2021老師學年考核工作總結精選多篇2021教師學年考核工作總結精選多篇

教師的職責，不應當僅僅局限于教好科學文化學問，更應當教育學生如何做人，造就學生的綜合素養(yǎng)。難么，今日我就給大家整理了2021教師學年考核工作總結精選多篇，盼望對大家的工作和學習有所協(xié)助，歡送閱讀!篇一：

時間過得真快，轉瞬間這學期又將完畢，下面就本學期工作分兩方面作如下回憶：

一、教學工作

1.扎實抓好計算教學。

我始終都覺得計算是數(shù)學這棵大樹的根，只有根部給足了養(yǎng)分，這棵大樹才有可能枝繁葉茂。因而我在數(shù)學教學中特別重視計算教學，每天利用課前5分鐘進展口算練習，對于在計算上有困難的同學適時的賜予方法上的指導，筆算即使做不到堂堂練到，但每周總要在作業(yè)中練兩三次。家庭作業(yè)中每天10道口算，2道筆算這是每天必做的。這樣長期堅持計算實力自然就提高了。

2.注意生生互動的學習方式。

讓學生團結互助，共同努力，共同進步。課上一些重點內容讓學生互說、互考，到達強化穩(wěn)固的目的，練習課上通過同桌相互出題目、交換做、交換改、互講題目，穩(wěn)固了學習的學問。對于學生在合作過程中的表現(xiàn)教師剛好賜予鼓舞性的點評，為孩子們建立自信，讓孩子們變得更勇于提問及思索。

3.學習、競賽、嬉戲三者相結合，提高學習熱忱。

適當開展競賽，可以更好的激發(fā)學生學習的踴躍性。由于小學生有著很強的好勝心，總盼望爭第一，得到教師的表揚，在競賽時，許多學生往往能夠超水平發(fā)揮，課堂教學效果也因此得到了極大的提升。在教學中，可組織各種競賽，如看誰算得快又對，看誰的解法多，比誰方法更奇妙等，都能使學生大顯身手。競賽形式多種多樣，可以全班競賽;可以分男女同學競賽，使每個學生在各個層面上獲勝的時機增加，鼓勵的作用將會更大，參加的熱忱就會更高。

4.做好課后輔導工作，留意分層教學。

后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

5.與同事溝通，虛心請教其他教師。

有這樣一句話高手在民間。是的，在教學上，我覺得高手就在我們中間，每每與同事們談起教學方面的事情，總會讓我豁然開朗，原來此處還可以這樣處理，我怎么就沒想到呢?原來教材還可以這樣解讀，這樣的溝通使我感到特別愉悅，這樣的工作讓我感到舒心，讓我從中學到了別人的優(yōu)點，克制了自己的缺乏，真是受益匪淺。

二、班主任工作

1.造就學生的良好的習慣

縱所周知，在小學階段特殊是在低年級時期，學生的習慣造就是重中之重。學生經(jīng)過了一年多的學習，我班大局部學生已經(jīng)具有了良好的習慣，不管是上課還是在勞動中，他們時時讓我感到：他們已經(jīng)長大了。已經(jīng)能夠遵照學校的規(guī)章制度和要求來約束自己。

2.造就班干部，建立有凝合力的班集體。

在去年班干部的根底上，又選拔了很多小干部，小到組長，各科小代表，各干部各盡其責，做起工作來井井有條。我把權利交給了有很強工作戰(zhàn)斗力的班長，班長再對工作進展細化。使自己的工作很輕松。

我還時刻留意對干部進展思想教育和工作方法指導。使他們的覺悟提高，時時為他人和班級著想。當他們的工作有進步時，我會剛好的表揚，給他們指明正確的方向。

3.以身作那么，關懷愛惜每個學生

作為班主任，我愛班上的優(yōu)等生，更不放棄班級的后進生。不讓一個學生落伍。

4.踴躍參與學校組織的各項活動

我覺得每次參與活動，對于孩子們來說，都是一次難得的熬煉時機，因而對于學校組織得各項活動我都鼓舞孩子們踴躍參加，讓他們從中得到熬煉。

總之，教育教學工作是困難的，但是只要細心，耐性發(fā)覺孩子成長的點滴，不斷積累實踐，堅信每天都是嶄新的，都是充溢挑戰(zhàn)的。孩子們的明天必須也很美妙。經(jīng)過這一年半的工作，我覺得自己踏實，沉著了，工作也有頭緒了。后期我將再接再厲，爭取做得更好。篇二：

