本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)教務(wù)處工作匯報(bào)總結(jié)8篇中學(xué)教務(wù)處工作匯報(bào)總結(jié)8篇

中學(xué)教務(wù)處工作匯報(bào)總結(jié)篇1

本學(xué)期是學(xué)校其次個(gè)五年進(jìn)展規(guī)劃的第一個(gè)學(xué)期，根據(jù)學(xué)校對(duì)教務(wù)處工作的要求，以全面提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，專(zhuān)心落實(shí)課程籌劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了初中部的進(jìn)展，構(gòu)成了長(zhǎng)鴻初中部在社會(huì)上的良好品牌效應(yīng)?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、抓好教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效。

1、落實(shí)常規(guī)工作，籌劃先行。開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校教科室的工作部署，結(jié)合實(shí)際，教務(wù)處在教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)上就各學(xué)期工作開(kāi)展議論，集思廣益，制定初中部教學(xué)、教研組籌劃，籌劃制定時(shí)均做到有資料、有時(shí)間、有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，有措施要求等，實(shí)現(xiàn)了籌劃的層層細(xì)化，提高了其針對(duì)性和可操作性，保證了各級(jí)教學(xué)、教研活動(dòng)的有序舉行。

2、初一、初二按照上級(jí)規(guī)定教學(xué)籌劃，嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)籌劃，開(kāi)好必修課，開(kāi)足活動(dòng)類(lèi)課程，開(kāi)好心理教導(dǎo)課等，專(zhuān)課專(zhuān)用，樹(shù)立科學(xué)的育人觀和質(zhì)量觀。

3、專(zhuān)心落實(shí)群眾備課活動(dòng)，實(shí)時(shí)在每學(xué)月教學(xué)工作小結(jié)中反應(yīng)教學(xué)常規(guī)檢查狀況，及學(xué)月各年級(jí)教學(xué)工作狀況，實(shí)時(shí)通報(bào)各學(xué)科教學(xué)狀況和舉行教學(xué)質(zhì)量分析。落實(shí)備課組活動(dòng)，備課要求做到三定(定時(shí)間、定資料、定中心發(fā)言人)，四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)資料、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)，并做好會(huì)議記錄。本學(xué)期老教師的教案主要以簡(jiǎn)案為主，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)好每節(jié)課的教學(xué)反思，實(shí)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

4、建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系。本學(xué)期教務(wù)處對(duì)全體教師教案共檢查4次。每一次檢查的資料和工程有所不同，以普檢和抽查相結(jié)合，對(duì)教師的常規(guī)工作強(qiáng)化了監(jiān)視作用，期中和期末，尤其重視考試考風(fēng)考紀(jì)問(wèn)題，以期到達(dá)教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。

二、開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)，重特色，重實(shí)踐。

1、精心開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課系列活動(dòng)

本學(xué)期來(lái)，教務(wù)處專(zhuān)心落實(shí)公開(kāi)課聽(tīng)課評(píng)課制度。開(kāi)展的聽(tīng)評(píng)活動(dòng)有匯報(bào)課、課改表示課、診斷課，備課組內(nèi)研討課。每個(gè)老師每個(gè)學(xué)月至少聽(tīng)課過(guò)到三節(jié)。

聽(tīng)課活動(dòng)的經(jīng)?；㈦S堂化使初中部課堂更開(kāi)放、更有效，聽(tīng)課后教師之間正式或非正式的評(píng)議活動(dòng)，促使了群體間的相互學(xué)習(xí)，共同提高。

2、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。

本學(xué)期，學(xué)部在七、八年級(jí)持續(xù)舉行了課改。初二年級(jí)到株洲景弘學(xué)校學(xué)習(xí)交流，對(duì)課改的操作模式有了新的熟悉。期初，各年級(jí)在上期的根基上對(duì)各班的小組舉行了重新的整合，并確立了小組合作學(xué)習(xí)的制度，讓學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)的根基上舉行合作，發(fā)揮更好的效能。七年級(jí)各班在教室張貼公示了小組競(jìng)賽的各學(xué)月評(píng)比結(jié)果，在室外公示了每學(xué)月優(yōu)勝小組及組長(zhǎng)名單及相片。期中檢測(cè)后，教務(wù)處對(duì)各年級(jí)小組合作學(xué)習(xí)狀況舉行了總結(jié)，并出了一期宣傳欄，讓小組長(zhǎng)及組員深受鼓舞。

各備課組舉行了組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，初一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組在組長(zhǎng)的率領(lǐng)下，加強(qiáng)組內(nèi)研討活動(dòng)，構(gòu)成了根本的教學(xué)模式。

本期還承辦了“株洲市新概念物理教學(xué)專(zhuān)題大賽”，我校李淑貞老師代表初中部參賽，取得了市一等獎(jiǎng)。

三、強(qiáng)化畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量意識(shí)，重過(guò)程，重方法。

質(zhì)量是學(xué)校生存進(jìn)展的生命線，本期初三、初二加入會(huì)考。在年級(jí)組長(zhǎng)的概括安置下，初三年級(jí)月月舉行模擬考試，并將勞績(jī)舉行了細(xì)致的分析，在假日不補(bǔ)課的狀況下，做好專(zhuān)題復(fù)習(xí)的籌劃，用心備好復(fù)習(xí)課。初二年級(jí)針對(duì)生地會(huì)考，舉行了強(qiáng)化訓(xùn)練，真正將所學(xué)學(xué)識(shí)落到實(shí)處。

透過(guò)全體教師的辛勤工作，今年的中考又創(chuàng)造了新的輝煌，387人加入考試，5A等級(jí)達(dá)169人，4A1B等級(jí)73人，3A2B等級(jí)44人，合計(jì)286人，遙遙領(lǐng)先于縣內(nèi)其它學(xué)校，排在株洲市的前列。

四、其他工作

1、各年級(jí)各學(xué)科組織了豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，語(yǔ)文組組織了模范字書(shū)法比賽，初一年級(jí)手抄報(bào)比賽，英語(yǔ)組初一年級(jí)舉行了唱英文歌比賽。

2、組織學(xué)生加入各級(jí)各類(lèi)比賽，取得了較好的勞績(jī)。

學(xué)生加入數(shù)理化生等學(xué)科競(jìng)賽，計(jì)獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)2人，全國(guó)二等獎(jiǎng)3人，全國(guó)三等獎(jiǎng)3人，市一等獎(jiǎng)40人，市二等獎(jiǎng)60人，市三等獎(jiǎng)47人。在英語(yǔ)競(jìng)賽、科技創(chuàng)新競(jìng)賽中也斬獲了不少獎(jiǎng)項(xiàng)。

3、完成了初中部全體學(xué)生學(xué)籍的完善升級(jí)工作。

4、組織了教師對(duì)小組學(xué)習(xí)的成果舉行總結(jié)和反思。

5、組織了初三學(xué)生體育測(cè)試及理化生測(cè)驗(yàn)、信息技術(shù)潛力測(cè)試。

6、與初二、初三班主任共同圓滿完成了中考帶考任務(wù)。

7、組織了各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。

8、完成了雇用教師及小學(xué)升初中三次測(cè)試工作。

回想本學(xué)期的工作，雖然做了務(wù)必工作，但與上級(jí)的要求和期望還有很大的差距;在教學(xué)管理上還有不盡人意的地方;課改還是沒(méi)有取得實(shí)質(zhì)性的突破。今后，我們將進(jìn)一步努力，抓教學(xué)質(zhì)量的管理，提防學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)，為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量而努力。

中學(xué)教務(wù)處工作匯報(bào)總結(jié)篇2

本學(xué)期在董事會(huì)、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門(mén)的支持和合作下，圍繞開(kāi)學(xué)初提出的工作目標(biāo)，專(zhuān)心做好各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮教務(wù)處在教學(xué)中的指導(dǎo)、服務(wù)等功能。工作中以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、專(zhuān)心模范，抓好常規(guī)，確保良好的教學(xué)秩序。

1、專(zhuān)心抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。

(1)、每學(xué)期三次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查(即學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末);每循環(huán)抽查教師業(yè)務(wù)，在教研會(huì)上通報(bào);

(2)、每循環(huán)召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議;

(3)、每循環(huán)至少舉行一次教研組、備課組活動(dòng);

(4)、合作督導(dǎo)室、教研室對(duì)教師的備課、作業(yè)不定期隨機(jī)抽查;實(shí)時(shí)通報(bào)，實(shí)時(shí)整改;

(5)、不打招呼，推門(mén)聽(tīng)課;

