2017-2018學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期《黃河頌》同步練習(xí)部編人教版七年級(jí)下冊(cè)2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)

第5課《黃河頌》

一、積累與運(yùn)用

1.給下列加點(diǎn)的字注音。

巔（______）氣魄（_______）澎湃（______）狂瀾（_____）

屏障（_____）哺育（_____）九曲連環(huán)（_____）宛轉(zhuǎn)（____）

【答案】(1).diān(2).pò(3).péngpài(4).lán(5).zhàng(6).bǔ(7).qǔ(8).wǎn

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。本題需要注意的多音字是：曲，“哺”不要寫成“pǔ”。

2.找出下列詩(shī)句中的錯(cuò)別字并改正。

我站在高山之顛，/望黃河滾滾，/奔向東南。/驚濤滂湃，/掀起萬(wàn)丈狂闌。

錯(cuò)別字：_______改正：_______

【答案】(1).錯(cuò)別字：顛滂闌(2).改正為：巔澎瀾

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。此題“顛”和“巔”，“闌”和“闌”是形近字，“滂”和“澎”是字音接近。

3.填空。

（1）《黃河頌》選自組詩(shī)__________________，詞作者是__________，原名_________。

（2）《黃河大合唱》是一部大型__________作品，由_________作詞，________譜曲。作品

由___________________等八個(gè)樂(lè)章組成，它以____________、____________和磅礴的氣勢(shì)，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。

【答案】(1).（1）《黃河大合唱》，(2).光未然(3).張光年(4).（2）合唱音樂(lè)(5).光未然(6).冼星海(7).《黃河船夫曲》(8).《黃河頌》(9).豐富的藝術(shù)形象、壯闊的歷史場(chǎng)景

【解析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。

4.結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)。

（1）??！黃河！你是中華民族的搖籃！

搖籃：________________________________

（2）五千年的古國(guó)文化，從你這兒發(fā)源。

發(fā)源：_______________________________

【答案】(1).（1）這里指黃河是中華民族生存的源地。(2).（2）起源。形容黃河孕育了中華的文化。

【解析】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。理解詞語(yǔ)一定要結(jié)合語(yǔ)境，“搖籃”本義是：通常裝在搖擺器上或懸掛于樞軸上可以搖擺的嬰兒床或吊床。這里指：黃河是中華民族生存的源地?！鞍l(fā)源”本義是：指江河等開始流出。這里是起源。形容黃河孕育了中華的文化。

5.寫出下列詩(shī)句中所使用的修辭手法。

（1）啊！黃河！你是中華民族的搖籃！（______）

（2）我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)?。╛_______）

（3）我們祖國(guó)的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)?。╛____）

【答案】(1).（1）比喻(2).（2）擬人(3).（3）反復(fù)

【解析】本題考查對(duì)修辭的辨析。常用修辭有：比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)等。（1）把黃河說(shuō)成“你是中華民族的搖籃”，是比喻。（2）“你的哺育”指的是“黃河的哺育”，是擬人。（3）“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)”出現(xiàn)了兩次，是反復(fù)。

6.在下列句子的橫線上，填寫出恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。

__________黃河滾滾，奔向東南。驚濤__________，__________萬(wàn)丈狂瀾；濁流__________，__________九曲連環(huán)；從昆侖山下__________黃海之邊；把中原大地__________南北兩面。

【答案】(1).望(2).澎湃(3).掀起(4).宛轉(zhuǎn)(5).結(jié)成(6).奔向(7).劈成

【解析】這道題目考查的是對(duì)課文的熟悉程度，對(duì)于現(xiàn)代詩(shī)歌，老師要求會(huì)熟讀成誦，并能對(duì)課文加以默寫。所以解答此題，熟讀成誦是關(guān)鍵，切記不要寫錯(cuò)字。

7.選詞填空。正確的選項(xiàng)是（）

從昆侖山下黃河之邊；把中原大地南北兩面。向南北兩岸千萬(wàn)條鐵的臂膀。黃河以它英雄的氣魄，在亞洲的原野。

A.投向分成張開出現(xiàn)

B.奔向劈成伸出出現(xiàn)

C.滾向劈成張開涌向

D.奔向分成伸出涌現(xiàn)

【答案】B

【解析】這道題目考查的是辨析同義詞，每組同義詞既有相同的語(yǔ)素，又有不同語(yǔ)素，關(guān)鍵在了解共同點(diǎn)的基礎(chǔ)上，抓住它們的不同語(yǔ)素，仔細(xì)體會(huì)其意義和用法上的細(xì)微差別。本題注意對(duì)原文內(nèi)容的熟悉，就可以準(zhǔn)確找出合適的詞語(yǔ)。

閱讀與鑒賞

課內(nèi)閱讀

我站在高山之巔，多少英雄的故事,

望黃河滾滾，在你的身邊扮演!

