第頁關(guān)于教學(xué)工作計劃七篇教學(xué)工作安排篇1

新學(xué)期伊始，為了貫徹黨的教化方針，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，特訂安排如下：

本學(xué)期任務(wù)：

通過本期的學(xué)習(xí)，在學(xué)問與技能上，學(xué)習(xí)分式與分式方程的相關(guān)學(xué)問，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集與整理；駕馭二次根式的計算或化簡，初步理解定義和定理的含義與證明，駕馭理解相像圖形、相像三角形的性質(zhì)與條件，能夠嫻熟應(yīng)用，培育數(shù)形結(jié)合的思想方法。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)的相識與理解上應(yīng)當(dāng)要上一個臺階。提高學(xué)生的動手實(shí)踐實(shí)力，提高學(xué)生的邏輯推理實(shí)力與邏輯思維實(shí)力，自主探究，解決問題的實(shí)力，提高運(yùn)算實(shí)力，使全部學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展。

主要措施：

1、仔細(xì)做好教學(xué)工作。把仔細(xì)教學(xué)作為提高成果的主要方法，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會仔細(xì)學(xué)習(xí)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生主動歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培育學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的實(shí)力，這是提高學(xué)生素養(yǎng)的根本途徑之一，培育學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

3、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，主動更新自己腦海中固有的教化理念，不同的教化理念將帶來不同的教化效果。

4、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教化就是培育習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

5、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B兩類分層布置分別適合于不同層次的學(xué)生，課堂上的提問照看到好、中、差三類學(xué)生，使他們都得到發(fā)展。

6、進(jìn)行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升實(shí)力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)學(xué)問，對差生，一些關(guān)鍵學(xué)問，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

接著以課堂教學(xué)改革為突破口，提中學(xué)學(xué)化學(xué)老師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)實(shí)力；接著以教研教科為載體，提高化學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量；努力學(xué)習(xí)新一輪課程改革的理論，以新的理念、新的策略滲透在中學(xué)化學(xué)教化教學(xué)工作之中，將學(xué)生發(fā)展為根本宗旨；仔細(xì)探討20xx年“3+1+1”新模式的^高~考、仔細(xì)學(xué)習(xí)化學(xué)新大綱、中考說明，力爭04屆^高~考、中考及各年級教學(xué)創(chuàng)新高。

二、教研措施

1.完善健全教研活動網(wǎng)絡(luò)。

⑴各校教研組是開展教研活動的主體，緊緊依靠教研組和廣闊化學(xué)老師，將教研活動常常化、制度化。

⑵初中：分四個視導(dǎo)片，確定各片初中化學(xué)教研活動召集人，依靠召集人，定期開展片教研活動，加強(qiáng)片內(nèi)校際溝通，片與片之間的溝通。中學(xué)：分三個層次，加強(qiáng)橫向溝通和協(xié)作。

⑶強(qiáng)化中心組，依托中心組，定期開展教研活動，定目標(biāo)、定內(nèi)容，且加強(qiáng)對外溝通，力爭使中心組成為全市化學(xué)的骨干組、中堅力氣。

⑷組建化學(xué)老師教改研討組，依靠原有的學(xué)科帶頭人，目前各校具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄昀蠋?，采納分散自學(xué)與集中活動，外請名老師輔導(dǎo)三種方式，創(chuàng)設(shè)主動學(xué)習(xí)、主動探究的教研氛圍，力爭培育出一批實(shí)力型的新秀和骨干，整體推動吳江市中學(xué)化學(xué)老師的水平。

2.豐富教研活動內(nèi)容和形式。

⑴學(xué)習(xí)教化教學(xué)新理論為前提。不管是那一級的教研活動，教化教學(xué)新理論的學(xué)習(xí)，是教研活動的基本內(nèi)容之一。從教研室——各校教研組，從教化教學(xué)理論書籍、雜志、報紙——多媒體網(wǎng)絡(luò)上，均有相關(guān)資料搜尋，為廣闊化學(xué)老師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件，營造學(xué)習(xí)的氛圍，引導(dǎo)化學(xué)老師自覺學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)。

上學(xué)期吳江小學(xué)及初中起始年級全面起先新一輪課改，化學(xué)教研活動可將新課改理論，新課改內(nèi)容、策略、方法，作為理論學(xué)習(xí)的一個重點(diǎn)內(nèi)容，為將來實(shí)行新課改作打算，為本學(xué)期在化學(xué)教學(xué)中滲透新課改精神打基礎(chǔ)。

⑵課堂教學(xué)改革的學(xué)習(xí)和研討為重點(diǎn)。不管是哪一級的教研活動，課堂教學(xué)改革的學(xué)習(xí)研討是重點(diǎn)，開設(shè)示范課，新老老師比照課，系列課；觀看優(yōu)秀課觀摩課的錄像等；聽課看錄像后組織老師帶著問題評議及研討。

研討的主題：

高一、高二為新教材，如何在新授課上處理好“問題探究”，如何加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)的問題。也可針對本校學(xué)習(xí)的實(shí)際，處理好“學(xué)生——教材”的關(guān)系等，切實(shí)為提高各種類型課的實(shí)效，而研討。