(6)、每一天抽查教師的上課、辦公、輔導(dǎo)狀況等。

2、加強(qiáng)考勤檢查。指導(dǎo)處堅(jiān)持每一天抽查教師的在崗狀況，嚴(yán)查擅自離崗，中途退崗現(xiàn)象;重點(diǎn)抓好一早一晚，加大早晚自習(xí)的檢查力度;根本杜絕上課遲到、曠課現(xiàn)象。指導(dǎo)處在開(kāi)學(xué)初制定了《教學(xué)工作考評(píng)方案》，設(shè)計(jì)教學(xué)常規(guī)檢查記錄冊(cè)，每一天有檢查，有記錄，落實(shí)到人。

3、抓好質(zhì)量檢測(cè)。

(1)、各級(jí)部每次月考、期中、期末考試前召開(kāi)考務(wù)會(huì)議，安置好考場(chǎng)、考務(wù)工作，對(duì)監(jiān)考和閱讀作出統(tǒng)一安置，確保了考試的順?biāo)炫e行;

(2)、考試中始終貫徹“降低難度，構(gòu)成梯度，加大題量，提防根基，適度綜合“的命題指導(dǎo)思想，對(duì)月考試題的命題范圍，難易程度試卷布局等，作出明確要求，切實(shí)抓好命題關(guān)，考風(fēng)考紀(jì)教導(dǎo)關(guān)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，自律意識(shí)和群眾榮譽(yù)感。

(3)、加強(qiáng)考試的總結(jié)反應(yīng)，查漏補(bǔ)缺工作。每次考試終止后，每位任課教師務(wù)必寫(xiě)好試卷分析，分析學(xué)生的考試勞績(jī)，舉行自我剖析，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng);對(duì)考試中展現(xiàn)的薄弱班級(jí)和薄弱學(xué)科，指導(dǎo)處會(huì)同教研組、備課組舉行專(zhuān)心分析，查我理由，制定整改措施，職責(zé)到人。有效地促進(jìn)了班級(jí)間、學(xué)科間的平衡進(jìn)展。

4、加強(qiáng)對(duì)教師教導(dǎo)教學(xué)潛力的全面考核。

(1)、校長(zhǎng)室、指導(dǎo)處在學(xué)期中和學(xué)期末先后兩次舉行評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，廣泛聽(tīng)取學(xué)生的觀法和推舉，對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，實(shí)時(shí)與相關(guān)老師交流，力爭(zhēng)最大程度提高教師教學(xué)水平。

(2)、學(xué)期末，指導(dǎo)處依據(jù)優(yōu)秀教師評(píng)比方案，對(duì)老師一學(xué)年以來(lái)的教學(xué)勞績(jī)?nèi)媪炕?，積分考核，便于教師的調(diào)整和定級(jí)。

5、提防教學(xué)的過(guò)程管理。不定期抽查教師的備課、作業(yè)、上課。除公開(kāi)課之外，對(duì)于聽(tīng)課，都是舉行不打招呼，推門(mén)聽(tīng)課，實(shí)時(shí)、全面、真實(shí)地了解教師的教學(xué)狀況。察覺(jué)問(wèn)題，實(shí)時(shí)指出，限期整改。

6、專(zhuān)心貫徹上級(jí)關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的要求，嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)法規(guī)，開(kāi)齊課程、上足課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定征訂教輔用書(shū)，指導(dǎo)處會(huì)同校長(zhǎng)室在學(xué)期初印發(fā)了《嚴(yán)禁亂定資料的通知》，并印制了《征訂材料審批單》。要求資料的征訂務(wù)必由備課組老師群眾研究，并報(bào)指導(dǎo)處審核，經(jīng)校長(zhǎng)室、董事會(huì)審批后面可訂閱。

7、精心開(kāi)展循環(huán)過(guò)關(guān)考、學(xué)科競(jìng)賽、根基學(xué)識(shí)過(guò)關(guān)等競(jìng)賽。為進(jìn)一步提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，各級(jí)部結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，由教研組、備課組命題，廣泛開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽。每次競(jìng)賽均能做到：提前通知、打定充分、用心命題、專(zhuān)心批改、實(shí)時(shí)總結(jié)。把競(jìng)賽作為階段性復(fù)習(xí)、檢查的重要手段。做的較好的備課組有：七年級(jí)各備課組;八年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)備課組;九年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理備課組等。

8、針對(duì)雙休日時(shí)間較長(zhǎng)，按校長(zhǎng)室、指導(dǎo)處要求，各備課組結(jié)合自身實(shí)際有籌劃、有針對(duì)性的布置雙休日作業(yè)，并交教務(wù)處檢查備案。教務(wù)處每循環(huán)抽查雙休日作業(yè)批改狀況。七年級(jí)備課組針對(duì)測(cè)驗(yàn)班和普遍班分別布置雙休日作業(yè)。

9、抓好循環(huán)過(guò)關(guān)考試，七、八年級(jí)各備課組按教務(wù)處要求，在羅主任、邱主任的用心組織安置下，已構(gòu)成常規(guī)。

10、抓好瘋狂英語(yǔ)。從材料的整理模范，檢查、落實(shí)到位。

11、加強(qiáng)對(duì)物理、化學(xué)等各室舉行模范化管理。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、指導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)的理化測(cè)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，配足配齊各種儀器、藥品，確保理化測(cè)驗(yàn)正常舉行，要求制度上墻，儀器藥品擺放有序，持續(xù)各室衛(wèi)生感激。同時(shí)，加強(qiáng)儀器的損壞、登記、賠償工作。圖書(shū)室、閱覽室、微機(jī)室均有專(zhuān)人管理，職責(zé)到人。

12、做好中考各項(xiàng)工作，

(1)做好報(bào)名工作

(2)做好體育加試和理化加試等各項(xiàng)工作

二、加強(qiáng)教研組、備課組隊(duì)伍創(chuàng)辦，提防教研活動(dòng)的時(shí)效性。

1、提高熟悉，鞏固組織紀(jì)律性。

每循環(huán)單周一上午小自習(xí)為教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的開(kāi)會(huì)時(shí)間，下午小自習(xí)及課外活動(dòng)時(shí)間為教研組、備課組活動(dòng)時(shí)間。每次開(kāi)會(huì)、活動(dòng)前務(wù)必點(diǎn)名，照實(shí)記錄，確保了活動(dòng)的正常舉行。每次活動(dòng)要定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定資料。

2、各教研組能按指導(dǎo)處要求，專(zhuān)心組織開(kāi)展公開(kāi)課。要求：聽(tīng)課人數(shù)要齊，上課質(zhì)量要高。天性是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三組，人數(shù)多、難度大，在張慶華老師、張智老師、莊席老師的用心組織下，活動(dòng)開(kāi)展有條不絮。

3、各備課組能專(zhuān)心開(kāi)展備課組活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)，目標(biāo)明確，打定充分，能以教材為中心，每次一個(gè)重點(diǎn)，每次一個(gè)中心發(fā)言人;到達(dá)集思廣益、共同提高的目的。評(píng)課時(shí)能專(zhuān)心實(shí)時(shí)，直言不諱。根本到達(dá)了實(shí)時(shí)交流，照實(shí)反應(yīng)，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步的目的。如：七年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)備課組，八年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理備課組，能專(zhuān)心完成教務(wù)處安置的各項(xiàng)工作;邵長(zhǎng)志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等工作思路明顯，領(lǐng)先垂范。九年級(jí)的語(yǔ)文備課組張慶華老師、理化組張輝老師，工作悄悄無(wú)聞、踏實(shí)專(zhuān)心。

4、各教研組、備課組能結(jié)合本組實(shí)際創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

九年級(jí)的語(yǔ)文備課組，物理、化學(xué)備課組，能以確保中考出勞績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，腳踏實(shí)地的做好本職工作。張輝老師、馮妮娜老師、劉洪主任、張慶華老師等能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集整理資料，為本組老師、天性是新教師帶給便當(dāng)，做到資源共享，既減輕了老師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又起到了良好的教學(xué)效果。七、八年級(jí)各備課組在競(jìng)賽的根基上，切實(shí)抓好循環(huán)考;邵長(zhǎng)志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等做了超多工作;七年級(jí)英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)王小響老師、八年級(jí)英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)劉明付老師能自己整理材料，抓好瘋狂英語(yǔ);七、八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)邵長(zhǎng)志老師、劉永久老師工作專(zhuān)心，能把積累的工作閱歷向本組老師推廣;藝體組在姜德勤主任的組織下，體育、美術(shù)老師也上了公開(kāi)課，上課質(zhì)量明顯提高，同時(shí)在學(xué)期末舉行驗(yàn)收。

三、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)：

“青年教師的最大福利，就是培訓(xùn)”。對(duì)青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：“一年上路，兩年過(guò)關(guān)，三年成才”。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)識(shí)水平。

