2019年XX教師招聘考試《教育學(xué)與教學(xué)法基礎(chǔ)知識(shí)》真題及答案一、單選題【單選題】1.狹義的教育指的是（）A.個(gè)體教育B.家庭教育C.社會(huì)教育D.學(xué)校教育【答案】D【單選題】2.封建社會(huì)教育的特點(diǎn)是（）A.民族性B.等級(jí)性C.科學(xué)性D.開放性【答案】B【單選題】3.認(rèn)為教育起源于生產(chǎn)過程中經(jīng)驗(yàn)的傳遞，這種觀點(diǎn)屬于教育的（）A.勞動(dòng)起源說B.神話起源說C.生物起源說D.心理起源說【答案】A【單選題】4.教育成為社會(huì)公共事業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生在（A.奴隸社會(huì)B.封建社會(huì)C.農(nóng)業(yè)社會(huì)D.工業(yè)社會(huì)【答案】D【單選題】5.教育成為勞動(dòng)力再生產(chǎn)的手段所反應(yīng)的現(xiàn)代教育特點(diǎn)是（A.公共性B.革新性C.生產(chǎn)性D.再生性【答案】C【單選題】6.關(guān)于現(xiàn)代教育的發(fā)展趁勢(shì)，下列說法不正確的是（）A.教育的本土化能夠保護(hù)世界文化的多樣性B.教育的全球化要求教育培養(yǎng)國際通用人才C.教育的XX化就是使教育成為公民的權(quán)利和義務(wù)D.教育的全民化意味著教育要面向社會(huì)所有成員開放【答案】C【單選題】7.下列說法正確的是（）A.《教育漫畫》的作者是盧梭B.《XX主義與教育》的作者是杜烕C.《大教學(xué)論》的作者是康德D.《被壓迫者的教育學(xué)》的作者是洛克【答案】B【單選題】8.提出軍國民教育，實(shí)利主義教育，公民道德教育，世界觀教育和美感“主義”并舉教育方針的教育家是（）A.陳鵪琴B.陶行知C.蔣夢(mèng)麟D.蔡元培【答案】D【單選題】9.從教育功能的層次來看，教育功能可分為（）A.本體功能和派生功能B.促進(jìn)功能和制約功能C.顯性功能和隱性功能D.正向功能和負(fù)向功能【答案】A【單選題】10.下列表現(xiàn)中，不屬于教育對(duì)個(gè)體發(fā)展獨(dú)特價(jià)值的是(）A.教育引導(dǎo)個(gè)體發(fā)展的方向B.教育開發(fā)個(gè)體的特殊才能C.教育滿足個(gè)體成名的欲望D.教育喚醒個(gè)體生命的自覺【答案】C【單選題】11.“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”體現(xiàn)的教育目的觀是(）A.科學(xué)本位論B.社會(huì)本位論C.知識(shí)本位論D.個(gè)人本位論【答案】B【單選題】12.有關(guān)勞動(dòng)教育的主要目標(biāo)，在《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》中未提及的是(）A.通過勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)B.通過勞動(dòng)教育，建立單一的勞動(dòng)教育體系C.通過勞動(dòng)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣D通過勞動(dòng)教育，使學(xué)生明白“人才靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理?！敬鸢浮緽【單選題】13.對(duì)于我國教育目的中“全面發(fā)展”的精神實(shí)質(zhì)，下列理解正確的是(）A.全面發(fā)展是指人的精神生活的發(fā)展B全面發(fā)展是指人的各方面的持續(xù)發(fā)展C.全面發(fā)展是指人的個(gè)性發(fā)展是相互對(duì)立的D.全面發(fā)展是指人的各方面素質(zhì)的和諧發(fā)展【答案】D【單選題】14.教育機(jī)構(gòu)的設(shè)置，層次類型的分化，各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)的制度化，都受社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約，這說明教育制度具有(）A.規(guī)X性B.客觀性C.歷史性D.強(qiáng)制性【答案】B【單選題】15.公立學(xué)校和私立學(xué)校都要保證學(xué)校的(）A.公益性B.客觀性C.歷史性D.強(qiáng)制性【答案】A【單選題】16.20世紀(jì)初，我國從西方引入的現(xiàn)代學(xué)制總體上是(）A.雙軌制B.分支制C.單軌制D.單軌制與雙軌制并行【答案】A【單選題】17.為了增強(qiáng)教師職業(yè)認(rèn)同感與自豪感，某校規(guī)定每年的教師節(jié)舉行新教師入職、宣誓儀式。