幼兒園戲水主題活動方案1活動目標喜歡玩水，在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。樂意用語言表達所看到的現(xiàn)象。加強幼兒的安全意識。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。能積極參加游戲活動，并學會自我保護。重點與難點重點：理解水會流動的特性。2、難點：用語言表達看到的現(xiàn)象。材料及環(huán)境創(chuàng)設塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。設計思路小班幼兒的思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段，他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現(xiàn)，因此，整個活動必須以幼兒的操作擺弄為主。同時由于小班幼兒的認知能力還比較弱、他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會流動的特性。所以活動中要借助某些材料設法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。此外，小班幼兒對事物的了解過程要比中大班幼兒長，一次活動不宜安排較多的內(nèi)容，如水的流動性和水能溶解的東西幼兒往往不能同時都掌握。小班的活動更適宜于在橫向上多展開，縱向發(fā)展則不能太快?；顒舆M程操作感知一發(fā)現(xiàn)講述一實驗思考操作感知(個別活動)玩水感知水會流動的特性。為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……，讓幼兒玩水、體會水的流動性。玩水感知水能溶解某些東西。為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)講述(小組活動)(1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結(jié)果，討論筐里為什么盛不住水。(2)讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。然后談談發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。討論叉子為什么不能舀水。讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水會發(fā)生什么。讓幼兒往每個瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀察瓶內(nèi)的變化，討論四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見了，它們到哪里去了。討論水的用途和如何節(jié)約用水。幼兒園戲水主題活動方案2活動目標：1、感受水的流動及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗玩水的樂趣。2、了解水的作用，知道人離不開水，教育幼兒節(jié)約用水。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，調(diào)動幼兒思維的積極性，初步培養(yǎng)幼兒的探索精神。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣?；顒又仉y點：感受水的流動及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗玩水的樂趣。活動準備：1、小盆若干只，能盛水的各種小件容器。2、小型玩具若干?；顒舆^程：一、教師邊玩水邊提問1、教師將玩具、容器等放入裝滿水的盆中，邊玩邊自語：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上?……”2、教師用兩個容器相互盛水并傾倒，讓幼兒看水從容器里流到盆里。二、 小朋友分散玩水1、 幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具，隨意玩水。2、 師：請大家試一試，哪些玩具會沉下去?3、 教師巡回指導幼兒玩水，并對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評價。三、 小朋友感受到水的流動1、 教師請小朋友把盆里的玩具試著拿出來。師：誰能試一試幫著老師把水取出來?你用什么方法取水?（提醒幼兒一定要裝滿，不能灑）2、 給幼兒有漏洞的容器，讓幼兒進一步取水。3、 你還能想出什么辦法讓水流動?水流動時會發(fā)出什么聲音?四、 幼兒觀察水的流動和顏色1、 聽聽水流進塑料袋的聲音。2、 看看水是什么顏色。3、 在塑料袋上戳個小洞，請幼兒用飲水的杯子接水，聽聽水流進杯子的聲音，聞聞、嘗嘗水的味道。教師總結(jié)：水無色無味，流動時會根據(jù)水流的急、緩與流入不同的容器，發(fā)出不同的聲響。五、 鼓勵幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法活動反思：教師巡回指導，并提問：哪些地方可以玩水?水有什么用途?在這一活動中主要是引導幼兒了解水的性質(zhì)、作用，激發(fā)幼兒保護水源、保護環(huán)境的意識，活動中激發(fā)幼兒體驗與同伴合作的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達能力及動手操作能力。讓幼兒運用自己的感官，感知發(fā)現(xiàn)水是無色、無味、沒有形態(tài)、能流動的液體。幼兒在操作、觀察的過程中發(fā)現(xiàn)愉快地感知了水的特性，在游戲中體驗了玩水的樂趣。由此看出，玩水活動的設計符合《幼兒園規(guī)程》中的教育原則，符合幼兒的年齡特點。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，是當前教師在教育中一個值得探討的內(nèi)容。無論是玩水活動還是其他活動，教師都應考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。幼兒園戲水主題活動方案3活動目標：1、在玩水的活動中初步感知水的特性——會流動、是透明的，享受玩水的樂趣。2、讓幼兒知道水在人類生活中的重要作用。3、教育幼兒知道節(jié)約用水。4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動準備：水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、籃子、毛巾、磁帶、錄音機等?；顒舆^程：1、幼兒自由玩水，感知水會流。、教師提供各種嬉水玩具，幼兒自選喜歡的材料，自由嬉水。、教師巡視啟發(fā)，鼓勵幼兒創(chuàng)造多種玩水的方法，并講述出來，引導幼兒觀察水會流。、請個別幼兒演示自己的玩水方法，進一步感知水會流。、小結(jié)：水是會流動的。2、 火眼金金捉小魚，了解水是透明的。、請幼兒按教師的指令在水里捉魚，比比誰捉得又快又準。、請冠軍幼兒講講自己是怎樣捉魚的，為什么能看得那么準。、小結(jié)：水是透明的。3、 談話：水的作用大。啟發(fā)幼兒說出生活中那些時候需要水，知道水的作用大，并教育幼兒懂得節(jié)約用水。4、 送水小精靈請幼兒給需要水的小動物、小植物送水、澆水，體驗水的用處大?；顒友由欤?、 在區(qū)角活動中投放玩水材料，啟發(fā)幼兒進一步探索水的特征。2、 鼓勵幼兒創(chuàng)造更多更新的玩水方法，做有關(guān)水的實驗。幼兒園戲水主題活動方案4活動目標體會水與人們生活的密切關(guān)系，懂得節(jié)約用水。學會講述水的用途。了解水的二次利用。重點難點重點：知道水的用處很大，人、動物、植物都離不開水。難點：懂得水可以二次利用。活動準備花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”?；顒舆^程一、 引出課題游戲：關(guān)緊水龍頭。①一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。②突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。師：小水滴，你為什么哭呀?小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭，把我給白白浪費了。師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來?幼兒討論并回答。二、 談話：水的用處大水有什么用?除了我們?nèi)诵枰€有誰也需要水?如果沒有了水會怎么樣?我們要怎樣節(jié)約用水?小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。三、 談話：水的二次利用大班的姐姐提一桶水進來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢?！睅煟骸靶∨笥眩催^手帕的水還能干什么用呢?”幼兒討論并回答。小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們幼兒園戲水主題活動方案5活動目標萌發(fā)幼兒節(jié)約用水，保護水資源的意識。培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達自己感受的能力。幫助幼兒了解水的用途。知道水對人類、動物、植物的重要性。教學重點、難點重點：引導幼兒知道水的重要性。難點：培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的意識。活動準備水的有關(guān)圖片及玩具小狗和玩具娃娃各一;歌曲《水龍頭不哭了》每人一杯水活動過程（一）隨音樂《劃船歌》邊唱邊做動作進入教室，通過提問引出兒歌。（二）1、教師利用玩具“狗”和玩具“娃娃”以游戲的口吻請幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》，讓幼兒喂玩具狗和玩具娃娃喝水，培養(yǎng)愛心，并提問：小狗和小妹妹口渴時怎么樣?喝了水以后怎么樣了?引出對水的作用的談論。2、請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，說說水的作用。3、教師和幼兒共同觀察“水的作用”的有關(guān)圖片，講講水的作用，根據(jù)幼兒的發(fā)言，教師進行拓展，幫助幼兒進一步理解水對人類生活的關(guān)系，可用兒歌《水是寶》的形式將幼兒的發(fā)言進行整理，幫助幼