2、發(fā)揮教研組、備課組的群眾幫帶作用，把每循環(huán)一次的備課組活動(dòng)作為教師學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。

3、開(kāi)展新老教師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，使青年教師學(xué)有方向、學(xué)有目標(biāo)。

4、透過(guò)開(kāi)展“陽(yáng)光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”、“推門(mén)聽(tīng)課”等活動(dòng)促進(jìn)青年教師教學(xué)潛力的提高?！瓣?yáng)光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”活動(dòng)組織較好的有語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、理化生、政史地等教研組。張慶華、莊尚席、張志等做了超多工作。在“陽(yáng)光高效課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽”活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師有：閆鳳利、馬云鳳、馬文書(shū)、夏勤、胡夢(mèng)迪、李雅、陳海琴、張丹、劉明付、段緒芝、王永、何香梅、王冠、王旭、李想、喬益民、韓江寧、尹鳳琳、李靜、謝振等。

四、教科研工作。

1、本學(xué)期教研課題《陽(yáng)光高效課堂》，各教研組、備課組能?chē)@教研課題精心開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，力爭(zhēng)每一節(jié)課都做到陽(yáng)光高效。

2、經(jīng)過(guò)近一年的努力，教師的理論水平逐漸提高，天性是青年教師的教研潛力較快，有多名教師的論文、教案或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)。如：呂露、李芹、姜德勤榮獲縣優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)。

3、圍繞“有效教學(xué)”，七、八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組精心推行課改，實(shí)施“學(xué)案教學(xué)”，取得了務(wù)必成效，積累了片面閱歷。

五、加強(qiáng)學(xué)籍管理：

1、加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格流生。模范地做好入學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借讀、畢業(yè)等學(xué)籍管理工作。

2、加強(qiáng)電子學(xué)籍的管理工作，加強(qiáng)電子學(xué)籍管理人員的工作職責(zé)心，確保輸入的信息切實(shí)無(wú)誤。

六、存在問(wèn)題：

1、少數(shù)老師私自調(diào)課太多，甚至因調(diào)課展現(xiàn)曠課現(xiàn)象，應(yīng)舉行模范管理，填調(diào)課單，上報(bào)指導(dǎo)處。

2、公開(kāi)課的質(zhì)量尚需進(jìn)一步提高;少數(shù)教師組織觀念淡薄，我行我素，不能按要求開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課。

3、常規(guī)業(yè)務(wù)檢查，片面教師材料不上交不實(shí)時(shí);片面教師不能專(zhuān)心備課，或備課流于形式;作業(yè)批改不專(zhuān)心、不實(shí)時(shí)，缺乏敬業(yè)精神。

4、教師的論文水平整體不夠高，很少有上檔次的發(fā)表。

中學(xué)教務(wù)處工作匯報(bào)總結(jié)篇3

其次學(xué)期一學(xué)期以來(lái)指導(dǎo)處在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)支持下，指導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作籌劃，堅(jiān)韌樹(shù)立教導(dǎo)教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開(kāi)展指導(dǎo)處工作。發(fā)揮指導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能，提防教學(xué)過(guò)程檢查與監(jiān)視，提高備課組、教研組工作的實(shí)效性。反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提高?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期指導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：

一、主要工作

1、持續(xù)促進(jìn)教師教導(dǎo)觀念轉(zhuǎn)變

本學(xué)期指導(dǎo)處組織了屢屢理論學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，激勵(lì)中青年教師走進(jìn)多媒體、運(yùn)用多媒體，與現(xiàn)代化教導(dǎo)接軌

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安置不走樣，綜合實(shí)踐課程不走味，校本課程安置不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)

3、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

(1)、本學(xué)期指導(dǎo)處持續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作，對(duì)教師的教學(xué)籌劃、備課、上課、教案、課后反思、教學(xué)日記、聽(tīng)課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實(shí)處。

(2)本學(xué)期指導(dǎo)處組織舉行了兩次教學(xué)檢查，檢查采取不定期舉行的方式，并把專(zhuān)項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合，專(zhuān)項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽(tīng)課，做到檢查有結(jié)果，特別提防實(shí)效性。從檢查的狀況來(lái)看，教研組及老師整體上都較好，但依舊存在著一些問(wèn)題，如不按要求書(shū)寫(xiě)教案，青年教師教案太簡(jiǎn)，聽(tīng)課次數(shù)缺乏，作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。

(3)本學(xué)期指導(dǎo)處留神課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的模范性，以提高45分鐘效益為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要彼此協(xié)作，資源共享，共同進(jìn)步。

(4)、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外，告成組織九年級(jí)二次月考，加強(qiáng)了巡查和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教導(dǎo)，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。

4、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)

(1)、各教研組活動(dòng)提防教學(xué)活動(dòng)的效益，摒棄重形式而輕資料的教研，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益，天性對(duì)備課、聽(tīng)課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)視。

(2)、要求已立項(xiàng)的省級(jí)和市級(jí)課題研究老師人人上示范課，象政治學(xué)科在育組長(zhǎng)的率領(lǐng)下人人走上講臺(tái)，人人專(zhuān)心評(píng)論、研討，透過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，提高了教師的課堂教學(xué)效果，也提高了教師教學(xué)潛力。另外，透過(guò)一學(xué)期的努力，對(duì)其它的任課教師也舉行了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，均到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)。

5、提高了組織管理水平

本學(xué)期按縣教導(dǎo)局的安置，學(xué)校迎來(lái)了縣督導(dǎo)室、教研室等職能部門(mén)屢屢來(lái)校，指導(dǎo)處組織了相關(guān)教師的聽(tīng)課活動(dòng)，及材料的查閱等，透過(guò)檢查評(píng)估一致認(rèn)為我校教師水平高、教研教改意識(shí)強(qiáng)，賦予了很高評(píng)價(jià)。在大家共同努力下，綜合評(píng)價(jià)勞績(jī)卓越。

6、持續(xù)加強(qiáng)教研組創(chuàng)辦。

各教研組專(zhuān)心制訂學(xué)期教學(xué)研究籌劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，精心開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，精心開(kāi)展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教導(dǎo)刊物教改閱歷，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)切新教師成長(zhǎng)，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)空氣，鞏固爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。持續(xù)加強(qiáng)教組對(duì)備課組的管理和監(jiān)視作用。

7、持續(xù)模范指導(dǎo)處工作，加強(qiáng)自身創(chuàng)辦。充分熟悉指導(dǎo)處的職責(zé)，提高工作的主動(dòng)性與籌劃性，努力發(fā)揮對(duì)教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。

9、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神落實(shí)到概括的課堂教學(xué)中。

扎實(shí)開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)，大力開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。開(kāi)展“明顯的課堂教學(xué)，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)”的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、探索潛力、創(chuàng)新潛力的提高，同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生學(xué)識(shí)與潛力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10、加強(qiáng)課改的過(guò)程管理。

有籌劃地舉行以備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的課改研討活動(dòng)，學(xué)會(huì)反思，總結(jié)閱歷與教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期持續(xù)舉行隨堂課活動(dòng)活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展，培養(yǎng)了一批學(xué)校的骨干教師，提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而以點(diǎn)帶面，全面提升我校的課堂教學(xué)水平。

11、精心提防教師業(yè)務(wù)水平的提高，上半年各組均派遣老師加入了教研會(huì)，學(xué)校組織理化教師到石化學(xué)習(xí)取經(jīng)，安慶五中校長(zhǎng)徐曉春到學(xué)校作學(xué)術(shù)報(bào)告，破涼初中、劍橋英語(yǔ)學(xué)校來(lái)校研討，這些活動(dòng)，開(kāi)拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質(zhì)。

12、狠抓“培優(yōu)補(bǔ)短”，面向全體學(xué)生。

我校學(xué)生來(lái)源廣泛，學(xué)生間的個(gè)體差異更是特別明顯，這從客觀上更加要求每個(gè)教師應(yīng)從學(xué)生的天性啟程來(lái)斟酌學(xué)生的進(jìn)展。今年在九年級(jí)廣泛開(kāi)展“培優(yōu)補(bǔ)短”工作，用心組織了32堂專(zhuān)題課，上專(zhuān)題課的語(yǔ)、數(shù)、英、理化、政史老師，用心備課，專(zhuān)心上課，上出了水平、得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。對(duì)臨界生和偏科學(xué)生的幫扶也取得了明顯的效果。

陳方堯、孫青、安綿遠(yuǎn)、吳優(yōu)、湛威、姚敏等六位同學(xué)以?xún)?yōu)異勞績(jī)考上合肥一中，可能是對(duì)這一工作的勞績(jī)斷定的最好的詮釋。