轉瞬間，本學期的教學工作已畫上圓滿的句號。本學期中，我擔當一年級兩個班的數(shù)學教學工作。回首走過的歲月，內心有些許的欣慰，也有幾分感慨?，F(xiàn)將XX年工作總結如下：

一、思想工作

俗話說：活到老，學到老。特殊是剛走上工作崗位的我，對于老師的根本工作還很生疏，如：怎樣講課、怎樣限制課堂紀律、怎樣合理支配自己各項工作、如何與家長相處等。為了早日勝任我的工作，我踴躍聽備課組長和教研組長的課;剛好向師傅請教;同時閱讀很多書籍，如《中小學數(shù)學》、《小學數(shù)學老師》等書刊，從中吸取養(yǎng)分，彌補我教學經(jīng)歷的缺乏。

二、教育教學工作

這學期，本人擔當一年級數(shù)學教學工作。在教學中，我能自覺做到謹慎鉆研新課標、吃透教材，踴躍開拓教學思路，不斷學習，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力造就學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等實力。而且在教學中剛好反思，發(fā)覺自己教學中存在的問題，并踴躍尋求解決對策。

在教學中我能夠針對一年級學生的特點來設計課堂教學，教學中我注意引導學生體驗數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，從而激發(fā)學生的學習愛好，讓學生愛學數(shù)學、會用數(shù)學。在課堂教學中，我能夠踴躍地采納多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效。

在重視課堂教學的同時我也特殊重視對學生的個別輔導。學生每天做的作業(yè)我都剛好的批改并講解，并利用學生的課余時間找學生改錯進展復批。

三、考勤方面

本學期，我每天堅持按時上下班。學校給我支配的各項工作我都能剛好到崗，謹慎負責地完成自己所擔當?shù)娜蝿?。而且整個學期只請了半天假。

四、工作中存在的缺乏

作為一名新老師，我懷著滿腔熱忱踴躍開展工作，但是由于經(jīng)歷缺乏，我的工作中還存在許多問題。

(一)沒有合理安排工作時間

這學期我剛參與工作，由于沒有工作經(jīng)歷，繁雜的工作讓我有點應付不來。每周要上16節(jié)課，課間或者午休就要找學生改作業(yè)，(由于我們學校是寄宿制學校，所以學生作業(yè)完成的質量不高，致使我的復批任務就很重。學生的空余時間我都得爭取找一兩個學生改作業(yè)。)下班之后還要批作業(yè)，還要打算其次天的課，每天都得忙到11點多鐘。在眾多的工作中，批改作業(yè)的時間占用太多，致使備課不夠充分，同時也休息不好。

(二)課堂中存在的問題

1、有時課前打算不夠充分。

2、講課時的語言不夠簡練(有時感覺個別學生沒有聽明白我就在啰唆的講一遍，其實教師的語言越羅嗦學生聽課的效果反而不好)。

3、組織課堂教學的方法不得當。雖然我也會運用多種組織教學的方法，如小組評比，運用肢體語言、面部表情限制課堂，但是當課堂出現(xiàn)突發(fā)時間時我就沒有方法了。

4、課堂上不能很好地限制自己的心情，當課堂很亂的時候我會氣急敗壞的摔東西。我想應當有比摔東西更有效的方法來解決這種僵局。

5、課堂對學生回答下列問題語言和姿態(tài)的訓練不到位，這也表達了我課堂教學的預設缺乏，隨意性太大。二班同學這方面訓練的就比擬到位，那是因為在課堂上有典范，某個學生回答下列問題姿態(tài)標準，聲音嘹亮我就大肆表揚，結果同學們回答下列問題時都留意姿態(tài)和聲音。在一班上課時只有課堂上出現(xiàn)這中典范我才會鼓舞他們，而當沒有典范出現(xiàn)時我就沒有要求，其實不管有沒有典范的出現(xiàn)我都應當有意識的為全班同學樹立一個典范，并且嚴格要求他們。

