卷2試題一、填空（請將正確答案填入空格內(nèi)，每題1分，共15分）1、中國古代幼兒道德教育的主要內(nèi)容包括培養(yǎng)志向、教以,并教育幼兒勤儉耐勞、誠實(shí)無欺、行善積德、禮貌謙讓等。2、中國封建社會最早最完整的家庭教育著作和最早最完整的家庭教育教科書是《?o3、大約19世紀(jì)年代西方教會在中國沿海開始興辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。4、民國初年，蒙養(yǎng)園附設(shè)于小學(xué)、學(xué)校和女子高等師范學(xué)校內(nèi)，已納入到真正教育機(jī)構(gòu)之中。5、蘇區(qū)中央人更多試題及答案+扣二九七九一三九六八四民政府內(nèi)務(wù)部于1934年2月頒布《》，這是紅色政權(quán)頒布的第一部關(guān)于學(xué)前兒童教育的指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件，開創(chuàng)了蘇區(qū)的托兒所制度。6、尖銳指出舊時(shí)學(xué)前教育失去了幼稚教育造就后代的意義，害了‘三種大病’，即外國病、花錢病和富貴病。7、大躍進(jìn)運(yùn)動中，我國過早地實(shí)行學(xué)前教育的社會化和全托化；結(jié)果，盲目發(fā)展起來的幼兒園又不得不紛紛解散。這種的教訓(xùn)是深刻的。8、古代埃及學(xué)前教育的方法是家長制加o9、家長制、小農(nóng)經(jīng)濟(jì)和戰(zhàn)備要求決定了古羅馬共和前期的教育是一種‘'的家庭教育。10、伊拉斯謨斯認(rèn)為幼兒教育首先要注意體育，也要重視道德和知識教育，同時(shí)必須照顧到兒童由于天性愛好所引起的o11、真正的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)始于1840年幼兒園的成立，在此之前的學(xué)前教育設(shè)施基本上都是貧民救濟(jì)性設(shè)施，不能算正規(guī)的教育設(shè)施。12、洛克的《?是繼夸美紐斯之后的又一本教育經(jīng)典著作。13、1886年法國頒布《》，規(guī)定凡是超過2000人的居民區(qū)都應(yīng)該開辦幼兒學(xué)校，免費(fèi)招收2?6歲幼童。14、幼兒園運(yùn)動是具有美國特色的學(xué)前教育改革的開始。15、19世紀(jì)和20世紀(jì)之交，被譽(yù)為‘瑞典智慧女神’的女作家愛倫凱預(yù)言，20世紀(jì)將是‘—_'o二、單項(xiàng)選擇題20分1、中國古代兒童詩歌中，歷史知識性的蒙書是唐人李瀚撰寫的《?O（）a、蒙求；b、三字經(jīng)；c、急就篇；d、千字文2、我國最早的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)蒙養(yǎng)院利用育嬰堂和來培養(yǎng)保姆。（）a、女子師范學(xué)堂；b、女子學(xué)堂；c、敬節(jié)堂；d、初等師范學(xué)堂3、1898年，英國長老會在廈門創(chuàng)辦幼稚園師資班，1912年發(fā)展成為,是教會在我國最早設(shè)立的一所獨(dú)立的幼兒師范學(xué)校。（）a、上海崇德女子中學(xué)附屬幼稚園；b、懷德幼稚師范學(xué)校；c、景海幼稚師范學(xué)校;d、杭州私立弘道女學(xué)4、我國1922年制定的學(xué)制確立了學(xué)前教育機(jī)構(gòu)在學(xué)制系統(tǒng)中作為國民教育第一階段的地位。（）a、癸丑；b、壬寅；c、壬子；d、壬戌5、我國教育家蔡元培的‘軍國民教育’即對國民的—o（）a、軍事教育；b、體育；c、軍事體育教育；d、國防教育6、我國教育家陶行知運(yùn)用培養(yǎng)幼教師資。（）a、小先生制；b、藝友制；c、五指7S動；d、行為課程7、1958年中共中央、國務(wù)院提出的黨的教育工作方針是，‘教育為服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合’。（）a、無產(chǎn)階級政治；b、社會主義經(jīng)濟(jì)；c、社會主義文化；d、社會主義8、幼兒白天在園，晚上回家，一般在園時(shí)間達(dá)6、7?11、12小時(shí)。采用這種收托形式的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是o（）a、寄宿制幼兒園；b、幼兒學(xué)前班；c、幼兒混合班；d、全日制幼兒園9、古佛教幼兒教育有家庭教育和寺、庵教育之分，以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教規(guī)、消極厭世為特征。