13、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理。

堅(jiān)持開(kāi)展以教研活動(dòng)為形式，以課題研究為資料的科研活動(dòng)。并將研究成果結(jié)集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

今年我校省級(jí)課題《初中思品課教學(xué)師生互動(dòng)有效性的策略研究》和市級(jí)課題《班級(jí)管理中弱勢(shì)學(xué)生心理健康實(shí)施的策略研究》和《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的研究》已開(kāi)題和實(shí)施，并已告成開(kāi)展活動(dòng)，分別舉行了調(diào)查及上測(cè)驗(yàn)課。分別得到專(zhuān)家的好評(píng)和指導(dǎo)。

二、工作中問(wèn)題的反思

本學(xué)期指導(dǎo)處工作有了務(wù)必的改善，務(wù)必程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教導(dǎo)教學(xué)進(jìn)展，不成否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的問(wèn)題。

1、教師教導(dǎo)教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

實(shí)踐中我們察覺(jué)教師教導(dǎo)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變依舊需要一個(gè)過(guò)程，要付出更多的的努力，要消釋急躁或急功近利的心緒，改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。

2、教師隊(duì)伍創(chuàng)辦難度增加

提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí)，務(wù)必加強(qiáng)師德創(chuàng)辦。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)

在本學(xué)期的教學(xué)檢查中依舊察覺(jué)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽(tīng)課記錄、補(bǔ)教學(xué)日記甚至沿用老教案的現(xiàn)象，造成了消極的影響，。

4、考試閱卷工作仍需進(jìn)一步完善，本期期末考試中，初二數(shù)學(xué)學(xué)科仍有片面考場(chǎng)試卷混裝，倒裝，錯(cuò)裝，監(jiān)考員、考務(wù)員未按要求舉行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和做題過(guò)程的培養(yǎng)，作文閱卷仍是欣賞式，該斷定未斷定。

存在的問(wèn)題及未來(lái)工作設(shè)想：

一、教學(xué)檢查對(duì)教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚夢(mèng)想。

1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé);

2、不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象較為時(shí)有發(fā)生。這些現(xiàn)象對(duì)我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析理由，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺(tái)，教學(xué)檢查的主陣地就應(yīng)是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能實(shí)時(shí)掌管第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時(shí)效性。

3教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對(duì)性的專(zhuān)項(xiàng)檢查、針對(duì)專(zhuān)人檢查、向

學(xué)生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽(tīng)課，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度落到實(shí)處。

二、校本研修無(wú)實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

我校教師普遍對(duì)校本研修不感興趣，認(rèn)為是搞形式、走過(guò)場(chǎng)，再加上學(xué)校經(jīng)費(fèi)和條件的限制，校本教研活動(dòng)幾乎是停滯狀態(tài)。要想變更這一狀況，首先務(wù)必建立一套考評(píng)和鼓舞機(jī)制，以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動(dòng)力。其次，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機(jī)遇，使他們能更多地、更便當(dāng)?shù)貐⑴c到教研活動(dòng)中來(lái)。再者，重視對(duì)教師教研活動(dòng)的技術(shù)指導(dǎo)，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用。我們期望下學(xué)期我們的教研活動(dòng)能從無(wú)到有，從有到多，從多到好。

三、教師專(zhuān)業(yè)化、特意化程度不高。

由于教師從上級(jí)調(diào)配來(lái)校不配套，導(dǎo)致教師搭課現(xiàn)象太過(guò)嚴(yán)重，這不利于教師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，也不利于學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的提高，給管理帶來(lái)了難度。我們認(rèn)為，學(xué)校對(duì)教師的管理應(yīng)立足于實(shí)際，著眼于未來(lái)，既斟酌到教師所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，也要斟酌學(xué)校的崗位需求。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)教師舉行專(zhuān)業(yè)定位，并透過(guò)培訓(xùn)、校本研修、幫扶等措施協(xié)助教師不斷謀求專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。

四、校園文化創(chuàng)辦尚未起步，特色教導(dǎo)有待進(jìn)展。

校園文化創(chuàng)辦有利于濃重校園文化空氣，提升辦學(xué)底蘊(yùn)，育人于潛移默化之中;進(jìn)展特色教導(dǎo)也有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品評(píng)，貼合素質(zhì)教導(dǎo)理念。斟酌到我們學(xué)校缺乏這方面的閱歷，我們將在專(zhuān)心學(xué)習(xí)外校閱歷的根基上，結(jié)合本校實(shí)際，從零開(kāi)頭，邊做邊學(xué)。

總之，在過(guò)去一學(xué)期，取得了一些勞績(jī)，也存在著一些問(wèn)題，更面臨大量的困惑，假設(shè)從制度上加以改革，建立起真正的鼓舞機(jī)制，構(gòu)成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，工作會(huì)做得更好。

中學(xué)教務(wù)處工作匯報(bào)總結(jié)篇4

本學(xué)期是學(xué)校其次個(gè)五年進(jìn)展規(guī)劃的第一個(gè)學(xué)期，根據(jù)學(xué)校對(duì)教務(wù)處工作的要求，以全面提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，專(zhuān)心落實(shí)課程籌劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了初中部的進(jìn)展，構(gòu)成了長(zhǎng)鴻初中部在社會(huì)上的良好品牌效應(yīng)?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、抓好教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效。

1、落實(shí)常規(guī)工作，籌劃先行。開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校教科室的工作部署，結(jié)合實(shí)際，教務(wù)處在教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)上就各學(xué)期工作開(kāi)展議論，集思廣益，制定初中部教學(xué)、教研組籌劃，籌劃制定時(shí)均做到有資料、有時(shí)間、有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，有措施要求等，實(shí)現(xiàn)了籌劃的層層細(xì)化，提高了其針對(duì)性和可操作性，保證了各級(jí)教學(xué)、教研活動(dòng)的有序舉行。

2、初一、初二按照上級(jí)規(guī)定教學(xué)籌劃，嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)籌劃，開(kāi)好必修課，開(kāi)足活動(dòng)類(lèi)課程，開(kāi)好心理教導(dǎo)課等，專(zhuān)課專(zhuān)用，樹(shù)立科學(xué)的育人觀和質(zhì)量觀。

3、專(zhuān)心落實(shí)群眾備課活動(dòng)，實(shí)時(shí)在每學(xué)月教學(xué)工作小結(jié)中反應(yīng)教學(xué)常規(guī)檢查狀況，及學(xué)月各年級(jí)教學(xué)工作狀況，實(shí)時(shí)通報(bào)各學(xué)科教學(xué)狀況和舉行教學(xué)質(zhì)量分析。落實(shí)備課組活動(dòng)，備課要求做到三定(定時(shí)間、定資料、定中心發(fā)言人)，四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)資料、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)，并做好會(huì)議記錄。本學(xué)期老教師的教案主要以簡(jiǎn)案為主，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)好每節(jié)課的教學(xué)反思，實(shí)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

4、建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系。本學(xué)期教務(wù)處對(duì)全體教師教案共檢查4次。每一次檢查的資料和工程有所不同，以普檢和抽查相結(jié)合，對(duì)教師的常規(guī)工作強(qiáng)化了監(jiān)視作用，期中和期末，尤其重視考試考風(fēng)考紀(jì)問(wèn)題，以期到達(dá)教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。

二、開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)，重特色，重實(shí)踐。

1、精心開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課系列活動(dòng)

本學(xué)期來(lái)，教務(wù)處專(zhuān)心落實(shí)公開(kāi)課聽(tīng)課評(píng)課制度。開(kāi)展的聽(tīng)評(píng)活動(dòng)有匯報(bào)課、課改表示課、診斷課，備課組內(nèi)研討課。每個(gè)老師每個(gè)學(xué)月至少聽(tīng)課過(guò)到三節(jié)。

聽(tīng)課活動(dòng)的經(jīng)?；?、隨堂化使初中部課堂更開(kāi)放、更有效，聽(tīng)課后教師之間正式或非正式的評(píng)議活動(dòng)，促使了群體間的相互學(xué)習(xí)，共同提高。

2、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。

本學(xué)期，學(xué)部在七、八年級(jí)持續(xù)舉行了課改。初二年級(jí)到株洲景弘學(xué)校學(xué)習(xí)交流，對(duì)課改的操作模式有了新的熟悉。期初，各年級(jí)在上期的根基上對(duì)各班的小組舉行了重新的整合，并確立了小組合作學(xué)習(xí)的制度，讓學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)的根基上舉行合作，發(fā)揮更好的效能。七年級(jí)各班在教室張貼公示了小組競(jìng)賽的各學(xué)月評(píng)比結(jié)果，在室外公示了每學(xué)月優(yōu)勝小組及組長(zhǎng)名單及相片。期中檢測(cè)后，教務(wù)處對(duì)各年級(jí)小組合作學(xué)習(xí)狀況舉行了總結(jié)，并出了一期宣傳欄，讓小組長(zhǎng)及組員深受鼓舞。

