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中學教師工作述職報告|中學教師個人述職

時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一年又過，作為一名年輕的教師，我收獲著，我付出著。今年，我承擔著六(3)班的語文教學兼班主任工作，專心做好自己的本質(zhì)工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。在師德上首先嚴格要求自己，專心學習和領會黨的十六大精神和"三個代表'的重要思想。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，喜歡學生，崇敬學生。我積極加入各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每周五我專心舉行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教導好學生，教師務必先以身作那么，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師，自身的師表形象要時刻留神，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于采納學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務才能都得到較快的提高。

加強學生的思想品德教導，使學生全面進展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素質(zhì)。用"小學生守那么'、"日常行為模范'嚴格要求學生，模范學生言行，提高全班學生的思想素質(zhì)，促進了良好班風學風的形成。

實施素質(zhì)教導首要問題是面向全體學生，使每個學生的素質(zhì)都得到提高。班主任務必關(guān)注班中的每一名學生，調(diào)動他們的積極性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的?；谶@種熟悉，為了使班中每一個學生獲得不同程度的進展，我在班中開展"自己與自己比'的教導活動。在全面了解學生的思想狀況，學生根基，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的根基上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分熟悉自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次。

在班級學生轉(zhuǎn)化工作中，要抓得準，做得細，要有恒心，要樂于扶助。我擅長抓住學生學習、勞動、班級活動中浮現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還更加叫他們起來復述，舉行難點突破、穩(wěn)定。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾二特別鐘時間，他們舉行個別補習。由于長期如此，有些學生情愿合作老師的行動，他們學習也在逐漸地進步。讓學生教導學生。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教導孩子時，總熱愛擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教導孩子的方法很有效。我在班級中開展"今天我當班主任'的活動，讓每個學生參與到班級的管理中來，更好地促進班級的進展，看到班級存在的問題和優(yōu)勢，為班級的進展出一份力。因此，班級的習慣有了好轉(zhuǎn)，學生自我管理的才能有了提高。

在教學上，為了有效地提高教學質(zhì)量，我首先從自己做起，變更觀念，努力提升課堂教學，專心備好課，做好課前打定，上好每一節(jié)課。留神培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生的自學才能。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后斟酌題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫模范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體作用。課堂上，想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養(yǎng)健康的天性。閱讀教學以讀為本，訓練為實。在老師的指導下，讓學生自讀、自悟、自滿。讀的過程中，讀出適當?shù)恼Z氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中斟酌，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調(diào)學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的仆人。我所任教班級的語文學科勞績在年級中取得較好的勞績，受到學校領導及家長的好評。

另外，我積極加入教學教研活動，與同年級的老師舉行教學的研討，專心開展備課組的活動，積極地舉行同課異構(gòu)，努力提高課堂效率。屢屢加入課外時間的聽課學習活動，積累自己的教學閱歷，向最前沿的教學理念學習，向有閱歷的教師學習，撰寫的德育論文獲得市級二等獎，撰寫的教導教學論文送區(qū)級參評，就這樣，我努力使自己的教導教學更加豐盈起來。