這種儀式屬于學(xué)校的(）A.物質(zhì)文化B.精神文化C.課堂文化D.制度文化【答案】D【單選題】18.教師在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，善于捕捉教育情景的細(xì)微變化，迅速采取適當(dāng)?shù)拇胧?，化不利因素為有利因素，使教育活?dòng)開展得更加順利，使教育活動(dòng)開展得更加順利，這說明教師勞動(dòng)具有(）A.創(chuàng)造性B.示X性C.繁重性D.長(zhǎng)期性【答案】A【單選題】19.教師具備的特定學(xué)科知識(shí)，指的是(）A.本體性知識(shí)B.條件性知識(shí)C.實(shí)踐性知識(shí)D.背景性知識(shí)【答案】A【單選題】20.葉瀾等對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展階段的研宄認(rèn)為，不受外部評(píng)價(jià)或者職業(yè)升迀的牽制，依據(jù)教師發(fā)展的路線和個(gè)人實(shí)際進(jìn)行規(guī)劃的教師處于專業(yè)發(fā)展的(）A.“虛擬關(guān)注”階段B“生存關(guān)注”階段C.“任務(wù)關(guān)注”階段D.“自主更新關(guān)注”階段【答案】D【單選題】21.教師職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的理論體系和經(jīng)驗(yàn)體系，稱之為教師的(）A.專業(yè)理想B.專業(yè)知識(shí)C.專業(yè)自主D.專業(yè)能力【答案】C單選題】22.學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康與生活等工作的教育工作者是(）A.班主任B教師C.輔導(dǎo)員D?校長(zhǎng)【答案】A單選題】23?班主任教育工作的重點(diǎn)應(yīng)是放在(）A.班級(jí)教學(xué)活動(dòng)B.班級(jí)日常管理活動(dòng)C.班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)D.班級(jí)的階段性活動(dòng)【答案】A單選題】24.在班集體發(fā)展過程中，教育要求己轉(zhuǎn)化為集體成員的自覺需要，無需太多的外在監(jiān)督，己能自己管理和教育自己。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，形成了正確的班級(jí)輿論與良好的學(xué)風(fēng)。這樣的班集體屬于集體發(fā)展階段的(）A.組建階段B.形成階段C.鞏固階段D.成熟階段【答案】C單選題】25.在領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)過程中，班主任不是以直接方式管理，而是傾聽學(xué)生意見，以簡(jiǎn)介方式引導(dǎo)學(xué)生，這屬于班主任領(lǐng)導(dǎo)方式中的(）A.XX型領(lǐng)導(dǎo)B.放任型領(lǐng)導(dǎo)C.權(quán)烕型領(lǐng)導(dǎo)D.迀就型領(lǐng)導(dǎo)【答案】A【單選題】26.相對(duì)于課堂的教學(xué)而言，課外活動(dòng)的明顯優(yōu)勢(shì)在于可以(）A.照顧學(xué)生的個(gè)別差異B.維護(hù)教學(xué)秩序穩(wěn)定C.發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用D.幫助學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí)【答案】A【單選題】27.某學(xué)校興趣小組開展“調(diào)香本地蟲資源及其分布”的活動(dòng)，這屬于課外活動(dòng)中的(）A.文藝活動(dòng)B.體育活動(dòng)C.科技活動(dòng)D.游戲活動(dòng)【答案】C單選題】28.學(xué)校舉辦全校性的國家安全教育講座屬于課外活動(dòng)形式中的(）A.小組活動(dòng)B.學(xué)科活動(dòng)C.演講活動(dòng)D.群眾性活動(dòng)【答案】D【單選題】29.調(diào)查問卷感的基本構(gòu)不包括(）前言主體分析結(jié)語【答案】C【單選題】30、為了解新老師的教學(xué)情況，X校長(zhǎng)經(jīng)常深入課堂講課，直接記錄上課老師的情況，收集相關(guān)信息，X老師所采用的教學(xué)研宄方法是（）、歷史法、觀察法、比較法、測(cè)量法【答案】BA.普遍性目標(biāo)B.表現(xiàn)性目標(biāo)C.生成性目標(biāo)D.