各備課組舉行了組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，初一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)組在組長(zhǎng)的率領(lǐng)下，加強(qiáng)組內(nèi)研討活動(dòng)，構(gòu)成了根本的教學(xué)模式。

本期還承辦了“株洲市新概念物理教學(xué)專(zhuān)題大賽”，我校李淑貞老師代表初中部參賽，取得了市一等獎(jiǎng)。

三、強(qiáng)化畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量意識(shí)，重過(guò)程，重方法。

質(zhì)量是學(xué)校生存進(jìn)展的生命線，本期初三、初二加入會(huì)考。在年級(jí)組長(zhǎng)的概括安置下，初三年級(jí)月月舉行模擬考試，并將勞績(jī)舉行了細(xì)致的分析，在假日不補(bǔ)課的狀況下，做好專(zhuān)題復(fù)習(xí)的籌劃，用心備好復(fù)習(xí)課。初二年級(jí)針對(duì)生地會(huì)考，舉行了強(qiáng)化訓(xùn)練，真正將所學(xué)學(xué)識(shí)落到實(shí)處。

透過(guò)全體教師的辛勤工作，今年的中考又創(chuàng)造了新的輝煌，387人加入考試，5A等級(jí)達(dá)169人，4A1B等級(jí)73人，3A2B等級(jí)44人，合計(jì)286人，遙遙領(lǐng)先于縣內(nèi)其它學(xué)校，排在株洲市的前列。

四、其他工作

1、各年級(jí)各學(xué)科組織了豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，語(yǔ)文組組織了模范字書(shū)法比賽，初一年級(jí)手抄報(bào)比賽，英語(yǔ)組初一年級(jí)舉行了唱英文歌比賽。

2、組織學(xué)生加入各級(jí)各類(lèi)比賽，取得了較好的勞績(jī)。

學(xué)生加入數(shù)理化生等學(xué)科競(jìng)賽，計(jì)獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)2人，全國(guó)二等獎(jiǎng)3人，全國(guó)三等獎(jiǎng)3人，市一等獎(jiǎng)40人，市二等獎(jiǎng)60人，市三等獎(jiǎng)47人。在英語(yǔ)競(jìng)賽、科技創(chuàng)新競(jìng)賽中也斬獲了不少獎(jiǎng)項(xiàng)。

3、完成了初中部全體學(xué)生學(xué)籍的完善升級(jí)工作。

4、組織了教師對(duì)小組學(xué)習(xí)的成果舉行總結(jié)和反思。

5、組織了初三學(xué)生體育測(cè)試及理化生測(cè)驗(yàn)、信息技術(shù)潛力測(cè)試。

6、與初二、初三班主任共同圓滿完成了中考帶考任務(wù)。

7、組織了各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)。

8、完成了雇用教師及小學(xué)升初中三次測(cè)試工作。

回想本學(xué)期的工作，雖然做了務(wù)必工作，但與上級(jí)的要求和期望還有很大的差距;在教學(xué)管理上還有不盡人意的地方;課改還是沒(méi)有取得實(shí)質(zhì)性的突破。今后，我們將進(jìn)一步努力，抓教學(xué)質(zhì)量的管理，提防學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)，為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量而努力。

中學(xué)教務(wù)處工作匯報(bào)總結(jié)篇5

本學(xué)期，教務(wù)處在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，與教研、辦公、德育、總務(wù)、宿管等處室，年級(jí)部、教研組等職能部門(mén)緊密合作，全體同仁團(tuán)結(jié)一致、與時(shí)俱進(jìn)、奮力拼博、勤奮工作，保證了教導(dǎo)教學(xué)工作的順?biāo)扉_(kāi)展，完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、統(tǒng)籌安置教學(xué)工作

1、制定學(xué)期部門(mén)工作籌劃，并實(shí)時(shí)印發(fā)，以指導(dǎo)學(xué)期教學(xué)工作。

2、在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，努力完成教務(wù)處日常事務(wù)工作，根據(jù)教師人員布局狀況和班級(jí)編制，加強(qiáng)與教師的溝通，征詢(xún)、交換學(xué)科觀法，落實(shí)安置好教師課務(wù)，為學(xué)校教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)做了超多的工作。

3、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程籌劃，努力開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程。同時(shí)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，安置課時(shí)，排好課表，以保證教學(xué)工作正常有序舉行。

4、布置學(xué)期工作，安置學(xué)期活動(dòng)，明確工作要求，并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定好各科的教學(xué)籌劃。

5、著力學(xué)校教改班級(jí)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦，資料涉及新生入學(xué)教導(dǎo)、起始年級(jí)小組創(chuàng)辦表示、全校優(yōu)秀合作小組展評(píng)活動(dòng)等。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，以身作那么，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，樂(lè)于奉獻(xiàn)。圍繞學(xué)?！皩?dǎo)學(xué)案”教改持續(xù)重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革，以教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)為載體，隨堂聽(tīng)課，做到“實(shí)時(shí)看，課上聽(tīng)，隨時(shí)查”，察覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)指正，對(duì)教學(xué)工作舉行全程跟蹤管理，全學(xué)期安置各類(lèi)聽(tīng)課活動(dòng)達(dá)120次之多。

2、進(jìn)一步以新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革實(shí)踐，圍繞年級(jí)部備課組、教研組、全校教師三個(gè)層面開(kāi)展“有效教學(xué)”，布局化預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、表示評(píng)價(jià)諸環(huán)節(jié)使課改深入課堂，讓課堂彌漫活力。

3、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的檢查，實(shí)時(shí)收閱教師的聽(tīng)課記錄、導(dǎo)學(xué)案(課前備課教案)、群眾備課筆記，抽查了學(xué)生作業(yè)，查看教師的隨堂課，定期了解教學(xué)籌劃的實(shí)施狀況并分析檢查狀況。

4、組織做好學(xué)科素養(yǎng)檢測(cè)，用心安置擬題，周密實(shí)施過(guò)程，不斷完善監(jiān)考、巡查守那么，使命題、監(jiān)考、閱卷、勞績(jī)統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量分析等相關(guān)工作不斷模范化;突出學(xué)科素養(yǎng)檢測(cè)質(zhì)量分析管理，并分不同層次不同人員不同要求召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，交流狀況，分析問(wèn)題，確立目標(biāo)，提出計(jì)劃。

5、針對(duì)起始年級(jí)的實(shí)際狀況，編印校本教材《贏在起點(diǎn)》，透過(guò)部組、學(xué)校多種渠道組織落實(shí)課程資料;輔助德育處組織其他年級(jí)學(xué)生開(kāi)展勵(lì)志班會(huì)活動(dòng)，疏導(dǎo)心理、鼓舞信仰，明確目標(biāo)，提出要求，鞏固干勁。

6、透過(guò)學(xué)情問(wèn)卷調(diào)查，組織學(xué)生參與評(píng)教活動(dòng)。

三、大力開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)

1、學(xué)習(xí)以“導(dǎo)學(xué)案”為載體的教改活動(dòng)要求，以探求貼合我校實(shí)際的教學(xué)思路和教學(xué)方法，不斷完善群眾備課、課前備課、聽(tīng)課、評(píng)課制度。

2、圍繞“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)改革，扎實(shí)有序安置了推門(mén)課、跟蹤課、優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課活動(dòng)。

3、開(kāi)設(shè)教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)，借賽課、能手課的契機(jī)，接待了旗市兄弟學(xué)校、教研機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)、教研人員的聽(tīng)課指導(dǎo)。

4、組織新教師座談會(huì)，打開(kāi)心扉交流感受，促進(jìn)他們盡快成熟，以便不斷鞏固我校教學(xué)進(jìn)展的后勁。

5、開(kāi)展全校各年級(jí)的“培優(yōu)輔差”工作，做到了有籌劃，有成效。

6、重視學(xué)校各學(xué)科的學(xué)識(shí)競(jìng)賽，有活動(dòng)安置，有過(guò)程材料，有獲獎(jiǎng)通報(bào)。

7、精心組織學(xué)生加入旗市區(qū)級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，經(jīng)典誦讀團(tuán)隊(duì)、初中男女籃球隊(duì)等多有收獲。

8、堅(jiān)持“午間課前喜悅特別鐘”活動(dòng)不動(dòng)搖，不僅僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，而且塑造著學(xué)生良好的素養(yǎng)品格。

