初三物理電學(xué)專題復(fù)習(xí)（二）初三物理電學(xué)專題復(fù)習(xí)（二）1現(xiàn)有

兩節(jié)新干電池、學(xué)生電源（電壓可調(diào)，最高9伏）、開(kāi)關(guān)、未知電阻、標(biāo)有３·８小燈泡、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器（20?、1A）、

阻值為10?、20?

、30?的定值電阻、導(dǎo)線等器材。要測(cè)定未知電阻的阻值、小燈泡的額定功率。畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的異同(實(shí)驗(yàn)電路、器材選擇、測(cè)量的量、實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)處理等)現(xiàn)有兩節(jié)新干電池、學(xué)生電源（電壓可調(diào)，最高9伏）、開(kāi)關(guān)、未2“伏安法”測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中，若沒(méi)有滑動(dòng)變阻器，你有哪些方法來(lái)完成多次測(cè)量？利用上面的器材，你還能完成哪些實(shí)驗(yàn)？思考與討論“伏安法”測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中，若沒(méi)有滑動(dòng)變阻器，你有哪些方法來(lái)完3小梅同學(xué)在用“伏安法”測(cè)一個(gè)小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中，由于粗心，將電路接成如圖所示的形式，當(dāng)她閉合開(kāi)關(guān)時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？請(qǐng)你診斷小燈泡會(huì)亮嗎?電壓表有示數(shù)嗎?電流表有示數(shù)嗎?提示:小梅同學(xué)在用“伏安法”測(cè)一個(gè)小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中，由于粗心，將4小王同學(xué)在用“伏安法”測(cè)一個(gè)小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中，由于粗心，將電路接成如圖的形式，當(dāng)她閉合開(kāi)關(guān)時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？請(qǐng)你診斷小燈泡會(huì)亮嗎?電壓表有示數(shù)嗎?電流表有示數(shù)嗎?提示:小王同學(xué)在用“伏安法”測(cè)一個(gè)小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中，由于粗心，將5

請(qǐng)你對(duì)電路中的如下現(xiàn)象進(jìn)行分析：如果被測(cè)對(duì)象斷了，電流表和電壓表示數(shù)會(huì)有何表現(xiàn)？

想一想:請(qǐng)你對(duì)61．在用“伏安法測(cè)導(dǎo)體電阻”的實(shí)驗(yàn)中．(1)小明連接的實(shí)物電路為下圖．其中有幾處是錯(cuò)誤的，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤之處打“×”并改正．請(qǐng)你診斷1．在用“伏安法測(cè)導(dǎo)體電阻”的實(shí)驗(yàn)中．請(qǐng)你診斷7（2）排除故障后，將滑片移到某位置時(shí)，電路中電流表示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為＿＿＿＿A，電壓表示數(shù)為2.5V,此時(shí)燈絲的電阻是＿＿＿＿Ω。00.2A012330.6－0.406乙（2）排除故障后，將滑片移到某位置時(shí)，電路中電流表示數(shù)如圖乙8請(qǐng)你診斷（1）連接好電路的最后一根導(dǎo)線時(shí)，小燈泡立刻發(fā)出微弱的光亮，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，燈泡亮度不變。導(dǎo)致上述現(xiàn)象的兩個(gè)操作錯(cuò)誤是

滑動(dòng)變阻器作為定值電阻接入電路

電路連接好之前開(kāi)關(guān)已閉合小明同學(xué)在做“測(cè)量小燈泡（標(biāo)有“3.8V”字樣）的額定功率”實(shí)驗(yàn)時(shí)，（電源電壓6V）（器材完好）請(qǐng)你診斷（1）連接好電路的最后一根導(dǎo)線時(shí)，小燈泡立刻發(fā)出微弱9（2）閉合開(kāi)關(guān)，電流表指針逆時(shí)針偏轉(zhuǎn)，可能的原因是＿＿＿＿；（3）閉合開(kāi)關(guān)，燈泡不發(fā)光，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表的示數(shù)幾乎等于電源電壓，故障的原因是＿＿＿＿；（4）閉合開(kāi)關(guān)，燈泡不發(fā)光，電流表、電壓表均有示數(shù)，可能的原因是＿＿＿＿；他接下去該做的是＿＿＿＿；（2）閉合開(kāi)關(guān)，電流表指針逆時(shí)針偏轉(zhuǎn)，可能的原因是＿＿＿＿；10（5）閉合開(kāi)關(guān)，燈泡不發(fā)光，電流表、電壓表均無(wú)示數(shù)，可能的原因是＿＿＿＿；（6）閉合開(kāi)關(guān)，燈泡發(fā)光，電流表、電壓表均有示數(shù)，移動(dòng)滑片時(shí)，燈泡亮度，電流表示數(shù)改變，但電壓表示數(shù)不變，可能的原因是＿＿＿＿；（5）閉合開(kāi)關(guān)，燈泡不發(fā)光，電流表、電壓表均無(wú)示數(shù)，可能的原11（7）閉合開(kāi)關(guān)，燈泡一閃即滅，之后電流表無(wú)示數(shù)，電壓表的示數(shù)幾乎等于電源電壓，可能的原因是＿＿＿＿；（8）閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片時(shí)，兩個(gè)電表的示數(shù)一個(gè)增大一個(gè)減小，原因是＿＿＿＿；（9）假如電壓表0—15V量程已損壞，小明仍想測(cè)出小燈泡的額定功率，請(qǐng)你畫(huà)出小明設(shè)計(jì)的電路圖并說(shuō)出小明是怎么測(cè)量的。（7）閉合開(kāi)關(guān)，燈泡一閃即滅，之后電流表無(wú)示數(shù)，電壓表的示數(shù)12專題訓(xùn)練：1、在“測(cè)量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中，電源電壓保持不變，小燈泡的額定電壓為2．5V。

