從斜面滾下的物體，在水平桌面上撞擊木塊，使木塊移動了一段距離。同學(xué)們分析碰撞過程中，做沒做功？誰對誰做功？一、思維啟動：（一）、閱讀課本P67第一、二段,完成下列填空：物體________________,表示這個物體具有_____,簡稱______,它的單位是_______,簡稱______,符號是______二、自主學(xué)習(xí)，合作探究能夠?qū)ν庾龉δ芰磕芙苟笿（二）、閱讀課本,回答問題:1.__________________________叫動能。2.______________________叫重力勢能。_____________________叫彈性勢能。3._____________和_________是常見的兩種勢能。物體由于高度所具有的能物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能重力勢能彈性勢能物體由于運(yùn)動而具有的能疾馳的汽車湍急的河水子彈能擊穿障礙物高掛在枝頭的蘋果被舉高的重錘山頂?shù)木奘熳冃蔚钠そ罾_的弓1.下列物體中具有動能的是

，具有重力勢能的是__

__；具有彈性勢能的是____A.因擠壓而變形的氣球B.在水平路面上飛馳的小轎C.正在下墜的樁錘D.停在空中不動的直升機(jī)E.鐘表中卷緊的發(fā)條F.高山上的石頭G.三峽水庫中的水H.被推開的彈簧門的彈簧

I.跑百米的運(yùn)動員2．“疑是銀河落九天”說明瀑布具有__________

__能3．“滾滾長江東逝水”說明黃河水具有____________能?！踞槍毩?xí)】BCICDFGAEH動能和重力勢能動能（三）查看課本小資料中表一的內(nèi)容,分組討論后回答以下幾個問題:1.速度大的物體動能一定大嗎?(比較飛行子彈和行駛的小汽車)

2.質(zhì)量大的物體動能一定大嗎?（比較行走的牛和飛行的子彈）3.你認(rèn)為物體的動能與

因素和

因素有關(guān)?【小組合作、討論：】質(zhì)量速度１、探究:動能的大小跟哪些因素有關(guān)？猜想：(1)、動能的大小跟物體運(yùn)動的速度有關(guān)(2)、動能的大小跟物體的質(zhì)量有關(guān)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)1探索動能與速度的關(guān)系歸納結(jié)論：質(zhì)量相同時，速度＿＿的物體能做的功多，表明它具有的動能＿＿大大探究影響動能大小的因素：比較右圖兩個實(shí)驗(yàn)得出：速度相同時，質(zhì)量＿＿的物體能做的功多，這表明它具有的動能＿＿大大實(shí)驗(yàn)：探索動能與質(zhì)量的關(guān)系hhhhhhhh（四）認(rèn)真閱讀課本上的實(shí)驗(yàn),然后通過觀察教師的演示，回答以下問題:①實(shí)驗(yàn)中是通過觀察

來反映小球的動能的大小的?②探究動能與質(zhì)量的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中是將質(zhì)量

的小車放在斜面

的高度靜止滑下，看木塊被撞后運(yùn)動的距離.③探究動能與速度的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中是將質(zhì)量

的小車放在斜面

的高度靜止滑下，看木塊被撞后運(yùn)動的距離④這個實(shí)驗(yàn)是用

和

方法探究的。⑤這個實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是什么?把結(jié)論填到課本上。

物體的動能與物體的________和________有關(guān)。質(zhì)量相同的物體,運(yùn)動的速度越大,它的動能越______,運(yùn)動速度相同的物體,質(zhì)量越大,它的動能越_____。質(zhì)量速度大大木塊被小車推動的距離不同相同相同不同控制變量法轉(zhuǎn)換法【針對訓(xùn)練】1.如圖，在做動能與哪些因素有關(guān)的幾次實(shí)驗(yàn)中，說明物體的動能與物體的質(zhì)量有關(guān)的是（）A．甲，乙 B．乙，丙C．丙，丁 D．甲，丙D2.灑水車勻速行駛在平直路面上灑水,則在此過程中灑水車的動能逐漸______,減小1、物體能夠?qū)ν?/p>

，就說它具有

，能夠做的功越多，表示這個物體的能量

。2、動能：

。動能的大小與

和

有關(guān)。3、重力勢能：

。4、彈性勢能：

。三、課堂小結(jié)做功能量越大物體由于運(yùn)動而具有的能質(zhì)量速度物體由于高度所具有的能物體由于發(fā)生彈性形變四、達(dá)標(biāo)