四、做好教學(xué)服務(wù)工作

1、專(zhuān)心做好了教材的征訂、裝運(yùn)、調(diào)配、發(fā)放、調(diào)劑工作，確保了教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

2、全面實(shí)施“陽(yáng)光分班”工程，做到了招生、編班的公正、公允、公開(kāi)。

3、模范圖書(shū)借閱制度，采用群眾借閱與個(gè)人借閱相結(jié)合的方法，保證了學(xué)生借閱。

4、為學(xué)校和全校師生服務(wù)，做好了20--年報(bào)刊征訂工作。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)視管理，盡可能發(fā)揮信息技術(shù)組、測(cè)驗(yàn)室功能作用，力爭(zhēng)做到了多媒體教學(xué)、測(cè)驗(yàn)教學(xué)全新開(kāi)展，教導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)班班暢通、理化生儀器如期歸整入架。

6、專(zhuān)心做好教學(xué)檔案整理工作。根據(jù)辦公室的要求，安置相關(guān)人員，落實(shí)相關(guān)職責(zé)，按時(shí)完成了教學(xué)檔案的整理裝訂工作，確保了學(xué)校旗市兩級(jí)督導(dǎo)評(píng)估的驗(yàn)收檢查。

7、進(jìn)一步模范做好學(xué)籍管理工作，學(xué)生復(fù)學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)都嚴(yán)格按照程序舉行，并在學(xué)籍管理人員處備案。

8、與教研室、辦公室、德育處、總務(wù)處精心合作，參與了學(xué)?？荚u(píng)創(chuàng)優(yōu)、升級(jí)的組織工作。

五、今后努力探索的方向

1、扎實(shí)推進(jìn)課程創(chuàng)辦，加大業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高整體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、完善各類(lèi)功能教室，加強(qiáng)功能教室管理，發(fā)揮功能教室作用。

3、加強(qiáng)音體美科技制作輔導(dǎo)，創(chuàng)辦多樣學(xué)生團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)辦特色學(xué)校。

總之，教務(wù)處工作是一項(xiàng)很繁多的工作，只有專(zhuān)心、細(xì)心才能做好，所以在今后的工作中要持續(xù)堅(jiān)持一貫作風(fēng)，不斷總結(jié)，不斷完善，提防合作，爭(zhēng)取能做得更好，為促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展而努力奮斗!

中學(xué)教務(wù)處工作匯報(bào)總結(jié)篇6

其次學(xué)期一學(xué)期以來(lái)指導(dǎo)處在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)支持下，指導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作籌劃，堅(jiān)韌樹(shù)立教導(dǎo)教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開(kāi)展指導(dǎo)處工作。發(fā)揮指導(dǎo)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能，提防教學(xué)過(guò)程檢查與監(jiān)視，提高備課組、教研組工作的實(shí)效性。反思才會(huì)進(jìn)步，總結(jié)才會(huì)提高?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期指導(dǎo)處工作作如下總結(jié)：

一、主要工作

1、持續(xù)促進(jìn)教師教導(dǎo)觀念轉(zhuǎn)變

本學(xué)期指導(dǎo)處組織了屢屢理論學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，激勵(lì)中青年教師走進(jìn)多媒體、運(yùn)用多媒體，與現(xiàn)代化教導(dǎo)接軌

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安置不走樣，綜合實(shí)踐課程不走味，校本課程安置不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)

3、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

(1)、本學(xué)期指導(dǎo)處持續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作，對(duì)教師的教學(xué)籌劃、備課、上課、教案、課后反思、教學(xué)日記、聽(tīng)課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實(shí)處。

(2)本學(xué)期指導(dǎo)處組織舉行了兩次教學(xué)檢查，檢查采取不定期舉行的方式，并把專(zhuān)項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合，專(zhuān)項(xiàng)檢查中重點(diǎn)是備課、聽(tīng)課，做到檢查有結(jié)果，特別提防實(shí)效性。從檢查的狀況來(lái)看，教研組及老師整體上都較好，但依舊存在著一些問(wèn)題，如不按要求書(shū)寫(xiě)教案，青年教師教案太簡(jiǎn)，聽(tīng)課次數(shù)缺乏，作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。

(3)本學(xué)期指導(dǎo)處留神課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的模范性，以提高45分鐘效益為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要彼此協(xié)作，資源共享，共同進(jìn)步。

(4)、加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外，告成組織九年級(jí)二次月考，加強(qiáng)了巡查和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教導(dǎo)，加強(qiáng)了考后分析和落實(shí)調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。

4、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)

(1)、各教研組活動(dòng)提防教學(xué)活動(dòng)的效益，摒棄重形式而輕資料的教研，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益，天性對(duì)備課、聽(tīng)課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)視。

(2)、要求已立項(xiàng)的省級(jí)和市級(jí)課題研究老師人人上示范課，象政治學(xué)科在育組長(zhǎng)的率領(lǐng)下人人走上講臺(tái)，人人專(zhuān)心評(píng)論、研討，透過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，提高了教師的課堂教學(xué)效果，也提高了教師教學(xué)潛力。另外，透過(guò)一學(xué)期的努力，對(duì)其它的任課教師也舉行了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，均到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)。

5、提高了組織管理水平

本學(xué)期按縣教導(dǎo)局的安置，學(xué)校迎來(lái)了縣督導(dǎo)室、教研室等職能部門(mén)屢屢來(lái)校，指導(dǎo)處組織了相關(guān)教師的聽(tīng)課活動(dòng)，及材料的查閱等，透過(guò)檢查評(píng)估一致認(rèn)為我校教師水平高、教研教改意識(shí)強(qiáng)，賦予了很高評(píng)價(jià)。在大家共同努力下，綜合評(píng)價(jià)勞績(jī)卓越。

6、持續(xù)加強(qiáng)教研組創(chuàng)辦。

各教研組專(zhuān)心制訂學(xué)期教學(xué)研究籌劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，精心開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，精心開(kāi)展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教導(dǎo)刊物教改閱歷，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)切新教師成長(zhǎng)，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)空氣，鞏固爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。持續(xù)加強(qiáng)教組對(duì)備課組的管理和監(jiān)視作用。

7、持續(xù)模范指導(dǎo)處工作，加強(qiáng)自身創(chuàng)辦。充分熟悉指導(dǎo)處的職責(zé)，提高工作的主動(dòng)性與籌劃性，努力發(fā)揮對(duì)教學(xué)工作的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能。

9、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神落實(shí)到概括的課堂教學(xué)中。

扎實(shí)開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)，大力開(kāi)展課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果。開(kāi)展“明顯的課堂教學(xué)，有效的作業(yè)設(shè)計(jì)”的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、探索潛力、創(chuàng)新潛力的提高，同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生學(xué)識(shí)與潛力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展。努力培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10、加強(qiáng)課改的過(guò)程管理。

有籌劃地舉行以備課、上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的課改研討活動(dòng)，學(xué)會(huì)反思，總結(jié)閱歷與教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期持續(xù)舉行隨堂課活動(dòng)活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展，培養(yǎng)了一批學(xué)校的骨干教師，提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而以點(diǎn)帶面，全面提升我校的課堂教學(xué)水平。

11、精心提防教師業(yè)務(wù)水平的提高，上半年各組均派遣老師加入了教研會(huì)，學(xué)校組織理化教師到石化學(xué)習(xí)取經(jīng)，安慶五中校長(zhǎng)徐曉春到學(xué)校作學(xué)術(shù)報(bào)告，破涼初中、劍橋英語(yǔ)學(xué)校來(lái)校研討，這些活動(dòng)，開(kāi)拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質(zhì)。

12、狠抓“培優(yōu)補(bǔ)短”，面向全體學(xué)生。

我校學(xué)生來(lái)源廣泛，學(xué)生間的個(gè)體差異更是特別明顯，這從客觀上更加要求每個(gè)教師應(yīng)從學(xué)生的天性啟程來(lái)斟酌學(xué)生的進(jìn)展。今年在九年級(jí)廣泛開(kāi)展“培優(yōu)補(bǔ)短”工作，用心組織了32堂專(zhuān)題課，上專(zhuān)題課的語(yǔ)、數(shù)、英、理化、政史老師，用心備課，專(zhuān)心上課，上出了水平、得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。對(duì)臨界生和偏科學(xué)生的幫扶也取得了明顯的效果。

陳方堯、孫青、安綿遠(yuǎn)、吳優(yōu)、湛威、姚敏等六位同學(xué)以?xún)?yōu)異勞績(jī)考上合肥一中，可能是對(duì)這一工作的勞績(jī)斷定的最好的詮釋。

13、加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理。

堅(jiān)持開(kāi)展以教研活動(dòng)為形式，以課題研究為資料的科研活動(dòng)。并將研究成果結(jié)集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