⑴電路接通后，小明發(fā)現(xiàn)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使其接入電路的電阻減小時(shí)，電壓表的示數(shù)也變小了，你認(rèn)為電路連接中存在的錯(cuò)誤是_____________________。

⑵改正電路后，他將測(cè)得的數(shù)據(jù)及計(jì)算結(jié)果填在下面的表格中：小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為_(kāi)____________Ω(保留一位小數(shù))。(3)分析表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的，這說(shuō)明____________。這種現(xiàn)象在生活中也有體現(xiàn)，例如家里的白熾燈在剛開(kāi)燈的瞬間，燈絲_______燒斷(選填“容易”或“不容易”)。實(shí)驗(yàn)序號(hào)1234電壓U/V2.52.01.51.0電流I/A0.300.260.220.20電阻R/Ω7.76.85.0專題訓(xùn)練：1、在“測(cè)量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中，電源電壓保持不變13（4）小紅準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)全部測(cè)出后，對(duì)電阻取平均值，請(qǐng)問(wèn)她這樣做是否有意義？________，理由是_____________________．（4）小紅準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)全部測(cè)出后，對(duì)電阻取平均值，請(qǐng)問(wèn)她這142.在伏安法測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為6V，待測(cè)電阻大約為10Ω，請(qǐng)完成如下問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)測(cè)量原理是_______。（2）實(shí)驗(yàn)中，在連接電路前，滑動(dòng)變阻器的阻值應(yīng)處于_______處，且開(kāi)關(guān)應(yīng)_______。（3）下面兩圖為某次測(cè)量結(jié)果，電壓表的讀數(shù)為_(kāi)______V，電流表的讀數(shù)為_(kāi)______A，則待測(cè)電阻的阻值為_(kāi)______Ω，此時(shí)滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻的大小為_(kāi)______Ω。

0105V33210150A0.60.40.232102.在伏安法測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為6V，待測(cè)電阻大約010153、做測(cè)定電阻阻值的實(shí)驗(yàn).(1)小明根據(jù)圖20所示的電路圖，將圖21中的實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路.同小組的小亮在檢查時(shí)認(rèn)為，從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)看，實(shí)驗(yàn)電路上有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了，建議小明改接.①請(qǐng)你在接錯(cuò)的那根線上打“×”；②另畫(huà)一根導(dǎo)線，使電路連接正確；③如果不改接這根導(dǎo)線，對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響是：__________________________

（具體說(shuō)明是什么影響）.(2)小明將電路改接正確后，合上開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí)，電壓表和電流表的指示如圖22所示，則電壓表的讀數(shù)是

V，電流表的讀數(shù)是

A，被測(cè)電阻Rx的阻值是

Ω.3、做測(cè)定電阻阻值的實(shí)驗(yàn).(2)小明將電路改接正確后，合上開(kāi)16(3)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測(cè)量結(jié)果而高興，準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材結(jié)束實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)真的結(jié)束了嗎？你會(huì)給他們提出什么建議呢？①寫(xiě)出你的建議：________________________________________________；②你提出這個(gè)建議的目的是：________________________________________.（4）就該同學(xué)的電路圖而言，假若電壓表的電阻不是很大，則電阻值的測(cè)量結(jié)果將

____________（選填“偏大”“準(zhǔn)確”、“偏小”）

(3)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測(cè)量結(jié)果而高興，準(zhǔn)備整17VA4.某班同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)。被測(cè)小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω。實(shí)驗(yàn)室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0~0.6A0~3A）、電壓表（0~3V0~15V）、開(kāi)關(guān)各一只，導(dǎo)線若干，滑動(dòng)變阻器三只：R1（5Ω

0.5A）、R2（10Ω0.5A）、R3（500Ω1A）。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖所示：（1）電壓表應(yīng)選用

擋，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用

（選填“R1”、“R2”、“R3”）；在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于

狀態(tài)。VA18（2）實(shí)驗(yàn)電路接好后，合上開(kāi)關(guān)時(shí)，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象和檢測(cè)結(jié)果指出故障的可能原因：故障現(xiàn)象檢

測(cè)故障原因燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，現(xiàn)象不變燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無(wú)示數(shù)取下燈泡，兩表的示數(shù)不變兩種情況，請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象和檢測(cè)結(jié)果指出故障的可能原因：（2）實(shí)驗(yàn)電路接好后，合上開(kāi)關(guān)時(shí)，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，19（3）下表為某小組的實(shí)驗(yàn)記錄分析表：實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A功率/W額定功率/W13.00.361.08

23.80.41.5234.50.421.89老師認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過(guò)程有誤，你認(rèn)為正確測(cè)量結(jié)果P額=

W。（3）下表為某小組的實(shí)驗(yàn)記錄分析表：實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓表示數(shù)/V電205.王強(qiáng)同學(xué)觀察到現(xiàn)在的手電筒大都由原來(lái)的一個(gè)小燈泡換成了多顆發(fā)光二極管，他通過(guò)使用發(fā)現(xiàn)這種手電筒非常明亮而且還非常省電．他很好奇，于是就到電子器材商店買(mǎi)了兩顆這種發(fā)光二極管準(zhǔn)備用實(shí)驗(yàn)測(cè)出它的額定功率．從包裝盒上，他了解到這種發(fā)光二極管的額定電壓是3V，正常發(fā)光時(shí)電阻約為80Ω左右．當(dāng)他選好器材（電源是電壓為6V的蓄電池，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω、1A”字樣）并將實(shí)驗(yàn)電路連成如圖甲所示的情況后：（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線當(dāng)導(dǎo)線，替他把電路連接完整（要求選擇合適的量程，導(dǎo)線不交叉）5.王強(qiáng)同學(xué)觀察到現(xiàn)在的手電筒大都由原來(lái)的一個(gè)小燈泡21（2）實(shí)驗(yàn)前，老師建議王強(qiáng)同學(xué)先使用電壓表的大量程．王強(qiáng)將電路連好并檢查無(wú)誤后，再將滑動(dòng)變阻器調(diào)到阻值最大的位置，即圖中的

