《綠色化學(xué)》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：1061339010課程名稱（中/英文）：綠色化學(xué)/GreenChemistry課程類別：專業(yè)選修課開課學(xué)期：第6學(xué)期學(xué)分：2.0總學(xué)時(shí)：32理論學(xué)時(shí)：32適用專業(yè)：應(yīng)用化學(xué)適用對(duì)象：本科先修課程：無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、有機(jī)合成、化工原理開課學(xué)院：環(huán)境工程與化學(xué)學(xué)院二、課程簡(jiǎn)介《綠色化學(xué)》是應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)選修課。本課程具有明確的社會(huì)需求和科學(xué)目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)和可持續(xù)發(fā)展的重要科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)。課程闡述了綠色化學(xué)基本原理，化學(xué)化工行業(yè)中具有先進(jìn)性、實(shí)用性和前瞻性的綠色材料、原子經(jīng)濟(jì)性反應(yīng)、綠色合成技術(shù)以及綠色的原料、溶劑、催化劑和能源及其在現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用綠色化學(xué)原理和現(xiàn)代技術(shù)，從源頭上防止污染產(chǎn)生的基本能力，為今后從事專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域和科學(xué)研究工作奠定基礎(chǔ)。三、課程目標(biāo)1．課程對(duì)畢業(yè)要求的支撐指標(biāo)點(diǎn)：7.1了解分析檢測(cè)、化工技術(shù)及相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展前沿，掌握新技術(shù)、新產(chǎn)品和新工藝動(dòng)態(tài)；指標(biāo)點(diǎn)：7.2利用現(xiàn)代技術(shù)工具和信息手段，進(jìn)行分析方法研究、產(chǎn)品（精細(xì)品）開發(fā)和化工技術(shù)工藝改造，具備開展初步科學(xué)研究和技術(shù)項(xiàng)目研發(fā)能力。指標(biāo)點(diǎn)：8.2具有專業(yè)實(shí)習(xí)和和社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷，正確分析和評(píng)價(jià)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)問題解決方案對(duì)健康、社會(huì)、安全和環(huán)境及文化可能產(chǎn)生的影響，理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，并在專業(yè)設(shè)計(jì)方案中考慮，并加以改進(jìn)2.課程目標(biāo)（1）能夠理解、掌握綠色化學(xué)十二條基本原則，理解運(yùn)用綠色化學(xué)原理、方法和技術(shù)使化學(xué)品在設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和使用的整個(gè)生命周期對(duì)人類健康和生態(tài)環(huán)境均不產(chǎn)生危害途徑和意義。（2）能夠理解、掌握原子經(jīng)濟(jì)性反應(yīng)、綠色原料、綠色溶劑、綠色催化劑和能源以及綠色合成技術(shù)相關(guān)方面化工新產(chǎn)品和新工藝的發(fā)展，能夠就特定產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝問題進(jìn)行綠色化學(xué)評(píng)價(jià)，提出初步的方案和方法對(duì)其設(shè)計(jì)或改進(jìn)。（3）理解綠色材料的發(fā)展趨勢(shì)，具備科學(xué)技術(shù)經(jīng)濟(jì)環(huán)境一體化和可持續(xù)發(fā)展的理念。3.