奔向東南。啊,黃河!

驚濤澎湃，你是偉大堅(jiān)強(qiáng),

掀起萬(wàn)丈狂瀾；像一個(gè)巨人

濁流宛轉(zhuǎn)，出現(xiàn)在亞洲平原之上,

結(jié)成九曲連環(huán)；用你那英雄的體魄

從昆侖山下筑成我們民族的屏障。

奔向黃海之邊；?。↑S河!

把中原大地你一瀉萬(wàn)丈,

劈成南北兩面。浩浩蕩蕩,

啊!黃河!向南北兩岸

你是中華民族的搖籃!伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀。

五千年的古國(guó)文化，

從你這兒發(fā)源；

8.詩(shī)中，詩(shī)人稱“啊!黃河!／你是中華民族的搖籃!”“用你那英雄的體魄／筑成我們民族的屏障”，如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”？

9.為什么說(shuō)黃河“濁流宛轉(zhuǎn)／九曲連環(huán)”？請(qǐng)你具體說(shuō)出黃河是從哪兒發(fā)源，流到哪里的？黃河有多長(zhǎng)，流經(jīng)哪幾個(gè)省區(qū)？

10.“啊！黃河！”在詩(shī)中多次出現(xiàn)，是何修辭？起什么樣的作用？

11.詩(shī)人借黃河表達(dá)怎樣的感情？

【答案】8.黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫，所以把黃河喻為“搖籃”。把黃河比喻為“民族的屏障”，側(cè)重于從黃河對(duì)中華民族的保衛(wèi)作用而言。黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大精神，更是可以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。

9.黃河發(fā)源于青海省巴顏喀拉山北麓，流經(jīng)青、川、甘、寧、內(nèi)蒙、陜、晉、豫、魯九省區(qū)，全長(zhǎng)5464公里，流入渤海。

10.從不同角度贊頌黃河，環(huán)環(huán)相扣，引向深入。

11.詩(shī)人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感和自信心，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”，以英雄的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)。

【解析】

9.解答此題要結(jié)合一定的地理知識(shí)加以解答。從黃河發(fā)源地，到流經(jīng)幾個(gè)省市，最后注入渤海。

10.“??！黃河！”在詩(shī)中多次出現(xiàn)，運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，把歌詞主體部分從“啊!黃河!/你是中華民族的搖籃”到“將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)”分為三個(gè)層次，依次是：黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵(lì)著中華民族。由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。

11.本題考查詩(shī)歌的情感。“黃河頌”著眼于“歌頌”。課文選自組詩(shī)《黃河大合唱》第二部。詩(shī)人代表祖國(guó)英勇的兒女，向著黃河唱出了頌歌。他歌頌黃河氣勢(shì)宏偉，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并且要以它為榜樣，像它一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)。

課外閱讀

長(zhǎng)江之歌

你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采；

你向東海奔去，驚濤是你的氣概。

你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；

你用健美的肩膀，挽起高山大海。

你從遠(yuǎn)古走來(lái)，巨浪蕩滌著塵埃；

你向未來(lái)奔去，濤聲回蕩在天外。

你用純潔的清泉，灌溉花的國(guó)土；

你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代。

我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉；

我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。

12.歌詞表達(dá)了作者怎樣的感情?

13.歌詞分別從哪些方面贊美長(zhǎng)江？

14.比較《長(zhǎng)江之歌》與課文《黃河頌》，說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)有什么內(nèi)在聯(lián)系。

15.揣摩下列比喻句、擬人句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。

（1）你用健美的臂膀，挽起高山大海。

（2）你用那英雄的體魄，筑成我們的民族屏障。

（3）你是中華民族的搖籃。

16.仿照“黃河頌”用比喻、擬人的寫法，以“?。±蠋煛保ɑ蚰赣H、朋友……為題，寫一兩個(gè)片斷。

【答案】12.表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的贊美和依戀，中華兒女將發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)江的偉大精神建設(shè)祖國(guó)，邁向新時(shí)代。

13.長(zhǎng)江的氣質(zhì)、氣勢(shì)，長(zhǎng)江的歷史貢獻(xiàn)，對(duì)我們民族的發(fā)展起著巨大的推動(dòng)作用。

14.兩首歌詞都是以物喻人。《黃河頌》表現(xiàn)其巨人形象，表達(dá)中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神和不屈的意志；《長(zhǎng)江之歌》熱情贊美母親河哺育中華民族的高大形象。兩首歌詞風(fēng)格相近，都是直抒胸臆，熱情豪邁。

15.（1）臂膀指長(zhǎng)江主干及其支流。（2）側(cè)重從黃河對(duì)中華民族的保衛(wèi)作用而言。黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的法寶。（3）搖籃指中華民族文明的孕育地。