行為性目標(biāo)【答案】D【單選題】32、有人認(rèn)為，教學(xué)主要解決如何使學(xué)生從不知到知，從知之不多到知之較多的問題，這種觀點(diǎn)屬于教學(xué)過程本質(zhì)中的（）、教學(xué)發(fā)展說、教學(xué)認(rèn)知說、實(shí)踐認(rèn)識(shí)說、教學(xué)交往說【答案】B【單選題】33、“利用七巧板拼出學(xué)過的基本圖形”這一教學(xué)目標(biāo)的行為主體是（）、學(xué)生、師生、教師、小組【答案】A【單選題】34、在開展以“保護(hù)家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生自己選擇活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、方式，教師只對(duì)其指導(dǎo)。體現(xiàn)綜合實(shí)殘活動(dòng)課有(）、整體性、自主性、生成性、實(shí)踐性【答案】B【單選題】35.曾老師將《鄉(xiāng)下人家》一課的部分教學(xué)目標(biāo)定為“選擇課文中的幾個(gè)詞語，說一段話介紹你的家鄉(xiāng)”，此教學(xué)目標(biāo)屬于布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類中的A.情感領(lǐng)域B.動(dòng)作技能領(lǐng)域C.認(rèn)知領(lǐng)域D.智慧技能領(lǐng)域【答案】C【單選題】36.王老師將“自由泳訓(xùn)練”一課的部分教學(xué)目標(biāo)定為“以自由泳姿勢(shì)1分鐘內(nèi)游完50米”，其中“游完50米”是教學(xué)目標(biāo)的(）A.行為主體B.表現(xiàn)程度C.行為動(dòng)詞D.行為條件【答案】【單選題】37.下列屬于教學(xué)活動(dòng)的是(）A.小明在家借助手機(jī)學(xué)習(xí)英語口語三B.小明和小紅練習(xí)英語口語C.李老師與王老師討論英語口語教學(xué)D.李老師與小明練習(xí)口語對(duì)話【答案】D【單選題】38.杜烕活動(dòng)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)不包括(）A.設(shè)置情境B.提出問題C.驗(yàn)證假設(shè)D.成果評(píng)估【答案】D【單選題】39.李老師在有關(guān)“聲音”的教學(xué)設(shè)計(jì)寫：“他們對(duì)聲音有豐富感受，但尚未建立物體的振動(dòng)產(chǎn)生聲音”這一科學(xué)概念，該教師行為是(）A.設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)B.分析學(xué)生情況C.選擇教學(xué)方法D.設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)【答案】B單選題】40、教學(xué)過程最基本的功能是（）、傳授知識(shí)、形成技能、培養(yǎng)智能、發(fā)展個(gè)性【答案】C【單選題】41、根據(jù)兒童“思維發(fā)展關(guān)鍵期”來選擇教學(xué)內(nèi)容，這表明教學(xué)內(nèi)容的確定應(yīng)考慮（）、社會(huì)需要、教師需要、學(xué)科需要、學(xué)生需要【答案】D【單選題】42.教科書在開展教學(xué)活動(dòng)之前就己經(jīng)存在，這表明教學(xué)內(nèi)容有（）A.預(yù)成性B.思想性C.基礎(chǔ)性D.時(shí)代、教科書、課程方式、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃答案】C單選題】44.作為國家指定學(xué)習(xí)領(lǐng)域，勞動(dòng)與技術(shù)教育不注重(）A.積極勞動(dòng)體驗(yàn)的獲得B.操作性學(xué)習(xí)方式C.良好技術(shù)素養(yǎng)的形成D.講授式教學(xué)方式【答案】D單選題】45.在課程實(shí)施過程中，師生在具體課堂情境中共同合作、創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，這反映了課程實(shí)施具有(）A.忠實(shí)取向B.適應(yīng)取向C.創(chuàng)生取向D.文化取向【答案】C【單選題】46.校本課程開發(fā)的主體是(）教師B.學(xué)生C.專家D?校長(zhǎng)【答案】A【單選題】47.在教學(xué)生演唱《我們是工農(nóng)子弟兵》這一京劇唱段時(shí)，X老師就如何才能更好地表現(xiàn)這個(gè)唱段的韻味，讓學(xué)生各抒己見，充分表達(dá)自己的看法。X老師采用的教學(xué)方法是()A.討論法B.練習(xí)法C.