機械制圖課程整體設(shè)計遼寧科技學(xué)院機械工程系方亦元郵編：(117022)

電話/p>

E-mail:Yifang51@163.com一、機械制圖課程的定位我院成立于1914年，經(jīng)過90多年的歷史變革，于2004年5月，經(jīng)教育部批準，學(xué)校升格為本科院校，校名確定為遼寧科技學(xué)院。立足本溪，服務(wù)遼寧，面向全國，重點為老工業(yè)基地經(jīng)濟建設(shè)和以冶金、機械為主的材料加工、裝備制造業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)工程技術(shù)應(yīng)用型和高級技能型人才。我院現(xiàn)有在校生11000余人，其中本科生2000余人，其余均為高職高專在校生，故而，我院是以高職教育為主的本科院校。我們根據(jù)《教育部關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》，人才培養(yǎng)定位是培養(yǎng)第一線技術(shù)應(yīng)用型人才,應(yīng)具有必備的基礎(chǔ)理論和專門知識，具有較強技術(shù)應(yīng)用能力，并且能適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的需要。我院畢業(yè)生所對應(yīng)的用人單位以冶金、機械、礦山行業(yè)為主的工礦企業(yè)，而生源來自全國30個省市、自治區(qū)，其中70%為農(nóng)村生源，針對此等情況，我們根據(jù)學(xué)生的特點和各專業(yè)的教學(xué)計劃，以及為后續(xù)課的無縫鏈接奠定基礎(chǔ)，分別對各專業(yè)所開設(shè)的制圖課進行課程論證后，制訂出不同的教學(xué)大綱。課程培養(yǎng)目標為：1、培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。2、培養(yǎng)學(xué)生識讀機械圖樣的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生繪制機械圖樣的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生嚴格遵守國家標準的意識，及運用和貫徹國家標準的初步能力。5、培養(yǎng)學(xué)生計算機繪圖的能力。6、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力：觀察事物、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。二、本課程的主要特色一、構(gòu)建的課程教學(xué)體系的特色：大平臺：機械制圖基礎(chǔ)理論、基本技能與應(yīng)用技術(shù)、應(yīng)用實訓(xùn)、計算機繪圖。分層次：對不同專業(yè)、不同基礎(chǔ)的學(xué)生，分設(shè)不同的教學(xué)內(nèi)容。活模塊：包括綜合知識應(yīng)用與實訓(xùn)模塊、計算機輔助化模塊。多接口：針對不同專業(yè)，設(shè)置不同知識接口。二、將計算機三維建模引入機械制圖的教學(xué)，拓寬培養(yǎng)學(xué)生空間想象力的途徑。三、開發(fā)了適應(yīng)制圖課程教與學(xué)需要的豐富的教學(xué)資源庫,助學(xué)效果和特色顯著2006年出版《機械制圖》、《機械制圖習(xí)題集》(國家級規(guī)劃教材)教材一套。編制配套的多媒體教學(xué)課件、習(xí)題集配套輔助課件及解答。三、機械制圖課程的整體優(yōu)化設(shè)計及相應(yīng)的教學(xué)改革1.課程體系的整體設(shè)計經(jīng)過幾年來的探索和實踐，根據(jù)工科各專業(yè)的教學(xué)計劃及后續(xù)課的銜接情況，相應(yīng)構(gòu)建了新的《機械制圖》課程體系，將《機械制圖》課程體系整體分為四個平臺和22個活動模塊，彼此交叉，形成不同的接口，以利于各不同專業(yè)后續(xù)課程的無縫鏈接，詳見下圖。機械制圖基礎(chǔ)理論基本技能專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)計算機繪圖應(yīng)用實訓(xùn)制圖基礎(chǔ)知識2基本技能4投影基礎(chǔ)4組合體識圖20組合體繪圖10機件表達法(一)6機件表達法(二)4標準常用件(一)6標準常用件(二)10零件圖識圖6繪制零件圖10看裝配圖6繪制裝配圖10二維基礎(chǔ)20三維建模10綜合應(yīng)用10機加工認識6零件測繪24部件測繪30拆裝配圖10軸測圖2投影變換4

