以基礎本學期課時根據部頒要求安排，課時數較少，而學生實際情況不是太好，接受能力，理解能力，空間想象能力等方面均不讓人滿意。因此建議本學期的教學形式以多媒體為主，為主，盡量不對教綱之外內容加以補充，內容的深度要適當。以基礎正課以傳授課本知識為主，立足課本，使學生對課本知識能夠達到理解，簡單運用即可。輔導課以練習，自我學習為主。本學期八個班級中，1、2班學生相對基礎較好一些，學生的學習已經形成了良好的習慣，班級學風較為濃厚，大多數學生都有很強的上進心和學習積極性，有極強的求知欲，對老師的教學工作提出較高的要求；但相對來說，其它班級中要兼顧兩頭，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度，對于這樣差距比較大的學生，我們只能因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。為此化學備課組作出如下計劃一、重視化學基本概念的教學,它是學生學好化學的敲門磚。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。三、加強元素符號、化學式和化學方程式的理解和記憶,它是學習化學的重要工具,用來表示物質的組成及變化。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。

四、注意元素化合物知識的教學，為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。五、在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于樹立培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。當然在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀，節(jié)約藥品。六、積極開展化學課外活動。生活中充滿化學，組織和指導學生開展化學課外活動，可以提高學生學習化學的興趣，比如可采取舉行知識講座，做趣味小實驗、參觀自來水廠等。2007-2008學年第一學期高二化學備課組工作計劃作者：佚名文章來源：本站原創(chuàng) 點擊數：164更新時間：2007-10-1011:30:15宴收麗此貢、教學目標:進一步激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度和創(chuàng)新精神，進步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、嚴謹的學風，努力提高會考的合格率和優(yōu)秀率，為今后的化學學習打下堅實的基礎。、教學常規(guī)工作:1、集體備課

堅持至少每周一次的備課組活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題。2、組內聽課、評課根據學校要求，初定每兩到三周進行一次課堂教學研討活動。年輕老師盡可能地多聽老教師的課。3、課堂訓練統(tǒng)一使用《優(yōu)化方案》作為補充練習，在此基礎上精心篩選題目，適當補充典型例題，精講精練，力爭做到減負增效。4、單元訓練期初考試、第一次月考試卷以及第二次月考試卷及期中考試卷和期末考試卷由董世英負責出卷。5、教學進度化學課進度詳見《教學進度表》6青年教師的培養(yǎng)對青年教師的培養(yǎng)實行以老帶新，逐步增壓的方式。從教案的書寫，課前的準備，到課堂教學以及作業(yè)的批改，試卷的出法等進行逐一指導，讓青年教師能早日獨擋一面。7、課程建設以課堂教學為主陣地，同時利用好課題研究這塊輔陣地，旨在激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生的觀察、實驗能力，分析、概括能力和應用化學知識解決簡單問題的探究能力，最后提高教學質量?？傊覀儗⒗^續(xù)發(fā)揚團結的特色，做到資源共享，互通有無。發(fā)揮老教師的骨干作用，挖掘年輕教師的活力與潛力。各位教師取長補短，主動、積極參與各級教學活動及科研活動。同時提高自身素質，以適應教育發(fā)展的需要。高二化學備課組工作計劃一、指導思想：以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的化學教學方法和自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。