教育是民族振興的基石教育是民族振興的基石教育是民族振興的基石新1、教育的重要性？2、我國教育事業(yè)的現(xiàn)狀？3、為什么要實施科教興國戰(zhàn)略？（拓展）4、如何實施科教興國戰(zhàn)略？（拓展）教育是民族振興的基石教育是民族振興的基石教育是民族振興的基石1新課導航1、教育的重要性？2、我國教育事業(yè)的現(xiàn)狀？3、為什么要實施科教興國戰(zhàn)略？（拓展）4、如何實施科教興國戰(zhàn)略？（拓展）新課導航1、教育的重要性？2

對于戰(zhàn)后的日本經(jīng)濟，美國總統(tǒng)特使小埃德溫.卓克在1945年10月中旬交給杜魯門的一份報告中說：“日本大城市的整個經(jīng)濟結構已經(jīng)被摧毀”。東京700萬人品中，500萬人已經(jīng)離開了這座已經(jīng)毀壞了的城市……包括長崎、廣島在內，日本66個主要城市已經(jīng)被炸毀，這些城市總計40%的地區(qū)被破壞，至少30%的人品無家可歸。在最大的城市東京，65%的住宅被摧毀。在全國第二和第三大城市大阪、名古屋，這一數(shù)據(jù)分別為57%和89%。”戰(zhàn)后的日本——一片廢墟對于戰(zhàn)后的日本經(jīng)濟，美國總統(tǒng)特使小埃德溫.卓克在1945年3據(jù)統(tǒng)計，1960年～1970年間，日本的工業(yè)生產年均增長16％，國民生產總值年平均增長11.3％。1968年，日本的國民生產總值超過聯(lián)邦德國，成為僅次于美國的資本主義世界第二號經(jīng)濟大國。日本的崛起2歷史見證據(jù)統(tǒng)計，1960年～1970年間，日本的工業(yè)生產年均增長164日本前文部大臣荒木萬夫曾經(jīng)指出：“從明治以來，一直到今天，我國社會和經(jīng)濟的發(fā)展，特別是戰(zhàn)后經(jīng)濟的發(fā)展非常驚人，為世界所重視，造成比情況的重要原因，可歸結為教育的普及和發(fā)展?！痹缭?872年明治政府頒布《學法令》時，就在《學制布告》中提出了一個非常明確的口號，要在全國做到"邑無不學之戶，家務不學之人"，接著，1886年明治政府宣布在全國實施義務教育，大約經(jīng)過30年的努力，終于在全國范圍內普及了初等教育，其速度之快在世界教育史上是首屈一指的。日本崛起的原因日本崛起，得益于重視教育和重視人才的培養(yǎng)。從世界不同類型國家的崛起之路來看，他們的共同之處都是依靠了教育和科技的發(fā)展而實現(xiàn)國家的崛起日本前文部大臣荒木萬夫曾經(jīng)指出：“從明治以來，一直到今天，我5美國是當今世界最大的經(jīng)濟體，也是全球教育最發(fā)達的國家之一。據(jù)統(tǒng)計，美國在教育上的投入高達9500億美元左右（約合人民幣6.2萬億元），人均教育經(jīng)費約為2900美元左右（約合人民幣1.9萬元）。日本是當今世界GDP排名第三的國家，日本在教育上的投入是多少呢？據(jù)統(tǒng)計，日本教育經(jīng)費投入約為1560億美元左右（約合人民幣1萬億元），人均教育經(jīng)費約為1200美元左右（約合人民幣7800元）。為何當今世界各國都如此重視教育？思考美國是當今世界最大的經(jīng)濟體，也是全球教育最發(fā)達的國家之一。據(jù)6美國在教育上的巨大投入促進了國家科學技術的發(fā)展。美國在科技領域稱霸世界，擁有一大批高科技巨頭，如蘋果、微軟、Facebook、谷歌等。這些高科技企業(yè)是美國經(jīng)濟增長的中堅力量。日本制造業(yè)水平和科技水平享譽全球，涌現(xiàn)了大量科技巨頭，如索尼、松下、豐田等。而且截止目前，日本共有26人獲得諾貝爾獎，為全球科技發(fā)展做出巨大貢獻。