談話法D.問答法【答案】A【單選題】48.我國中小學(xué)階段開設(shè)的英語課程屬于（）、國家課程、分科課程、國家課程、綜合課程0、校本課程、分科課程、校本課程、綜合課程答案】A【單選題】49.有關(guān)“圖形”知識(shí)的內(nèi)容隨學(xué)生年級(jí)增長(zhǎng)不斷加深，這種課程內(nèi)容組織方式是（）、螺旋式、平行式【答案】C單選題】50.重在形成科學(xué)觀念和領(lǐng)悟科學(xué)研宄方法的學(xué)習(xí)方式是(）A.機(jī)械學(xué)習(xí)B.探宄學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)【答案】B單選題】51.教師通過單元測(cè)驗(yàn)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。這反映教學(xué)評(píng)價(jià)具有(）A.導(dǎo)向功能B.診斷功能C.激勵(lì)功能D.管理功能【答案】B【單選題】52.由背景評(píng)價(jià)、輸入評(píng)價(jià)、過程評(píng)價(jià)和成果評(píng)價(jià)構(gòu)成的教學(xué)評(píng)價(jià)是(）

A.GIPP模式B.泰勒模式C.外貌模式D.目標(biāo)游離模式【答案】A【單選題53、評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)效果的主要依據(jù)是（）、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過程的組織、教學(xué)目標(biāo)【答案】D【單選題】54、對(duì)學(xué)生進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)有利于（）、用平時(shí)成績(jī)來甄別學(xué)生、監(jiān)控學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、依據(jù)平時(shí)表現(xiàn)來選拔學(xué)生【答案】C【單選題】55.賈老師把學(xué)生的月考成績(jī)從高到低排序，X貼在教師的公告欄里。這種對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果的處理辦法(）A.能顯著提高學(xué)生成績(jī)B.會(huì)幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法C.會(huì)給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)壓力D.能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣【答案】C單選題】56.在教學(xué)之前，進(jìn)行摸清學(xué)生底細(xì)以便安排學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式是(）A.診斷性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.總結(jié)性評(píng)價(jià)D.過程評(píng)價(jià)【答案】A【單選題】57在教學(xué)過程中，與學(xué)生共同討論，幫助學(xué)生設(shè)立目標(biāo)，并引導(dǎo)學(xué)生圍繞目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這是（）師生關(guān)系具有的特點(diǎn)。A.專制型B.XX型C.放任型D.權(quán)烕型【答案】B【單選題】58、小學(xué)班級(jí)管理中，既是做好班主任工作的基礎(chǔ)條代。又是決定班主任工作成效的主要因素是（）A.班主任工作職責(zé)B.班主任自身素質(zhì)C.班級(jí)學(xué)生的質(zhì)量D.對(duì)班級(jí)學(xué)生的了解答案】D【單選題】59.講授法是通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法，其缺點(diǎn)在于(）。A.對(duì)記憶的影響較差B.成本低C.教學(xué)效率高D.通用性強(qiáng)【答案】A【單選題】60.學(xué)校組織學(xué)生開展“研學(xué)旅行”活動(dòng)有助于加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容(）A.與社會(huì)生活的聯(lián)系B.與學(xué)習(xí)風(fēng)格聯(lián)系C.與學(xué)校生活的聯(lián)系D.