平臺1平臺2平臺3平臺4具有“獨立平臺、活動模塊、變化組合、眾多接口”特色的課程整體設(shè)計2.課程教學(xué)內(nèi)容的改革與研究在教學(xué)內(nèi)容方面，由于新知識、新領(lǐng)域不斷擴大，在《機械制圖》課程課時不斷減少，而工礦企業(yè)對本門課程的要求卻在逐步提高的情況下，根據(jù)我院學(xué)生及教學(xué)的實際情況和專業(yè)要求，突出應(yīng)用性、強調(diào)工具性，減少畫法幾何部分的內(nèi)容，加強組合體投影部分的訓(xùn)練內(nèi)容。在畫法幾何部分中，只介紹點、線、面的投影規(guī)律及點與線、點與面、線與線之間的相互位置關(guān)系，刪去線與面、面與面的相互位置關(guān)系及投影變換等與后續(xù)教學(xué)內(nèi)容關(guān)系不太大的部分。

加強組合體、零件圖、裝配圖的讀圖和繪圖訓(xùn)練。組合體的讀圖，重點在看視圖想物體；零件圖的讀圖，重點在表達方法、尺寸標注、技術(shù)要求的識讀和理解；裝配圖的讀圖，重點在裝配圖的規(guī)定畫法、表達方法、工作原理及裝拆順序的分析。略講尺寸公差、形位公差、表面粗糙度知識。為避免與其它課程教學(xué)內(nèi)容上的重復(fù)，浪費時間，在零件圖中的尺寸公差、形位公差、表面粗糙度部分，只重點介紹如何標注和識讀。幾年來，在教學(xué)過程中，我們突破了舊有的課程體系，對教學(xué)內(nèi)容進行了大膽的調(diào)整，刪減了點、線、面的大部分內(nèi)容，及應(yīng)用較少的投影變換內(nèi)容。為使學(xué)生能夠盡快形成較強的空間想像力，提前引入了三維立體的初步知識，強化了組合體的教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)學(xué)生的常規(guī)思維習(xí)慣。同時在教學(xué)中運用和引導(dǎo)學(xué)生從正向思維轉(zhuǎn)化為逆向思維，并從集中思維轉(zhuǎn)化為發(fā)散型思維的訓(xùn)練，即點、線、面、體之間及二維平面圖形與三維立體的相互轉(zhuǎn)化，大大提高了學(xué)生的空間想象能力。3.課課程程教教學(xué)學(xué)方方法法及及教教學(xué)學(xué)手手段段的的改改進進在《《機機械械制制圖圖》》傳傳統(tǒng)統(tǒng)的的教教學(xué)學(xué)方方法法中中，，始始終終沿沿用用從從二二維維圖圖形形到到三三維維形形體體的的直直接接轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換換，，即即由由圖圖想想物物的的教教學(xué)學(xué)過過程程，，此此種種教教學(xué)學(xué)方方法法比比較較抽抽象象，，許許多多學(xué)學(xué)生生感感到到學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)難難度度較較大大，，難難以以建建立立學(xué)學(xué)生生的的空空間間能能力力，，而而且且不不容容易易激激發(fā)發(fā)學(xué)學(xué)生生的的學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)積積極極性性，，教教與與學(xué)學(xué)互互動動較較難難，，教教學(xué)學(xué)效效率率低低。。針對對上上訴訴問問題題，，我我們們采采用用模模型型繪繪圖圖和和三三維維建建模模相相結(jié)結(jié)合合的的方方式式，，生生成成二二維維圖圖形形，，讓讓學(xué)學(xué)生生在在三三維維空空間間中中直直接接去去認認識識和和感感知知空空間間幾幾何何元元素素，，從從而而實實現(xiàn)現(xiàn)了了三三維維與與二二維維間間的的熟熟練練轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換換，，有有效效地地發(fā)發(fā)展展和和提提高高了了學(xué)學(xué)生生的的空空間間想想象象力力和和創(chuàng)創(chuàng)造造力力，，突突破破了了建建立立空空間間想想象象能能力力的的難難關(guān)關(guān)，，促促進進課課程程教教學(xué)學(xué)核核心心目目標標————識識圖圖和和繪繪圖圖能能力力的的提提高高。。經(jīng)經(jīng)過過摸摸索索與與實實踐踐，，證證明明此此種種方方法法是是促促進進制制圖圖教教學(xué)學(xué)的的有有效效手手段段。。采用用先先進進的的多多媒媒體體教教學(xué)學(xué)手手段段是是提提高高制制圖圖課課教教學(xué)學(xué)速速度度和和教教學(xué)學(xué)質(zhì)質(zhì)量量的的另另一一重重要要方方法法。。