端，這時(shí)，他閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)發(fā)光二極管非常明亮且還冒煙，接著就被燒壞了．產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是

．滑動(dòng)變阻器的最大阻值太小，使發(fā)光二極管兩端電壓過(guò)高A（2）實(shí)驗(yàn)前，老師建議王強(qiáng)同學(xué)先使用電壓表的大量程．王強(qiáng)將電22（3）當(dāng)王強(qiáng)找到原因換上合適的器材后，按照正確的操作規(guī)則將電壓表的示數(shù)調(diào)到

V，這時(shí)他觀察到電流表示數(shù)如圖乙所示．則這時(shí)通過(guò)發(fā)光二極管的電流是

A，發(fā)光二極管的額定功率是

W．

（4）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器所起的作用是：①

；②

．30.040.12保護(hù)電路調(diào)節(jié)發(fā)光二極管兩端電壓（3）當(dāng)王強(qiáng)找到原因換上合適的器材后，按照30.040.12236.小明做“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接的實(shí)物電路如圖甲所示，電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)用筆畫(huà)線替代導(dǎo)線，將實(shí)物電路連接完整(2)碰接電路的最后一根導(dǎo)線時(shí)，燈泡立即發(fā)光，而且很亮，則連接電路時(shí)存在的不規(guī)范或不妥當(dāng)是：①____________________；②_________________________________．6.小明做“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接的實(shí)物電路24(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時(shí)小燈泡正常發(fā)光，由圖乙可知，此時(shí)電流表的示數(shù)為_(kāi)______A，小燈泡的額定功率為_(kāi)__________________W.(4)小明受此實(shí)驗(yàn)啟發(fā)，想測(cè)定電動(dòng)自行車(chē)上用作照明的LED(發(fā)光二極管)額定功率．在老師的幫助下通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到該LED的電流電壓圖像如圖丙所示，查閱資料知道該LED的額定電壓為3V，結(jié)合圖像可得該LED的額定功率為_(kāi)_________W.小明進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，在額定電壓下工作時(shí)，LED比小燈泡亮，請(qǐng)對(duì)此現(xiàn)象作出解釋_____________________________．(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時(shí)小燈泡正常發(fā)光，由257.用如圖甲所示的電路可以測(cè)量一個(gè)未知電阻的阻值，其中Rx為待測(cè)電阻，R為電阻箱，s為單刀雙擲開(kāi)關(guān)，R0為定值電阻．某同學(xué)用該電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，主要步驟有：A．把開(kāi)關(guān)S接b點(diǎn)，調(diào)節(jié)電阻箱，使電流表的示數(shù)為I；B．讀出電阻箱的示數(shù)R；C．把開(kāi)關(guān)S接a點(diǎn)，讀出電流表的示數(shù)為I；D．根據(jù)電路圖，連接實(shí)物，將電阻箱的阻值調(diào)至最大；甲乙7.用如圖甲所示的電路可以測(cè)量一個(gè)未知電阻的阻值，其中Rx為26（1）上述步驟的合理順序是___________________。（2）步驟A中電阻箱調(diào)節(jié)好后示數(shù)如圖乙所示，則它的示數(shù)為_(kāi)______Ω．若已知R0的阻值為1OΩ，則待測(cè)電阻的阻值為

Ω．（3）本實(shí)驗(yàn)所采用的物理思想方法可稱為_(kāi)____________(選填“控制變量法”或“等效替代法”).

（1）上述步驟的合理順序是_________________278.如圖所示是探究電流與電壓、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)電路圖。（1）由于電路中電流的大小受多種因素的影響，所以我們?cè)谔骄磕骋灰蛩刈兓瘜?duì)電流的影響時(shí)，必須保持其它因素不變，即采用了

法。（2）實(shí)驗(yàn)探究分兩步進(jìn)行：a.保持________不變，探究電流與電壓的關(guān)系；b.保持_______不變，探究電流與電阻的關(guān)系。（3）某步驟的實(shí)驗(yàn)中，第一次是把15Ω的電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值，使電壓表的示數(shù)為2.5V，讀取電流表示數(shù)；再把15Ω的電阻換成10Ω的電阻，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)……閉合開(kāi)關(guān)，電壓表的示數(shù)將________；按照你連接的電路，詳細(xì)敘述你接下來(lái)的操作過(guò)程：_____________________________________________________________________________________。8.如圖所示是探究電流與電壓、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)電路圖。28（4）在探究過(guò)程中，滑動(dòng)變阻器所起的作用有：a___________________________________；b__________________________________。（5）右上圖是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像，其中正確表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖像是________圖（選填“甲”或“乙”）。（6）綜合甲、乙丙圖像可得到的結(jié)論是_______________________________________________________________________________。