教育的回報當今世界范圍內經(jīng)濟、科技和綜合國力的競爭，同時也是人才的競爭，歸根結底還是教育的競爭。美國在教育上的巨大投入促進了國家科學技術的發(fā)展。美國在科技領7①百年大計，教育為本,國運興衰，系于教育。教育是發(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的基礎，是提高民族素質、實現(xiàn)民族振興的基石，在社會主義現(xiàn)代化建設中具有先導性、基礎性、全面性作用。②當今世界范圍內經(jīng)濟、科技和綜合國力的競爭，同時也是人才的競爭，歸根結底還是教育的競爭。教育的重要性①百年大計，教育為本,國運興衰，系于教育。教育是發(fā)展科學技術8

2018年10月，教育部、國家統(tǒng)計局、財政部發(fā)布了2017年全國教育經(jīng)費執(zhí)行情況統(tǒng)計公告。公告顯示，2017年全國教育經(jīng)費總投入為42562.01億元，比上年的38888.39億元增長9.45%。全國教育經(jīng)費總投入的連年提升，也反映出國家相關機構對教育事業(yè)的重視度愈加提升。全國教育經(jīng)費執(zhí)行情況統(tǒng)計2018年10月，教育部、國家統(tǒng)計局、財政部發(fā)布了20179思考與討論中國對教育的重視，為中國帶來了怎樣的回報？思考與討論中國對教育的重視，為中國帶來了怎樣的回報？10九年義務教育的普及1.1986年，《中華人民共和國義務教育法》頒布實施。2.2000年，初步實現(xiàn)“兩基”戰(zhàn)略目標。3.2011年全面完成“兩基”戰(zhàn)略任務，全面普及九年義務教育。實現(xiàn)了從一個文盲大國、人口大國向教育大國、人力資源大國的歷史性跨越。九年義務教育的普及1.1986年，《中華人民共和國義務教育法11高等教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展1995年，我國啟動了“211工程”，計劃面向21世紀、重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科的建設工程。1998年，我國啟動了“985工程”建設，建設若干所具有世界先進水平的一流大學。2017年，我國全國各類高等教育在學總規(guī)模達到3779萬人，高等教育毛入學率達到45.7%。全國共有普通高等學校2631所，比上年增加35所，增長1.35%。高等教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，本科生、碩士生、博士生培養(yǎng)人數(shù)雄踞世界第一。高等教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展1995年，我國啟動了“211工程”12改革開放以來，我國已成為世界教育大國，在教育方面取得了重大突破，但……改革開放以來，我國已成為世界教育大國，在教育方面取得了重大突13全國211、985學校分布如下：北京26所；江蘇11所；上海9所；陜西、湖北各7所；四川5所；遼寧、天津、廣東、黑龍江各4所；吉林、安徽、山東、湖南各3所；福建、新疆、重慶各2所；內蒙古、河北、山西、浙江、江西、河南、廣西、云南、貴州、甘肅、海南、寧夏、青海、西藏各1所。公共教育資源配置不公平全國211、985學校分布如下：北京26所；江蘇11所；上海141.城鄉(xiāng)辦學條件不均衡：農村地區(qū)中小學校舍和教輔用房面積和質量遠低于城市，一些貧困農村小學校舍破舊不堪，硬件設施落后，電腦、實驗室、語音教室、、圖書數(shù)量等明顯落后于城市。2.城鄉(xiāng)教室資源不均衡：教師在專業(yè)結構、年齡結構、學歷結構、教學水平等方面存在明顯城鄉(xiāng)差距。農村小學教師緊缺、專業(yè)不對口、跨年級教學等情況大量存在。