主要教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法目標(biāo)1：能夠理解、掌握綠色化學(xué)十二條基本原則，理解運(yùn)用綠色化學(xué)原理、方法和技術(shù)使化學(xué)品在設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和使用的整個(gè)生命周期對(duì)人類健康和生態(tài)環(huán)境均不產(chǎn)生危害途徑和意義。綠色化學(xué)十二條原則：防止污染優(yōu)于污染治理；提高原子經(jīng)濟(jì)性；綠色化學(xué)合成；設(shè)計(jì)安全化學(xué)品；采用安全的溶劑和助劑；合理使用和節(jié)省能源；利用可再生資源合成化學(xué)品；減少化合物不必要的衍生化步驟；采用高選擇性的催化劑；設(shè)計(jì)可降解化學(xué)品；預(yù)防污染的快速檢測(cè)和控制；減少或消除制備和使用過程中的事故和隱患。1.授課2.啟發(fā)式教學(xué)3.案例分享課4.翻轉(zhuǎn)課堂5.動(dòng)畫視頻目標(biāo)2：能夠理解、掌握原子經(jīng)濟(jì)性反應(yīng)、綠色原料、綠色溶劑、綠色催化劑和能源以及綠色合成技術(shù)相關(guān)方面化工新產(chǎn)品和新工藝的發(fā)展，能夠就特定產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝問題進(jìn)行綠色化學(xué)評(píng)價(jià)，提出初步的方案和方法對(duì)其設(shè)計(jì)或改進(jìn)。原子經(jīng)濟(jì)反應(yīng)相關(guān)的原子利用率、環(huán)境因子和環(huán)境商概念，常見原子經(jīng)濟(jì)性反應(yīng)和實(shí)例；超聲波和微波等綠色合成技術(shù)；綠色原料碳酸二甲酯的合成及應(yīng)用、二氧化碳的利用、生物質(zhì)甲殼素和殼聚糖的利用；綠色溶劑水、超臨界流體和二氧化碳的應(yīng)用；綠色催化劑分子篩和雜多酸的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用。1.授課2.啟發(fā)式教學(xué)3.案例分享課4.翻轉(zhuǎn)課堂5.動(dòng)畫視頻目標(biāo)3：理解綠色材料的發(fā)展趨勢(shì)，具備科學(xué)技術(shù)經(jīng)濟(jì)環(huán)境一體化和可持續(xù)發(fā)展的理念。綠色高分子材料、綠色納米材料和綠色能源材料，以聚乳酸的合成為典型案例分析和討論。1.授課2.啟發(fā)式教學(xué)3.案例分享課4.翻轉(zhuǎn)課堂5.動(dòng)畫視頻4.課程思政元素根據(jù)性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容，本課程的思政元素有：可持續(xù)發(fā)展理念，創(chuàng)新精神，家國(guó)情懷，社會(huì)責(zé)任。四、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)第一章緒論（2學(xué)時(shí)）1.教學(xué)內(nèi)容（1）綠色化學(xué)的興起與發(fā)展：生態(tài)環(huán)境的危機(jī)呼喚綠色化學(xué)，環(huán)境保護(hù)的宣傳和法規(guī)推動(dòng)綠色化學(xué)，化學(xué)工業(yè)的發(fā)展催化綠色化學(xué)，可持續(xù)發(fā)展促進(jìn)綠色化學(xué)，綠色化學(xué)和技術(shù)成為各國(guó)政府和學(xué)術(shù)界關(guān)注的熱點(diǎn)；（2）綠色化學(xué)的內(nèi)涵、研究?jī)?nèi)容和特點(diǎn)：綠色化學(xué)的含義、綠色化學(xué)的研究?jī)?nèi)容及特點(diǎn)；（3）綠色化學(xué)的任務(wù)：設(shè)計(jì)安全有效的目標(biāo)分子，尋找安全有效的反應(yīng)原料，尋找安全有效的合成路線，尋找新的轉(zhuǎn)發(fā)方法，尋找安全有效的反應(yīng)條件。（4）綠色化學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展：綠色化學(xué)在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展和興起。2.