5/5聲音的高與低【學習目標】1．聲音的高低不同是物體振動快慢決定的。物體振動得越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動得越慢，發(fā)出的聲音就越低。2．通過小樂器和身邊的材料，尋找物體發(fā)出聲音高低變化的規(guī)律。3．養(yǎng)成勤于觀察，樂于動腦的習慣。4．認識到科學技術影響我們的生活、推動著社會的進步?！緦W習重難點】通過小樂器和身邊的材料，尋找物體發(fā)出聲音高低變化的規(guī)律?！緦W習過程】一、預習指南（一）預習課文后，完成下列填空。1．聲音的________可以用________來描述。2．聲音的高低和物體________有關:物體________，發(fā)出的聲音就________；物體振動得________，發(fā)出的聲音就________。3．比較長度相同、粗細不同的鐵管，鐵管越粗，振動越慢，聲音越低；鐵管越細，振動越快，聲音越高。敲擊大小不同的兩支音叉，小音叉發(fā)出的聲音高，大音叉發(fā)出的聲音低。說明聲音的________________________________。4．我們可以用不斷改變鋼尺伸出桌面的________并用同樣大小的力撥動鋼尺的方法來研究聲音的________和物體振動________的關系。尺子伸出桌面越________，尺子振動得越________，發(fā)出的聲音越________；尺子伸出桌面越________，尺子振動得越________，發(fā)出的聲音越________。擊打粗細相同、長短不同釘子時，釘子越短，振動越快，發(fā)出的聲音越高。說明_______________________________________________。5．吹奏口琴，使它發(fā)出高低不同的聲音?；善介L越________，發(fā)出的音調越________；簧片越短越薄，發(fā)出的音調越________。6．通過以上實驗，發(fā)現聲音的高低變化和發(fā)聲體的________________有關。（二）問題銀行存折序號存入問題存入時間提取時間1聲音有高有低。高低不同的聲音是怎樣產生的？23456……二、搜集資料與思考探究（一）搜集資料查閱資料，收集鋁片琴的結構圖，仔細觀察鋁片琴的結構，思考高低不同的聲音是怎樣產生的？查閱資料，口琴的簧片，仔細觀察口琴的簧片，思考聲音高低和簧片有什么關系？（二）理解與應用1．動一動手：敲擊鋁片琴，使它發(fā)出高低不同的聲音，并記錄聲音的強弱。2．動一動手：吹奏口琴，使它發(fā)出高低不同的聲音，并記錄聲音的強弱。3．不斷地改變鋼尺伸出桌面的長度。鋼尺振動的快慢有什么變化？發(fā)出的聲音會怎樣改變？4．觀察圖中的物體，推測它們發(fā)出的聲音高低將會怎樣變化，并說一說理由?！緦W習小結】通過學習你有什么收獲？還有哪些需要努力的地方？【精煉反饋】一、填空題1．尺子振動的_____受尺子伸出桌面的那部分長度的影響。尺子伸出越長聲音越_____，伸出越短聲音越_____。2．聲音的高低可以用_____來描述。物體振動得越_____，發(fā)出的聲音就越高；物體振動得越_____，發(fā)出的聲音就越低。3．用鐘錘敲擊編鐘，輕敲或重敲同一只編鐘所發(fā)出聲音_____不同；用相同的力敲大小不同的編鐘所發(fā)出聲音的_____不同。二、判斷題。1．音高和音量沒有什么區(qū)別。（）2．“哆”和“咪”這兩個音階，音高是不同的。（）3．改變物體振動部分的長度，就可以改變物體振動發(fā)出的音量大小。（）4．音高的高低與尺子振動的幅度大小無關。（）5．柱形圖可以更直觀地表現出尺子伸出桌面的長度與音高變化之間的規(guī)律。（）三、選擇題。1．敲擊鋁片琴較長的鋁片和較短的鋁片時，（）。A．較長的鋁片發(fā)出的聲音高B．較短的鋁片發(fā)出的聲音高C．發(fā)出的聲音音高相同2．口琴的簧片長短、薄厚和寬窄各不相同。吹口琴時，（）的簧片發(fā)出的聲音較低。A．長、厚、寬B．長、厚、窄C．長、薄、寬3．菲菲同學唱《數鴨子》，當唱到“咕嘎咕嘎真呀真多呀”時，音高逐漸變高，關于音高變高，下列說法正確的是（）。A．聲帶的振幅逐漸就大B．聲帶每秒振動的次數逐漸變多C．聲音的頻率逐漸變低4．圖中這五根金屬管，（）發(fā)出的聲音最低。A．1號B．5號C．3號1號2號3號4號5號四、實驗分析AB1．做尺子發(fā)聲實驗時，如果用曲線來表示尺子振動的快慢，那么振動較快的是（）曲線，振動較慢的是（）曲線。2．做我們可以推測，發(fā)出聲音較高的是（）曲線，發(fā)出聲音較低的是（）曲線五、實驗探究下面是研究尺子伸出桌面的長度與音高的變化記錄表。尺子伸出桌面的長度振動的快慢聲音的高低6厘米快10厘米較快14厘米較慢18厘米慢1．聯系課堂實驗，完成上表。（提示：聲音的高低用“高”“低”“較高”或“較低”表示）2．我們能夠從記錄表中看出：尺子伸出桌面的長度由6厘米變成10厘米、14厘米或18厘米時，音高發(fā)生了變化。音高的變化規(guī)律是__________?！敬鸢讣敖馕觥恳?、1．快慢低高2．音高快慢3．強弱高低二、1．×2．√3．×4．√5．√三、1．B2．A3．B4．B解析：相同材質的物體，越細、越短的敲擊時振動得越快，發(fā)出的聲音越高，反之越低。四、1．BA2．BA五、綜合應用1．高較高