3.生源數(shù)量不均衡：生源向城鎮(zhèn)的流動導致了農村出現(xiàn)“超小班”和“超大班”的情況。4.生源質量不均衡：城區(qū)優(yōu)中選優(yōu)，農村劣中汰劣。義務教育發(fā)展不均衡1.城鄉(xiāng)辦學條件不均衡：農村地區(qū)中小學校舍和教輔用房面積和質15高等教育的質量與發(fā)達國家相比，還有比較大的差距。各國諾貝爾獎獲得者人數(shù)排名1美國324人2英國108人3德國73人4法國49人5日本30人6瑞士18人7加拿大13人………………21中國2人2019QS世界大學排名1美國麻省理工學院2美國斯坦福大學3美國哈佛大學4美國加州理工學院5英國牛津大學6英國劍橋大學………………17中國清華大學30中國北京大學高等教育的質量與發(fā)達國家相比，還有比較大的差距。各國諾貝爾獎16我國教育現(xiàn)狀成就①改革開放以來，我國創(chuàng)造了窮國辦大教育的奇跡，成為了世界教育大國。②我國全面普及了九年義務教育，基本掃除了青壯年文盲。③高等教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，本科生、碩士生、博士生培養(yǎng)人數(shù)雄踞世界第一。局限①我國的教育與發(fā)達國家相比仍存在較大的差距。②公共教育資源配置不公平、義務教育發(fā)展不均衡現(xiàn)象仍然突出，城鄉(xiāng)、區(qū)域之間義務教育發(fā)展的差距仍然很大。③高等教育的質量與發(fā)達國家相比，還有比較大的差距，還不能完全承擔起科技發(fā)展的人才支撐和智力保證作用。我國教育現(xiàn)狀成就①改革開放以來，我國創(chuàng)造了窮國辦大教育的奇跡17知識拓展為什么要實施科教興國戰(zhàn)略？（中考熱點）解題思路小提示（1）必要性（科教和教育的現(xiàn)狀）（2）重要性（科技和教育的重要性）（3）實施科教興國的意義知識拓展為什么要實施科教興國戰(zhàn)略？（中考熱點）解題思路小提示18為什么要實施科教興國戰(zhàn)略？（中考熱點）①科學技術是第一生產力?？茖W技術極大地推動了世界生產力和人類經(jīng)濟社會的發(fā)展，給人類的生活方式帶來了根本的變化。（科技重要性）②百年大計，教育為本，國運興衰，系于教育。教育是發(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的基礎，是提高民族素質、實現(xiàn)民族振興的基石，在社會主義現(xiàn)代化建設中具有先導性、基礎性、全面性作用。（教育重要性）③當今世界各國綜合國力的競爭，核心和關鍵是科學技術的競爭，同時也是人才的競爭，歸根結底還是教育的競爭。（科技教育重要性）④目前，我國科技和教育事業(yè)的發(fā)展水平總體上與發(fā)達國家相比仍有很大的差距。（科技教育現(xiàn)狀）⑤實施科技興國戰(zhàn)略有利于縮小我國在科技和教育上跟發(fā)達國家的差距，有利于提高提高生產力水平，有利于提高我國綜合國力和國際競爭力，建設創(chuàng)新型國家，有利于把經(jīng)濟發(fā)展轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。為什么要實施科教興國戰(zhàn)略？（中考熱點）①科學技術是第一生產力19拓展：我國怎樣實施科教興國？（中考熱點）總結提升①以經(jīng)濟建設為中心，為科技與教育發(fā)展提供物質基礎；②加大教育和科技投入，完善發(fā)展教育、科技的基礎設施；③落實科技創(chuàng)新與教育創(chuàng)新，建設創(chuàng)新型國家；④建立科技創(chuàng)新獎勵體制，調動人們創(chuàng)新的積極性；⑤擴大對外開放，吸收國外先進科技成果和教育經(jīng)驗，促進我國科技、教育發(fā)展；⑥堅持依法治國，重視保護知識產權，為創(chuàng)新提供法律保障；⑦落實“四個尊重”方針，在全社會形成尊重知識、人才、鼓勵創(chuàng)新的氛圍；⑧深化教育改革，完善教育體制和人才培養(yǎng)、選拔體制；⑨堅持教育為本，優(yōu)先發(fā)展教育，提高人們的科學文化素質國家：拓展：我國怎樣實施科教興國？