神筆馬良讀后感心得小學(xué)范文《神筆馬良》這個(gè)（故事）讓我知道助人為樂(lè)的精神就是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古有之。古時(shí)有和善、樂(lè)于助人的馬良;當(dāng)代有樂(lè)于助人的雷鋒、白芳禮老人、和很多志愿者們……下面由我來(lái)給大家共享神筆馬良（讀書(shū)心得），歡迎大家參閱。

神筆馬良讀書(shū)心得1

我讀了一個(gè)故事，它的名字叫《神筆馬良》。

在很久以前，有個(gè)窮孩子，叫馬良，很想（學(xué)畫(huà)畫(huà)），卻沒(méi)有筆。他曾經(jīng)去向一位大師要筆，大師說(shuō)：“窮孩子，給你筆你也畫(huà)不出什么名堂來(lái)的，滾!”馬良想畫(huà)筆都要想瘋了，常常夢(mèng)到筆。一天夜里，一個(gè)白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了，畫(huà)什么都可以變成真的。他興奮極了。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了許多好事。國(guó)王知道后，就派人把馬良捉了去，要他畫(huà)金山。馬良先畫(huà)了無(wú)邊的大海，在海中間畫(huà)了座金山。國(guó)王和他的士兵，焦急的去取金子的時(shí)候，馬良畫(huà)了狂風(fēng)，把他們都淹死了。

這個(gè)故事告知我們：想做什么事情就要做究竟，不要半途而廢。馬良是一個(gè)堅(jiān)決的孩子，從他身上我能學(xué)到許多。

假如我有一只馬良的神筆，我要畫(huà)好多好吃的飯，讓那些在街頭流浪的孩子和大人吃上飯;我還想畫(huà)一座學(xué)校和圖書(shū)，把書(shū)分給山區(qū)的孩子們，讓那些山區(qū)的孩子們上學(xué)讀書(shū)。

神筆馬良讀書(shū)心得2

“假如說(shuō)美貌是推舉信，那么和善就是信用卡”。就像神筆馬良的故事一樣，從古代到現(xiàn)代始終廣為流傳。

故事中的馬良特別喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但家里窮的連一支筆都買(mǎi)不起。盡管如此，馬良是個(gè)有骨氣的孩子他沒(méi)有放棄。每次砍柴時(shí)，利用休息時(shí)間他用樹(shù)枝或石頭當(dāng)筆練習(xí)畫(huà)畫(huà)。日復(fù)一日，馬良的畫(huà)畫(huà)得栩栩如生。他的事感動(dòng)了上天，讓他在夢(mèng)里得到了一支神筆，這支神筆能把畫(huà)的東西變成真的。從今，他給窮人們畫(huà)了耕牛、糧食，村里的人都特別感謝他。不久，縣太爺知道了這件事，讓馬良給畫(huà)一座金山，馬良又畫(huà)了一艘船和一片大海，縣太爺上船后，馬良再畫(huà)幾陣大風(fēng)，掀起了一陣大浪，把縣太爺淹死了。

我要學(xué)習(xí)馬良和善、刻苦和樂(lè)于助人的精神。不管做任何事應(yīng)當(dāng)努力，用自己的全部力氣把事做好，不能中間可怕苦半途而廢，要關(guān)心有困難的人，讓我和身邊的人都生活的歡樂(lè)幸福。

神筆馬良讀書(shū)心得3

我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)，是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》。讀完之后，讓我久久不能忘記，尤其是馬良的正直、英勇和和善，深深的打動(dòng)了我。

這個(gè)故事講的是：從前，有個(gè)小男孩叫做馬良，他很希望有支畫(huà)筆。有一天晚上，一個(gè)白胡子的老爺爺走進(jìn)了他的房間，給他一支畫(huà)什么就有什么的畫(huà)筆。于是，他就給些窮人畫(huà)畫(huà)。不久，大官就知道了，大官要馬良畫(huà)棵搖錢(qián)樹(shù)，一開(kāi)頭馬良不愿。后來(lái)馬良用自己的才智畫(huà)了大海、金山和大船，貪得無(wú)厭的大官坐大船去運(yùn)金子了，馬良就用神筆畫(huà)大風(fēng)。結(jié)果，船翻了，大官死了，馬良又給窮人畫(huà)畫(huà)去了。

讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)向馬良一樣好學(xué)。即使沒(méi)有一個(gè)好的環(huán)境供馬良畫(huà)畫(huà)，但是他仍舊不灰心，而是仍堅(jiān)持用小木棍在山坡上和小溪旁畫(huà)畫(huà)。

讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)向馬良一樣英勇。雖然大官始終威逼他和恐嚇?biāo)?。但他卻臨危不懼。

讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)向馬良一樣和善，情愿關(guān)心村里的窮人畫(huà)畫(huà)，助人為樂(lè)。

馬良，你即是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的榜樣，又是我成長(zhǎng)品德的指路燈!