今年我校省級(jí)課題《初中思品課教學(xué)師生互動(dòng)有效性的策略研究》和市級(jí)課題《班級(jí)管理中弱勢(shì)學(xué)生心理健康實(shí)施的策略研究》和《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的研究》已開(kāi)題和實(shí)施，并已告成開(kāi)展活動(dòng)，分別舉行了調(diào)查及上測(cè)驗(yàn)課。分別得到專(zhuān)家的好評(píng)和指導(dǎo)。

二、工作中問(wèn)題的反思

本學(xué)期指導(dǎo)處工作有了務(wù)必的改善，務(wù)必程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教導(dǎo)教學(xué)進(jìn)展，不成否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的問(wèn)題。

1、教師教導(dǎo)教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

實(shí)踐中我們察覺(jué)教師教導(dǎo)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變依舊需要一個(gè)過(guò)程，要付出更多的的努力，要消釋急躁或急功近利的心緒，改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。

2、教師隊(duì)伍創(chuàng)辦難度增加

提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向，在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí)，務(wù)必加強(qiáng)師德創(chuàng)辦。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)

在本學(xué)期的教學(xué)檢查中依舊察覺(jué)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽(tīng)課記錄、補(bǔ)教學(xué)日記甚至沿用老教案的現(xiàn)象，造成了消極的影響，。

4、考試閱卷工作仍需進(jìn)一步完善，本期期末考試中，初二數(shù)學(xué)學(xué)科仍有片面考場(chǎng)試卷混裝，倒裝，錯(cuò)裝，監(jiān)考員、考務(wù)員未按要求舉行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和做題過(guò)程的培養(yǎng)，作文閱卷仍是欣賞式，該斷定未斷定。

存在的問(wèn)題及未來(lái)工作設(shè)想：

一、教學(xué)檢查對(duì)教學(xué)工作的實(shí)際推動(dòng)效果不甚夢(mèng)想。

1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責(zé);

2、不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象較為時(shí)有發(fā)生。這些現(xiàn)象對(duì)我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。分析理由，我們認(rèn)為教學(xué)檢查不能只停留在后臺(tái)，教學(xué)檢查的主陣地就應(yīng)是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能實(shí)時(shí)掌管第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時(shí)效性。

3教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對(duì)性的專(zhuān)項(xiàng)檢查、針對(duì)專(zhuān)人檢查、向

學(xué)生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應(yīng)加大對(duì)課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽(tīng)課，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度落到實(shí)處。

二、校本研修無(wú)實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

我校教師普遍對(duì)校本研修不感興趣，認(rèn)為是搞形式、走過(guò)場(chǎng)，再加上學(xué)校經(jīng)費(fèi)和條件的限制，校本教研活動(dòng)幾乎是停滯狀態(tài)。要想變更這一狀況，首先務(wù)必建立一套考評(píng)和鼓舞機(jī)制，以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動(dòng)力。其次，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機(jī)遇，使他們能更多地、更便當(dāng)?shù)貐⑴c到教研活動(dòng)中來(lái)。再者，重視對(duì)教師教研活動(dòng)的技術(shù)指導(dǎo)，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用。我們期望下學(xué)期我們的教研活動(dòng)能從無(wú)到有，從有到多，從多到好。

三、教師專(zhuān)業(yè)化、特意化程度不高。

由于教師從上級(jí)調(diào)配來(lái)校不配套，導(dǎo)致教師搭課現(xiàn)象太過(guò)嚴(yán)重，這不利于教師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，也不利于學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量的提高，給管理帶來(lái)了難度。我們認(rèn)為，學(xué)校對(duì)教師的管理應(yīng)立足于實(shí)際，著眼于未來(lái)，既斟酌到教師所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，也要斟酌學(xué)校的崗位需求。學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)教師舉行專(zhuān)業(yè)定位，并透過(guò)培訓(xùn)、校本研修、幫扶等措施協(xié)助教師不斷謀求專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。

四、校園文化創(chuàng)辦尚未起步，特色教導(dǎo)有待進(jìn)展。

校園文化創(chuàng)辦有利于濃重校園文化空氣，提升辦學(xué)底蘊(yùn)，育人于潛移默化之中;進(jìn)展特色教導(dǎo)也有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品評(píng)，貼合素質(zhì)教導(dǎo)理念。斟酌到我們學(xué)校缺乏這方面的閱歷，我們將在專(zhuān)心學(xué)習(xí)外校閱歷的根基上，結(jié)合本校實(shí)際，從零開(kāi)頭，邊做邊學(xué)。

總之，在過(guò)去一學(xué)期，取得了一些勞績(jī)，也存在著一些問(wèn)題，更面臨大量的困惑，假設(shè)從制度上加以改革，建立起真正的鼓舞機(jī)制，構(gòu)成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，工作會(huì)做得更好。

中學(xué)教務(wù)處工作匯報(bào)總結(jié)篇7

本學(xué)期，教務(wù)處在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，與教研、辦公、德育、總務(wù)、宿管等處室，年級(jí)部、教研組等職能部門(mén)緊密合作，全體同仁團(tuán)結(jié)一致、與時(shí)俱進(jìn)、奮力拼博、勤奮工作，保證了教導(dǎo)教學(xué)工作的順?biāo)扉_(kāi)展，完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、統(tǒng)籌安置教學(xué)工作

1、制定學(xué)期部門(mén)工作籌劃，并實(shí)時(shí)印發(fā)，以指導(dǎo)學(xué)期教學(xué)工作。

2、在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，努力完成教務(wù)處日常事務(wù)工作，根據(jù)教師人員布局狀況和班級(jí)編制，加強(qiáng)與教師的溝通，征詢(xún)、交換學(xué)科觀法，落實(shí)安置好教師課務(wù)，為學(xué)校教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)做了超多的工作。

3、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程籌劃，努力開(kāi)齊開(kāi)足各類(lèi)課程。同時(shí)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，安置課時(shí)，排好課表，以保證教學(xué)工作正常有序舉行。

4、布置學(xué)期工作，安置學(xué)期活動(dòng)，明確工作要求，并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定好各科的教學(xué)籌劃。

5、著力學(xué)校教改班級(jí)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦，資料涉及新生入學(xué)教導(dǎo)、起始年級(jí)小組創(chuàng)辦表示、全校優(yōu)秀合作小組展評(píng)活動(dòng)等。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，以身作那么，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，樂(lè)于奉獻(xiàn)。圍繞學(xué)校“導(dǎo)學(xué)案”教改持續(xù)重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革，以教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)為載體，隨堂聽(tīng)課，做到“實(shí)時(shí)看，課上聽(tīng)，隨時(shí)查”，察覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)指正，對(duì)教學(xué)工作舉行全程跟蹤管理，全學(xué)期安置各類(lèi)聽(tīng)課活動(dòng)達(dá)120次之多。

2、進(jìn)一步以新理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革實(shí)踐，圍繞年級(jí)部備課組、教研組、全校教師三個(gè)層面開(kāi)展“有效教學(xué)”，布局化預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、表示評(píng)價(jià)諸環(huán)節(jié)使課改深入課堂，讓課堂彌漫活力。

3、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的檢查，實(shí)時(shí)收閱教師的聽(tīng)課記錄、導(dǎo)學(xué)案(課前備課教案)、群眾備課筆記，抽查了學(xué)生作業(yè)，查看教師的隨堂課，定期了解教學(xué)籌劃的實(shí)施狀況并分析檢查狀況。

4、組織做好學(xué)科素養(yǎng)檢測(cè)，用心安置擬題，周密實(shí)施過(guò)程，不斷完善監(jiān)考、巡查守那么，使命題、監(jiān)考、閱卷、勞績(jī)統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量分析等相關(guān)工作不斷模范化;突出學(xué)科素養(yǎng)檢測(cè)質(zhì)量分析管理，并分不同層次不同人員不同要求召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，交流狀況，分析問(wèn)題，確立目標(biāo)，提出計(jì)劃。

5、針對(duì)起始年級(jí)的實(shí)際狀況，編印校本教材《贏在起點(diǎn)》，透過(guò)部組、學(xué)校多種渠道組織落實(shí)課程資料;輔助德育處組織其他年級(jí)學(xué)生開(kāi)展勵(lì)志班會(huì)活動(dòng)，疏導(dǎo)心理、鼓舞信仰，明確目標(biāo)，提出要求，鞏固干勁。

6、透過(guò)學(xué)情問(wèn)卷調(diào)查，組織學(xué)生參與評(píng)教活動(dòng)。

三、大力開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)

1、學(xué)習(xí)以“導(dǎo)學(xué)案”為載體的教改活動(dòng)要求，以探求貼合我校實(shí)際的教學(xué)思路和教學(xué)方法，不斷完善群眾備課、課前備課、聽(tīng)課、評(píng)課制度。