可研討初三、高三各年級、各階段的復(fù)習(xí)課如何處理好學(xué)問的坡度和難度；如何處理好學(xué)習(xí)的實(shí)力要求；如何處理好情感、看法、合作等方面大家關(guān)注的問題；如何加強(qiáng)新課改精神的滲透等熱點(diǎn)問題。

⑶加強(qiáng)對課堂教學(xué)模式的探究探討：在以往的基礎(chǔ)上，依靠中心組和骨干老師，依靠四所重點(diǎn)中學(xué)接著進(jìn)行課堂教學(xué)模式的探究，利用本市開設(shè)示范課，利用外出參觀學(xué)習(xí)、組織觀看優(yōu)秀錄像課，結(jié)合教學(xué)模式理論學(xué)習(xí)，針對吳江化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀和原有基礎(chǔ)，使課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)探討走“仿照——提高——創(chuàng)新”之路，使廣闊化學(xué)老師熟識和駕馭原有的中學(xué)化學(xué)教學(xué)模式，完善提高原來的幾種教學(xué)模式，并主動主動探究新的教學(xué)模式，創(chuàng)吳江的特色，創(chuàng)自己的特色。

⑷加強(qiáng)對“3+1+1”新^高~考的探討，加強(qiáng)對新大綱、考綱的探討。充分利用高三化學(xué)的教研活動，突出對新^高~考、新大綱、新考綱的探討，依靠重點(diǎn)中學(xué)及骨干老師、中心組，對新上的高三化學(xué)教學(xué)作出相應(yīng)的指導(dǎo)。從而促進(jìn)化學(xué)^高~考質(zhì)量穩(wěn)步提高。

⑸加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)探討性學(xué)習(xí)。各種教研活動要滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，要滲透探討性學(xué)習(xí)及實(shí)踐，化學(xué)課要適時滲透探討性學(xué)習(xí)。

教研室將為新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，探討性學(xué)習(xí)供應(yīng)一些信息及相關(guān)指導(dǎo)。

3.加強(qiáng)教研活動的力度，提高其實(shí)效。

充分依靠教研活動網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教研活動的力度及教研活動的次數(shù)。

⑴從初三——高三，四個年級均要組織一次全市性的教研活動，主要是對“學(xué)生——教材”的問題、試驗(yàn)教學(xué)的問題，現(xiàn)代教學(xué)手段的協(xié)助問題，新觀念的滲透問題等，加以針對性的探討。通過教研活動，接著集中新老化學(xué)老師的才智和實(shí)踐體驗(yàn)，加強(qiáng)問題探討，將問題逐個突破；通過教研活動，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和探討，提高青年老師的業(yè)務(wù)水平和崗位實(shí)力；通過教研活動，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人，骨干老師的示范作用，促全體老師整體提高，促骨干老師自身的再提高。

⑵教研、教科緊密結(jié)合。

新形勢要求從傳統(tǒng)的單一的學(xué)問傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生人生的引路人，從傳統(tǒng)的實(shí)踐型向科研型發(fā)展。教研課題、教科課題的探討能汲取較高層次新教化理論；并運(yùn)用這些理論指導(dǎo)教研、教改實(shí)踐；運(yùn)用教化教學(xué)規(guī)律教化人、培育人；通過教研課題，教科課題的探討，可探究探討解決教化教學(xué)中的問題及現(xiàn)象；獲得教研、教科成果的同時，又可促自己教化教學(xué)風(fēng)格、特色的形成。

本學(xué)期，我們將對已確定教研課題的教研組加強(qiáng)指導(dǎo)，督促其階段性正常運(yùn)展；對有意搭建教研課題的，將作前期的指導(dǎo)和通力合作；對結(jié)題的教研組，促其上新課題，力爭教研再上新臺階。

4.抓好各類各級競賽的探討和指導(dǎo)，力爭再創(chuàng)新高。

以往，我們在各級各類的競賽或評比活動中成果良好。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步修正完善和加強(qiáng)各級各類競賽的組織，輔導(dǎo)等前期工作。加強(qiáng)賽前的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，力爭在原有基礎(chǔ)上再向前邁進(jìn)，為吳江教化教學(xué)再增加一道亮麗的色調(diào)。

三、教研目標(biāo)

1.各校教研組長領(lǐng)先完成“六個一”。

讀一本教化教學(xué)理論書；開設(shè)一堂示范課或研討課；設(shè)計（或制作）一個多媒體的小課件；帶好一個新老師（或培育一個學(xué)科尖子生或輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生；寫好一篇教學(xué)論文；參加一個課題探討。

全體老師努力完成“六個一”（以一學(xué)期統(tǒng)計）。

2.教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

⑴中考位置再前進(jìn)一步（以大市統(tǒng)計）。

初中化學(xué)競賽保持原有地位。

⑵^高~考位置再前進(jìn)一步（以大市統(tǒng)計）。

中學(xué)化學(xué)競賽努力向前跨進(jìn)一步。

3.老師隊伍建設(shè)再創(chuàng)佳績。

在各級^領(lǐng)`導(dǎo)的大力支持下，依靠各?；瘜W(xué)教研組，全市化學(xué)骨干老師共同努力，力爭出1~2個大市學(xué)科帶頭人，力爭涌現(xiàn)數(shù)個先進(jìn)教研組和先進(jìn)教研組長，力爭培育更多的教壇新秀和教學(xué)能手。