（中考熱點）總結提升①以經(jīng)濟建20①樹立遠大理想，艱苦奮斗，立志為國家的科教事業(yè)作貢獻②培養(yǎng)終身學習的觀念，提高自主學習和探究實踐的能力；③勤于思考，拓寬思維，多角度思考問題④激發(fā)好奇心和求知欲，敢于質疑，善于觀察，提高觀察能力和培養(yǎng)創(chuàng)造性思維；⑤積極參加科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)動手能力，做到有所發(fā)明創(chuàng)造；等青少年：怎樣實施科教興國？①樹立遠大理想，艱苦奮斗，立志為國家的科教事業(yè)作貢獻青少年：21課堂小結1、教育的重要性？2、我國教育事業(yè)的現(xiàn)狀？3、為什么要實施科教興國戰(zhàn)略？（拓展）4、如何實施科教興國戰(zhàn)略？（拓展）課堂小結1、教育的重要性？22謝謝觀賞謝謝觀賞23教育是民族振興的基石教育是民族振興的基石教育是民族振興的基石新1、教育的重要性？2、我國教育事業(yè)的現(xiàn)狀？3、為什么要實施科教興國戰(zhàn)略？（拓展）4、如何實施科教興國戰(zhàn)略？（拓展）教育是民族振興的基石教育是民族振興的基石教育是民族振興的基石24新課導航1、教育的重要性？2、我國教育事業(yè)的現(xiàn)狀？3、為什么要實施科教興國戰(zhàn)略？（拓展）4、如何實施科教興國戰(zhàn)略？（拓展）新課導航1、教育的重要性？25

對于戰(zhàn)后的日本經(jīng)濟，美國總統(tǒng)特使小埃德溫.卓克在1945年10月中旬交給杜魯門的一份報告中說：“日本大城市的整個經(jīng)濟結構已經(jīng)被摧毀”。東京700萬人品中，500萬人已經(jīng)離開了這座已經(jīng)毀壞了的城市……包括長崎、廣島在內，日本66個主要城市已經(jīng)被炸毀，這些城市總計40%的地區(qū)被破壞，至少30%的人品無家可歸。在最大的城市東京，65%的住宅被摧毀。在全國第二和第三大城市大阪、名古屋，這一數(shù)據(jù)分別為57%和89%?！睉?zhàn)后的日本——一片廢墟對于戰(zhàn)后的日本經(jīng)濟，美國總統(tǒng)特使小埃德溫.卓克在1945年26據(jù)統(tǒng)計，1960年～1970年間，日本的工業(yè)生產年均增長16％，國民生產總值年平均增長11.3％。1968年，日本的國民生產總值超過聯(lián)邦德國，成為僅次于美國的資本主義世界第二號經(jīng)濟大國。日本的崛起2歷史見證據(jù)統(tǒng)計，1960年～1970年間，日本的工業(yè)生產年均增長1627日本前文部大臣荒木萬夫曾經(jīng)指出：“從明治以來，一直到今天，我國社會和經(jīng)濟的發(fā)展，特別是戰(zhàn)后經(jīng)濟的發(fā)展非常驚人，為世界所重視，造成比情況的重要原因，可歸結為教育的普及和發(fā)展?！痹缭?872年明治政府頒布《學法令》時，就在《學制布告》中提出了一個非常明確的口號，要在全國做到"邑無不學之戶，家務不學之人"，接著，1886年明治政府宣布在全國實施義務教育，大約經(jīng)過30年的努力，終于在全國范圍內普及了初等教育，其速度之快在世界教育史上是首屈一指的。日本崛起的原因日本崛起，得益于重視教育和重視人才的培養(yǎng)。