兒對小提琴演奏的印象，我們設(shè)計了課堂中真人表演的環(huán)節(jié)，但由于表演者受傷而取消。大班教案《梨子小提琴》8活動目標:1、引導幼兒認讀有關(guān)名詞的文字，學會小段文字。2、培養(yǎng)幼兒閱讀文字的興趣，并積極認讀常見的文字。3、讓幼兒感受童話的意境美?；顒訙蕚洌?、文字卡片，卡片上寫有：梨子、小提琴、小松鼠、獅子、兔子以及相關(guān)的小圖片（正面圖、反面字）2、用文字寫好整個一個故事內(nèi)容。3、制作一本大書、一只梨子、一把水果刀。4、幼兒人手一本小書?；顒舆^程：1、出示實物引起幼兒的興趣。今天老師在草地上撿到了一樣東西。問：是什么？還是半個梨呢，象什么？還有半個梨被誰撿到了呢？原來是被小松鼠撿到了，它不認識梨。它撿到梨會怎么做？2、請幼兒和動物做朋友。（1）今天，老師請來了許多動物朋友，我們一起來看看是誰呀？（2）老師分別出示小松鼠、獅子、兔子等相關(guān)小圖片，幼兒認識小動物。（3）這些小動物我們都認識了，我們一起來念一遍：小松鼠、狐貍、獅子、兔子，認讀漢字。3、出示大書，老師講故事。問：好聽嗎？小松鼠把梨子當成了什么了？又做成了什么？你是怎么看出來的？（幼兒回答）4、老師邊分段講書，邊翻大書讓幼兒一頁一頁讀。（1）小松鼠做好了小提琴，在松樹上拉小提琴。（幼兒認讀：小松鼠拉琴）（2）森林里發(fā)生了什么事？（幼兒認讀：狐貍追小雞、獅子追小兔）（3）當琴聲飄到了狐貍和獅子的耳朵里，它們怎么樣了？它們對小雞、小兔說了什么？為什么狐貍和獅子不追小雞和小兔了？（4）晚上，小動物都來到松樹下聽音樂，聽著聽著都陶醉了。（5）請幼兒給故事起名字。（出示漢字卡片：梨子小提琴，幼兒認讀）5、幼兒看圖書（小書）。（1）動物朋友在和我們小朋友做游戲呢，它們就藏在這本書里，請你一頁一頁仔細看并把它們找出來。（2）幼兒看圖書、找漢字。6、幼兒認讀整個故事。（文字）（1）你是看什么講述這個故事的？（2）我們一起來看著文字講這個故事。（師生共同認讀文字故事）老師小結(jié)：許多小朋友都很能干，都能看著文字講故事了，請你回家把這個故事講給爸爸媽媽聽。大班教案《梨子小提琴》9【活動目標】1、理解故事內(nèi)容，感受故事中溫馨、友愛的情感色彩。2、能用恰當?shù)恼Z言續(xù)編、仿編故事的部分情節(jié)。3、懂得與人友好相處?！净顒訙蕚洹抗适聮靾D、課件、實物梨子、動物圖片（如松鼠、狐貍、獅子、小雞、兔子、大灰狼、小羊、老虎等）?！净顒舆^程】一、出示實物“梨子”，引出故事主題。師：小朋友們，這是什么？（梨子）這會是誰的呢？（幼兒回答）出示松鼠圖片。師：這梨子是松鼠撿的，它會用來干什么呢？二、通過觀看圖片和提問，讓幼兒理解故事內(nèi)容。1、出示圖一提問講述故事。你們看到了什么？小松鼠用梨子做了什么？這把梨子小提琴演奏出了怎樣的音樂？（幼兒學拉小提琴的樣子。）小結(jié)：松鼠用梨子做成了一把小提琴。琴聲傳得很遠很遠，這樣好聽的音樂，森林里從來沒有過，那誰會聽到這優(yōu)美的音樂呢？2、出示圖二，提出問題，講述故事。圖中有誰？在干什么？（狐貍捉小雞）師講述故事。提問：你們覺得狐貍捉到小雞了沒有？狐貍聽到優(yōu)美的琴聲，它對小雞說了什么？（我不捉你了，我要去聽音樂。）3、出示圖三，提出問題，講述故事。圖中有誰？在干什么？（獅子捉小兔）師講述故事。提問：你們覺得獅子捉到小兔了沒有？獅子聽到優(yōu)美的琴聲，它對小兔說了什么？（我不捉你了，我要去聽音樂。）4、出示圖四，提問：這時從小提琴上掉下來的一個東西，你覺得會是什么呢？小松鼠會怎么說呢？（小松鼠說這是從小提琴上掉下來的一個小音符。）它又會發(fā)生什么神奇的事？（引出：第二天，地里長出了一棵小綠芽，它多像一個小音符呀！小綠芽很快長成了大樹，樹上結(jié)了許多許多梨子。）