（4）在探究過(guò)程中，滑動(dòng)變阻器所起的作用有：（5）右上圖是根299、下

圖所示電路中（R阻值已知），無(wú)電壓表也能測(cè)出該燈泡額定功率的是______________。9、下圖所示電路中（R阻值已知），無(wú)電壓表也能測(cè)出該燈泡額30當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，你就該努力。心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。我TM竟然以為我竭盡全力了。能力是練出來(lái)的，潛能是逼出來(lái)的，習(xí)慣是養(yǎng)成的，我的成功是一步步走出來(lái)的。不要因?yàn)橄Ｍ?jiān)持，要堅(jiān)持的看到希望。最怕自己平庸碌碌還安慰自己平凡可貴。腳踏實(shí)地過(guò)好每一天，最簡(jiǎn)單的恰恰是最難的。拿夢(mèng)想去拼，我怎么能輸。只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。我會(huì)努力站在萬(wàn)人中央成為別人的光。行為決定性格，性格決定命運(yùn)。不曾揚(yáng)帆，何以至遠(yuǎn)方。人生充滿苦痛，我們有幸來(lái)過(guò)。如果驕傲沒(méi)有被現(xiàn)實(shí)的大海冷冷拍下，又怎么會(huì)明白要多努力才能走到遠(yuǎn)方。所有的豪言都收起來(lái)，所有的吶喊都咽下去。十年后所有難過(guò)都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。駕馭命運(yùn)的舵是奮斗，不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。失敗時(shí)郁郁寡歡，這是懦夫的表現(xiàn)。所有偷過(guò)的懶都會(huì)變成打臉的巴掌。越努力，越幸運(yùn)。每一個(gè)不起舞的早晨，都是對(duì)生命的辜負(fù)。死魚(yú)隨波逐流，活魚(yú)逆流而上。墻高萬(wàn)丈，擋的只是不來(lái)的人，要來(lái)，千軍萬(wàn)馬也是擋不住的既然選擇遠(yuǎn)方，就注定風(fēng)雨兼程。漫漫長(zhǎng)路，荊棘叢生，待我用雙手踏平。不要忘記最初那顆不倒的心。胸有凌云志，無(wú)高不可攀。人的才華就如海綿的水，沒(méi)有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來(lái)的。流出來(lái)后，海綿才能吸收新的源泉。感恩生命，感謝她給予我們一個(gè)聰明的大腦。思考疑難的問(wèn)題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動(dòng)的時(shí)刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。感恩生命賦予我們特有的靈性。善待自己，幸福無(wú)比，善待別人，快樂(lè)無(wú)比，善待生命，健康無(wú)比。一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開(kāi)始。在你發(fā)怒的時(shí)候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。獲致幸福的不二法門(mén)是珍視你所擁有的、遺忘你所沒(méi)有的。驕傲是勝利下的蛋，孵出來(lái)的卻是失敗。沒(méi)有一個(gè)朋友比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人比得上病魔，與其為病痛暗自流淚，不如運(yùn)動(dòng)健身為生命添彩。有什么別有病，沒(méi)什么別沒(méi)錢(qián)，缺什么也別缺健康，健康不是一切，但是沒(méi)有健康就沒(méi)有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快樂(lè)不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。選對(duì)事業(yè)可以成就一生，選對(duì)朋友可以智能一生，選對(duì)環(huán)境可以快樂(lè)一生，選對(duì)伴侶可以幸福一生，選對(duì)生活方式可以健康一生。含淚播種的人一定能含笑收獲一個(gè)有信念者所開(kāi)發(fā)出的力量，大于個(gè)只有興趣者。忍耐力較諸腦力，尤勝一籌。影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了一個(gè)人的視野、事業(yè)和成就，甚至一生。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。懶惰像生銹一樣，比操勞更消耗身體。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來(lái)，更是微不足道挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。在這個(gè)塵世上，雖然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人與人之間多些信任，多些關(guān)愛(ài)，那么，就會(huì)增加許多陽(yáng)光。一個(gè)能從別人的觀念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。當(dāng)一個(gè)人先從自己的內(nèi)心開(kāi)始奮斗，他就是個(gè)有價(jià)值的人。沒(méi)有人富有得可以不要?jiǎng)e人的幫助，也沒(méi)有人窮得不能在某方面給他人幫助。時(shí)間告訴你什么叫衰老，回憶告訴你什么叫幼稚。不要總在過(guò)去的回憶里纏綿，昨天的太陽(yáng)，曬不干今天的衣裳。今天做別人不愿做的事，明天就能做別人做不到的事。到了一定年齡，便要學(xué)會(huì)寡言，每一句話都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底線。趁著年輕，不怕多吃一些苦。這些逆境與磨練，才會(huì)讓你真正學(xué)會(huì)謙恭。不然，你那自以為是的聰明和藐視一切的優(yōu)越感，遲早會(huì)毀了你。無(wú)論現(xiàn)在的你處于什么狀態(tài)，是時(shí)候?qū)ψ约赫f(shuō)：不為模糊不清的未來(lái)?yè)?dān)憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。海浪的品格，就是無(wú)數(shù)次被礁石擊碎又無(wú)數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。?jīng)過(guò)大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒(méi)味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。越是看起來(lái)極簡(jiǎn)單的人，越是內(nèi)心極豐盛的人。盆景秀木正因?yàn)楸蝗四鐞?ài)，才破滅了成為棟梁之材的夢(mèng)。樹(shù)苗如果因?yàn)榕峦炊芙^修剪，那就永遠(yuǎn)不會(huì)成材。生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬(wàn)丈峭壁，只要再前進(jìn)一步，就會(huì)變成壯麗的瀑布。生命很殘酷，用悲傷讓你了解什么叫幸福，用噪音教會(huì)你如何欣賞寂靜，用彎路提醒你前方還有坦途。山澗的泉水經(jīng)過(guò)一路曲折，才唱出一支美妙的歌通過(guò)云端的道路，只親吻攀登者的足跡。敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。驕傲，是斷了引線的風(fēng)箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥(niǎo)，難上青天。這兩者都是成才的大向你的美好的希冀和追求撒開(kāi)網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢。只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實(shí)的生活。激流勇進(jìn)者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景忙于采集的蜜蜂，無(wú)暇在人前高談闊論有一個(gè)人任何時(shí)候都不會(huì)背棄你，這個(gè)人就是你自己。誰(shuí)不虛偽，誰(shuí)不善變，誰(shuí)都不是誰(shuí)的誰(shuí)。又何必把一些人，一些事看的那么重要。有一種女人像貝殼一樣，外面很硬，內(nèi)在其實(shí)很軟。心里有一顆美麗的珍珠，卻從來(lái)不輕易讓人看見(jiàn)。人生沒(méi)有絕對(duì)的公平，而是相對(duì)公平。在一個(gè)天平上，你得到越多，勢(shì)必要承受更多，每一個(gè)看似低的起點(diǎn)，都是通往更高峰的必經(jīng)之路。你要學(xué)會(huì)捂上自己的耳朵，不去聽(tīng)那些熙熙攘攘的聲音；這個(gè)世界上沒(méi)有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。時(shí)間會(huì)告訴你一切真相。有些事情，要等到你漸漸清醒了，才明白它是個(gè)錯(cuò)誤；有些東西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。時(shí)間并不會(huì)真的幫我們解決什么問(wèn)題，它只是把原來(lái)怎么也想不通的問(wèn)題，變得不再重要了。生活不是讓你用來(lái)妥協(xié)的。你退縮得越多，那么可以讓你喘息的空間也就是越少。胸懷臨云志，莫負(fù)少年時(shí)唯有行動(dòng)才能解除所有的不安。明天的希望，讓我們忘記昨天的痛！如果你不努力爭(zhēng)取你想要的，那你永遠(yuǎn)都不會(huì)擁有它。過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于你自己其實(shí)每一條都通往陽(yáng)光的大道，都充滿坎坷。所有的勝利，與征服自己的勝利比起來(lái)，都是微不足道。我已經(jīng)看見(jiàn)，多年后的自己。自信！開(kāi)朗！豁達(dá)！努力的目的在于讓媽媽給自己買(mǎi)東西時(shí)像給我買(mǎi)東西一樣干脆。被人羞辱的時(shí)候，翻臉不如翻身，生氣不如爭(zhēng)氣。成長(zhǎng)道路誰(shuí)都會(huì)受傷，我們才剛剛起航，必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。每個(gè)人都是自己命運(yùn)的建筑師。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持自己。別忘了答應(yīng)自己要做的事情，別忘了答應(yīng)自己要去的地方，無(wú)論有多難，有多遠(yuǎn)。當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，你就該努力。心有猛虎，細(xì)嗅薔薇31初三物理電學(xué)專題復(fù)習(xí)（二）初三物理電學(xué)專題復(fù)習(xí)（二）32現(xiàn)有