教學(xué)重點(diǎn)綠色化學(xué)的研究?jī)?nèi)容與特點(diǎn)；3.教學(xué)難點(diǎn)樹立以綠色化學(xué)為核心的可持續(xù)發(fā)展觀。4.教學(xué)案例從農(nóng)藥DDT到青蒿素看綠色化工的前世今生。5.翻轉(zhuǎn)課堂近年來美國(guó)總統(tǒng)綠色化學(xué)挑戰(zhàn)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目。6.思政元素可持續(xù)發(fā)展理念及社會(huì)責(zé)任。7.思考題蕾切爾﹒卡森環(huán)保思想的核心是什么？第二章綠色化學(xué)基本原理（6學(xué)時(shí)）1.教學(xué)內(nèi)容（1）防止污染優(yōu)于污染治理：末端治理與污染防治，末端治理的局限性，污染防治措施；（2）提高原子經(jīng)濟(jì)性：原子經(jīng)濟(jì)性、環(huán)境因子、環(huán)境商的概念，常見化學(xué)反應(yīng)的原子經(jīng)濟(jì)性；（3）綠色化學(xué)合成：采用無毒、無害的原料，改變合成路徑，實(shí)行綠色化學(xué)合成；（4）設(shè)計(jì)安全化學(xué)品：設(shè)計(jì)安全化學(xué)品的含義，設(shè)計(jì)安全化學(xué)品的一般原則，設(shè)計(jì)安全化學(xué)品的內(nèi)容和途徑；（5）采用安全的溶劑和助劑：常規(guī)有機(jī)溶劑的環(huán)境危害；安全溶劑：水、二氧化碳、離子液體；固定化溶劑及無溶劑系統(tǒng)；（6）合理使用和節(jié)省能源：化學(xué)工業(yè)中的能源使用，新的能源利用技術(shù)，優(yōu)化反應(yīng)條件；（7）利用可再生資源合成化學(xué)品：可再生資源與不可再生資源，利用可再生資源合成化學(xué)品；（8）盡量減少不必要的衍生化步驟：引入保護(hù)基團(tuán)，暫時(shí)改變某些物質(zhì)的宏觀性質(zhì)或功能，加入官能團(tuán)提高反應(yīng)選擇性；（9）采用高選擇性的催化劑：催化作用優(yōu)于化學(xué)計(jì)量關(guān)系，環(huán)境友好催化劑，環(huán)境友好催化過程；（10）設(shè)計(jì)可降解化學(xué)品：化學(xué)品廢棄物的危害性，化學(xué)品設(shè)計(jì)應(yīng)考慮降解功能；（11）預(yù)防污染的快速檢測(cè)和控制；（12）減少或消除制備和使用過程中的事故和隱患。2.教學(xué)重點(diǎn)綠色化學(xué)的十二條原則；3.教學(xué)難點(diǎn)綠色化學(xué)各條原則在化學(xué)化工行業(yè)中的實(shí)際應(yīng)用。4.教學(xué)案例環(huán)氧乙烷、布洛芬、甲基丙烯酸甲酯等的傳統(tǒng)合成與綠色合成對(duì)比。5.作業(yè)題談?wù)勛约簩?duì)綠色化學(xué)十二條原則的理解。作業(yè)：依據(jù)教學(xué)重點(diǎn)自擬客觀試題20道。第三章綠色化學(xué)反應(yīng)（4學(xué)時(shí)）1.教學(xué)內(nèi)容（1）原子經(jīng)濟(jì)反應(yīng)和環(huán)境因子：化學(xué)反應(yīng)的原子經(jīng)濟(jì)；（2）化工生產(chǎn)零排放：零排放的概念，中國(guó)化工企業(yè)零排放實(shí)例；（3）原子經(jīng)濟(jì)性反應(yīng)實(shí)例：甲醇羰基化法合成乙酸，亞氨基二乙酸二鈉合成的新路線，無鹵素的芳胺合成，碳-碳偶聯(lián)反應(yīng)，選擇氧化。2.教學(xué)重點(diǎn)原子經(jīng)濟(jì)反應(yīng)及其實(shí)例。3.教學(xué)難點(diǎn)原子經(jīng)濟(jì)反應(yīng)實(shí)例。4.教學(xué)案例我國(guó)科學(xué)家侯德榜“聯(lián)合制堿技術(shù)”零排放的實(shí)例。5.思政元素創(chuàng)新精神及家國(guó)情懷。6.作業(yè)題從有機(jī)化學(xué)中找出常見六類化學(xué)反應(yīng)并計(jì)算出原子利用率，評(píng)價(jià)原子經(jīng)濟(jì)性。第四章綠色原料（6學(xué)時(shí)）1.教學(xué)內(nèi)容(1)原料的綠色化學(xué)評(píng)價(jià)方法；(2)二氧化碳的利用；(3)碳酸二甲酯的性質(zhì)、合成方法和應(yīng)用；(4)生物質(zhì)資源的開發(fā)和綜合利用:微生物發(fā)酵法生產(chǎn)1,3-丙二醇，從可再生資源制備表面活性劑，甲殼素/殼聚糖的開發(fā)與綜合利用。