本文格式為Word版，下載可任意編輯——疫情影響下湖南省2022年中小學(xué)春季開(kāi)學(xué)時(shí)間

湖南省2022年中小學(xué)春季開(kāi)學(xué)時(shí)間

當(dāng)前，疫情防控正處于最吃勁的關(guān)鍵期，疫情形勢(shì)開(kāi)頭展現(xiàn)積極變化，但總體形勢(shì)依舊嚴(yán)峻繁雜。開(kāi)學(xué)時(shí)間持續(xù)延遲，另行通知。

上網(wǎng)課的體驗(yàn)

我是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，上過(guò)的線下課少說(shuō)也成千上萬(wàn)節(jié)了，但網(wǎng)課我還是頭一次上。自從我來(lái)到了因心老師的在線閱讀作文一體化課堂后，真的讓我對(duì)上課有了不一樣的感覺(jué)。

這是一位既幽默又聰明的老師。我挺熱愛(ài)這個(gè)老師的課，在課上我們經(jīng)常被逗得哈哈大笑，我也逐漸熱愛(ài)上了語(yǔ)文。

不過(guò)一開(kāi)頭上課時(shí)，我就料到老師會(huì)叫錯(cuò)我的名字。之前好多老師總會(huì)由于莽撞而把我的名字看成我哥哥的名字。果不其然，因心老師在點(diǎn)名時(shí)大喊了一聲我哥的名字，隨即還評(píng)價(jià)了—下這個(gè)名字，評(píng)價(jià)的內(nèi)容我不記得了，只等著她說(shuō)完，我弱弱地說(shuō)了一句：“老師，您確定您讀對(duì)我的名字了嗎?”老師頓了一下，便大笑起來(lái)，嘴角都咧到耳邊了，邊笑邊賠罪，沒(méi)有一絲念錯(cuò)的難堪，也沒(méi)有掩飾自己的錯(cuò)誤。就是這一個(gè)開(kāi)頭，讓我們上課的氣氛變得愉悅起來(lái)。

這個(gè)班的同學(xué)之間貌似沒(méi)有任何屏障，大家也都說(shuō)起了自己或者別人的口誤，就像找到了知音一樣，將自己的機(jī)要毫不加掩飾地吐露出來(lái)，第一節(jié)課就給我留下了很深印象。這也是我熱愛(ài)上這個(gè)老師課的理由——隨和，有愛(ài)，不造作。

還有一個(gè)變更，我上課時(shí)，不怎么熱愛(ài)記筆記，所以我的語(yǔ)文的勞績(jī)一向上不去——我總覺(jué)得聽(tīng)懂就好了，哪里非得寫(xiě)下來(lái)啊。但是自從我上了因心老師的課，由于上課時(shí)的氣氛很好，還有她那一張懂大量語(yǔ)言且能說(shuō)會(huì)道的嘴，讓我熱愛(ài)上學(xué)習(xí)語(yǔ)文。當(dāng)然最主要的是，重要的地方，她會(huì)反復(fù)說(shuō)，就像復(fù)讀機(jī)一樣，不停重復(fù)，為了讓她中斷嘮叨，我還是乖乖寫(xiě)下來(lái)吧。

我現(xiàn)在的語(yǔ)文勞績(jī)就像芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高，一下子就進(jìn)了班級(jí)前三，這都是這個(gè)網(wǎng)課的功勛啊。其實(shí)對(duì)于網(wǎng)課這種新事物，我還是建議大家試試看，終究節(jié)省在路上奔波的時(shí)間。

因心老師，感謝您，是您讓我愛(ài)上語(yǔ)文，懂得語(yǔ)文的真諦，讓我在語(yǔ)文的道路上狂奔。

我上網(wǎng)課的體驗(yàn)

說(shuō)起網(wǎng)課體驗(yàn)，我算了算自己從四年級(jí)升五年級(jí)的暑假開(kāi)頭，到現(xiàn)在連忙進(jìn)入初中，差不多兩年了，網(wǎng)課讓我歡喜讓我憂。

