第第頁(yè)幼兒園科學(xué)沙和土教案推薦5篇

幼兒園科學(xué)沙和土教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)人民幣元、角的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行點(diǎn)數(shù)并記錄。

2、知道人民幣可以在市場(chǎng)上流通，用于購(gòu)買物品，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的運(yùn)用方法，練習(xí)10以內(nèi)的加減。

3、培育幼兒思維的敏捷性及社會(huì)交往技能。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道人民幣可以在市場(chǎng)上流通，用于購(gòu)買物品，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的運(yùn)用方法，練習(xí)10以內(nèi)的加減。

活動(dòng)預(yù)備：貨架各類商品〔帶有標(biāo)價(jià)〕

自助銀行〔鞋盒10個(gè)〕磁帶投幣箱〔1個(gè)〕

人民幣〔五元、一元、二元、五角、一角〕

活動(dòng)過(guò)程：

一：徑直引入今日的活動(dòng)

今日“國(guó)際超市”開(kāi)業(yè)了，里面有很多好東西，咱們?nèi)ベ?gòu)物吧！沒(méi)錢那怎么辦？對(duì)，我有你們的存折，那我現(xiàn)在發(fā)給你們，請(qǐng)你與你的好伙伴一起來(lái)那你們的存折，走，咱們?nèi)ト″X！

1、要看清晰存折上有多少錢，你們把它全部取出來(lái)，點(diǎn)清晰用筆寫下你們?nèi)〕龆嗌馘X，取好了嗎？

2、咱們到“國(guó)際超市”去吧！哦，我都忘了告知你們“國(guó)際超市”在那了，它在北京路，坐2路車就到。

二：帶幼兒乘車，引導(dǎo)幼兒投一元錢到投幣箱〔放錄音〕

孩子們，這輛車就到“國(guó)際超市”快上，我們要買票的，一個(gè)人一元，兩個(gè)小伙伴是幾元錢呢？

三：組織幼兒進(jìn)超市購(gòu)物

看，我們到了，你們一會(huì)可以到超市購(gòu)物，那我要提個(gè)要求：

1、錢是你和小伙伴的，買東西的時(shí)候要相互商量。

2、你們一共有多少錢，買東西時(shí)要算清晰，合理花你們自己的錢。

3、要看清晰標(biāo)價(jià)，在付錢之前，你們兩個(gè)好伙伴要算清晰需要多少錢，再去收銀臺(tái)付款。

好了，祝你們?cè)凇皣?guó)際超市”買上你們自己喜愛(ài)的東西！

四：老師當(dāng)顧客參加活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)

引導(dǎo)幼兒看標(biāo)價(jià)，打算要買的物品，把價(jià)格進(jìn)行計(jì)算，看看自己的錢夠不夠，同時(shí)教育幼兒合理選購(gòu)商品。

五：老師組織幼兒小結(jié)

來(lái)，到休息間休息一會(huì)，你們今日都有什么收獲？〔引導(dǎo)幼兒講自己花了多少錢，買了什么東西〕

幼兒園科學(xué)沙和土教案篇2

活動(dòng)意圖：

5—6歲的孩子已開(kāi)始能從內(nèi)在的隱藏的緣由來(lái)理解各種現(xiàn)象的產(chǎn)生并感愛(ài)好，摸一摸、玩一玩是他們最渴望做的事情，學(xué)前后期的幼兒對(duì)四周生活有著積極的求知探究的立場(chǎng)，科學(xué)積極提倡讓幼兒親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)，培育他們的新奇心和探究欲。大班科學(xué)活動(dòng)《摩擦力》就是通過(guò)讓幼兒親身體驗(yàn)、自主操作、想象制造等，了解摩擦力特征，激發(fā)積極動(dòng)腦想方法解決問(wèn)題的技能，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)與勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解摩擦力。

2、摩擦力對(duì)生活的影響。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)發(fā)覺(jué)現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。

5、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件3個(gè)，兩次試驗(yàn)的材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題