加強化學師資隊伍建設，充分發(fā)揮我?；瘜W骨干教師作用，提高化學教師整體素質，促進化學教學質量的提高。二、教研目標：1、加強學習《化學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革之中。積極參與“問題導學”的課題研究，大力提倡進行“問題導學”的探究性教學模式。鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文，爭取本學期每人都有論文發(fā)表或獲獎。2、積極開展新課程教材實驗，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主、合作、探究的學習方式，形成良好的化學學習氛圍。3、構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。4、抓好教學“五認真”和常規(guī)建設，力爭化學學科合格率，優(yōu)秀率、各項檢測、競賽的成績名列前茅。5、重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，為下學期的化學競賽獲得好成績做好充分準備；激發(fā)后進生的學習興趣，為下學期的學業(yè)水平測試做準備。6、努力使備課組活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體化學教師教學水平。三、具體措施：1、結合課程改革，以“理念、實踐與反思”為課堂教學研究主題，積極參與“問題導學”的課題研究，大力提倡進行“問題導學”的探究性教學模式。及時進行教學反思，深入開展課改研究，努力提高課堂教學效率。2、深入開展學習《走進新課程》和《課程改革與學習主題構建》為主的研訓一體化活動，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，提高教師們“主題式評課”的能力。3、繼續(xù)學習經常借閱各類業(yè)務刊物，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學結構，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。4、加強備課組建設，以“構建互動生成的化學課堂”為研究主題，積極開展系列化教研活動?！耙渣c帶面”積極發(fā)揮我組的作用，努力提高教師的課堂教學能力。5、充分發(fā)揮學校在師資、網絡教學上的優(yōu)勢，把信息技術與學科進行有機整合，提高教學效率。配合學校做好教學工作，推廣教研成果。6、認真開展“培優(yōu)補差”活動，本學期，在高二年級競賽班的平時的教學過程中就加強對學生的競賽輔導，培養(yǎng)優(yōu)生學習化學的興趣，爭取在下學期的化學競賽中取得理想的成績。對暫時落后的學習必修化學的學生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發(fā)其學習化學的興趣，為下學期的學業(yè)水平測試做準備。7、精心設計作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，把作業(yè)的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。8、本著“考核不光看分數，評估重在看素質”的原則，對學生全面素質的評定，采用多種形式相結合，不搞題海戰(zhàn)術，講究練習質量。9、結合本年級的現狀，本學期經過分班以后，有三個半班的學生選學化學，其它九個半班的學生學習必修化學。對于學習必修化學的學生，加強基礎知識的訓練，著重培養(yǎng)學生的化學基本技能和基本素養(yǎng)，要求在本學期上半學期將化學與生活的內容全部結束，然后開始化學1、化學2以及《化學與生活的復習，準備迎接下學期的學業(yè)水平測試。對于選修的三個半班的學生分為兩個層次：1班是競賽班，其余兩個半班是非競賽班。由于競賽班的學生要參加明年5月的高中化學競賽，所以在進度上要加快，以便復習。1班的學生爭取在本學期內將選學的《有機化學基礎》、《物質的結構與性質》、《化學反應原理》全部結束。下學期初期準備其它科目的學業(yè)水平測試，四月份以后全力備戰(zhàn)化學競賽。其他選修班的學生在十月中旬結束《有機化學基礎》，本學期結束《物質的結構與性質》，下學期完成全部的選修課本的教學。四、教師的職責