針針對對本本課課程程特特點點,為為加加強強直直觀觀性性教教學(xué)學(xué)，，制制作作機機械械制制圖圖教教學(xué)學(xué)課課件件,課課程程教教學(xué)學(xué)電電子子素素材材庫庫,以以及及配配套套習(xí)習(xí)題題輔輔助助課課件件。。其其直直觀觀的的三三維維造造型型、、形形象象的的動動畫畫效效果果、、良良好好的的界界面面和和充充足足的的素素材材資資源源，，輔輔之之以以其其它它教教具具，，為為新新課課程程體體系系的的實實施施提提供供了了有有力力的的保保障障,教教學(xué)學(xué)效效果果佳佳,教教學(xué)學(xué)反反應(yīng)應(yīng)好好。。4.課程程實踐教學(xué)學(xué)環(huán)節(jié)的建建設(shè)與改革革（1）實踐踐教學(xué)設(shè)計計思想突出實踐性性，促進動動手能力的的培養(yǎng)。體現(xiàn)教學(xué)的的進度和教教學(xué)的層次次。有效培養(yǎng)空空間想象力力。促進理論知知識的運用用。保證課程目目標的實現(xiàn)現(xiàn)。（2）實踐踐內(nèi)容手工繪圖：：線型練習(xí)習(xí)、平面圖圖形、螺紋紋連接。徒手繪圖：：組合體木木模測繪、、零部件測測繪。識圖訓(xùn)練：：讀組合體體三視圖、、零件工程程圖、拆畫畫零件圖、、繪制裝配配圖。計算機繪圖圖：計算機機建模繪圖圖訓(xùn)練及零零件圖和裝裝配圖。零部件測繪繪：以集中中測繪1-2周的形形式完成（（齒輪油泵泵或減速器器）。四、整體設(shè)設(shè)計思想的的應(yīng)用與實實施在教學(xué)實施施過程中，，以傳統(tǒng)教教學(xué)“啟發(fā)發(fā)式教學(xué)””為基礎(chǔ)，，采用多媒媒體課堂教教學(xué)，在教教學(xué)內(nèi)容、、教材更新新、教學(xué)形形式、教學(xué)學(xué)手段、教教學(xué)方法上上互為補充充，各有側(cè)側(cè)重。（一）、實實施過程1.改革革考核方法法，加強過過程控制，，實行作業(yè)業(yè)監(jiān)控。2.普遍遍問題集體體解決，個個別問題單單獨答疑。。3.組合合體測繪、、零件測繪繪及部件測測繪。4.答辯辯（二）、信信息技術(shù)教教學(xué)手段的的應(yīng)用隨著多媒體體教學(xué)手段段的引入，，已逐步將將大部分制制圖課移到到多媒體教教室或計算算機房進行行，充分使使用多媒體體、計算機機網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)學(xué)手段，結(jié)結(jié)合自編出出版的教材材制作了《《機械制圖圖》電子教教學(xué)課件一一套，達到到了降低制制圖課的學(xué)學(xué)習(xí)難度，，提高學(xué)生生的學(xué)習(xí)興興趣，提高高教學(xué)效率率，提高教教學(xué)質(zhì)量的的目的。該電子教學(xué)學(xué)課件的特特色是：內(nèi)內(nèi)容及順序序與自編的的《機械制制圖》教材材完全一致致，便于教教師和學(xué)生生使用；各各章節(jié)內(nèi)容容可任意切切換，使用用和查詢方方便；圖文文并茂，以以圖為主；；還配有一一定量的動動畫，幫助助示教和理理解；將抽抽象問題形形象化，復(fù)復(fù)雜問題簡簡單化、生生動具體,信息量大大,教學(xué)效效率高。其其中的內(nèi)容容可根據(jù)不不同專業(yè)的的情況任意意增刪和修修改，把握握好課堂節(jié)節(jié)奏的問題題,課堂教教學(xué)組織““講練結(jié)合合”,方便便不同學(xué)時時不同教學(xué)學(xué)風(fēng)格的教教師使用，，學(xué)生反映映教學(xué)效果果甚佳。（三）、在在教學(xué)中注注意突出學(xué)學(xué)生實踐能能力及應(yīng)用用能力的培培養(yǎng)1．實踐教教學(xué)環(huán)節(jié)分分明,習(xí)題題強化訓(xùn)練練、技能能訓(xùn)練、綜綜合實訓(xùn)與與理論內(nèi)容容交叉進行行，既強調(diào)調(diào)了基本知知識的運用用，又突出出了實踐能能力的訓(xùn)練練。2．加強實實踐性環(huán)節(jié)節(jié)的輔導(dǎo)與與監(jiān)督，及及時發(fā)現(xiàn)和和解決問題題：實踐作業(yè)采采用5分制制，對每個個學(xué)生的每每次作業(yè)都都全批全改改并有詳盡盡的記載，，便于成績績統(tǒng)計，橫橫向縱向?qū)Ρ?，能及及時發(fā)現(xiàn)情情況，并解解決問題。。（四）、考考核方式1.繪圖圖部分過程考考核：：圖面面質(zhì)量量、視視圖表表達的的正確確性、、尺寸寸標注注的合合理性性、技技術(shù)要要求的的合理理性等等。