本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)學(xué)期總結(jié)會(huì)主持詞高中學(xué)期總結(jié)中學(xué)學(xué)期總結(jié)會(huì)主持詞

老師們，大到國(guó)家，小到個(gè)人，都是在體驗(yàn)風(fēng)雨和收獲果實(shí)的交織中堅(jiān)毅前行，風(fēng)雨讓我們理性和頑強(qiáng)，果實(shí)讓我們激情而樂觀。我們需要帶著愛往前看，好好活著，好好工作，把教導(dǎo)事業(yè)做得更好，讓能讓生命更有意義，更有氣力。

方才會(huì)間休息時(shí)，以ppt的形式表示了學(xué)校一年來賽課、上公開課、課題勞績(jī)以及學(xué)校競(jìng)賽、藝體（含重大事情）等勞績(jī)，讓我們大吃一驚，原來我們過去的一年取得了這么多、這么大的勞績(jī)。是的，我們不但要看到我們的成都七中的輝煌與實(shí)力，更要看到每一份勞績(jī)的取得都離不開每一位七中人的無私奉獻(xiàn)和聰慧付出。如是想，我們就會(huì)察覺，我們平日看來很繁重，很瑣碎的小事，諸如批閱作業(yè)、集體備課、專心上課、師生交流、加入會(huì)議、賽課磨課、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課等等，都是項(xiàng)鏈中的珍寶，是大成果中的小成果，具有不成替代和不成忽略的意義。“瑣事”雖小，但意義深遠(yuǎn)，把小事做好，必將會(huì)收獲大成果。帶著這份意義感和成就感回想過去的工作，品評(píng)過去的勞績(jī)，將會(huì)讓我們激情四射而又彌漫期望地投入到新一年的工作，這種美好的感覺，就是教導(dǎo)人的幸福和動(dòng)力。

站在2022年之初，我們以什么樣的容貌去迎接“豬”事順?biāo)斓?022年？那就是“愛”，所以今天的主題是“愛，由于在七中”。愛，是一種情懷，更是一種氣力。故事，不僅僅是一個(gè)事情，更是人的價(jià)值觀、情感、思想、思維方式等的載體。講故事，講愛的故事，就是傳遞愛的價(jià)值，愛的情懷，愛的方法。下半段，我們將以“七中人講七中事”的方式，以“愛，由于在七中”為主題來傳遞愛事業(yè)、愛七中、愛同事、愛學(xué)生的情懷和氣力。

1、音樂，不僅使人感官愉悅、精神和諧，更重要的是使人靈魂平靜和精神典雅，這就是音樂教導(dǎo)，即審美教導(dǎo)的價(jià)值所在。有這樣一所學(xué)校，有這樣一個(gè)樂團(tuán)，有這樣一群人，30年如一日投入到音樂教導(dǎo)中，踐行著“人文滋養(yǎng)，天性成長(zhǎng)”的價(jià)值追求。那就是成都七中的管樂團(tuán)，下面我們有請(qǐng)成都七中管樂團(tuán)的創(chuàng)始人、見證人、創(chuàng)辦人――舒承智老師陳述“愛在管樂，愛在事業(yè)”。

感謝舒xx老師深情、真情的陳述。方才舒老師說：“每個(gè)人都有自己的30年”，回首舒老師在管樂團(tuán)的30年，他無愧于七中，無愧于樂團(tuán)，無愧于學(xué)生。我們要向舒老師那樣，認(rèn)定一項(xiàng)事業(yè)，就愛他沒磋商，愛就愛一輩子。我們作為教師，選擇了教導(dǎo)事業(yè)，選擇了當(dāng)教師，就深愛教導(dǎo)，愛教導(dǎo)一輩子。方才舒老師說，他已習(xí)慣于中午不休息，習(xí)慣聽到學(xué)生的練習(xí)聲，這說明，勞績(jī)的取得，不是一蹴而就的，需要我們持續(xù)而堅(jiān)韌的投入和積累，不要期望輕輕松松，敲鑼打鼓就能取得好勞績(jī)。

下面我們有請(qǐng)馬xx副校長(zhǎng)代表七中人向舒承智老師致敬和獻(xiàn)花！

2、七中之所為七中，七中之所以為名校，是由于有一大批大師級(jí)的名師。提防教研組創(chuàng)辦，提防打團(tuán)體仗，讓老師們“在團(tuán)隊(duì)中工作，在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)”。下面，我們有請(qǐng)楊xx老師陳述英語(yǔ)教研組“愛在團(tuán)隊(duì)，愛在七中”的故事。