1、 備課組長要組織本組教師每周一次的備課活動，時間為每周一下午2點，地點為教師辦公室或化學實驗室。利用備課組活動，學習新課程標準，用新理念教學，收集資料，取其精華。對組內教師參加備課活動及時記錄，了解組內教師的備課情況和作業(yè)情況，探討平時學習、復習的有效方法，尋求提高學習效率的對策，注意收集本學科新的教學信息?！段镔|2、 備課組長制定好本學科教學計劃交各任課教師，提前分章節(jié)備課，落實集體備課時間、內容、主備人。（《有機化學基礎》專題1、2:吳鵬老師，專題3:李超老師，專題4、5:傅靚老師；《物質結構與性質》專題1、2:吳鵬老師，專題3:李超老師，專題4、5:傅靚老師；《化學與生活》李昭俠老師），需開設的公開課（每位教師本學期推出一堂公開課），加強組內聽課。3、 每位教師要樹立全局觀念，嚴格控制學生作業(yè)量和教輔用書。注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發(fā)現問題，尋找對策，及時解決，確保年級科學課程的教學水平的不斷提高。4、 備課組長以身作則，不斷學習鉆研，團結全體備課組教師高效率工作。圍繞學校教改課題突出重點抓課堂教學改革，抓教學質量。不斷努力探討好的教學方式和方法，盡力變學生的“要我學”為“我要學”，還學生以主體地位，調動學生學習的興趣與積極性。努力提高本學科成績的優(yōu)良率，嚴格把好本年級本學科教學質量關。5、 開展培優(yōu)競賽輔導、補差提優(yōu)。工作真抓實干，做到時間落實，責任到人，確保效果，及時激勵，及時調整改進。6、 每人每學期至少出一份試卷，并附答案作為單元練習卷。五、課程進度安排周數課程內容1-3§1認識有機化合物§2有機物的結構與分類§3常見的烴4-5§鹵代烴§醇酚6-7§醛羧酸§糖類油脂8-9§氨基酸蛋白質核酸《有機化學基礎》復習10-11《物質結構與性質》§1揭示物質結構的奧秘期中復習、考試12-13§原子核外電子的運動§兀素性質的遞變規(guī)律14-15§金屬鍵金屬晶體§離子鍵離子晶體16-17§共價鍵原子晶體§分子間作用力分子晶體18-1920-22§分子構型與物質的性質§配合物是如何形成的§5物質結構的探索永無止境期末復習考試2005~2006年第二學期高二化學備課組計劃 >2005~2006年第二學期高二化學備課組計劃、指導思想堅持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思路， 以解決教育教學中存在的問題和提高教學質量為突破口，以提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課研究為中心,以提高教學質量為目標，進一步深化教育科研理論的學習和校本研究制度建設,為完善備課組工作而努力奮斗。二、工作目標1、探索提高教育質量的途徑。本學期，我教學備課組老師要求做到“五鉆”：鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。2、做好課件的制作和完善工作。在教學中，要求做到盡量使用課件，利用媒體，培養(yǎng)學生的空間想象能力，并做到資源共享、為我所用。4、做好備課的三研工作。堅持以提高教學質量為宗旨，發(fā)揮教師個性特長，做到研究學生的學習實際情況，研究高考應對措施和高考信息， 研究相互協作的途徑和方法。營造研以致用的教研氛圍。三.具體措施1、備課組每人上一堂研究課，每周開展一次集體備課。2、做好單元過關和查漏補缺工作，每章完后進行一次單元小考，每節(jié)課前10分鐘，做一些鞏固練習。3、認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好高二化學實驗教學計劃周起止日期章節(jié)教師演示實驗學生分組實驗1一1氮和磷1-1紅磷轉變成白磷2005-2006年度2一2氨銨鹽1-2氨易溶于水1-3氨與氯化氫的反應1-4氯化銨受熱分解1-5銨鹽與堿反應1-6實驗室制取氨氣實驗一氨的制取與性質銨離子的檢驗3一3硝酸1-7銅與濃、稀硝酸反應7二1化學反應速率2-1大理石與鹽酸、醋酸反應對2-2濃度對化學反應速率的影響2-3催化劑對化學反應速率的影響8二3影響化學平衡的條件2-4濃度對化學平衡的影響實驗二化學反應速率和化學平衡2-5溫度對化學平衡的影響12三3鹽類的水解3-1鹽類的水解實驗三電解質溶液15三4酸堿中和滴定3-2酸堿中和滴定實驗四中和滴定16四1鎂和鋁4-1鋁箔的燃燒4-2鋁跟氫氧化鈉溶液的反應4-3鎂條在二氧化碳里燃燒4-4鋁熱反應4-5制取氫氧化鋁實驗五鎂、鋁及其化合物的性質4-6氫氧化鋁的兩性17四2鐵和鐵的化合物4-7鐵與氯氣反應4-8鐵與水反應