神筆馬良讀書(shū)心得4

今日，我讀了《神筆馬良》。講的是一個(gè)叫馬良的小伴侶，特殊愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可是沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)畫(huà)筆和紙。有一天他夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)老爺爺送她一支筆，醒來(lái)發(fā)覺(jué)枕邊真的有一支筆，他拿起筆就迫不及待的畫(huà)了起來(lái)。他畫(huà)了一只小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)竟然飛走了。

他興奮極了。從今他就幫窮人花他們需要的東西。這個(gè)消息被老財(cái)主知道了，就派人把神筆搶走了?？伤?huà)的金幣變不成真的，就派人把馬良抓來(lái)，馬良就畫(huà)了大海在河的中央畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù)，老財(cái)主叫馬良畫(huà)船老財(cái)主坐船去小島，可他嫌慢就叫馬良畫(huà)風(fēng)，大風(fēng)一會(huì)兒就把船吹翻了，老財(cái)主淹死了。從今馬良就開(kāi)頭關(guān)心窮人畫(huà)他們需要的東西。

看了這篇故事，我就想：假如我有一支神筆，我會(huì)讓干旱的地區(qū)不再干旱，讓那里的小河不在干枯，假如我有一支神筆我會(huì)讓山區(qū)的孩子有書(shū)讀有學(xué)校有光明的教室，有新課桌和體育器材，假如我又有一支神筆，我會(huì)讓世界和平?jīng)]有災(zāi)難沒(méi)有戰(zhàn)斗。

神筆馬良讀書(shū)心得5

《神筆馬良》是一個(gè)很好玩的（童話故事），馬良這個(gè)人物形象描寫(xiě)得細(xì)膩生動(dòng)，深受（兒童）讀者的喜愛(ài)。他勤奮好學(xué)，不怕困難，英勇機(jī)靈的共性值得廣闊兒童學(xué)習(xí)和仿照，所以我覺(jué)得這篇童話很值得兒童閱讀和學(xué)習(xí)。

當(dāng)今社會(huì)中，廣闊的家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子關(guān)愛(ài)有加，舍不得讓他們吃苦。所以許多兒童都像溫室里的花朵一樣，經(jīng)受不起風(fēng)吹雨打，遇到一點(diǎn)點(diǎn)的挫折就打退堂鼓。但是故事中的馬良就不一樣了，他給兒童一個(gè)嶄新的形象，他是那么頑強(qiáng)，不怕苦不怕累，而且為了自己的抱負(fù)而努力學(xué)習(xí)的精神更是因該值得兒童學(xué)習(xí)的。他喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但是由于家里窮而北老師唾罵，他沒(méi)有放棄自己想學(xué)畫(huà)畫(huà)的決心，他認(rèn)為窮人家的孩子也可以學(xué)好自己想學(xué)的東西。而且也用行動(dòng)證明白他也可以學(xué)得很好。從他的行動(dòng)中，我們看到了一個(gè)特別喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小男孩，在學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，他是那么努力，隨時(shí)隨地都在學(xué)習(xí)，因此才有他后來(lái)的成就。

但是相比之下，那些險(xiǎn)惡的人們也給了孩子們（教育），讓他們知道了這個(gè)世界上也是存在惡勢(shì)力的。但是馬良面對(duì)他們的時(shí)候卻是英勇的，那種不屈服，敢于與惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的精神更值得兒童去學(xué)習(xí)。故事的結(jié)局是頗有戲劇性的，但是總的來(lái)說(shuō)是一個(gè)美妙的結(jié)局，馬良用他的才識(shí)和聰慧才智戰(zhàn)勝了惡勢(shì)力，取得了最終的成功。

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