楊xx老師，已剛剛退休，但她心在七中，愛在七中，退而不休，照舊活躍在七中校園，對(duì)辦學(xué)方向、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦、課程創(chuàng)辦、課堂教學(xué)等方面給學(xué)校建言獻(xiàn)策，并身體力行參與其中，充分表達(dá)了老七中人的這份厚愛與責(zé)任。她強(qiáng)調(diào)教導(dǎo)要多一份理性斟酌，不要得志于感性熟悉。她強(qiáng)調(diào)教導(dǎo)要“登高望遠(yuǎn)”，要“著意未來”。她強(qiáng)調(diào)教學(xué)要立足學(xué)科核心素養(yǎng)，不要死盯著分?jǐn)?shù)。她強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)要有專業(yè)才能，要能打勝仗，英語(yǔ)組是“綁定”進(jìn)展，讓每一個(gè)人都成為很強(qiáng)的人，能代言七中，代言七中英語(yǔ)組。她強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)要“和而不同”，要“共享合作”，要合力而不要競(jìng)爭(zhēng)，制止氣力消減。她強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)要“內(nèi)外開發(fā)”，要“不斷創(chuàng)新”。她強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，不但要有“領(lǐng)導(dǎo)者的正面剛”，還要有“領(lǐng)導(dǎo)者的后面柔”。她強(qiáng)調(diào)“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵詞是促進(jìn)成長(zhǎng)”，成長(zhǎng)是最美觀的事。

世界上只有很少的人群能像中國(guó)人這樣享受和平和穩(wěn)定帶給人的自由。方才楊老師說：“縱觀古今，再?zèng)]有比生活在當(dāng)代更幸福的了，沒有饑餒，做自己熱愛的事情也可以維持根本生活，隨意有什么愿望，努力就能夠根本做到，在人類歷史的長(zhǎng)河中也只有極少數(shù)人群能夠做到！”我們要好好珍惜現(xiàn)在的這份自由與穩(wěn)定，享受生活，享受工作，去摘取聰慧的果實(shí)，讓自己“開智”！感謝楊惠老師今天給我們帶來的彌漫教導(dǎo)聰慧的“惠言慧語(yǔ)”。

下面有請(qǐng)李林副校長(zhǎng)向楊惠老師致敬和獻(xiàn)花！

3、“愛生育人”是七中的教導(dǎo)傳統(tǒng)，師愛是師德師風(fēng)的核心和靈魂。那么，為什么要愛學(xué)生？愛到何種程度？如何愛學(xué)生？這是一份修為，一門藝術(shù)，一種功力。下面有請(qǐng)班主任代表趙柏鮮老師共享“愛在學(xué)生，愛在七中”的教導(dǎo)故事。

加拿大教導(dǎo)家范梅南強(qiáng)調(diào)教師的愛是一種“教導(dǎo)愛”，不同于親情愛，不同于友情愛，是由于教導(dǎo)愛是一種依戀，是一種依戀兒童成長(zhǎng)的愛，教導(dǎo)愛要能促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，因而教導(dǎo)愛是彌漫教導(dǎo)聰慧的。教導(dǎo)聰慧是以教導(dǎo)愛為引領(lǐng)的，務(wù)必是教師基于對(duì)學(xué)生的依戀，基于對(duì)教導(dǎo)的反思，基于對(duì)育人的追求，與教導(dǎo)時(shí)長(zhǎng)無關(guān)。趙柏鮮老師雖然教齡不長(zhǎng)，雖然七齡不長(zhǎng)，但靠著他對(duì)教導(dǎo)的愛，對(duì)學(xué)生的愛，以及由此而激發(fā)出來的對(duì)教導(dǎo)聰慧的探求和對(duì)專業(yè)進(jìn)展的追求，所以能急速地融入七中文化，急速地領(lǐng)悟教導(dǎo)規(guī)律，急速地觸摸孩子心靈。他對(duì)教導(dǎo)愛用純、真、深、遠(yuǎn)四個(gè)關(guān)鍵詞來勾畫愛的真諦和特征，分外貼切和生動(dòng)，把我們的思維影響教導(dǎo)的本質(zhì)和人生的初心。感謝趙老師！

下面有請(qǐng)胡xx副校長(zhǎng)向趙柏鮮老師致敬和獻(xiàn)花！

課堂是育人的主陣地，一段連著學(xué)生，一段連著國(guó)家。聚焦課堂，提升教師專業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，一向是提升教導(dǎo)質(zhì)量的關(guān)鍵抓手。課堂好了，學(xué)校才能好，教導(dǎo)才能好?！吧虾谜n是教師最大的愛”，“好老師首先要上好課”，成都七中以轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課、賽課、獻(xiàn)課、研究課、交流課等多種形式引導(dǎo)和促使教師聚焦課堂舉行磨課和研課。下面，我們舉行教導(dǎo)研討會(huì)集中獻(xiàn)課和分散獻(xiàn)課的頒獎(jiǎng)儀式：

5、下面有請(qǐng)成都七中當(dāng)家人，易國(guó)棟校長(zhǎng)總結(jié)講話！

一、只做父親，不做校長(zhǎng)

學(xué)校里沒有優(yōu)生，沒有差生，只有一個(gè)稱呼，那就是“學(xué)生”。

二、只做丈夫，不做校長(zhǎng)

一塊錢的打火機(jī)也能點(diǎn)著一百元一包的香煙，幾萬元的一桌菜也離不開幾塊錢的鹽。

三，只做兒子，不做校長(zhǎng)

最大孝心不是金錢，而是陪伴。

四、只做書生，不做校長(zhǎng)

思想太少，可能失去做人的尊嚴(yán)。思想太多，可能失去做人的喜悅。

五、只做校長(zhǎng)，