2.教學(xué)重點(diǎn)碳酸二甲酯作為反應(yīng)原料在化學(xué)反應(yīng)的應(yīng)用。3.教學(xué)難點(diǎn)生物質(zhì)資源綜合利用。4.教學(xué)案例己二酸的合成案例。5.翻轉(zhuǎn)課堂地溝油轉(zhuǎn)化為生物柴油的過程。6.作業(yè)題碳酸二甲酯的合成和利用。第五章綠色溶劑（2學(xué)時(shí)）1.教學(xué)內(nèi)容（1）水：疏水效應(yīng)，鰲合效應(yīng)，氫鍵；（2）超臨界流體：超臨界流體的概念、性質(zhì)及超臨界流體的應(yīng)用及實(shí)例；（3）室溫離子液體：離子液體的定義、分類及其參與的反應(yīng)實(shí)例。2.教學(xué)重點(diǎn)超臨界流體和離子液體作為化學(xué)反應(yīng)介質(zhì)參與實(shí)際反應(yīng)。3.教學(xué)難點(diǎn)超臨界流體在化學(xué)工程中應(yīng)用。4.教學(xué)案例超臨界流體參與的化學(xué)氧化反應(yīng)、不對(duì)稱加氫反應(yīng)、烷基化反應(yīng)、羰基化反應(yīng)、酶催化反應(yīng)、聚合反應(yīng)、碳-碳鍵合成反應(yīng)等。5.翻轉(zhuǎn)課堂超臨界二氧化碳的隨溫度和壓力變化。6.作業(yè)題超臨界流體和離子液體的特點(diǎn)、性質(zhì)及參與的化學(xué)反應(yīng)。第六章綠色催化劑（4學(xué)時(shí)）1.教學(xué)內(nèi)容（1）固體酸堿催化劑：固體酸、固體堿、典型的固體酸催化劑分子篩和雜多酸；（2）固載化均相催化劑：均相催化劑的固載化、均相催化劑的固載化、影響固載催化劑活性的因素，常見固載化均相催化劑；（3）生物酶催化劑。2.教學(xué)重點(diǎn)固體酸、固體堿、分子篩和雜多酸。3.教學(xué)難點(diǎn)分子篩催化劑的結(jié)構(gòu)及應(yīng)用。4.教學(xué)案例分子篩催化劑代替AlCl3催化劑合成乙苯和異丙苯的案例。5.思政元素創(chuàng)新精神和可持續(xù)發(fā)展。6.作業(yè)題依據(jù)教學(xué)重點(diǎn)自擬10道客觀題。第七章綠色有機(jī)合成方法和技術(shù)（4學(xué)時(shí)）1.教學(xué)內(nèi)容（1）有機(jī)電化學(xué)合成：有機(jī)電化學(xué)合成原理，電化學(xué)合成的典型實(shí)例及發(fā)展趨勢(shì)；（3）催化技術(shù)：環(huán)境友好的固體酸催化，金屬有機(jī)催化技術(shù)及其實(shí)例；（4）超聲技術(shù)：超聲技術(shù)原理及強(qiáng)化有機(jī)合成中的應(yīng)用及實(shí)例；（5）微波輻射技術(shù)：微波的作用原理，微波技術(shù)在液相和非溶劑反應(yīng)的應(yīng)用，微波反應(yīng)器。2.教學(xué)重點(diǎn)各類有機(jī)合成技術(shù)的原理。3.教學(xué)難點(diǎn)各類有機(jī)合成技術(shù)的實(shí)例。4.教學(xué)案例各類技術(shù)在相轉(zhuǎn)移催化、氧化反應(yīng)、C-烷基化、羰基化、手性催化、加成、取代、耦合、縮合等反應(yīng)中的應(yīng)用。5.思政元素創(chuàng)新精神和可持續(xù)發(fā)展理念。6.案例題苯乙酸是一種重要有機(jī)化工原料，具有羧基、亞甲基氫和苯環(huán)的典型反應(yīng)，生成許多有用的中間體，在醫(yī)藥、農(nóng)藥、香料等行業(yè)都有廣泛的用途。傳統(tǒng)工藝采用芐氯和氫氰酸反應(yīng)合成。1.寫出該過程的化學(xué)計(jì)量關(guān)系式和反應(yīng)條件。2.計(jì)算該方法的原子利用率，用綠色化學(xué)觀點(diǎn)分析該過程的不足。3.設(shè)計(jì)一條新的更接近綠色化學(xué)目標(biāo)的苯乙酸合成路線。4.從綠色化學(xué)的原理出發(fā)，分析你設(shè)計(jì)合成反應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)。第八章綠色材料（4學(xué)時(shí)）1.