6、課堂上表揚的話語太少，對學生回答下列問題后的反應不到位，沒有等待意識。

(三)作業(yè)批改中存在的問題。工作了半年，我總是感覺自己的課下個別輔導時的人員和內容的支配不夠合理。每個月學校都要檢查一次作業(yè)，每次檢查的時候我都沒有復批完，我總是在責怪學生，從來都沒有好好想想是不是自己的工作方法有問題。同樣是教兩個班的數(shù)學，她們三個都是班主任，我應當比她們更有時間才對。想想還是自己的工作方式不對。一是改作業(yè)不剛好，積累多了改起來就更難改了;二是改作業(yè)的時間和人員安排的不合理，其實每個班大約有20人的作業(yè)出錯較少，可以利用課間改正，其余錯的比擬多的可以利用中午的大塊時間改正，并且爭取當天的錯題當天改完。

我深知，作為一名老師，不僅須要努力地工作，更要駕馭合理的工作方法，做好教育教學工作打算。我們在教會學生活到老，學到老的同時自也應當不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能賜予下一代更好的教育!我堅信一個擅長思索的我，下學期的工作必須會更有成效。篇三：

一學年來，本人謹慎備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問構造，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)歷及體會

一、業(yè)務學習

加強學習，提高思想相識，樹立新的理念.堅持每周業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高實力，以全新的素養(yǎng)構造承受新一輪課程改革浪潮的洗禮。

二、新課改

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領悟到一切為了人的開展的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧同等的新型師生關系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，成認學生特性差異，踴躍締造和供應滿意不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的開展作為教學活動的啟程點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的造就與發(fā)揮，收到了良好的效果.

三、教學探究.

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我踴躍探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表此時此刻：

(一)發(fā)揮老師為主導的作用

1、備課深化細致。平常謹慎探究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫謹慎，并不斷歸納總結經(jīng)歷教訓。

2、注意課堂教學效果。針對高一年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴經(jīng)歷，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請教并經(jīng)常在一起探討教學問題。聽公開課屢次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課，學校領導和老師們給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。本年度在校內聽課42節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，謹慎剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)缺乏。

3、新課標下新的教學思想學習不深化。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導.

4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習看法、思維實力不太清晰。上課和復習時該講的都講了，學生駕馭的狀況怎樣，老師心中多數(shù)。導致了教學中的盲目性。

5、教學反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。

3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉差培優(yōu)力度。

5、加強教學反思，加大教學投入篇四：

一學期來，在校領導的正確領導下，得到同事們的協(xié)助，我圓滿完成了教學任務，思想理論素養(yǎng)和業(yè)務水平上有了較大的提高。我擔當高一(3)班、(4)班的語文教學，能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務?，F(xiàn)就一學期的工作總結如下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作看法

酷愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習，從中吸取養(yǎng)分與力氣，進展自我教育，嚴格要求自己。工作看法端正，教風良好，能謹慎落實學校對備、教、批、輔、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，謹慎備課，提高課堂教學質量。

二、謹慎探究業(yè)務，努力提高自身理論素養(yǎng)

作為語文老師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文學問。為此我非常重視學問水平的更新和提高。在語文教學上謹慎學習大綱，學習新課改理論，踴躍參與由清鎮(zhèn)市第一中學承辦的貴陽市青年老師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并踴躍參與北京大學中小學老師遠程教育培訓。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學學問，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素養(yǎng)，給自己充電，主動參加語文組老帶新教學活動，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業(yè)學問，參與師德師風教育培訓，不斷正確相識老師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)。

三、加強教學根本訓練，搞好常規(guī)教學

1、個人備課。

刻苦挖掘拓展學問重點范圍，扎實備課。我在備課時，采納網(wǎng)絡、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學時不斷拓展和順手。在備學問的同時，還要備人，不斷加強以人為本的教學建立。通過一個學期的的接觸，根本駕馭所教班級語文學科的整體水平，了解學生的實際水平，對癥下藥。

