天地人認(rèn)識(shí)“天、地、人、你、我、他”6個(gè)生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)12在兒歌、游戲等各種形式的復(fù)現(xiàn)中進(jìn)一步鞏固所學(xué)生字，理解字義。3在學(xué)習(xí)、游戲過(guò)程中，學(xué)會(huì)與小伙伴一起合作學(xué)習(xí)、友好相處。

會(huì)認(rèn)的字生字學(xué)習(xí)

形近字我（wǒ）我們舍我其誰(shuí)找（zhǎo）找人騎馬找馬天（tiān）天空頂天立地大（dà）大地小題大做

玩游戲：

三個(gè)同學(xué)一組，每位同學(xué)輪流用手勢(shì)分別指自己和其他兩位同學(xué)，指的同時(shí)，說(shuō)出誰(shuí)是“我”，誰(shuí)是“他”，誰(shuí)是“你”。整體感知天人地課文解讀1.什么情況下用“你”，什么情況下用“我”，什么情況下用“他”？

“你”是第二人稱，“我”是人稱，“他”是第三人稱，當(dāng)兩人互相說(shuō)話時(shí)，“我”是指自己，“你”是指說(shuō)話對(duì)方，“他”是兩人外的第三人。2.聽(tīng)童謠并思考：你是媽媽，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，孩子，你是媽媽的好娃娃?！卑职謱?duì)我說(shuō)：“娃娃，娃娃，媽媽對(duì)你說(shuō)的啥？”我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，爸爸，媽媽說(shuō)我是她的好娃娃?！蹦愫臀?，我和他，你我他是一家，什么都不怕。

思考：“你和我，我和他，你我他是一家，什么都不怕。”這句話中“你”指誰(shuí)？“我”指誰(shuí)？“他”指“誰(shuí)”？

“我”是小娃娃，“你”是媽媽，“他”是爸爸。3.你、我、他是什么關(guān)系？

你、我、他，三人成“眾”，表示團(tuán)結(jié)，力量大；表示誠(chéng)心結(jié)交，代表健康向上的人際關(guān)系。

天、地、人代表一種和諧的人與自然的關(guān)系4.天、地、人是怎樣的關(guān)系？1.描寫天詞語(yǔ)。晴空萬(wàn)里萬(wàn)里無(wú)云秋高氣爽無(wú)邊無(wú)際天高云淡晴朗蔚藍(lán)2.描寫地的詞語(yǔ)。無(wú)邊無(wú)際春回大地遼闊肥沃拓展延伸3.描寫人的詞語(yǔ)。眉清目秀鶴（hè）發(fā)童顏相貌堂堂面紅耳赤仙風(fēng)道骨虎頭虎腦魁（kuí）梧（wǔ）秀氣壯實(shí)和藹慈祥4.對(duì)子歌天對(duì)地，風(fēng)對(duì)雨，大陸對(duì)長(zhǎng)（chánɡ）空。山花對(duì)海樹(shù)，赤日對(duì)蒼（cānɡ）穹（qiónɡ）。天地人都是大自然的一份子，人與人之間應(yīng)互相理解，不能唯我獨(dú)尊，有“你”有“我”也有“他”，要正確處理好人際關(guān)系課堂小結(jié)當(dāng)堂測(cè)試比一比，誰(shuí)是組詞小能手天（）（）地（）（）人（）（）你（）（）我（）（）他（）（）天空天上土地

地下人們?nèi)嗣衲銈兡愕奈覀兾壹宜麄兯奈視?huì)填爸爸說(shuō)（）今（）晚上會(huì)帶（）去一個(gè)（）方，那里有很多（）。（）們?nèi)ゲ蝗ィ?/p>

他天

我地

人你謝謝觀看bpmf小朋友，今天我們又來(lái)到了聲母家族，將要結(jié)識(shí)幾個(gè)新朋友“b、p、m、f”。它們不僅是我們的好朋友，也是韻母的好朋友呢！我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)它們吧。課堂導(dǎo)入b發(fā)音方法：雙唇閉合，擋住氣流，雙唇突然打開(kāi)，氣流爆發(fā)。氣流較短，不送氣。拉開(kāi)天線聽(tīng)廣播，右下半圓bbb。課堂新知豬八戒bā拔蘿卜bá打靶bǎ大壩bà課堂新知拼一拼，讀一讀小哥勇敢爬山坡，右下半圓ppp。p發(fā)音方法：與b相同，只是氣流較強(qiáng)，是送氣音。課堂新知pāpápǎpàpōpópò拼一拼，讀一讀課堂新知想一想:bp它們有什么不一樣？我發(fā)現(xiàn)：右下半圓bbb右上半圓ppp課堂新知兩個(gè)門洞mmmm發(fā)音方法：雙唇閉合，把氣堵住，發(fā)音時(shí)，氣流從鼻腔透出成聲，聲帶顫動(dòng)。課堂新知māmámǎmàmōmómǒmò課堂新知拼一拼，讀一讀一根拐杖f(wàn)fff發(fā)音方法：發(fā)f時(shí)，上齒接觸下唇，形成一條狹縫，讓氣流從狹縫中摩擦而出，聲帶不顫動(dòng)。課堂新知fāfáfǎfàfó拼一拼，讀一讀課堂新知四線三格bpmf課堂新知bpmf2筆2筆3筆2筆課堂新知右下半圓bbb小猴上坡ppp摸