教學(xué)內(nèi)容（1）綠色高分子材料：綠色高分子材料及聚乳酸合成案例；（2）綠色納米材料：綠色納米材料含義和發(fā)展，合成方法、主要性能及應(yīng)用（3）綠色能源材料：綠色二次電池材料、燃料電池材料及太陽(yáng)能電池材料；2.教學(xué)重點(diǎn)鎳氫電池、鋰離子電池及燃料電池的工作原理。3.教學(xué)難點(diǎn)鎳氫電池、鋰離子電池及燃料電池的工作原理。4.教學(xué)案例納米材料及綠色能源。5.翻轉(zhuǎn)課堂納米材料的神奇作用。五、教學(xué)安排序號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)課程教學(xué)目標(biāo)對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1第一章緒論21、2、37.1、7.2、8.22第二章綠色化學(xué)基本原理61、2、37.1、7.2、8.23第三章綠色化學(xué)反應(yīng)41、2、37.1、7.2、8.24第四章綠色原料61、2、37.1、7.2、8.25第五章綠色溶劑21、2、37.1、7.2、8.26第六章綠色催化劑41、2、37.1、7.2、8.27第七章綠色有機(jī)合成方法與技術(shù)41、2、37.1、7.2、8.28第八章綠色材料41、2、37.1、7.2、8.2合計(jì)32六、課程考核方式與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.課程考核方式本課程成總成績(jī)包括形成性評(píng)價(jià)（平時(shí)成績(jī)）和結(jié)果性評(píng)價(jià)（期末成績(jī)），形成性評(píng)價(jià)（平時(shí)成績(jī)）占40%，結(jié)果性評(píng)價(jià)（期末考試成績(jī)）占60%。形成性評(píng)價(jià)主要包括課堂研討提問(5%)和學(xué)習(xí)習(xí)慣（考勤、課堂表現(xiàn)等，5%），課后作業(yè)(10%)，章節(jié)測(cè)驗(yàn)(10%)和案例設(shè)計(jì)分析(10%)。期末閉卷考試，滿分100分，折算60%計(jì)入總成績(jī)。2.課程目標(biāo)的考核方式序號(hào)課程目標(biāo)考核內(nèi)容考核方式1目標(biāo)1：能夠理解、掌握綠色化學(xué)十二條基本原則，理解運(yùn)用綠色化學(xué)原理、方法和技術(shù)使化學(xué)品在設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和使用的整個(gè)生命周期對(duì)人類健康和生態(tài)環(huán)境均不產(chǎn)生危害途徑和意義。對(duì)綠色化學(xué)十二條原則的理解；對(duì)原子經(jīng)濟(jì)性、環(huán)境因子和環(huán)境商及設(shè)計(jì)安全化學(xué)品等概念的理解掌握及應(yīng)用。課堂討論課后作業(yè)章節(jié)測(cè)驗(yàn)期末考試2目標(biāo)2：能夠理解、掌握原子經(jīng)濟(jì)性反應(yīng)、綠色原料、綠色溶劑、綠色催化劑和能源以及綠色合成技術(shù)相關(guān)方面化工新產(chǎn)品和新工藝的發(fā)展，能夠就特定產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝問題進(jìn)行綠色化學(xué)評(píng)價(jià)，提出初步的方案和方法對(duì)其設(shè)計(jì)或改進(jìn)。對(duì)原子經(jīng)濟(jì)反應(yīng)、超聲波和微波等綠色合成技術(shù)；綠色原料碳酸二甲酯的合成及應(yīng)用、二氧化碳的利用、生物質(zhì)甲殼素和殼聚糖的利用；綠色溶劑水、超臨界流體和二氧化碳的應(yīng)用；綠色催化劑分子篩和雜多酸的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用的掌握和應(yīng)用。課堂討論課后作業(yè)章節(jié)測(cè)驗(yàn)期末考試案例作業(yè)3目標(biāo)3：理解綠色食品、綠色農(nóng)藥、綠色材料等的發(fā)展趨勢(shì)，具備科學(xué)技術(shù)經(jīng)濟(jì)環(huán)境一體化和可持續(xù)發(fā)展的理念。針對(duì)某一領(lǐng)域相關(guān)問題和典型案例，運(yùn)用綠色化學(xué)基本原理進(jìn)行分析和討論的能力。課堂討論課后作業(yè)章節(jié)測(cè)驗(yàn)期末考試3.