2、課堂教學。

在課堂教學中，力求讓學生感愛好，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，造就學生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采納敏捷多樣的教學方法，活學活用。學習遠程教育技術理論后，我結合學生實際，采納了表現(xiàn)性教學方法，在教學中堅持老師為主導、學生為主體、訓練為主線的原那么，努力調動學生的踴躍性，極大地激發(fā)學生的學習愛好，讓學生在愉悅中學到學問，提高實力。發(fā)揮學生的主觀能動性，踴躍性。提高教學效率，克制教學的盲目性、隨意性，必須程度上提高了教學質量。

教學中，謹慎執(zhí)行學校教育教學工作打算，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，不斷探究，收到很好的效果。教學之余，我踴躍探究，踴躍主動與語文教學組的同事們探討溝通經(jīng)歷，不斷更新自身教學意識和學問構造。

3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文學問、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業(yè)是教學工作中不行缺少的組成局部，通過批改作業(yè)可以了解學生對學問的駕馭狀況。謹慎批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作實力。

考試、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，踴躍批改單元測驗，各次測試。進一步了解學生對學問的駕馭狀況，發(fā)覺問題，剛好解決。做好月考和單元測試的批改，剛好正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平常下功夫，穩(wěn)固了學生所學，也讓老師對學生學習狀況了解得更加清晰。我對教學工作不敢怠慢，謹慎學習，深化探究教法，謹慎總結工作，虛心向學習。

四、在教學實踐中不斷總結經(jīng)歷，進展教學反思

除了進展教學溝通外，還注意教學反思，在教學實踐的根底上，隨時記錄，隨時總結，撰寫教學反思，并遵照自己的教學思總結進展思索，探究教學方法。

五、存在的缺乏

這學期的教學，實屬辛苦。取得了自己滿足的成果。但還有一些缺乏。由于參與工作時間較短，工作經(jīng)歷缺乏，教學思路有待于進一步調整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣接著深化。

六、下學期設想

教好中學語文課對我而言是個不小的新課題，下學期，我將接著努力，進一步有經(jīng)歷的同事學習，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學期的努力，不斷自我提高，增加學生的語文水平，將會有更志向的成果。因此，無論怎樣辛苦，都將接著努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。篇五：

一學期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多。本學期，我謹慎執(zhí)行學校教育教學工作打算，轉變思想，從各方面嚴格要求自己，踴躍向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、為人師表，從師德做起。

本學期我接著以學校的兩條高壓線和師德標準為準繩嚴格要求自己。謹慎貫徹學校的各項規(guī)章制度，本學期我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通，進展友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)歷，不僅溝通信息還增進了情感的溝通。和家長的關系相處融洽。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓舞和支持。

對于學生，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學生，敬重學生，把學生當作與自己地位同等的人來對待，當學生犯錯誤時，或學習不專心時，耐性教育對學生動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進的志氣。這樣調動了學生進取的踴躍性。使其形成良好的學風。因此我所帶的兩個班的孩子學習數(shù)學的踴躍性都很高。我還協(xié)作班主任組織各種集體活動，踴躍參與學校組織的各項活動，豐富了學生的課內外生活，使學生的特性得到充分、自由、全面、自主、安康的開展。

另外，當同事們有困難時盡自己的全力協(xié)助他們因此和同事相處和諧。

二、教學為主，謹慎鉆研。

本學期我擔當一年級三班和二年級三班的數(shù)學教學工作，為了提高我自身的專業(yè)素養(yǎng)，我在教學方面謹慎鉆研努力學習，主要從以下幾方面做起。

1、謹慎備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹慎寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并謹慎按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

2、向武教師學習增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上留意調動學生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，盡量讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。此時此刻學生普遍反映喜愛上數(shù)學課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學習數(shù)學的踴躍性明顯提高，解決問題的思路明顯清楚。

3、虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。本學期在學校的關懷下，在學校青藍工程，師徒結對的活動中，我與武巧變教師結成了師徒對子。在武教師的指導下在本學期的教學工作有了一些進步。在各個章節(jié)的學習上都踴躍征求武教師的看法，學習她的方法，同時，多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并時時邀請其他教師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

4、謹慎批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、謹慎，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制