四、主要活動支配

1.高三教研活動。內(nèi)容：結(jié)合省^高~考研討會的信息、結(jié)合^高~考的特點(diǎn)，對高三化學(xué)教學(xué)提出建議和要求，時間：聽從統(tǒng)一支配。

2.其余年級教研活動暨優(yōu)秀課展示：

①初三教學(xué)研討活動：優(yōu)秀課示范，中考復(fù)習(xí)要求，新課程標(biāo)準(zhǔn)滲透。地點(diǎn)：xx三中、時間：暫定3月下旬。

②高二教研活動：高二新教材實(shí)施優(yōu)化，探討“試驗(yàn)探究”教學(xué)，時間：初定4月上旬，地點(diǎn)：高級中學(xué)。

③高一新教材實(shí)施優(yōu)化：探討初中學(xué)連接及試驗(yàn)探究等方面的教學(xué)。時間：4月底，地點(diǎn)：xx中學(xué)。

3.重點(diǎn)中學(xué)備課組長會議。地點(diǎn)：xx中學(xué)，時間2月27日—28日。

4.競賽：

①初中化學(xué)競賽。4月13日初賽，4月20復(fù)賽。報名：3月20日截止。

②.中學(xué)化學(xué)競賽。5月18日，地點(diǎn)：xx中學(xué)等三個點(diǎn)。報名：4月6日截止。

5.中心組活動：

①初中中心組活動：觀摩初中幾堂優(yōu)秀課，布置教改研討組的責(zé)職、目標(biāo)、研討方向，探討研討組的活動。時間地點(diǎn)待蘇州通知，暫定3月上旬。

②中學(xué)中心組活動：內(nèi)容：確定教改研討內(nèi)容目標(biāo)、任務(wù)、分層結(jié)對及分層召集人。地點(diǎn)，未定，時間，3月下旬。

6.試驗(yàn)考查：

①初中化學(xué)試驗(yàn)考查。時間：5月上旬。內(nèi)容形式參照中學(xué)試驗(yàn)考查。

②中學(xué)理化生試驗(yàn)考查。時間5月中旬，聽從普教科支配。

教學(xué)工作安排篇3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)5至8班的八年級思想品德課教學(xué)。新學(xué)期起先，為切實(shí)有效地搞好教學(xué)工作，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果，特將本學(xué)期的教學(xué)工作安排制定如下：

一、課程目標(biāo)：

對學(xué)生進(jìn)行道德、心理、民族文化、和平文化、全球視野方面的教化，幫助學(xué)生形成良好道德品質(zhì)、心理素養(yǎng)，增加社會責(zé)任感和社會實(shí)踐實(shí)力，加深愛國情感和民族文化認(rèn)同感，酷愛和平，關(guān)注人類和世界的發(fā)展命運(yùn)，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

本冊書依照“成長中的我”、“我與他人”、“我與集體、國家、社會”為主線，培育學(xué)生的社會責(zé)任感與社會實(shí)踐實(shí)力。共有四個單元：

第一單元塑造自我，由“自尊自信”、“明辨是非”和“自我負(fù)責(zé)”三課組成，樹立自尊自信的健康人格；明辨是非，形成正確的價值觀自我負(fù)責(zé)，做一個有責(zé)任感的人。

其次單元善待他人，由“誠懇守信”、“同等待人”和“與人為善”三課組成，使學(xué)生懂得誠懇是做人的基本原則，是最重要的交往品德；相識人格同等的涵義，懂得同等待人的道理；相識和善是美妙品德的基石，培育與人為善、助人為樂的美德。

第三單元相處有方，由“理解與寬容”、“觀賞與贊美”和“競爭與合作”三課組成，這一單元是對其次單元的延長和擴(kuò)展，講的是幫助學(xué)生進(jìn)步駕馭與人相處的道德原則、相處藝術(shù)和相處技巧。

第四單元胸懷天下，由“關(guān)愛社會”、“情系祖國”、和“放眼世界”三課組成，本單元引導(dǎo)學(xué)生相識個人與社會、個人與國家、民族、個人與世界的關(guān)系。

三、教學(xué)方法及措施：

1、樹立正確的教學(xué)觀，以培育人為目的，為人師表，寓教于樂，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

2、按上級及學(xué)校的要求，仔細(xì)備課。做到備教材、備學(xué)生、備學(xué)問、備教法，做到心中有書，嫻熟駕馭教材，努力選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的最佳教學(xué)方法。

3、仔細(xì)上好每一節(jié)課，講課時充分體現(xiàn)老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，精講多練，剛好對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練，提高起綜合運(yùn)用實(shí)力，同時進(jìn)行思想和法制教化，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)學(xué)問的同時養(yǎng)成良好的道德觀念和法制觀念。