從世界不同類型國家的崛起之路來看，他們的共同之處都是依靠了教育和科技的發(fā)展而實現(xiàn)國家的崛起日本前文部大臣荒木萬夫曾經(jīng)指出：“從明治以來，一直到今天，我28美國是當今世界最大的經(jīng)濟體，也是全球教育最發(fā)達的國家之一。據(jù)統(tǒng)計，美國在教育上的投入高達9500億美元左右（約合人民幣6.2萬億元），人均教育經(jīng)費約為2900美元左右（約合人民幣1.9萬元）。日本是當今世界GDP排名第三的國家，日本在教育上的投入是多少呢？據(jù)統(tǒng)計，日本教育經(jīng)費投入約為1560億美元左右（約合人民幣1萬億元），人均教育經(jīng)費約為1200美元左右（約合人民幣7800元）。為何當今世界各國都如此重視教育？思考美國是當今世界最大的經(jīng)濟體，也是全球教育最發(fā)達的國家之一。據(jù)29美國在教育上的巨大投入促進了國家科學技術的發(fā)展。美國在科技領域稱霸世界，擁有一大批高科技巨頭，如蘋果、微軟、Facebook、谷歌等。這些高科技企業(yè)是美國經(jīng)濟增長的中堅力量。日本制造業(yè)水平和科技水平享譽全球，涌現(xiàn)了大量科技巨頭，如索尼、松下、豐田等。而且截止目前，日本共有26人獲得諾貝爾獎，為全球科技發(fā)展做出巨大貢獻。教育的回報當今世界范圍內經(jīng)濟、科技和綜合國力的競爭，同時也是人才的競爭，歸根結底還是教育的競爭。美國在教育上的巨大投入促進了國家科學技術的發(fā)展。美國在科技領30①百年大計，教育為本,國運興衰，系于教育。教育是發(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的基礎，是提高民族素質、實現(xiàn)民族振興的基石，在社會主義現(xiàn)代化建設中具有先導性、基礎性、全面性作用。②當今世界范圍內經(jīng)濟、科技和綜合國力的競爭，同時也是人才的競爭，歸根結底還是教育的競爭。教育的重要性①百年大計，教育為本,國運興衰，系于教育。教育是發(fā)展科學技術31

2018年10月，教育部、國家統(tǒng)計局、財政部發(fā)布了2017年全國教育經(jīng)費執(zhí)行情況統(tǒng)計公告。公告顯示，2017年全國教育經(jīng)費總投入為42562.01億元，比上年的38888.39億元增長9.45%。全國教育經(jīng)費總投入的連年提升，也反映出國家相關機構對教育事業(yè)的重視度愈加提升。全國教育經(jīng)費執(zhí)行情況統(tǒng)計2018年10月，教育部、國家統(tǒng)計局、財政部發(fā)布了201732思考與討論中國對教育的重視，為中國帶來了怎樣的回報？思考與討論中國對教育的重視，為中國帶來了怎樣的回報？33九年義務教育的普及1.1986年，《中華人民共和國義務教育法》頒布實施。2.2000年，初步實現(xiàn)“兩基”戰(zhàn)略目標。3.2011年全面完成“兩基”戰(zhàn)略任務，全面普及九年義務教育。實現(xiàn)了從一個文盲大國、人口大國向教育大國、人力資源大國的歷史性跨越。九年義務教育的普及1.1986年，《中華人民共和國義務教育法34高等教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展1995年，我國啟動了“211工程”，計劃面向21世紀、重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科的建設工程。1998年，我國啟動了“985工程”建設，建設若干所具有世界先進水平的一流大學。2017年，我國全國各類高等教育在學總規(guī)模達到3779萬人，高等教育毛入學率達到45.7%。全國共有普通高等學校2631所，比上年增加35所，增長1.35%。