基因突變教學(xué)設(shè)計核心素養(yǎng)落實目標(biāo)：生命觀念：舉例說明基因突變的特點和原因，說出基因突變的意義，說出引發(fā)基因突變的常見因素。2、科學(xué)思維：以鐮刀型貧血癥為例從基因突變開始到產(chǎn)生病癥闡明這一疾病的來龍去脈，學(xué)會分析和歸納，并以此為基礎(chǔ)，判斷堿基對的缺失和增添對性狀的影響如何，學(xué)會推理和比較的思維方式。3、社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生挖掘引發(fā)基因突變的因素有哪些，在生活中要更好的做到自我保護二、學(xué)習(xí)重難點1、基因突變的概念及特點是本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點。2、基因突變對相應(yīng)性狀的影響是本節(jié)課的學(xué)習(xí)難點。三、學(xué)習(xí)過程教師活動1：復(fù)習(xí)提問：“基因如何控制性狀?”學(xué)生活動1：寫出相應(yīng)的mRNA:蛋白質(zhì)：預(yù)設(shè)目標(biāo)1：通過學(xué)生回憶轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，領(lǐng)悟生物性狀的改變根本原因是基因的改變。教師活動2：深入提問：若第五個堿基對T/A替換為A/T，則轉(zhuǎn)錄形成的mRNA和蛋白質(zhì)又是怎樣的？還可以在此基礎(chǔ)上追問堿基對改變是否一定引起性狀改變？學(xué)生活動2：寫出相應(yīng)堿基對改變后的mRNA:蛋白質(zhì)：預(yù)設(shè)目標(biāo)2：學(xué)生更加深入的明確基因堿基對改變對性狀會有影響。但一種氨基酸往往對應(yīng)多個密碼子，基因堿基對改變有時性狀可能不變。教師活動3：血紅蛋白基因的堿基對還會發(fā)生哪些變化？轉(zhuǎn)錄形成的mRNA和蛋白質(zhì)又是怎樣？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出堿基對改變的類型有哪些？學(xué)生活動3：學(xué)生各自寫出mRNA:蛋白質(zhì)：基因突變的概念：DNA分子中發(fā)生堿基對的_____、_____或_____，而引起的_________的改變。預(yù)設(shè)目標(biāo)3：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力，同時對基因突變的多樣性有感性認(rèn)識；培養(yǎng)歸納能力，從而自主達成基因突變的概念。教師活動4：基因是有有功能的核酸分子片斷——在大多數(shù)生物中是一段DNA，其雙螺旋結(jié)構(gòu)具有相對穩(wěn)定性。在什么時候容易發(fā)生基因突變呢?突變后的基因與原來的基因是什么關(guān)系？哪些因素容易誘發(fā)突變？學(xué)生活動4：學(xué)生總結(jié)出基因突變的時間、結(jié)果和誘發(fā)因素時間：常發(fā)生在DNA復(fù)制時期（有絲分裂的、減數(shù)第一次分裂的）結(jié)果：一個基因突變成它的。引起基因突變的因素：自發(fā)突變和，后者包括因素。預(yù)設(shè)目標(biāo)4：學(xué)會歸納和推理的科學(xué)思維能力，更加明確等位基因的來源，以及基因突變的發(fā)生機理。教師活動5：教師提供材料，引導(dǎo)學(xué)生能歸納出基因突變的特點。學(xué)生活動5：看材料，嘗試總結(jié)基因突變的特點分別是什么？材料1：各種生物都能發(fā)生基因突變，這說明基因突變有什么特點？基因突變特點之一：。材料2：從下表中，可看出基因突變有什么特點？基因突變特點之二：。材料3：基因突變中，有利突變少，有害突變多，為什么？基因突變特點之三：。材料4、發(fā)生在個體發(fā)育的任何時期，生物體的任何部位?？梢园l(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的不同DNA分子上、同一DNA分子的不同部位。這說明基因突變有什么特點？基因突變特點之四：。深入：體細(xì)胞突變和生殖細(xì)胞突變是否都能遺傳？材料5、黃色基因AY可以突變?yōu)榛疑駻+，也可以突變?yōu)楹谏駻,還可以突變?yōu)榘咨騛，基因突變特點之五：。預(yù)設(shè)目標(biāo)5：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息能力和歸納能力，從而掌握基因突變的五大特點。教師活動6：基因突變和基因重組，哪種變異是生物變異的根本來源？為什么？學(xué)生活動6：基因突變：生物變異的?；蛑亟M：有性生殖生物變異的。預(yù)設(shè)目標(biāo)6：培養(yǎng)學(xué)生比較和分析的科學(xué)思維能力，從概念上辨析基因突變的重要性。教師活動7：基因突變的頻率低，又具有不定向性，能否通過基因突變?yōu)樯镞M化提供原始材料？并概述基因突變的意義。學(xué)生活動7：：新產(chǎn)生的途徑；生物變異的來源；生物進化的。預(yù)設(shè)目標(biāo)7：通過總結(jié)讓學(xué)生明確基因突變在變異中的地位和在進化中的作用。教師活動8：以基因突變?yōu)楹诵母拍顦?gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)圖學(xué)生活動8：自主構(gòu)建基因突變這一核心概念四、課后反思本節(jié)課試圖通過基因突變的產(chǎn)生原因，以及基因突變的影響還有基因突變的重要意義，讓學(xué)生自主構(gòu)建基因突變這一核心概念，而本節(jié)課需要學(xué)生充分儲備基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯這一基礎(chǔ)知識，但堿基對的缺失和增添對性狀的影響讓本節(jié)內(nèi)容難度有所增大，在學(xué)習(xí)過程中，對于基因突變和基因重組的這一關(guān)系理解有一定難度。本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程主要體現(xiàn)學(xué)生的科學(xué)思維中的歸