最開(kāi)頭上的是玲玲老師的閱讀課和作文課。每個(gè)星期一上閱讀課，星期四上作文課。

閱讀課最初的老師是玲玲老師，用的也是《一本》的教材。不過(guò)等我們到五年級(jí)的時(shí)候，我們幾乎是一個(gè)學(xué)期換一次老師而且除了玲玲老師，給我們上閱讀課的老師都不住在深圳。

老師換了不少，同學(xué)更是不固定。這一向是我最擔(dān)憂的地方，總畏縮自己熱愛(ài)的老師在一個(gè)學(xué)期后就離開(kāi)了。還有陪我一起學(xué)習(xí)的伙伴們，每個(gè)學(xué)期過(guò)后，總會(huì)有幾個(gè)熟諳的身影消散，目生的身影進(jìn)來(lái)。好在月月一向陪伴著我。月月是我的小學(xué)同班同學(xué)，我們一起上的網(wǎng)課，彼此陪伴到現(xiàn)在。甚至有一段時(shí)間，她每天中午吃完飯后來(lái)我家，我們一起寫(xiě)閱讀課的作業(yè)。

我和月月一起上的還有古文課，古文課一向是小維老師教的，她從來(lái)沒(méi)有對(duì)我們生氣過(guò)?，F(xiàn)在因心老師的課是閱讀和作文綁定到一起的，因心老師講課詼諧幽默，是一個(gè)讓人感覺(jué)比學(xué)生還皮的老師，同學(xué)們都熱愛(ài)上因心老師的課。

閱讀課還特意建了一個(gè)家長(zhǎng)不加入的微信群，每天上完課都是最喧嚷的時(shí)候，老師會(huì)給表現(xiàn)好的同學(xué)們發(fā)個(gè)微信紅包。錢(qián)數(shù)雖少，但是同學(xué)們的興趣都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，在課堂上的表現(xiàn)也更加積極卓越。

這是我最熱愛(ài)線上課的地方，課堂空氣融洽、活躍。一個(gè)班不到十個(gè)小摯友，我在記完筆記在等別的小摯友的時(shí)候，還可以輕松地調(diào)侃一下老師和同學(xué)們。經(jīng)常是大家笑得前仰后合，學(xué)識(shí)就在這樣輕松的空氣中逐漸融進(jìn)我的腦子里。

總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課比線下課要好玩，但不能同時(shí)看到全體的人。其實(shí)線上課和線下課，無(wú)所謂哪個(gè)更好，但卻組成了我心愛(ài)的課余生活。

網(wǎng)課

隨著時(shí)代的變遷，科技也在不斷的進(jìn)展。我們不僅在學(xué)校里開(kāi)展了一系列計(jì)算機(jī)課程，而且現(xiàn)在，我們也開(kāi)頭上網(wǎng)課了。

網(wǎng)課與實(shí)體課最大的識(shí)別，是上課的地方不同。一個(gè)是在老師眼皮子底下，一個(gè)是不憑借于老師自己學(xué)習(xí)網(wǎng)課，地點(diǎn)不定。上網(wǎng)課，對(duì)于不同的學(xué)生，它起到的作用是完全不一樣的。對(duì)于學(xué)霸來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)課或許是一種對(duì)比好的學(xué)習(xí)方法。由于在網(wǎng)上上課，能夠結(jié)交更多的摯友，而且有這種新型的教學(xué)方式和別致的教材玩，這些學(xué)霸們更加喜歡學(xué)習(xí)。而那些學(xué)渣呢，這網(wǎng)課對(duì)他們來(lái)說(shuō)，就算是一種“福利”。

在上網(wǎng)課的時(shí)候，沒(méi)有老師管，他們就會(huì)隨心所欲，要么假裝聽(tīng)課、看書(shū)，要么跳轉(zhuǎn)頁(yè)面打嬉戲，反正網(wǎng)課，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，上了這課跟沒(méi)上這課一樣，沒(méi)有什么太大的用處。總得來(lái)說(shuō)，學(xué)霸與學(xué)渣上網(wǎng)課，得到的效果是有差異的。學(xué)霸們上網(wǎng)課學(xué)習(xí)更加有效率，而勞績(jī)稍微差一點(diǎn)的同學(xué)，假設(shè)自制力差，網(wǎng)課反而可能起到反作用。

網(wǎng)課雖然有弊端，也有一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)。有一部手機(jī)、在有網(wǎng)絡(luò)的