高等教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，本科生、碩士生、博士生培養(yǎng)人數(shù)雄踞世界第一。高等教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展1995年，我國啟動了“211工程”35改革開放以來，我國已成為世界教育大國，在教育方面取得了重大突破，但……改革開放以來，我國已成為世界教育大國，在教育方面取得了重大突36全國211、985學校分布如下：北京26所；江蘇11所；上海9所；陜西、湖北各7所；四川5所；遼寧、天津、廣東、黑龍江各4所；吉林、安徽、山東、湖南各3所；福建、新疆、重慶各2所；內蒙古、河北、山西、浙江、江西、河南、廣西、云南、貴州、甘肅、海南、寧夏、青海、西藏各1所。公共教育資源配置不公平全國211、985學校分布如下：北京26所；江蘇11所；上海371.城鄉(xiāng)辦學條件不均衡：農村地區(qū)中小學校舍和教輔用房面積和質量遠低于城市，一些貧困農村小學校舍破舊不堪，硬件設施落后，電腦、實驗室、語音教室、、圖書數(shù)量等明顯落后于城市。2.城鄉(xiāng)教室資源不均衡：教師在專業(yè)結構、年齡結構、學歷結構、教學水平等方面存在明顯城鄉(xiāng)差距。農村小學教師緊缺、專業(yè)不對口、跨年級教學等情況大量存在。3.生源數(shù)量不均衡：生源向城鎮(zhèn)的流動導致了農村出現(xiàn)“超小班”和“超大班”的情況。4.生源質量不均衡：城區(qū)優(yōu)中選優(yōu)，農村劣中汰劣。義務教育發(fā)展不均衡1.城鄉(xiāng)辦學條件不均衡：農村地區(qū)中小學校舍和教輔用房面積和質38高等教育的質量與發(fā)達國家相比，還有比較大的差距。各國諾貝爾獎獲得者人數(shù)排名1美國324人2英國108人3德國73人4法國49人5日本30人6瑞士18人7加拿大13人………………21中國2人2019QS世界大學排名1美國麻省理工學院2美國斯坦福大學3美國哈佛大學4美國加州理工學院5英國牛津大學6英國劍橋大學………………17中國清華大學30中國北京大學高等教育的質量與發(fā)達國家相比，還有比較大的差距。各國諾貝爾獎39我國教育現(xiàn)狀成就①改革開放以來，我國創(chuàng)造了窮國辦大教育的奇跡，成為了世界教育大國。②我國全面普及了九年義務教育，基本掃除了青壯年文盲。③高等教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，本科生、碩士生、博士生培養(yǎng)人數(shù)雄踞世界第一。局限①我國的教育與發(fā)達國家相比仍存在較大的差距。②公共教育資源配置不公平、義務教育發(fā)展不均衡現(xiàn)象仍然突出，城鄉(xiāng)、區(qū)域之間義務教育發(fā)展的差距仍然很大。③高等教育的質量與發(fā)達國家相比，還有比較大的差距，還不能完全承擔起科技發(fā)展的人才支撐和智力保證作用。我國教育現(xiàn)狀成就①改革開放以來，我國創(chuàng)造了窮國辦大教育的奇跡40知識拓展為什么要實施科教興國戰(zhàn)略？（中考熱點）解題思路小提示（1）必要性（科教和教育的現(xiàn)狀）（2）重要性（科技和教育的重要性）（3）實施科教興國的意義知識拓展為什么要實施科教興國戰(zhàn)略？（中考熱點）解題思路小提示41為什么要實施科教興國戰(zhàn)略？（中考熱點）①科學技術是第一生產力?？茖W技術極大地推動了世界生產力和人類經(jīng)濟社會的發(fā)展，給人類的生活方式帶來了根本的變化。（科技重要性）②百年大計，教育為本，國運興衰，系于教育。教育是發(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的