與學(xué)習(xí)習(xí)慣的聯(lián)系【答案】A二、多選題【多選題】61、學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括（）、認(rèn)知、技能、價(jià)值觀、智商【答案】ABCB.人的才能全面發(fā)展C.人的勻速發(fā)展D.人的生產(chǎn)物質(zhì)生活本身的勞動(dòng)能力的全面發(fā)展【答案】ABD【多選題】63、學(xué)校文化的形成主要來自（）、社會(huì)的主流文化、學(xué)生亞文化、社會(huì)的特定要求、外來文化【答案】ABC【多選題】64、教師教學(xué)反思的內(nèi)容一般包括（）、家長(zhǎng)素質(zhì)、學(xué)生的行為、社會(huì)現(xiàn)象、教師自身的教育理念和行為【答案】BCD【多選題】65.教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展的途徑有(）A.師X教育B.入職輔導(dǎo)C.在職培訓(xùn)D.自主教育【答案】ABCD原點(diǎn)：【多選題】66、對(duì)班里中等生的個(gè)別教育，班主任下列做法正確的是（）A.關(guān)注了解，促其進(jìn)步B.創(chuàng)造機(jī)會(huì)，體驗(yàn)成功C.針對(duì)特定，靈活對(duì)待D.嚴(yán)格要求，防止自滿【答案】ABC多選題】67、班級(jí)管理應(yīng)當(dāng)遵循的原則有（）、方向性原則、全面管理原則、小規(guī)模原則、自主參與原則答策】ABD多選題】68、教育行動(dòng)研宄的主要特征有（）、為行動(dòng)而研宄、在行動(dòng)中研宄、由行動(dòng)者研宄、在行動(dòng)外研宄【答案】ABC【多選題】69.“新教育學(xué)派”的觀點(diǎn)有(）A.無限相信學(xué)生與教師的潛力B.教給孩子一生有用的東西C.讓師生與人類崇高精神對(duì)話D.強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，注重特色教學(xué)【答案】ABCD【多選題】70、X老師將《圓的認(rèn)識(shí)》一課的部分教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：通過觀察圓的形狀；能獨(dú)立畫圓；在討論中掌握?qǐng)A的特征。該教學(xué)目標(biāo)屬于三維目標(biāo)中、技能與方法維度、過程與方法維度、知識(shí)與技能維度、情感態(tài)度與價(jià)值觀維度【答案】BC【多選題】71、下列教師行為中，能反映新型師生關(guān)系的是（）A.對(duì)問題學(xué)生進(jìn)行耐心指導(dǎo)，而不是一味否定和壓制B.日常管理過程中，對(duì)學(xué)生盡可能采取限制的方式C.遇到困難時(shí)，多與學(xué)生交流溝通，共同解決D.公平公正對(duì)待全體學(xué)生【答策】ACD【多選題】72、一般意義上的教學(xué)任務(wù)包括（）、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和審美情趣、引導(dǎo)學(xué)生掌握終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能【答案】ACD【多選題】73、語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)語文知識(shí)的綜合運(yùn)用，聽說讀寫能力的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的聯(lián)系等，這表明分科課程背景下的綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)關(guān)注（）、學(xué)科知識(shí)的單一性、學(xué)科學(xué)習(xí)基融上的知識(shí)融通、學(xué)科能力的整體發(fā)展、在綜合中凸顯鮮明的學(xué)科特點(diǎn)【答案】BCD【多選題】74、下列課程屬于綜合課程的是（）、藝術(shù)、歷史與社會(huì)、化學(xué)、道徳與法治【答案】ABD多選題】75、影響教學(xué)方法選擇的主要因素有（）、教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容〇、教學(xué)條件D、教學(xué)任務(wù)答案】ABCD三、判斷題【判斷題】76、教育不是促進(jìn)社會(huì)個(gè)性化的過程，而是加速個(gè)體社會(huì)化的過程?！敬鸢浮縁判斷題】77.培養(yǎng)現(xiàn)代人是現(xiàn)代社會(huì)關(guān)系結(jié)構(gòu)及其制度發(fā)展對(duì)教育提出的根本要求?！