小學(xué)一年級語文教育敘事--周丹小學(xué)一年級語文教育敘事--周丹小學(xué)一年級語文教育敘事--周丹資料僅供參考文件編號：2022年4月小學(xué)一年級語文教育敘事--周丹版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：一年級語文教育敘事勉縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)——周丹11月的一天上午，我正在上語文課《自選商場》，正當(dāng)我在講臺上興致勃勃的講讀課文的時候，突然發(fā)現(xiàn)，坐在后排的戚梓豪和楊子閱正在竊竊私語，看樣子，他們談得很高興并且很投機(jī)。此時，我的怒火一下就升了起來，心想：老師在上面講得聲嘶力竭，你們倒好，還在開小差，這樣不尊重老師！真想走過去對他們大聲的斥責(zé)一翻?？墒抢碇亲罱K還是說服了我。我不動聲色的走過去，咳嗽一聲，注視著他們，意思是讓他倆注意點(diǎn)，這是上課時間?？吹轿业陌凳荆麄凂R上停止了交談，開始聽課了。對于課堂上的這段小插曲，我并未放在心上。課后也就沒有找他倆談話?？墒?，沒多久，我就懊惱了。因?yàn)?，這件事后，我發(fā)現(xiàn)他倆經(jīng)常在上課的時候講話，而且范圍也逐漸擴(kuò)大，形成了一個較有規(guī)模的“上課隨便講話小團(tuán)體”。為此，我一次次找他們談話，可是收效甚微，上課講話的壞習(xí)慣總也不能改正。往往是改了犯，講了改，改了又犯，如此反反復(fù)復(fù)。該怎么辦呢有什么辦法才能幫助他們改正缺點(diǎn)，提高課堂效率呢有一天早讀課，班長呂君瑤請假了，而我也正好有事脫不開身，于是我就靈機(jī)一動，把他們倆叫進(jìn)了辦公室，說：“今天周老師有事，不能上早讀課了，你們能幫助老師，管好班級，帶大家上好早讀課嗎”他們低著頭，疑惑地看著我，我也微笑地看著他們，終于，他們點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是答應(yīng)了。我拍了拍他們肩膀說，“老師相信，你們一定能出色的完成老師交給你們的任務(wù)。課后，果不出我所料，他倆氣鼓鼓地找到我說：“周老師，上課的時候，我們讓同學(xué)一起齊讀課文，可楊欣諾、吳晨熙他們總是講話。”看他們生氣的模樣，我心里樂開了花。但我卻不能表現(xiàn)出高興的樣子來，于是我裝著生氣的樣子說：“是嗎，那真是不好，可老師相信如果你跟他們提出意見，他們會接受的?！薄皼]有，我和他們說了，可他們讀了一會兒書就又講話了，一點(diǎn)兒都不聽我們的話呢！”戚梓豪鼓著腮幫子，委屈地說到。我看時機(jī)成熟了，就看著他們，語重心長地說：“是呀，有時我們在上面認(rèn)真地上課，可總有人不聽話，做小動作，講話，一點(diǎn)也不尊重我們，而且屢次不改，真是太讓人傷心了！我能理解你們的心情，我一定會批評那些說話的同學(xué)的?！痹拕傉f完，只見他們慚愧地低下了頭，小聲說到：“老師，我們錯了，上課時我們不應(yīng)該講話。請你原諒我們。”看著他們悔悟的表情，我笑了，“知錯能改，還是好孩子，老師為你們感到高興！”“我們一定會改的，老師，您相信我們吧！”看著他們純真的笑臉，我又一次笑了。果然不出所料，這幾個上課愛講話的學(xué)生以后上課就好多了。我想，對于這樣上課調(diào)皮搗蛋，不