創(chuàng)客教育的發(fā)展歷程從開(kāi)源硬件到開(kāi)源課程基于創(chuàng)客教育，實(shí)施國(guó)家課程創(chuàng)客教育新階段創(chuàng)客教育專家委員會(huì)2018.9.15-16創(chuàng)客教育紀(jì)掌控生虛谷，掌控項(xiàng)目，管雪沨等老師發(fā)起，培訓(xùn)100萬(wàn)師生Scratch編程虛谷項(xiàng)目，謝作如等老師發(fā)起，兼容現(xiàn)有創(chuàng)客教育開(kāi)源硬件分享樂(lè)開(kāi)源。無(wú)分享，不創(chuàng)客開(kāi)源，進(jìn)入知識(shí)、技術(shù)、工程現(xiàn)場(chǎng)，站在巨人的肩膀上創(chuàng)意當(dāng)實(shí)現(xiàn)，這是信仰！第一驅(qū)動(dòng)力神行似祖先。體形遺傳體外表達(dá)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成思維模式的改變、理性思維、科學(xué)精神創(chuàng)客教育紀(jì)草稿創(chuàng)客教育紀(jì)掌控生虛谷，分享樂(lè)開(kāi)源。創(chuàng)意當(dāng)實(shí)現(xiàn)，神行似祖先。1234創(chuàng)客教育新階段-2012年·景山·準(zhǔn)備期1、Scratch2、Arduino3、互動(dòng)新媒體2013年·溫州·探索期1、首屆STEAM教育論壇2、STEAM，我們是認(rèn)真的！3、實(shí)施STEAM的必要性4、創(chuàng)客教育—開(kāi)創(chuàng)教育新路2014年·常州·探索期1、第二屆STEAM教育論壇2、Scratch區(qū)域推進(jìn)3、裝備·建造主義4、柔軟地改變教育2015-17年·嘉定·佛山·蓬萊1、制匯節(jié)·教育日·創(chuàng)客教育論壇2、2015.6.20，專家委員會(huì)成立3、嘉定·STEAM與創(chuàng)客教育辨析4、2016.2.22“元宵定義”5、創(chuàng)客教育藍(lán)皮書(shū)（基教版）6、2017教科院STEAM白皮書(shū)7、2017

CM3大賽2018年-創(chuàng)客教育新階段1、傳統(tǒng)教育企業(yè)的切入2、學(xué)術(shù)隊(duì)伍的變化3、論文內(nèi)容的變化4、創(chuàng)客活動(dòng)、賽事的變化5、新課標(biāo)的發(fā)布6、立德樹(shù)人，核心素養(yǎng)7、新技術(shù)、新概念翻新8、自身發(fā)展的內(nèi)在需要發(fā)展期2012@景山·沙聚2012@景山·沙聚9:00-9:15會(huì)議開(kāi)幕陳美玲老師發(fā)言9:15-9:45國(guó)內(nèi)Scratch教學(xué)現(xiàn)狀綜述毛澄潔，北京景山學(xué)校教科所9:45-10:30Scratch@MIT2012會(huì)議介紹吳俊杰，北京景山學(xué)校10:30-10:40休息10:40-11:10國(guó)際Scratch外設(shè)比較梁森山，教育部教學(xué)儀器研究所11:10-11:20互動(dòng)媒體技術(shù)課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施謝作如，溫州中學(xué)11:20-11:40開(kāi)源軟件對(duì)程序教學(xué)的影響鄧江華，重慶人和街小學(xué)11:40-13:00與會(huì)教師代表發(fā)言，午餐13:00-14:00圓桌會(huì)議：主題Scratch教材的編寫思路吳俊杰.李卓，基于藝術(shù)、工程和研究的Scratch教材的編寫思路管雪沨，《趣味編程Scratch》的編寫思路下午14:00-16:00工作坊2012@景山吳俊杰，2009基于工程、藝術(shù)和研究的技術(shù)學(xué)習(xí)的理論和課程研究“T-Bear”課題Scratch與傳感器結(jié)合的編程教學(xué)總結(jié)梁森山，2009基于Scratch與Arduino的技術(shù)課程整合，四中、魯迅中學(xué)分別試點(diǎn)機(jī)器人和電子控制謝作如，2010互動(dòng)新媒體，Arduino+Processing+Flash，開(kāi)設(shè)“互動(dòng)媒體技術(shù)”校本課程程晨和肖文鵬，最早網(wǎng)絡(luò)傳播Arduino，融入生活的互動(dòng)技術(shù)，機(jī)器人和3D打印，創(chuàng)客文化的踐行鄧江華，2012年對(duì)開(kāi)源的思考如此深刻，并且做了非常詳細(xì)的開(kāi)源教育軟件圖表2013@溫州2015@專委會(huì)成立2015@嘉定2016@元宵定義+聯(lián)盟成立創(chuàng)客教育的定義與界定創(chuàng)客教育定義創(chuàng)客教育是創(chuàng)客文化與教育的結(jié)合，基于學(xué)生興趣，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式，使用數(shù)字化工具，倡導(dǎo)造物，鼓勵(lì)分享，培養(yǎng)跨學(xué)科解決問(wèn)題能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的一種素質(zhì)教育。2016@藍(lán)皮書(shū)與創(chuàng)客教育叢書(shū)2017@CM3大賽創(chuàng)客教育新階段創(chuàng)客教育新階段新規(guī)劃新綱要新課標(biāo)新教材新裝備新賽事新動(dòng)向新面孔新規(guī)劃·AI發(fā)布的時(shí)機(jī)與機(jī)遇國(guó)務(wù)院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，但中小學(xué)缺少相關(guān)的課程、教材、裝備。高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)與綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布Python編程·統(tǒng)領(lǐng)各模塊選擇性必修·人工智能初步信息技術(shù)教室和信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)開(kāi)源硬件存在瓶頸低年級(jí)用micro:bit高年級(jí)用Arduino中國(guó)的基礎(chǔ)教育要有自己的開(kāi)源硬件。Arduino、micro:bit、樹(shù)莓派，都沒(méi)有中國(guó)元素。新綱要·綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要新課標(biāo)·普通高中課程方案信息技術(shù)學(xué)科·模塊5：三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意