敬鸢浮縏【判斷題】78、素質(zhì)教育是對(duì)人發(fā)展質(zhì)量上的一種關(guān)注?！敬鸢浮縏【判斷題】79.我國正式實(shí)踐的第一個(gè)學(xué)制是“壬寅學(xué)制”?！敬鸢浮縁【判斷題】80、學(xué)生是具有主體性的人，即學(xué)生的一切由學(xué)生自主。答案】F【判斷題】81、班主任是班級(jí)的教育者和組織者，是學(xué)校進(jìn)行指導(dǎo)工作的得力助手。答案】T判斷題】82、班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級(jí)和教好學(xué)生。答案】T判斷題】83、課外活動(dòng)的內(nèi)容受教學(xué)計(jì)劃的控制?！敬鸢浮縁【判斷題】84、理解教育學(xué)派的倡導(dǎo)者是李XX。答案】F【判斷題】85、在教育研宄中，書目索引屬于二次文獻(xiàn)?！敬鸢浮縏【判斷題】86、教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿答案】T判斷題】87、加涅將學(xué)習(xí)結(jié)果分為教育技能、認(rèn)知策略、言語技能、動(dòng)作技能、情感五個(gè)類別?！敬鸢浮縁【判斷題】88、在教學(xué)中，學(xué)生對(duì)教材的掌握是感性認(rèn)識(shí)的過程。答案】F【判斷題】89.教與學(xué)以對(duì)方的存在為自身存在的前提，二者相互依存，相互促進(jìn)?！敬鸢浮縏【判斷題】90、在教學(xué)過程中，靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容不會(huì)在師生的相互作用中發(fā)生改變?！敬鸢浮縁【判斷題】91、在學(xué)校，教學(xué)是課程的具體實(shí)施過程?！敬鸢浮縏【判斷題】92、我國的地方課程是由學(xué)校負(fù)責(zé)開發(fā)的課程。答案】F判斷題】93、通過問題進(jìn)平習(xí)，道過學(xué)習(xí)生成同題，這是現(xiàn)基本特征之一。答策】T【判斷題】94、研宄性學(xué)習(xí)的目的就是要掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)。答案】F判斷題】95、作業(yè)評(píng)價(jià)主要從學(xué)生的作業(yè)態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量等方面。答案】T四、材料分析題【材料分析題】96.為了讓學(xué)生充分展示自己的才能，某小學(xué)在操場(chǎng)旁搭建了一個(gè)開放性的“學(xué)校小舞臺(tái)”，配備相應(yīng)的設(shè)備，并安排有關(guān)教師協(xié)助學(xué)生。每天下午放學(xué)后30分鐘為開放時(shí)間，學(xué)生只需提前預(yù)約就可以上臺(tái)展示。展示的內(nèi)容多為學(xué)生自己的興趣愛好和特長(zhǎng)。如機(jī)器人對(duì)戰(zhàn)、琴棋書畫、演講、歌舞等。每天音樂一響，“校園小舞臺(tái)”就會(huì)吸引許多觀眾，除學(xué)生外，還有很多老師和家長(zhǎng)。這個(gè)活動(dòng)深受大家歡迎。從素質(zhì)教育基本要求的角度分析，該校做到了（）A.面向全體學(xué)生B.促進(jìn)學(xué)生平均發(fā)展C.最大程度地發(fā)揮學(xué)生的潛能D.為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供必要的平臺(tái)答案】ACD【材料分析題】97.建國70周年之際，XX某小學(xué)與當(dāng)?shù)夭┪镳^、科技館、農(nóng)場(chǎng)等社會(huì)實(shí)踐基地簽訂了協(xié)同育人協(xié)議，聯(lián)合開展系列校外活動(dòng)，為此，全校發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參加。各班在不同時(shí)間段去參觀地鐵博物館、科技館和有機(jī)農(nóng)場(chǎng)，在工作人員組織引導(dǎo)下進(jìn)行了充分體驗(yàn)，孩子們嘗試操作智能機(jī)器人、航模、30打印機(jī)等新科技產(chǎn)品，在農(nóng)場(chǎng)與農(nóng)場(chǎng)員工一起學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)器，孩子們由此感受到了祖國的變化。從學(xué)校教育與社會(huì)教育相互配合的角度分析，上述材料說明（）A.學(xué)校教育和社會(huì)教育有機(jī)整合，有效形成教育合力B.學(xué)校鼓勵(lì)和支持學(xué)生參加社會(huì)機(jī)構(gòu)組織的活動(dòng)C.