教師小結(jié)：拉著拉著，從小提琴上掉下來一個東西，小松鼠說這是從小提琴上掉下來的一個小音符，第二天，從地里長出了小綠芽，很快綠芽變成了大樹，而且結(jié)了許多的梨子。三、播放視頻，完整講述故事。1、故事叫什么名字？（認識字）故事發(fā)生了什么事情？2、狐貍、獅子為什么沒有捉小雞和小兔？（琴聲真好聽，動物們都愛聽音樂，就連兇猛的動物也不做壞事了。）3、小提琴上掉下的是什么？真的是音符嗎？（不是音符是梨的種子）4、樹上結(jié)了許多梨子，為什么都被做成了梨子小提琴呢？為什么森林里到處都是快樂呢？（因為大家都喜歡梨子小提琴拉出的優(yōu)美音樂）小結(jié)：優(yōu)美的音樂讓兇猛的動物不再做壞事了，還能幫助舒緩情緒。如，心情不好的時候聽音樂，能夠舒緩我們的情緒。四、仿編故事，幼兒表演。森林里還有哪些動物會聽到這優(yōu)美的音樂？它們會怎樣做？（大灰狼—一小羊、老虎一一兔子）五、活動延伸假如你有一把小提琴，你會做什么？大班教案《梨子小提琴》10一、教學目標：1、學習掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；2、學會根據(jù)故事內(nèi)容進行繪畫并進行故事創(chuàng)編，發(fā)展孩子的想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力；3、培養(yǎng)孩子主動與同伴交流的良好習慣，幼教大班語文教案《梨子小提琴》。二、活動準備：1、《梨子小提琴》的圖書（人手一本）2、圖畫紙、蠟筆等三、活動過程與指導：1、出現(xiàn)“梨子”，“以梨子有什么用”引入課題；2、引導幼兒與同伴一起閱讀故事：提醒孩子要一頁一頁地翻書，不懂的可以問老師或同伴；3、幫助孩子理解故事內(nèi)容，幼兒教案《幼教大班語文教案《梨子小提琴》》。（1）誰，撿到了什么？它用它做了什么？（個別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。）（2）小松鼠用半個梨子做成小提琴后，森林里發(fā)生了什么事？（個別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。）（3）為什么大家都有了梨子提琴，大家在森林里干什么?（個別回答后，師與孩子們一起閱讀故事。）4、請個別能力強的孩子上來講故事。四、延伸活動：畫畫，編故事。水平一：要求孩子能選擇故事內(nèi)容來繪畫并進行講述；水平二：要求孩子能在原有圖書畫面的基礎(chǔ)上畫出新的圖畫，并創(chuàng)編新的故事情節(jié)；水平三：能主動地將創(chuàng)編的故事講給同伴聽。五、評估：由于這個故事具有一定的趣味性，因而引起了孩子們閱讀的興趣，大家也都能在老師的提醒下一頁一頁地翻書閱讀。在延伸活動中，大多數(shù)孩子能在原有圖書畫面的基礎(chǔ)上畫出新的圖畫，并創(chuàng)編新的故事情節(jié)。如岱逸小朋友，他把森林畫得很美，而且獅子后面不只跟著小雞，還帶來了小老鼠等。但尚有個別孩子雖畫得好、編得好，卻未能主動地講給同伴聽（如芷欣）。總的來說，通過這個活動，培養(yǎng)了孩子們閱讀的興趣，也發(fā)展了孩子們的想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力。大班教案《梨子小提琴》11活動目標：.培養(yǎng)幼兒熱愛和平，與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。.理解故事內(nèi)容，學說故事中的對話，感受音樂的美。.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容?；顒訙蕚洌?多媒體課件、小提琴音樂、小提琴模型。.小松鼠頭飾、狐貍頭飾、小雞