出示爬雪山和冰上芭蕾以鞋底特寫圖片。

兩雙鞋底有什么不同？

換穿可以嗎？為什么？

二、第一次試驗(yàn)，感知物體表面與摩擦力的關(guān)系。

1、這里藏著什么奧秘嗎？試驗(yàn)。

2、2條滑道——紙滑道和絨布滑道，2個(gè)紙筒。輕輕放上去，輕輕放手，會(huì)發(fā)生什么？

3、四人一組進(jìn)行。

4、小紙筒從滑道上滑下來(lái)是有什么不一樣？〔距離遠(yuǎn)近、速度快慢〕并記錄〔出示課件一〕

5、為什么同樣的紙筒有不同的結(jié)果？

出示課件二，老師小結(jié)：紙筒劃下去時(shí)，有一種奇妙的能量，它會(huì)牢牢拉住紙筒，不讓它滑下去，這種力叫做摩擦力。當(dāng)物體粗糙時(shí)，摩擦力就大，當(dāng)物體光滑時(shí)，就拉不住紙筒了，摩擦力就小。

三、第二次試驗(yàn)，感知

1、試驗(yàn)要求：同樣的滑道，給紙筒穿上不同的衣服〔衛(wèi)生紙、瓦楞紙、毛巾〕，與光紙筒的比較。

2、溝通：你用了什么方法？有什么改變？為什么會(huì)這樣？〔毛巾最粗糙〕

四、爭(zhēng)論

假如登山員穿上冰刀去爬山，會(huì)怎樣？假如……會(huì)怎樣？

小結(jié)：登山員只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能穩(wěn)步爬山，冰上運(yùn)動(dòng)員只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。

五、摩擦力在生活中的應(yīng)用。

出示課件三：廁所里為什么要墊防滑墊？〔增加摩擦力，防滑〕

滑梯的光滑〔減削摩擦力〕

活動(dòng)延伸：

手太滑打不開(kāi)瓶蓋，怎么辦？

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中表達(dá)了“做中學(xué)”的思想。在試驗(yàn)活動(dòng)中，充分引導(dǎo)幼兒操作各種不同的材料，探究摩擦力是一種阻力，不斷感受、體驗(yàn)?zāi)Σ亮ΜF(xiàn)象的問(wèn)題。體驗(yàn)到發(fā)覺(jué)、探究的歡樂(lè)，產(chǎn)生“我想做、我愿做、我能做”的學(xué)習(xí)立場(chǎng)。讓孩子探究了解生活中離不開(kāi)摩擦力。

幼兒園科學(xué)沙和土教案篇3

活動(dòng)名稱：夏天真熱

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解夏季自然改變的特點(diǎn)，以及人們活動(dòng)的狀況。

2、培育幼兒的觀測(cè)技能和講解并描述技能。

活動(dòng)預(yù)備：

投影設(shè)備、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、室外觀測(cè)夏日景色，且稍活動(dòng)，讓幼兒感覺(jué)夏每天氣的特點(diǎn)，自由爭(zhēng)論：小伙伴，剛才在室外活動(dòng)感覺(jué)怎樣？摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來(lái)了？

2、幼兒學(xué)習(xí)講解并描述夏季的天氣特點(diǎn)。

3、指導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖片，提出要求。

師：夏每天氣酷熱，樹(shù)上的知了會(huì)怎樣呢？小狗會(huì)怎樣讓自己涼快呢？水牛有什么涼快的好方法？

4、指導(dǎo)幼兒講解并描述人們?cè)谙奶斓幕顒?dòng)。

師：夏每天氣酷熱，人們穿什么衣服？人們喜愛(ài)吃什么東西？到哪兒去玩？

5、小結(jié)夏季特征，教育幼兒在夏季要留意休息，保持身體健康。

教學(xué)后記：

夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)之前，我利用晨間時(shí)段鼓舞幼兒觀測(cè)夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們?cè)诨顒?dòng)中就有話可說(shuō)。活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講解并描述自己的發(fā)覺(jué)，讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言溝通中相互學(xué)習(xí)，相互提高！

幼兒園科學(xué)沙和土教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)試驗(yàn)，萌發(fā)探究紙繩承受力的愛(ài)好。

2.大膽嘗試，學(xué)習(xí)制作有能量的紙繩。

3.積極合作，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來(lái)能量大的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