（）a、印度；b、埃及；c、希伯來；d、巴比倫10、在西方教育史上，首次提出按兒童年齡劃分受教育階段。（）a、蘇格拉底；b、亞里士多德；c、夸美紐斯；d、盧梭11、尼德蘭人文主義教育家伊拉斯謨斯主張通過來讓兒童學(xué)習(xí)。（）a、游戲；b、背誦；c、故事；d、a和c12、世界上最早的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是—o（）a、新蘭納克幼兒學(xué)校；b、編織學(xué)校；c、母育學(xué)校；d、巴烏利美保育所13、俄國資產(chǎn)階級民主教育家教育思想中最重要的部分是‘教育的民族性原則’。（）a、別茨考伊；b、烏申斯基；c、馬卡連柯；d、克魯普斯卡婭14、《幼兒園保育及設(shè)備規(guī)程》是—政府制定的第一個(gè)幼兒園法令，奠定了該國學(xué)前教育體制的基礎(chǔ)。（）a、英國；b、法國；c、美國；d、日本15、■論是裴斯泰洛齊教學(xué)理論的核心，認(rèn)為教育過程必須從一些最簡單的因素開始，逐步提高兒童的認(rèn)識水平。（）a、道德教育；b、自然教育；c、要素教育；d、活動教育16、第二次世界大戰(zhàn)后英國主要學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是一。（）a、保育學(xué)校；b、學(xué)前游戲班；c、幼兒學(xué)校；d、日托中心17、二戰(zhàn)后蘇聯(lián)最主要的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是o（）a、療養(yǎng)幼兒園；b、幼兒之家；c、學(xué)前兒童之家；d、托兒所-幼兒園18、1907年，在羅馬貧民區(qū)開辦了一所招收貧民兒童的幼兒學(xué)校，命名為‘兒童之彖。（）a、愛倫凱；b、蒙臺梭利；c、福祿倍爾；d、伊麗莎白皮博迪19、清末民初，■式幼稚教育在中國影響最深。（）a、教會；b、德國；c、歐美；d、日本20、中國古代流行最廣、影響最大的童蒙讀物是宋末王應(yīng)麟所撰的《?。（）a、百家姓；b、千字文；c、幼學(xué)瓊林；d、三字經(jīng)三、名詞解釋（每題5分，共20分）1、‘行為課程’2、1996年我國發(fā)布的《幼兒園工作規(guī)程》：3、《兒童教育論》4、自然后果法四、簡答題（每題7分，共21分）1、簡述顏之推關(guān)于學(xué)前家庭教育的原則和方法。2、簡述陳鶴琴的幼兒心理特點(diǎn)論3、簡述1981年我國教育部頒發(fā)的《幼兒園教育綱要》。五、論述題（每題12分，共24分）1、試比較古希臘斯巴達(dá)和雅典的學(xué)前教育。2、分析盧梭自然教育思想及其現(xiàn)實(shí)意義、填空（每題1分，共15分）1、孝悌；2、顏氏家訓(xùn)；3、80;4、女子師范；5、托兒所組織條例；6、陶行知；7、大起大落；8、體罰；9、農(nóng)夫一軍人；10、個(gè)性差異；11、福祿倍爾；12、教育漫話；13、戈勃萊法案；14、進(jìn)步主義；15、兒童的世紀(jì)二、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20分）TOC\o"1-5"\h\z1、a；2、c；3、b;4、d;5、c；6、b;7、a；8、d;9、a；10、b;11、d;12、a；13、b;14、d;15、c；16、a；17、d;18、b;19、d;20、d三、名詞解釋（每題5分，共20分）1、‘行為課程’、我國現(xiàn)代著名幼教專家張雪門提出的一套有關(guān)幼兒園課程的理論和實(shí)踐體系。他認(rèn)為，生活就是教育；五六歲的孩子們在幼稚園生活的實(shí)踐，就是行為課程。他認(rèn)為行為課程應(yīng)自然地融合在兒童的生活中；應(yīng)注意實(shí)際行為，并把生活和行動看作相互聯(lián)系的整體。生活和實(shí)際行動是行為課程的兩大因素。（2分）2、1996年我國發(fā)布的《幼兒園工作規(guī)程》是在1989年國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》（試行）的基礎(chǔ)上，經(jīng)過試行和修改而成的?！兑?guī)程》包括總則、幼兒園的招生、編班、衛(wèi)生保健、教育、園舍、工作人員、經(jīng)費(fèi)、幼兒園與幼兒家庭和社區(qū)、幼兒園的管理工作及附則?！