16.符合題意即可，答案不唯一。

【解析】

12.本題考查詩(shī)歌的情感?！堕L(zhǎng)江之歌》題意是關(guān)于長(zhǎng)江的歌，唱長(zhǎng)江的歌，贊長(zhǎng)江的歌。第一部分即第一小節(jié)，寫長(zhǎng)江的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，宏偉博大，多姿多彩；第二部分即第二小節(jié)，寫長(zhǎng)江的古老悠久，氣勢(shì)磅礴，力量無(wú)窮。贊頌了長(zhǎng)江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀之情。

13.本題考查詩(shī)歌的內(nèi)容的理解。（1）“你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采”長(zhǎng)江的氣質(zhì)；（2）“你向東海奔去，驚濤是你的氣概”長(zhǎng)江的氣勢(shì)；（3）“用甘甜的乳汁，哺育各族兒女”“用純潔的清流,灌溉花的國(guó)土”長(zhǎng)江貢獻(xiàn)之大。

14.本題考查兩首詩(shī)歌的分析比較，一篇是歌頌黃河的，一篇是歌頌長(zhǎng)江的，都是中國(guó)的母親河；都用“你”作為歌頌對(duì)象，都是以物喻人；《長(zhǎng)江之歌》抒發(fā)了對(duì)母親河哺育中華民族的贊美；《黃河頌》表現(xiàn)其巨人形象，表達(dá)了中華民族頑強(qiáng)不屈的奮斗精神。

15.本題考查運(yùn)用修辭表現(xiàn)的句子含義。解答此題要結(jié)合修辭體會(huì)出作者要表達(dá)的意思。（1）用人的“臂膀”來(lái)比喻長(zhǎng)江主干及其支流。（2）把黃河比喻為“民族的屏障”，側(cè)重于從黃河對(duì)中華民族的保衛(wèi)作用而言。（3）黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫，所以把黃河喻為“搖籃”。

16.開放性試題，符合題意即可，答案不唯一。

綜合性學(xué)習(xí)

17.有這樣一個(gè)故事：

一匹骨瘦如柴的老馬拉著鹽車上山坡；氣直喘，汗直流，竭盡全力還是拉不上去。趕車的人吆喝著，用鞭子狠狠地抽打它……這時(shí)，一個(gè)路過(guò)的相馬人看見(jiàn)了，心疼得流下了眼淚，急忙脫下衣裳披在癱倒在地的老馬身上。老馬睜開眼，看到相馬人，眼睛一亮，長(zhǎng)嘶一聲而逝。

請(qǐng)你展開想象，寫出老馬臨死前想對(duì)相馬人說(shuō)的話。（30字左右）

【答案】可從下面幾個(gè)角度想像：①訴說(shuō)自己的懷才不遇；②譴責(zé)趕車人的愚昧粗暴；③感激相馬人的知遇之情。

【解析】本題是一段情景描寫。根據(jù)對(duì)材料的理解：老馬在臨死的時(shí)候，留下眼淚，擬寫答案要突出馬可能有的心理活動(dòng)是遇到“伯樂(lè)”而產(chǎn)生的感激、知足；以及想訴說(shuō)自己的不幸，訴說(shuō)自己的懷才不遇；譴責(zé)趕車人的愚昧粗暴等來(lái)展開即可。

寫作訓(xùn)練

18.你能為保護(hù)地球母親做些什么？你所在的地方存在什么樣的環(huán)保問(wèn)題亟待解決？請(qǐng)你以“保護(hù)黃河志愿者”的名義寫一份倡議書，針對(duì)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保問(wèn)題提出切實(shí)可行的措施，200字左右。

【答案】示例：

保護(hù)母親河倡議書

同學(xué)們：

長(zhǎng)江、黃河用它們那博大的胸懷孕育了五千年的華夏文明，它們灌溉了花的國(guó)土；它們推動(dòng)了新的時(shí)代，它們是我們偉大的母親，祖國(guó)需要它們，大地需要它們，人類需要它們，它們是祖國(guó)心臟的動(dòng)脈。

從古至今，面對(duì)著母親河壯麗的景色、悠久的歷史，許多人寫下了不朽的篇章，發(fā)出了由衷的歌唱。

由于時(shí)代的進(jìn)步，投資建廠的人越來(lái)越多，他們?yōu)榱藢で蟾嗟睦娌幌茐沫h(huán)境，樹木一棵棵地倒下，昔日森林茂密、水草豐美的黃土高原，隨著氣候的變化和無(wú)節(jié)制的開墾放牧，黃土高原的植被不斷的遭到破壞，土壤結(jié)構(gòu)變得疏松，草木越來(lái)越稀少，導(dǎo)致大量的黃沙被沖進(jìn)河里，清清的河水失去了最初的靈秀清