4-9三氯化鐵與氫氧化鈉反應4-10氫氧化鈉的生成4-11三價鐵離子的檢驗4-12二價鐵離子氧化成三價鐵離子并檢驗4-13三價鐵離子還原成二價鐵離子并檢驗18四4原電池原理及4-14金屬與反應實驗六原電池原理鐵其應用4-15原電池及其化合物的性質19四1電解原理4-1電解氯化銅溶液4-2電鍍銅實驗20四2氯堿工業(yè)4-3電解飽和食鹽水實驗三電解飽和食鹽水第一學期1五1甲烷5-1甲烷的氧化反應5-2甲烷的取代反應3五3乙烯烯烴5-3乙烯的實驗室制法5-4乙烯的點燃5-5乙烯的氧化反應5-6乙烯的加成反應4五4乙炔炔烴5-7乙炔燃燒5-8乙炔的氧化反應5-9乙炔的加成反應5五5苯芳香烴5-10苯環(huán)和側鏈的相互影響五6石油煤5-11實驗室蒸餾石油實驗教學的目的；（實驗教學的目的；（3）實驗教學的要求；（4）實驗教學規(guī)定的內容。2.備教材。（1）熟悉教材中實驗6六1溴乙烷鹵代烴6-1溴乙烷的水解反應7六2乙醇醇類6-2乙醇與鈉的反應8六4苯酚6-3苯酚的酸性6-4苯酚的酸性與碳酸的酸性比較6-5苯酚的取代反應6-6苯酚的顯色反應11六5乙醛醛類6-7乙醛的銀鏡反應實驗七乙醇、苯酚、乙醛的性質6-8乙醛與氫氧化銅的反化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此,加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。因此，特制定本年度九年級化學實驗教學計劃。一、指導思想:以“三個面向”為政治導向，使培養(yǎng)出來的學生能夠適應時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代,真正能夠面向未來，面向現代化，同時在教學過程中，要努力去實踐“三個代表”，去做學生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去， 將新課程的理念貫徹到教學實踐中去,注重實驗教學，提高學生動手操作能力，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領會知識的內涵,同時在一定程度上能夠學會去發(fā)明創(chuàng)造。爭取將實驗教學工作推上一個新的臺階。二、教學措施第一、認真?zhèn)湔n。備課是教學的前期工程，是完成教學任務的基礎，備課的質量直接影響教學質量。備課將按照以下步驟和要求進行。 1?備課標。明確：（1）實驗教學的任務；（2）的分布體系。（的分布體系。（2）掌握教材中的實驗和豐富實驗教學內容。 3.備教法。教有法而無定法，實驗教學的教指示劑指示劑11110-2觀察鹽酸、硫酸10-3濃硫酸的腐蝕性10-4濃硫酸的溶解10-5濃硫酸稀釋的錯誤操作法應牢固樹立準確、示范、講解與操作協調一致的原則。4。備學生。學生是教學的主體，對學生年齡特征、心理特點、認識和思維水平以及對不同年級、不同階段的實驗進行分析、研究，對實驗教學將起著積極的促進作用。5.實驗教學前的準備。（1）演示實驗：a掌握實驗原理。b熟悉實驗儀器。C、選擇實驗方法。d、設計實驗程序e、實驗效果的試做。（2）學生實驗：a制定學生實驗計劃。b實驗環(huán)境的準備。C、實驗器材的準備d、指導學生準備。6.編寫教案。第二、仔細組織教學。一節(jié)課的成功與否，課堂調控是關鍵的一個環(huán)節(jié)。因此，教學的開始強化課堂紀律很有必要，其次是引入新課題，讓學生明確實驗的目的和要求、原理、方法步驟,使學生了解觀察的重點。教師在引導指點學生觀察時，講解要與演示恰當配合，講解要抓住重點、難點和關鍵，語言要精辟、簡要、準確，操作要熟練、規(guī)范。注意隨時調控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學協調和諧的運轉機制。學生實驗課