成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估項(xiàng)目及權(quán)重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）學(xué)習(xí)習(xí)慣（5%）全勤，課堂表現(xiàn)非常積極和認(rèn)真出勤率在90%以上，課堂表現(xiàn)良好出勤率在80%-90%以上，課堂表現(xiàn)良好出勤率在70%-80%以上，課堂表現(xiàn)一般出勤率在70%以下，課堂表現(xiàn)不認(rèn)真課堂研討提問（5%）積極參加課堂討論，并有自己獨(dú)到的見解積極參加課堂討論能夠主動(dòng)參加課堂討論能夠參加課堂討論不能有效參加課堂討論章節(jié)測(cè)試（10%）學(xué)期中間不定期開展3-4次課堂測(cè)試，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為參考答案學(xué)期中間不定期開展3-4次課堂測(cè)試，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為參考答案學(xué)期中間不定期開展3-4次課堂測(cè)試，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為參考答案學(xué)期中間不定期開展3-4次課堂測(cè)試，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為參考答案學(xué)期中間不定期開展3-4次課堂測(cè)試，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為參考答案課后作業(yè)（10%）作業(yè)能夠獨(dú)立完成，完成質(zhì)量?jī)?yōu)秀，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問題，并獲得正確結(jié)論作業(yè)能夠獨(dú)立完成，完成質(zhì)量良好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問題，并獲得正確結(jié)論作業(yè)能夠獨(dú)立完成，完成質(zhì)量基本符合要求，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問題，并獲得有效結(jié)論作業(yè)基本能夠獨(dú)立完成，部分題目解答存在抄襲現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理論解決問題的能力基本符合要求作業(yè)不能獨(dú)立完成，存在抄作業(yè)現(xiàn)象案例分析設(shè)計(jì)（10%）針對(duì)某一化學(xué)品合成路線，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析討論，并提出可行的設(shè)計(jì)和改進(jìn)方案針對(duì)某一化學(xué)品合成路線，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析討論，并提出基本可行的設(shè)計(jì)和改進(jìn)方案針對(duì)某一化學(xué)品合成路線，基本能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析討論，并提出基本可行的設(shè)計(jì)和改進(jìn)方案針對(duì)某一化學(xué)品合成路線，基本能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析討論，但未能提出可行的設(shè)計(jì)和改進(jìn)方案針對(duì)某一化學(xué)品合成路線，未能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析討論，未能提出可行的設(shè)計(jì)和改進(jìn)方案結(jié)果性評(píng)價(jià)（60%）：按教學(xué)目標(biāo)規(guī)定的考核內(nèi)容擬定期末考試試卷，試卷題型分為六大類型，包括名詞解釋、選擇題、判斷題、填空題、設(shè)計(jì)題和論述題?？荚噧?nèi)容覆蓋面廣，涉及各章節(jié)內(nèi)容，包括綠色化學(xué)基本原理、綠色化學(xué)反應(yīng)、綠色原料、綠色溶劑、綠色催化劑