兩節(jié)新干電池、學(xué)生電源（電壓可調(diào)，最高9伏）、開(kāi)關(guān)、未知電阻、標(biāo)有３·８小燈泡、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器（20?、1A）、

阻值為10?、20?

、30?的定值電阻、導(dǎo)線等器材。要測(cè)定未知電阻的阻值、小燈泡的額定功率。畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的異同(實(shí)驗(yàn)電路、器材選擇、測(cè)量的量、實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)處理等)現(xiàn)有兩節(jié)新干電池、學(xué)生電源（電壓可調(diào)，最高9伏）、開(kāi)關(guān)、未33“伏安法”測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中，若沒(méi)有滑動(dòng)變阻器，你有哪些方法來(lái)完成多次測(cè)量？利用上面的器材，你還能完成哪些實(shí)驗(yàn)？思考與討論“伏安法”測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中，若沒(méi)有滑動(dòng)變阻器，你有哪些方法來(lái)完34小梅同學(xué)在用“伏安法”測(cè)一個(gè)小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中，由于粗心，將電路接成如圖所示的形式，當(dāng)她閉合開(kāi)關(guān)時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？請(qǐng)你診斷小燈泡會(huì)亮嗎?電壓表有示數(shù)嗎?電流表有示數(shù)嗎?提示:小梅同學(xué)在用“伏安法”測(cè)一個(gè)小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中，由于粗心，將35小王同學(xué)在用“伏安法”測(cè)一個(gè)小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中，由于粗心，將電路接成如圖的形式，當(dāng)她閉合開(kāi)關(guān)時(shí)會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？請(qǐng)你診斷小燈泡會(huì)亮嗎?電壓表有示數(shù)嗎?電流表有示數(shù)嗎?提示:小王同學(xué)在用“伏安法”測(cè)一個(gè)小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中，由于粗心，將36

請(qǐng)你對(duì)電路中的如下現(xiàn)象進(jìn)行分析：如果被測(cè)對(duì)象斷了，電流表和電壓表示數(shù)會(huì)有何表現(xiàn)？

想一想:請(qǐng)你對(duì)371．在用“伏安法測(cè)導(dǎo)體電阻”的實(shí)驗(yàn)中．(1)小明連接的實(shí)物電路為下圖．其中有幾處是錯(cuò)誤的，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤之處打“×”并改正．請(qǐng)你診斷1．在用“伏安法測(cè)導(dǎo)體電阻”的實(shí)驗(yàn)中．請(qǐng)你診斷38（2）排除故障后，將滑片移到某位置時(shí)，電路中電流表示數(shù)如圖乙所示，讀數(shù)為＿＿＿＿A，電壓表示數(shù)為2.5V,此時(shí)燈絲的電阻是＿＿＿＿Ω。00.2A012330.6－0.406乙（2）排除故障后，將滑片移到某位置時(shí)，電路中電流表示數(shù)如圖乙39請(qǐng)你診斷（1）連接好電路的最后一根導(dǎo)線時(shí)，小燈泡立刻發(fā)出微弱的光亮，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，燈泡亮度不變。導(dǎo)致上述現(xiàn)象的兩個(gè)操作錯(cuò)誤是