餐巾紙假設(shè)干，卷紙假設(shè)干，籮筐假設(shè)干，油桶假設(shè)干〔有重有輕〕

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.出示餐巾紙師：這是什么？它有什么用？

師：這是我們生活中的餐巾紙，人們喜愛(ài)用軟軟的餐巾紙擦臉、擦汗、擦手···師：你們玩過(guò)餐巾紙嗎？

師：那今日再跟老師一起玩一次。

2.鼓舞幼兒做紙繩，嘗試提水桶。

師：首先誰(shuí)能把餐巾紙做成一個(gè)紙繩？

師：它有能量嗎？能拎起東西嗎？

師：有人說(shuō)可以，有人說(shuō)不能，究竟怎樣，我們來(lái)試試吧！

師：聽(tīng)清晰要求，小伙伴在"1"號(hào)筐里拿一張餐巾紙，把它做成紙繩，然后來(lái)到這里拎起水桶，要這樣拎，做好了就可以上來(lái)試一試了！

3、談?wù)摷埨K的奧秘師：請(qǐng)拎起水桶的小伙伴站這邊，臨時(shí)沒(méi)有拎起水桶的小伙伴站另一邊。

師：我給你們同樣地餐巾紙做成的紙繩，為什么你們可以拎起來(lái)，你們臨時(shí)拎不起來(lái)呢？

師：我們一起爭(zhēng)論下。

師：那究竟是為什么呢？你們像不像知道其中的奧秘？

〔兩邊各拿一個(gè)紙繩〕師：你們發(fā)覺(jué)了它們有什么不同？告知你們哦這里藏著一個(gè)奧秘呢。你們想不想知道??？認(rèn)真看好啊！

〔老師示范做一個(gè)有能量的紙繩，延紙繩的不同邊來(lái)做紙繩〕師：現(xiàn)在你會(huì)做一個(gè)有能量的紙繩了沒(méi)有？

師：知道了這個(gè)奧秘，我們?cè)賮?lái)試一試。

師：紙繩肯定要擰緊，越緊就能量越大。

3.嘗試拎水桶師：現(xiàn)在紙繩可神氣啦！它想拎更重的水桶，誰(shuí)來(lái)試試？

師：想不想挑戰(zhàn)更重的水桶？

師：假如要提起更重的水桶你有什么方法？

師：現(xiàn)在難度增加要提起兩個(gè)水桶，我們可以用幾根繩子來(lái)幫忙？誰(shuí)想來(lái)試試的？

師：團(tuán)結(jié)起來(lái)的紙繩能量大！

4.閱歷拓展師：你們想不想做一根有能量又長(zhǎng)的紙繩？

師：我們兩個(gè)小伙伴合作完成一個(gè)又緊又長(zhǎng)得紙繩，然后用你的這個(gè)紙繩去拎起更重的東西去吧！

幼兒園科學(xué)沙和土教案篇5

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解幾種常見(jiàn)水果的生長(zhǎng)環(huán)境，區(qū)分長(zhǎng)在樹(shù)上和地里的水果。

2、愿意操作，敢于表述自己的想法。

?活動(dòng)預(yù)備】

1、水果樂(lè)園背景圖;

2、在藤架上的葡萄及西瓜的視頻;

3、幼兒操作材料。

?活動(dòng)過(guò)程】

1、圖片導(dǎo)入

(1)(出示水果樂(lè)園背景圖)師：水果樂(lè)園里有很多水果，看看有些什么水果?

(2)可是它們都找不到家了，我們幫它們找找自己的家在哪兒。

(3)幼兒回答，老師制作背景圖。

小結(jié)：蘋果、橘子長(zhǎng)在樹(shù)上，草莓長(zhǎng)在地里。

2、探究操作

(1)觀測(cè)操作材料，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，哪些水果是長(zhǎng)在地里的，哪些水果是長(zhǎng)在樹(shù)上的?

(2)引導(dǎo)幼兒大膽操作。

要求：把長(zhǎng)在樹(shù)上的水果貼在上面的表格內(nèi)，把長(zhǎng)在地里的水果貼在下面的表格內(nèi)。

(3)溝通共享

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作結(jié)果。

3、拓展延伸

(1)師：水果除