學(xué)校經(jīng)常向社會(huì)機(jī)構(gòu)提出建議，給予具體指導(dǎo)三D.學(xué)校利用社會(huì)機(jī)構(gòu)提供的活動(dòng)條件對(duì)學(xué)生施加影響【答案】ABD【材料分析題】98.班主任X老師發(fā)現(xiàn)班上學(xué)生小冬獨(dú)來獨(dú)往，見到老師也遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開。X老師運(yùn)用社會(huì)測(cè)量法對(duì)班上人際關(guān)系進(jìn)行描述，發(fā)現(xiàn)他屬于被忽略的人。為了消除小冬對(duì)自己的生疏感，X老師經(jīng)常邀請(qǐng)小冬和班上幾位同學(xué)周末到家一起包餃子，拉家常。他鼓勵(lì)小冬主動(dòng)與同學(xué)、老師交流，積極參與集體活動(dòng)。感動(dòng)于X老師的真心，慢慢地小冬遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)能主動(dòng)請(qǐng)教老師，繪畫獲獎(jiǎng)后也主動(dòng)與老師、同學(xué)分享。從建立良好師生關(guān)系策略的角度分析，上述材料中X老師做到了（）A.了解與研宄學(xué)生B.教學(xué)相長(zhǎng)C.熱愛、尊重學(xué)生D.主動(dòng)與學(xué)生交往【答案】ACD【材料分析題】99.針對(duì)班級(jí)同學(xué)一盤散沙的現(xiàn)狀，班主任黃老師決定讓學(xué)生輪流代替自己行使某些職權(quán)。他請(qǐng)同學(xué)們選出第一位代理班主任李茜。李茜既興奮，又忐忑，絲毫不敢松懈，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，黃老師時(shí)時(shí)關(guān)注著她，不時(shí)給予指導(dǎo)，李很快適應(yīng)了這一角色。除管理好日常工作外，還把每周的主題班會(huì)活動(dòng)開展得有聲有色。同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性日益高漲，班級(jí)人際關(guān)系越來越融洽，班級(jí)獲得“流動(dòng)紅旗”的次數(shù)越來越多。從班級(jí)管理的角度分析，上述材料中黃老師解決班級(jí)存在問題的措施有（）A.煉學(xué)生自主管理班級(jí)的能力B.以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的C.確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位D.使同學(xué)之間產(chǎn)生強(qiáng)烈的竟?fàn)幰庾R(shí)答案】ABC【材料分析題】100.某小學(xué)開展“全面發(fā)展，學(xué)有特長(zhǎng)”系列課外活動(dòng)。其中，低、中高年級(jí)分別以“折紙編紙”制作、“手抄報(bào)”設(shè)計(jì)、“勞動(dòng)智慧星”小發(fā)明創(chuàng)造為活動(dòng)主題，同學(xué)們可以從自己的愛好出發(fā)，自愿參與各種活動(dòng)。這些活動(dòng)鍛煉了同學(xué)們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，喚起了他們的創(chuàng)作欲望。從組織課外活動(dòng)基本要求的角度分析，上述課外活動(dòng)（）A.有明確的目的B.符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)C.豐富多彩，新穎有趣D.充分發(fā)揮學(xué)生的積極性【答】ABCD【材料分析題】101.心理學(xué)家赫洛克做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他把106名四五年級(jí)的學(xué)生分為4個(gè)組，每個(gè)組的能力相當(dāng)，在4種不同的情況下進(jìn)行難度相等的加法練習(xí)，每天15分鐘，練習(xí)5天。每次練習(xí)后，不管成績(jī)?nèi)绾?，受表揚(yáng)組始終受到表揚(yáng)和鼓勵(lì)，受訓(xùn)斥組始終受到批評(píng)和指責(zé)，靜聽組不給予任何評(píng)價(jià)，但能看到他人受到表揚(yáng)或批評(píng)，而控制組則單獨(dú)練習(xí)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)4個(gè)組的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)缦聢D。從