滑動(dòng)變阻器作為定值電阻接入電路

電路連接好之前開(kāi)關(guān)已閉合小明同學(xué)在做“測(cè)量小燈泡（標(biāo)有“3.8V”字樣）的額定功率”實(shí)驗(yàn)時(shí)，（電源電壓6V）（器材完好）請(qǐng)你診斷（1）連接好電路的最后一根導(dǎo)線時(shí)，小燈泡立刻發(fā)出微弱40（2）閉合開(kāi)關(guān)，電流表指針逆時(shí)針偏轉(zhuǎn)，可能的原因是＿＿＿＿；（3）閉合開(kāi)關(guān)，燈泡不發(fā)光，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表的示數(shù)幾乎等于電源電壓，故障的原因是＿＿＿＿；（4）閉合開(kāi)關(guān)，燈泡不發(fā)光，電流表、電壓表均有示數(shù)，可能的原因是＿＿＿＿；他接下去該做的是＿＿＿＿；（2）閉合開(kāi)關(guān)，電流表指針逆時(shí)針偏轉(zhuǎn)，可能的原因是＿＿＿＿；41（5）閉合開(kāi)關(guān)，燈泡不發(fā)光，電流表、電壓表均無(wú)示數(shù)，可能的原因是＿＿＿＿；（6）閉合開(kāi)關(guān)，燈泡發(fā)光，電流表、電壓表均有示數(shù)，移動(dòng)滑片時(shí)，燈泡亮度，電流表示數(shù)改變，但電壓表示數(shù)不變，可能的原因是＿＿＿＿；（5）閉合開(kāi)關(guān)，燈泡不發(fā)光，電流表、電壓表均無(wú)示數(shù)，可能的原42（7）閉合開(kāi)關(guān)，燈泡一閃即滅，之后電流表無(wú)示數(shù)，電壓表的示數(shù)幾乎等于電源電壓，可能的原因是＿＿＿＿；（8）閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片時(shí)，兩個(gè)電表的示數(shù)一個(gè)增大一個(gè)減小，原因是＿＿＿＿；（9）假如電壓表0—15V量程已損壞，小明仍想測(cè)出小燈泡的額定功率，請(qǐng)你畫(huà)出小明設(shè)計(jì)的電路圖并說(shuō)出小明是怎么測(cè)量的。（7）閉合開(kāi)關(guān)，燈泡一閃即滅，之后電流表無(wú)示數(shù)，電壓表的示數(shù)43專題訓(xùn)練：1、在“測(cè)量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中，電源電壓保持不變，小燈泡的額定電壓為2．5V。

⑴電路接通后，小明發(fā)現(xiàn)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片使其接入電路的電阻減小時(shí)，電壓表的示數(shù)也變小了，你認(rèn)為電路連接中存在的錯(cuò)誤是_____________________。

⑵改正電路后，他將測(cè)得的數(shù)據(jù)及計(jì)算結(jié)果填在下面的表格中：小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為_(kāi)____________Ω(保留一位小數(shù))。(3)分析表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的，這說(shuō)明____________。這種現(xiàn)象在生活中也有體現(xiàn)，例如家里的白熾燈在剛開(kāi)燈的瞬間，燈絲_______燒斷(選填“容易”或“不容易”)。實(shí)驗(yàn)序號(hào)1234電壓U/V2.52.01.51.0電流I/A0.300.260.220.20電阻R/Ω7.76.85.0專題訓(xùn)練：1、在“測(cè)量小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中，電源電壓保持不變44（4）小紅準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)全部測(cè)出后，對(duì)電阻取平均值，請(qǐng)問(wèn)她這樣做是否有意義？________，理由是_____________________．（4）小紅準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)全部測(cè)出后，對(duì)電阻取平均值，請(qǐng)問(wèn)她這452.在伏安法測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為6V，待測(cè)電阻大約為10Ω，請(qǐng)完成如下問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)測(cè)量原理是_______。（2）實(shí)驗(yàn)中，在連接電路前，滑動(dòng)變阻器的阻值應(yīng)處于_______處，且開(kāi)關(guān)應(yīng)_______。（3）下面兩圖為某次測(cè)量結(jié)果，電壓表的讀數(shù)為_(kāi)______V，電流表的讀數(shù)為_(kāi)______A，則待測(cè)電阻的阻值為_(kāi)______Ω，此時(shí)滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻的大小為_(kāi)______Ω。

0105V33210150A0.60.40.232102.在伏安法測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為6V，待測(cè)電阻大約010463、做測(cè)定電阻阻值的實(shí)驗(yàn).(1)小明根據(jù)圖20所示的電路圖，將圖21中的實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路.同小組的小亮在檢查時(shí)認(rèn)為，從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)看，實(shí)驗(yàn)電路上有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了，建議小明改接.①請(qǐng)你在接錯(cuò)的那根線上打“×”；②另畫(huà)一根導(dǎo)線，使電路連接正確；③如果不改接這根導(dǎo)線，對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響是：__________________________

（具體說(shuō)明是什么影響）.(2)小明將電路改接正確后，合上開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí)，電壓表和電流表的指示如圖22所示，則電壓表的讀數(shù)是

V，電流表的讀數(shù)是

A，被測(cè)電阻Rx的阻值是

Ω.3、做測(cè)定電阻阻值的實(shí)驗(yàn).(2)小明將電路改接正確后，合上開(kāi)47(3)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測(cè)量結(jié)果而高興，準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材結(jié)束實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)真的結(jié)束了嗎？你會(huì)給他們提出什么建議呢？①寫(xiě)出你的建議：________________________________________________；②你提出這個(gè)建議的目的是：________________________________________.（4）就該同學(xué)的電路圖而言，假若電壓表的電阻不是很大，則電阻值的測(cè)量結(jié)果將