兑?guī)程》規(guī)定了幼兒園的性質(zhì)和任務(wù)，還具體規(guī)定了幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)、幼兒園教育工作的原則等?！兑?guī)則》體現(xiàn)了時(shí)代的新需要和新世紀(jì)對人才的需求，對加強(qiáng)幼兒園內(nèi)部的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量都起著重要作用。3、《兒童教育論》是意大利人文主義教育家維吉烏斯的代表作。（1分）在該書中，他就胎教以及初生嬰兒的健康和安全問題提出了一些具體建議；主張成人教育兒童時(shí)，要經(jīng)常贊揚(yáng)兒童好的行為、寬容細(xì)小過失，既要嚴(yán)肅認(rèn)真，又要充滿赤誠和愛；指出父母的楷模是良好教育的首要條件；認(rèn)為兒童從懂事起就應(yīng)接受高尚的禮儀教育。（1分）這些教育思想重在通過對幼兒進(jìn)行人道化、個(gè)性化的教育，把上層階級的兒童培養(yǎng)成有才干、身體健壯而又品德高尚的新貴族和商人。4、、自然后果法這是法國啟蒙思想家和教育家盧梭所倡導(dǎo)的道德教育方法。（1分）他反對洛克那種‘和兒童講理論’的方法，反對進(jìn)行道德說教，同時(shí)反對實(shí)行體罰。（1分）他主張以兒童的行為所產(chǎn)生的自然后果去懲罰他，使兒童從自己的行為后果中得到自然教育。（2分）這種自然后果法有其積極合理的方面，但并不是在任何情況下都適用的。（1分）四、簡答題1、及早施教；（1分）嚴(yán)慈結(jié)合；（2分）均愛勿偏；（2分）熏漬陶染。（2分）2、簡述陳鶴琴的幼兒心理特點(diǎn)論1）好模仿2）好奇3）好游戲4）好動5）喜歡野外生活6）喜歡成功和稱贊7）喜歡合群；3簡述1981年我國教育部頒發(fā)的《幼兒園教育綱要》該綱要包括三部分：幼兒年齡特點(diǎn)與幼兒園教育任務(wù)、幼兒園教育的內(nèi)容與要求、教育手段及注意事項(xiàng)。（2分）同1952年頒布的《幼兒園暫行教學(xué)綱要》相比，該綱要的進(jìn)步性表現(xiàn)在：（1）突出幼兒園的工作是‘教育’而不僅僅是‘教學(xué)'；（2）更強(qiáng)調(diào)教學(xué)對幼兒習(xí)慣和品德的培養(yǎng)；（3）注意防止幼兒教育小學(xué)化和成人化；（1分）（4）要求幼兒園主動爭取社會和家庭的支持，注意以大教育觀增強(qiáng)幼兒園教育的積極效應(yīng)。（1分）五、論述題1、1、試比較古希臘斯巴達(dá)和雅典的學(xué)前教育。共同點(diǎn)：（1）國家對幼兒的體質(zhì)都十分重視，并采取了‘優(yōu)選法'措施；（2）教育都是在家庭中進(jìn)行，母親是天然的教師；（3）輕視任何形式的體力勞動和勞動教育；（4）教育已成為奴隸主階級及其子女的一種享受和特權(quán)，從小就開始對兒童灌輸剝削階級思想意識；（5）斯巴達(dá)和雅典的整個(gè)學(xué)前教育還處在萌芽階段。（以上每一點(diǎn)1分）這些共同點(diǎn)與斯巴達(dá)和雅典都是奴隸制國家有關(guān)。（1分）母來決定；（2）不同點(diǎn)：（1）母來決定；（2）在培養(yǎng)目標(biāo)上斯巴達(dá)是培養(yǎng)英勇善戰(zhàn)的戰(zhàn)士，雅典則要培養(yǎng)多方面發(fā)展的人；（3）在教育內(nèi)容上，斯巴達(dá)偏重于身體的養(yǎng)護(hù)和品格的陶冶，雅典則還增加初步知識和音樂欣賞等；（4）在教育方法上,斯巴達(dá)強(qiáng)調(diào)簡練、嚴(yán)厲和服從，雅典注重和諧、靈活和溫情。這些不同點(diǎn)的產(chǎn)生，是由于斯巴達(dá)是實(shí)行奴隸主貴族寡頭政治制度的農(nóng)業(yè)城邦，而雅典是實(shí)行奴隸主民主政治的工商業(yè)城邦。2、分析盧梭自然教育思想及其現(xiàn)實(shí)意義（1）盧梭認(rèn)為人的教育來自三個(gè)方面：’自然的教育（指遵循受教育者的身心發(fā)展?jié)撃苓M(jìn)行的教育）、‘人的教育’和‘事物的教育’。這三種教育力量必須統(tǒng)一才能達(dá)到教育的目的，而且只有‘人的教育’和‘事物的教育‘服從于‘自然的教育’才能達(dá)到真正的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。（2）根據(jù)人人天性自由的哲學(xué)，盧梭認(rèn)為自然教育的目的是培