2.計計算算機繪繪圖部部分過程考考核、、上機機考核核：基基于AUTOCAD2002初級級培訓(xùn)訓(xùn)大綱綱確定定考核核內(nèi)容容。3.集集中中測繪繪部分分過程考考核、、口試試答辯辯：圖圖樣表表達，，尺寸寸標注注，技技術(shù)要要求的的確定定及國國家標標準的的貫徹徹運用用等。。根據(jù)各各專業(yè)業(yè)教學(xué)學(xué)計劃劃不同同，考考核分分為兩兩種方方式:考試，，采用用百分分制。?？疾?，，采用用五級級分制制。期中、、期末末成績績占60%圖(含含上機機)成成績占占20%習(xí)題集集成績績占20%五、教教學(xué)環(huán)環(huán)境及及設(shè)施施條件件1.教教材材建設(shè)設(shè)我院歷歷來重重視教教材在在教學(xué)學(xué)過程程中的的指導(dǎo)導(dǎo)意義義和重重要的的教學(xué)學(xué)地位位,它它是是教學(xué)學(xué)思想想、教教學(xué)改改革及及教學(xué)學(xué)理念念的具具體體體現(xiàn)。。因此，，多年年來我我們編編輯、、印刷刷、出出版《《工程程制圖圖》、、《機機械制制圖》》、《《機械械零部部件測測繪》》等17本本教材材。2．網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)教教學(xué)環(huán)環(huán)境及及資源源(1)《《機械械制圖圖》電電子版版(2)《《機械械制圖圖習(xí)題題集》》電子子版(3)《《機械械制圖圖》電電子教教案(4)《《CAD制圖圖》電子子教案(5)《《機械械制圖》》多媒體體教學(xué)課課件(6)《《機械械制圖習(xí)習(xí)題集》》解答輔輔助課件件(部分分完成)(7)《《機械械制圖》》教學(xué)錄錄像50分鐘(8)《《機械械制圖》》主講教教師自然然信息及及教學(xué)科科研資料料(9)《《機械械制圖》》機類專專業(yè)教學(xué)學(xué)大綱(10)《機械械制圖》》非機類類專業(yè)教教學(xué)大綱綱(11)《機械械制圖》》模型庫庫(部分分完成)(12)《作品品展示》》①教師作作品：CAD三三維建模模及繪畫畫②學(xué)生作作品：CAD二二維圖形形(13)《機械械制圖試試題》(抽樣)(14)《CAD試題題》(抽抽樣)(15)《成績績單》(抽樣)(16)《試卷卷分析》》(抽樣樣)3.實踐踐性教學(xué)學(xué)環(huán)境建建設(shè)（1）.我系系有五個個多媒體體教室及及視頻效效果好的的多媒體體教學(xué)設(shè)設(shè)備。（2）.我系系有四個個CAD實驗室室，為學(xué)學(xué)生的實實踐教學(xué)學(xué)提供了了方便條條件。（3）.供與與實踐教教學(xué)使用用的測繪繪模型300套套。（齒齒輪泵、、一級圓圓柱齒輪輪減速器器等）（4）.用于于實踐教教學(xué)的測測繪工具具100套，繪繪圖用具具600套。六、教學(xué)學(xué)效果經(jīng)過近年年來的課課程教學(xué)學(xué)改革及及不斷的的完善、、應(yīng)用、、發(fā)展，，所構(gòu)建建的課程程整體設(shè)設(shè)計的教教學(xué)體系系有了明明顯的教教學(xué)效果果。院內(nèi)、外、、企事業(yè)用用人單位專專家學(xué)者對對本院《機機械制圖》》課程評價價很高（見見佐證材料料專家評價價）。畢業(yè)生、在在校生通過過學(xué)習(xí)和實實踐，對本本課程的設(shè)設(shè)置與教學(xué)學(xué)過程非常常滿意，評評價非常高高（見佐證證材料畢業(yè)業(yè)生、在校校生評價））。七、課程建設(shè)規(guī)規(guī)劃課程建設(shè)總總目標：在新形勢下下,進一步步更新教學(xué)學(xué)理念，完完善課程教教學(xué)體系，，改革教學(xué)學(xué)手段，激激發(fā)學(xué)生的的學(xué)習(xí)興趣趣,同時進進一步完善善教學(xué)資源源的信息化化建設(shè)，更更好的為專專業(yè)服務(wù)。。步驟：首先加強教教學(xué)資源信信息化建設(shè)設(shè)，教材的的立體化建建設(shè)，在此此基礎(chǔ)上上依托于計計算機圖形形學(xué)技術(shù)，，進一步改改革教學(xué)手手段，完善善教學(xué)內(nèi)容容，切實加加強一線技技術(shù)應(yīng)用型型人才的培培養(yǎng)，使其其既具有必必備的基礎(chǔ)礎(chǔ)理論和專專門知識，，又具有較較強技術(shù)應(yīng)應(yīng)用能力，，同時能適適應(yīng)現(xiàn)代化化生產(chǎn)、建建設(shè)、管理理、服務(wù)一