____________（選填“偏大”“準(zhǔn)確”、“偏小”）

(3)小明和小亮為他倆在全班首先獲得測(cè)量結(jié)果而高興，準(zhǔn)備整48VA4.某班同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)定小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)。被測(cè)小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω。實(shí)驗(yàn)室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0~0.6A0~3A）、電壓表（0~3V0~15V）、開(kāi)關(guān)各一只，導(dǎo)線若干，滑動(dòng)變阻器三只：R1（5Ω

0.5A）、R2（10Ω0.5A）、R3（500Ω1A）。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖所示：（1）電壓表應(yīng)選用

擋，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用

（選填“R1”、“R2”、“R3”）；在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于

狀態(tài)。VA49（2）實(shí)驗(yàn)電路接好后，合上開(kāi)關(guān)時(shí)，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象和檢測(cè)結(jié)果指出故障的可能原因：故障現(xiàn)象檢

測(cè)故障原因燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，現(xiàn)象不變燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無(wú)示數(shù)取下燈泡，兩表的示數(shù)不變兩種情況，請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象和檢測(cè)結(jié)果指出故障的可能原因：（2）實(shí)驗(yàn)電路接好后，合上開(kāi)關(guān)時(shí)，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，50（3）下表為某小組的實(shí)驗(yàn)記錄分析表：實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A功率/W額定功率/W13.00.361.08

23.80.41.5234.50.421.89老師認(rèn)為該小組數(shù)據(jù)處理過(guò)程有誤，你認(rèn)為正確測(cè)量結(jié)果P額=

W。（3）下表為某小組的實(shí)驗(yàn)記錄分析表：實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓表示數(shù)/V電515.王強(qiáng)同學(xué)觀察到現(xiàn)在的手電筒大都由原來(lái)的一個(gè)小燈泡換成了多顆發(fā)光二極管，他通過(guò)使用發(fā)現(xiàn)這種手電筒非常明亮而且還非常省電．他很好奇，于是就到電子器材商店買(mǎi)了兩顆這種發(fā)光二極管準(zhǔn)備用實(shí)驗(yàn)測(cè)出它的額定功率．從包裝盒上，他了解到這種發(fā)光二極管的額定電壓是3V，正常發(fā)光時(shí)電阻約為80Ω左右．當(dāng)他選好器材（電源是電壓為6V的蓄電池，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω、1A”字樣）并將實(shí)驗(yàn)電路連成如圖甲所示的情況后：（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線當(dāng)導(dǎo)線，替他把電路連接完整（要求選擇合適的量程，導(dǎo)線不交叉）5.王強(qiáng)同學(xué)觀察到現(xiàn)在的手電筒大都由原來(lái)的一個(gè)小燈泡52（2）實(shí)驗(yàn)前，老師建議王強(qiáng)同學(xué)先使用電壓表的大量程．王強(qiáng)將電路連好并檢查無(wú)誤后，再將滑動(dòng)變阻器調(diào)到阻值最大的位置，即圖中的

端，這時(shí)，他閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)發(fā)光二極管非常明亮且還冒煙，接著就被燒壞了．產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是

．滑動(dòng)變阻器的最大阻值太小，使發(fā)光二極管兩端電壓過(guò)高A（2）實(shí)驗(yàn)前，老師建議王強(qiáng)同學(xué)先使用電壓表的大量程．王強(qiáng)將電53（3）當(dāng)王強(qiáng)找到原因換上合適的器材后，按照正確的操作規(guī)則將電壓表的示數(shù)調(diào)到

V，這時(shí)他觀察到電流表示數(shù)如圖乙所示．則這時(shí)通過(guò)發(fā)光二極管的電流是

A，發(fā)光二極管的額定功率是

W．

（4）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器所起的作用是：①

；②

．30.040.12保護(hù)電路調(diào)節(jié)發(fā)光二極管兩端電壓（3）當(dāng)王強(qiáng)找到原因換上合適的器材后，按照30.040.12546.小明做“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接的實(shí)物電路如圖甲所示，電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)用筆畫(huà)線替代導(dǎo)線，將實(shí)物電路連接完整(2)碰接電路的最后一根導(dǎo)線時(shí)，燈泡立即發(fā)光，而且很亮，則連接電路時(shí)存在的不規(guī)范或不妥當(dāng)是：①____________________；②_________________________________．6.小明做“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接的實(shí)物電路55(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時(shí)小燈泡正常發(fā)光，由圖乙可知，此時(shí)電流表的示數(shù)為_(kāi)______A，小燈泡的額定功率為_(kāi)__________________W.(4)小明受此實(shí)驗(yàn)啟發(fā)，想測(cè)定電動(dòng)自行車(chē)上用作照明的LED(發(fā)光二極管)額定功率．在老師的幫助下通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到該LED的電流電壓圖像如圖丙所示，查閱資料知道該LED的額定電壓為3V，結(jié)合圖像可得該LED的額定功率為_(kāi)_________W.小明進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，在額定電壓下工作時(shí)，LED比小燈泡亮，請(qǐng)對(duì)此現(xiàn)象作出解釋_____________________________．(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時(shí)小燈泡正常發(fā)光，由567.用如圖甲所示的電路可以測(cè)量一個(gè)未知電阻的阻值，其中Rx為待測(cè)電阻，R為電阻箱，s為單刀雙擲開(kāi)關(guān)，R0為定值電阻．某同學(xué)用該電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，主要步驟有：A．把開(kāi)關(guān)S接b點(diǎn)，調(diào)節(jié)電阻箱，使電流表的示數(shù)為I；B．讀出電阻箱的示數(shù)R；C．把開(kāi)關(guān)S接a點(diǎn)，讀出電流表的示數(shù)為I；D．根據(jù)電路圖，連接實(shí)物，將電阻箱的阻值調(diào)至最大；甲乙7.用如圖甲所示的電路可以測(cè)量一個(gè)未知電阻的阻值，其中Rx為57（1）上述步驟的合理順序是___________________。（2）步驟A中電阻箱調(diào)節(jié)好后示數(shù)如圖乙所示，則它的示數(shù)為_(kāi)______Ω．若已知R0的阻值為1OΩ，則待測(cè)電阻的阻值為