2、圍繞“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)改革，扎實(shí)有序安置了推門(mén)課、跟蹤課、優(yōu)質(zhì)課、匯報(bào)課活動(dòng)。

3、開(kāi)設(shè)教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)，借賽課、能手課的契機(jī)，接待了旗市兄弟學(xué)校、教研機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)、教研人員的聽(tīng)課指導(dǎo)。

4、組織新教師座談會(huì)，打開(kāi)心扉交流感受，促進(jìn)他們盡快成熟，以便不斷鞏固我校教學(xué)進(jìn)展的后勁。

5、開(kāi)展全校各年級(jí)的“培優(yōu)輔差”工作，做到了有籌劃，有成效。

6、重視學(xué)校各學(xué)科的學(xué)識(shí)競(jìng)賽，有活動(dòng)安置，有過(guò)程材料，有獲獎(jiǎng)通報(bào)。

7、精心組織學(xué)生加入旗市區(qū)級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，經(jīng)典誦讀團(tuán)隊(duì)、初中男女籃球隊(duì)等多有收獲。

8、堅(jiān)持“午間課前喜悅特別鐘”活動(dòng)不動(dòng)搖，不僅僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，而且塑造著學(xué)生良好的素養(yǎng)品格。

四、做好教學(xué)服務(wù)工作

1、專(zhuān)心做好了教材的征訂、裝運(yùn)、調(diào)配、發(fā)放、調(diào)劑工作，確保了教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

2、全面實(shí)施“陽(yáng)光分班”工程，做到了招生、編班的公正、公允、公開(kāi)。

3、模范圖書(shū)借閱制度，采用群眾借閱與個(gè)人借閱相結(jié)合的方法，保證了學(xué)生借閱。

4、為學(xué)校和全校師生服務(wù)，做好了20--年報(bào)刊征訂工作。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)視管理，盡可能發(fā)揮信息技術(shù)組、測(cè)驗(yàn)室功能作用，力爭(zhēng)做到了多媒體教學(xué)、測(cè)驗(yàn)教學(xué)全新開(kāi)展，教導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)班班暢通、理化生儀器如期歸整入架。

6、專(zhuān)心做好教學(xué)檔案整理工作。根據(jù)辦公室的要求，安置相關(guān)人員，落實(shí)相關(guān)職責(zé)，按時(shí)完成了教學(xué)檔案的整理裝訂工作，確保了學(xué)校旗市兩級(jí)督導(dǎo)評(píng)估的驗(yàn)收檢查。

7、進(jìn)一步模范做好學(xué)籍管理工作，學(xué)生復(fù)學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)都嚴(yán)格按照程序舉行，并在學(xué)籍管理人員處備案。

8、與教研室、辦公室、德育處、總務(wù)處精心合作，參與了學(xué)?？荚u(píng)創(chuàng)優(yōu)、升級(jí)的組織工作。

五、今后努力探索的方向

1、扎實(shí)推進(jìn)課程創(chuàng)辦，加大業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高整體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、完善各類(lèi)功能教室，加強(qiáng)功能教室管理，發(fā)揮功能教室作用。

3、加強(qiáng)音體美科技制作輔導(dǎo)，創(chuàng)辦多樣學(xué)生團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)辦特色學(xué)校。

總之，教務(wù)處工作是一項(xiàng)很繁多的工作，只有專(zhuān)心、細(xì)心才能做好，所以在今后的工作中要持續(xù)堅(jiān)持一貫作風(fēng)，不斷總結(jié)，不斷完善，提防合作，爭(zhēng)取能做得更好，為促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展而努力奮斗!

中學(xué)教務(wù)處工作匯報(bào)總結(jié)篇8

本學(xué)期在董事會(huì)、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門(mén)的支持和合作下，圍繞開(kāi)學(xué)初提出的工作目標(biāo)，專(zhuān)心做好各項(xiàng)工作。充分發(fā)揮教務(wù)處在教學(xué)中的指導(dǎo)、服務(wù)等功能。工作中以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、專(zhuān)心模范，抓好常規(guī)，確保良好的教學(xué)秩序。

1、專(zhuān)心抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。

(1)、每學(xué)期三次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查(即學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末);每循環(huán)抽查教師業(yè)務(wù)，在教研會(huì)上通報(bào);

(2)、每循環(huán)召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議;

(3)、每循環(huán)至少舉行一次教研組、備課組活動(dòng);

(4)、合作督導(dǎo)室、教研室對(duì)教師的備課、作業(yè)不定期隨機(jī)抽查;實(shí)時(shí)通報(bào)，實(shí)時(shí)整改;

(5)、不打招呼，推門(mén)聽(tīng)課;

(6)、每一天抽查教師的上課、辦公、輔導(dǎo)狀況等。

2、加強(qiáng)考勤檢查。指導(dǎo)處堅(jiān)持每一天抽查教師的在崗狀況，嚴(yán)查擅自離崗，中途退崗現(xiàn)象;重點(diǎn)抓好一早一晚，加大早晚自習(xí)的檢查力度;根本杜絕上課遲到、曠課現(xiàn)象。指導(dǎo)處在開(kāi)學(xué)初制定了《教學(xué)工作考評(píng)方案》，設(shè)計(jì)教學(xué)常規(guī)檢查記錄冊(cè)，每一天有檢查，有記錄，落實(shí)到人。

3、抓好質(zhì)量檢測(cè)。

(1)、各級(jí)部每次月考、期中、期末考試前召開(kāi)考務(wù)會(huì)議，安置好考場(chǎng)、考務(wù)工作，對(duì)監(jiān)考和閱讀作出統(tǒng)一安置，確保了考試的順?biāo)炫e行;

(2)、考試中始終貫徹“降低難度，構(gòu)成梯度，加大題量，提防根基，適度綜合“的命題指導(dǎo)思想，對(duì)月考試題的命題范圍，難易程度試卷布局等，作出明確要求，切實(shí)抓好命題關(guān)，考風(fēng)考紀(jì)教導(dǎo)關(guān)，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，自律意識(shí)和群眾榮譽(yù)感。

(3)、加強(qiáng)考試的總結(jié)反應(yīng)，查漏補(bǔ)缺工作。每次考試終止后，每位任課教師務(wù)必寫(xiě)好試卷分析，分析學(xué)生的考試勞績(jī)，舉行自我剖析，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng);對(duì)考試中展現(xiàn)的薄弱班級(jí)和薄弱學(xué)科，指導(dǎo)處會(huì)同教研組、備課組舉行專(zhuān)心分析，查我理由，制定整改措施，職責(zé)到人。有效地促進(jìn)了班級(jí)間、學(xué)科間的平衡進(jìn)展。

4、加強(qiáng)對(duì)教師教導(dǎo)教學(xué)潛力的全面考核。

(1)、校長(zhǎng)室、指導(dǎo)處在學(xué)期中和學(xué)期末先后兩次舉行評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，廣泛聽(tīng)取學(xué)生的觀法和推舉，對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，實(shí)時(shí)與相關(guān)老師交流，力爭(zhēng)最大程度提高教師教學(xué)水平。

(2)、學(xué)期末，指導(dǎo)處依據(jù)優(yōu)秀教師評(píng)比方案，對(duì)老師一學(xué)年以來(lái)的教學(xué)勞績(jī)?nèi)媪炕?，積分考核，便于教師的調(diào)整和定級(jí)。

5、提防教學(xué)的過(guò)程管理。不定期抽查教師的備課、作業(yè)、上課。除公開(kāi)課之外，對(duì)于聽(tīng)課，都是舉行不打招呼，推門(mén)聽(tīng)課，實(shí)時(shí)、全面、真實(shí)地了解教師的教學(xué)狀況。察覺(jué)問(wèn)題，實(shí)時(shí)指出，限期整改。

6、專(zhuān)心貫徹上級(jí)關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的要求，嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)法規(guī)，開(kāi)齊課程、上足課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定征訂教輔用書(shū)，指導(dǎo)處會(huì)同校長(zhǎng)室在學(xué)期初印發(fā)了《嚴(yán)禁亂定資料的通知》，并印制了《征訂材料審批單》。要求資料的征訂務(wù)必由備課組老師群眾研究，并報(bào)指導(dǎo)處審核，經(jīng)校長(zhǎng)室、董事會(huì)審批后面可訂閱。

7、精心開(kāi)展循環(huán)過(guò)關(guān)考、學(xué)科競(jìng)賽、根基學(xué)識(shí)過(guò)關(guān)等競(jìng)賽。為進(jìn)一步提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，各級(jí)部結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，由