模塊6：開(kāi)源硬件項(xiàng)目設(shè)計(jì)通用技術(shù)學(xué)科·系列2：技術(shù)與工程系列

系列4：技術(shù)與創(chuàng)造系列新教材·三維設(shè)計(jì)與制作·開(kāi)源硬件項(xiàng)目設(shè)計(jì)信息技術(shù)·選擇性必修模塊4《人工智能初步》模塊5《三維設(shè)計(jì)與創(chuàng)意》模塊6《開(kāi)源硬件項(xiàng)目設(shè)計(jì)》通用技術(shù)·選擇性必修技術(shù)與生活系列《智能家居應(yīng)用設(shè)計(jì)》技術(shù)與工程系列《電子控制技術(shù)》 《機(jī)器人設(shè)計(jì)與制作》技術(shù)與創(chuàng)造系列《創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)與技術(shù)發(fā)明》 《產(chǎn)品三維設(shè)計(jì)與制造》《科技人文融合創(chuàng)新專題》新裝備·裝備驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新RoboCup@1997，第一屆比賽在日本舉行Arduino@2005，源于意大利的IMT文化Scratch@2007，源于美國(guó)MIT媒體實(shí)驗(yàn)室Raspberry

Pi@2012，劍橋大學(xué)linux卡片電腦。3D

Printer@2013，新媒體聯(lián)盟地平線報(bào)告BBC

micro：bit@2015，英國(guó)K12

ICT到CCS開(kāi)源硬件缺少中國(guó)元素中國(guó)需要自己的開(kāi)源硬件期待新裝備，擁抱新課程，掌控生虛谷，新賽事·CM3創(chuàng)客馬拉松2017年4月14日-16日，“第一屆CM3國(guó)際青少年創(chuàng)客挑戰(zhàn)賽”由中國(guó)電子學(xué)會(huì)現(xiàn)代教育技術(shù)分會(huì)、東莞市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、東莞市教育局、廣州市泛珠三角科技教育學(xué)會(huì)聯(lián)合舉辦的首屆CM3國(guó)際青少年創(chuàng)客挑戰(zhàn)賽暨2017年?yáng)|莞市中小學(xué)電腦機(jī)器人競(jìng)賽，在東莞市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉行。大賽有來(lái)自澳門、北京、上海、深圳、廣州、東莞、浙江、河北等地24間學(xué)校參加。第二屆CM3國(guó)際青少年創(chuàng)客挑戰(zhàn)賽開(kāi)始分為區(qū)域賽與總決賽，浙江溫州站作為第二屆CM3的起點(diǎn)，2017年8月21-22日于溫州圓滿舉辦。新面孔·2017年底廣州教育裝備展新動(dòng)向·知網(wǎng)學(xué)術(shù)搜索結(jié)果創(chuàng)客教育新階段·國(guó)家課程階段創(chuàng)客教育國(guó)家課程階段新規(guī)劃新綱要新課標(biāo)新教材新裝備新賽事新動(dòng)向新面孔修訂《中國(guó)創(chuàng)客教育藍(lán)皮書(shū)2018》修訂《中國(guó)創(chuàng)客教育藍(lán)皮書(shū)2018》力爭(zhēng)去掉（基礎(chǔ)教育版）引入高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引入職業(yè)教育與從業(yè)規(guī)劃引入校外教育機(jī)構(gòu)提