Ω．（3）本實(shí)驗(yàn)所采用的物理思想方法可稱為_(kāi)____________(選填“控制變量法”或“等效替代法”).

（1）上述步驟的合理順序是_________________588.如圖所示是探究電流與電壓、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)電路圖。（1）由于電路中電流的大小受多種因素的影響，所以我們?cè)谔骄磕骋灰蛩刈兓瘜?duì)電流的影響時(shí)，必須保持其它因素不變，即采用了

法。（2）實(shí)驗(yàn)探究分兩步進(jìn)行：a.保持________不變，探究電流與電壓的關(guān)系；b.保持_______不變，探究電流與電阻的關(guān)系。（3）某步驟的實(shí)驗(yàn)中，第一次是把15Ω的電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值，使電壓表的示數(shù)為2.5V，讀取電流表示數(shù)；再把15Ω的電阻換成10Ω的電阻，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)……閉合開(kāi)關(guān)，電壓表的示數(shù)將________；按照你連接的電路，詳細(xì)敘述你接下來(lái)的操作過(guò)程：_____________________________________________________________________________________。8.如圖所示是探究電流與電壓、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)電路圖。59（4）在探究過(guò)程中，滑動(dòng)變阻器所起的作用有：a___________________________________；b__________________________________。（5）右上圖是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像，其中正確表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖像是________圖（選填“甲”或“乙”）。（6）綜合甲、乙丙圖像可得到的結(jié)論是_______________________________________________________________________________。

（4）在探究過(guò)程中，滑動(dòng)變阻器所起的作用有：（5）右上圖是根609、下

圖所示電路中（R阻值已知），無(wú)電壓表也能測(cè)出該燈泡額定功率的是______________。9、下圖所示電路中（R阻值已知），無(wú)電壓表也能測(cè)出該燈泡額61當(dāng)你的才華還撐不起你的野心時(shí)，你就該努力。心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。我TM竟然以為我竭盡全力了。能力是練出來(lái)的，潛能是逼出來(lái)的，習(xí)慣是養(yǎng)成的，我的成功是一步步走出來(lái)的。不要因?yàn)橄Ｍ?jiān)持，要堅(jiān)持的看到希望。最怕自己平庸碌碌還安慰自己平凡可貴。腳踏實(shí)地過(guò)好每一天，最簡(jiǎn)單的恰恰是最難的。拿夢(mèng)想去拼，我怎么能輸。只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。我會(huì)努力站在萬(wàn)人中央成為別人的光。行為決定性格，性格決定命運(yùn)。不曾揚(yáng)帆，何以至遠(yuǎn)方。人生充滿苦痛，我們有幸來(lái)過(guò)。如果驕傲沒(méi)有被現(xiàn)實(shí)的大海冷冷拍下，又怎么會(huì)明白要多努力才能走到遠(yuǎn)方。所有的豪言都收起來(lái)，所有的吶喊都咽下去。十年后所有難過(guò)都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。駕馭命運(yùn)的舵是奮斗，不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。失敗時(shí)郁郁寡歡，這是懦夫的表現(xiàn)。所有偷過(guò)的懶都會(huì)變成打臉的巴掌。越努力，越幸運(yùn)。每一個(gè)不起舞的早晨，都是對(duì)生命的辜負(fù)。死魚(yú)隨波逐流，活魚(yú)逆流而上。墻高萬(wàn)丈，擋的只是不來(lái)的人，要來(lái)，千軍萬(wàn)馬也是擋不住的既然選擇遠(yuǎn)方，就注定風(fēng)雨兼程。漫漫長(zhǎng)路，荊棘叢生，待我用雙手踏平。不要忘記最初那顆不倒的心。胸有凌云志，無(wú)高不可攀。人的才華就如海綿的水，沒(méi)有外力的擠壓，它是絕對(duì)流不出來(lái)的。流出來(lái)后，海綿才能吸收新的源泉。感恩生命，感謝她給予我們一個(gè)聰明的大腦。思考疑難的問(wèn)題，生命的意義；贊頌真善美，批判假惡丑。記住精彩的瞬間，激動(dòng)的時(shí)刻，溫馨的情景，甜蜜的鏡頭。感恩生命賦予我們特有的靈性。善待自己，幸福無(wú)比，善待別人，快樂(lè)無(wú)比，善待生命，健康無(wú)比。一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開(kāi)始。在你發(fā)怒的時(shí)候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。獲致幸福的不二法門(mén)是珍視你所擁有的、遺忘你所沒(méi)有的。驕傲是勝利下的蛋，孵出來(lái)的卻是失敗。沒(méi)有一個(gè)朋友比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人比得上病魔，與其為病痛暗自流淚，不如運(yùn)動(dòng)健身為生命添彩。有什么別有病，沒(méi)什么別沒(méi)錢(qián)，缺什么也別缺健康，健康不是一切，但是沒(méi)有健康就沒(méi)有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自